《愛(ài)的教育》讀后感大全（14篇）
讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《愛(ài)的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇1
《愛(ài)的教育》是我最近讀的一本感人的名著，它從一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記展開(kāi)記敘，主人公是一位名叫安里柯的小男生。他關(guān)心同學(xué)，別人遇到困難時(shí)，他從不袖手旁觀，總是挺身而出非常熱心地去幫助那些同學(xué)和朋友。有強(qiáng)壯有力的蓋隆，堅(jiān)強(qiáng)的克洛西等許多伙伴。有一次，他和一些朋友一起去看生病的小石匠，路途中一拍腦袋，奔向了商店，買了三個(gè)帶葉子的大橘子，又去樹(shù)旁邊撿了幾塊大石頭，才走向小石匠家。雖然禮物極少，但代表了他那顆真誠(chéng)細(xì)膩的.心�。�
安利柯在平時(shí)也特別尊重老師，與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情！也深得老師的喜愛(ài)！讀四年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)教過(guò)他的一位女老師去世了，他和伙伴們悲痛萬(wàn)分，留了好幾天的淚水。
對(duì)父母更是體貼，并且他能知道父母內(nèi)心的感受：一個(gè)朋友去他家做客，一不小心把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉，但父親用嚴(yán)厲的眼光制止了他。等朋友走后才打去土灰。后來(lái)他也理解了父親只是不想讓朋友尷尬。從這一件小事中，可以看出爸爸在教育他任何時(shí)候都要尊重別人，不能傷害別人的自尊心。
讀完這本書，感觸很多：安利柯和同學(xué)之間那種無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神一直鼓舞著我！尊重師長(zhǎng)，關(guān)心和體貼父母也讓我的內(nèi)心充滿感動(dòng)！在以后學(xué)習(xí)和生活中我以后也會(huì)學(xué)習(xí)他們，做一個(gè)懂得尊重別人、充滿愛(ài)心的人！
《愛(ài)的教育》讀后感 篇2
寒假期間，我看了一本書，《愛(ài)的教育》。他讓我感觸頗深。
《愛(ài)的教育》一書有一個(gè)副標(biāo)題——“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”。全書采用一個(gè)小男孩安利柯對(duì)在學(xué)校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的小故事；也記下了安利柯的父母在他日記本上寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語(yǔ)；以及教師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些，都是以人與人之間的愛(ài)、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛(ài)國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、感恩等為主題。詮譯了一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)的'故事，處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。
《愛(ài)的教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛(ài)心與親情的書。夏丐尊先生曾說(shuō)：他在1920年初讀此書的時(shí)候，一邊讀一邊流淚。他把自我為人父為人師的態(tài)度與小說(shuō)里比較，慚愧得直流眼淚。他當(dāng)時(shí)就下決心要把這本書翻譯出來(lái)，給小孩，給大人看，給自我的祖國(guó)看。
作者亞米契斯經(jīng)過(guò)這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的橋：怎樣去愛(ài)你的父母，怎樣去愛(ài)你的教師與同學(xué)，怎樣去對(duì)待需要幫忙的人，怎樣去愛(ài)你的國(guó)家……這一切，你都能夠在書中找到滿意的答案。
《愛(ài)的教育》這本書讓我覺(jué)得，無(wú)論是學(xué)校還是家庭，好比是一個(gè)池塘，是方的還是圓的，并不重要，重要的是池塘里要有水！而愛(ài)，就是那清澈的水滴��！
但愿每一個(gè)家庭，每一所學(xué)校，每一顆心靈之中，永遠(yuǎn)不要留下干涸。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇3
時(shí)間過(guò)的真快呀，轉(zhuǎn)眼間我就把《《愛(ài)的教育》》這本書給讀完了。不僅書讀完了而且我的寒假作業(yè)也完成了，假期也快結(jié)束了。這本書中有幾個(gè)感人的故事我非常喜歡。比如說(shuō)不幸事件、帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年、倫巴第的小哨兵等。其中我最喜歡帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年，就讓我來(lái)介紹吧!
在一艘法國(guó)輪船從西班牙巴塞羅那港口起航到意大利著名港口熱那亞。船上都是有錢的貴婦和紳士，但是其中還有一個(gè)衣衫襤褸的十歲左右兒童。兩年前他的爸爸和媽媽將他賣給了街頭賣藝的班主，班主對(duì)他不好，經(jīng)常打他罵他，不給他吃飯，到處去各國(guó)表演。到了巴塞羅那，他再也忍受不住了，從班主那里逃走了，來(lái)的意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)。領(lǐng)事館同情他，將他送到這艘船上，并讓警察局長(zhǎng)送還給他的父母。這個(gè)孩子在二等艙里面的人都給他一些銅幣，表示寬宏大量。有些人還讓他說(shuō)說(shuō)他的經(jīng)歷。于是他一五一十的告訴他們。由于他第一次有這么多錢，非常高興，跑到自己的小床上數(shù)錢。就走這時(shí)他聽(tīng)見(jiàn)有三個(gè)人正在辱罵他的國(guó)家。少年立刻把銅幣扔向他們，并憤怒的說(shuō)：“誰(shuí)辱罵我們的國(guó)家，我就不要他的'錢，寧愿餓死我”
這樣一個(gè)寧肯挨餓也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的少年震憾了我。讓我更加努力學(xué)習(xí)，吸吮各種知識(shí)豐富自己，我用自己的行動(dòng)去愛(ài)祖國(guó)，用自己的愛(ài)心去愛(ài)祖國(guó)，用自己的知識(shí)去愛(ài)祖國(guó)，用深深的愛(ài)去回報(bào)我的祖國(guó)!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇4
今日，我讀了《愛(ài)的教育》這本書，讓我很受感動(dòng)和啟發(fā)，這是我讀過(guò)的最感人的一本好書!
這本書是意大利作者亞米契斯的作品。這本書以一位小學(xué)生日記的形式反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不良狀態(tài)和各種階層人與人之間的關(guān)系——不一樣的態(tài)度，不一樣的情感和不一樣的看法。如：教師、賣炭人、石匠、鐵匠他們都很平凡，但都有精彩的人生!渺小中見(jiàn)偉大，平凡中見(jiàn)真情。書中還有形形色色的小學(xué)生，有好學(xué)生，有壞學(xué)生，他們有的有顆虛榮的.心，有的有顆感恩的心，有的甚有一顆報(bào)仇的心。他們的感情豐富多彩，讓人難以琢磨。
讀后，一陣陣的強(qiáng)烈感情涌上心頭。深深地感受到我們?nèi)祟愂嵌嗝葱枰ハ鄮兔�、關(guān)心和理解對(duì)方啊!要做到這些首先必須有一顆完美的心靈。就如歌中所唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的人間!”
每一天往返與學(xué)校，一些標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻感動(dòng)著我。2008年汶川大地震真是一方有難，八方支援。全世界救援機(jī)構(gòu)都出動(dòng)了救援人員，還表示了真摯的問(wèn)候。人人都用愛(ài)心來(lái)幫忙災(zāi)民重建家園。
如果全世界人民都追求和平那戰(zhàn)爭(zhēng)、犯罪等不良行為將永遠(yuǎn)不復(fù)存在，那該多么完美啊!
我期望每個(gè)人都來(lái)讀一讀這本書，讓《愛(ài)——》隨處可見(jiàn)，伴隨著秋風(fēng)飄向世間每一個(gè)角落!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇5
寒假的時(shí)間，我讀了班主任推薦系列從書的《愛(ài)的教育》，雖然還沒(méi)有讀完整本的書，但是就在我讀的幾個(gè)小小的故事中，就已經(jīng)深深的吸引我了。書中以日記的形式描寫了一個(gè)和我們差不多大的意大利的.小學(xué)生，在他周圍發(fā)生的許多和“愛(ài)”有關(guān)的小故事：有描寫師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然;有描寫朋友之間的愛(ài)是那樣的樸實(shí)、真誠(chéng);有描寫親子之間的愛(ài)是那么的溫馨、美好;還有對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)。
《開(kāi)學(xué)的第一天》、《我們的新老師》、《歡迎新同學(xué)》、《勇敢的洛貝諦》……一個(gè)個(gè)小故事仿佛也將我?guī)氲絼偵闲W(xué)的時(shí)候：老師是怎樣手把手的教我們這些剛上小學(xué)的孩子學(xué)拼音的;是怎樣讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子順利適應(yīng)新的學(xué)些環(huán)境的;我是怎樣認(rèn)識(shí)新的小伙伴并和他們愉快的游戲;還有來(lái)自爸爸媽媽以及全家人的無(wú)微不至的愛(ài)。
愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們的身邊，在我們的生活中一刻都不能失去它。讀了《愛(ài)的教育》我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛(ài)就在我們的身邊，只是很少有人會(huì)去發(fā)現(xiàn)。其實(shí)愛(ài)往往反映在小事上：冬天出門前媽媽替我圍上圍巾;從外面回來(lái)父母遞上一杯水;考試沒(méi)考好是老師和父母鼓勵(lì)我;有困難時(shí)同學(xué)幫助我;其實(shí)愛(ài)就在我們生活中。只有善于發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”才能發(fā)現(xiàn)生活的美好!
《愛(ài)的教育》讀后感 篇6
《愛(ài)的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……
首先《愛(ài)的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了種種感情。
讀完《愛(ài)的教育》，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的感情。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅�(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的.那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)不是很復(fù)雜，也不是很簡(jiǎn)單，它能將一個(gè)沒(méi)有感情的人流淚，它能將一個(gè)可惡的人變成一個(gè)善良的人……可想而知，愛(ài)的力量是多么的為大呀！
《愛(ài)的教育》讀后感 篇7
這個(gè)暑假，我看了《愛(ài)的教育》這本書。它是一本日記體的小說(shuō)，里面記載了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生，在十個(gè)月中所記的日記，這整篇小說(shuō)的主旨就是愛(ài)。包含了同學(xué)之間的愛(ài)，兄弟、姐妹之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，老師和學(xué)生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等等，讀了感覺(jué)自己是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》一書上，每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，比如說(shuō)在《善良的花朵》這一章中，就體現(xiàn)出了大家對(duì)那些可憐的，貧困的孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
再比如說(shuō)，在《萬(wàn)里尋母》這一章里，體現(xiàn)出了馬珥珂對(duì)母親的愛(ài)是那么深厚。一個(gè)才十三歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)，漂洋過(guò)海去南美洲，這需要多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里，母親卻又隨著房主到了其他地方。馬珥珂為了找到母親，一直在外面奔波，不停地找啊找，找啊找。一直找了十多個(gè)不同地方，歷盡千辛萬(wàn)苦，才終于找到了他的母親，最后也救了他的母親。真的'是特別讓人感動(dòng)!
其實(shí)，想要愛(ài)并不難，只要有一顆純潔、善良的心，就可以擁有無(wú)窮的愛(ài)。朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到社會(huì)中去。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇8
愛(ài)，是多么熟悉的一個(gè)字��！在每個(gè)人心中，都有一份純潔的愛(ài)。我在讀了《愛(ài)的教育》這本書后才明白愛(ài)有多么的偉大。
《愛(ài)的教育》這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)小孩安利柯的故事。書中的每個(gè)故事都十分感人，其中，令我印象最深刻的就是：有一個(gè)小男孩。他以清掃煙囪為工作�？墒�，有一天，他不小心把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣弄丟了，他無(wú)法回家，十分著急。于是，路過(guò)的同學(xué)們就把自己身上的銅幣給他，去幫助她回家。我認(rèn)為這一段最感人的就是這里了，因?yàn)樗屛腋械搅艘粋�(gè)人要有一顆無(wú)私的愛(ài)心。
有感于小主人公安利柯的`描述，我眼前一一閃過(guò)我的父母、老師、同學(xué)、朋友：我的爸爸媽媽上班很忙，還要照顧我的生活，指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，關(guān)心的成長(zhǎng)；老師每天辛辛苦苦上課、苦口婆心地諄諄教誨我們學(xué)知識(shí)、學(xué)做事、學(xué)做人；同學(xué)朋友在困難時(shí)幫助我、在成功時(shí)激勵(lì)我……我也和安利柯一樣被“愛(ài)”包圍著��！我要在被愛(ài)中感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。我體會(huì)到了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助；做人要寬宏大量，只有這樣，別人才會(huì)在我們自己遇到困難時(shí)幫助我們。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！因?yàn)槿伺c人之間的關(guān)愛(ài)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇9
暑假里，我閱讀了很多課外書。其中，《愛(ài)的教育》這本書里的每個(gè)小故事讓我記憶猶新，我反復(fù)閱讀了好幾遍，也和爸爸媽媽探討“愛(ài)”是什么?
《愛(ài)的教育》是一本日記體小說(shuō)，講述了小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯在學(xué)校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞、所感所思。書中還有安利柯的父母為他寫的勸誡性的文章，以及老師在課堂上朗讀的感人肺腑、引人深思的“每月故事”。書中描寫了許多平凡而善良的小人物：賣碳人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。
看了這本書之后，我懂得了很多。我知道我們要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心他人、同情弱小。通過(guò)和我爸爸媽媽的探討，我對(duì)“愛(ài)”這個(gè)字有了更深的理解。媽媽告訴我，“愛(ài)”分很多種，有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，有善良的母愛(ài)，有對(duì)同學(xué)的.關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，對(duì)物品的珍愛(ài)。主人利柯是個(gè)積極樂(lè)觀、向上、樂(lè)于助人的好孩子，他的父母、姐姐、老師、同學(xué)都非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，教導(dǎo)他如何做人。安利柯的生活充滿著愛(ài)。我們也要有一顆純真、善良、充滿愛(ài)的心。我們更要學(xué)會(huì)感恩，感恩生養(yǎng)我的父母，感恩給予我知識(shí)的老師，感恩幫助過(guò)我的同學(xué)。
我最喜歡這本教育我們的書，讓我感受到愛(ài)，也讓我又前進(jìn)了一步。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇10
書是人類進(jìn)步的階梯”，只有用心去看書，才能有更多的體會(huì)和知識(shí)。最近我讀了一本《愛(ài)的教育》，書中主人公安利柯的爸爸教會(huì)了他許多道理，也教會(huì)了我許多道理。
書中有一篇令我印象最為深刻，叫《倫巴底的'小偵查員》，一位意大利少年，犧牲了自己，卻保護(hù)了整個(gè)意大利。而小男孩安利柯他不用犧牲自己也能保護(hù)祖國(guó)，他在父親和兄弟姐妹們的天倫之愛(ài)中生活。有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的，但他們身上都有一個(gè)共同點(diǎn)——對(duì)自己的祖國(guó)有深深的愛(ài)。
世界里到處充滿了愛(ài)，一個(gè)名叫洛佩諦的小男孩，他為了救一年級(jí)的小孩子不幸被馬車軋到，他雖然是個(gè)孩子，但他看到了這個(gè)情境，第一時(shí)間將自身安全拋之腦后，一心只想救人，他可真勇敢呀！
《愛(ài)的教育》讓我深深感受到愛(ài)的存在，安利柯和他小伙伴之間的純潔友誼以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)深深觸動(dòng)我的心弦。這本書教會(huì)了我從小要善良勇敢，要熱愛(ài)身邊的人，要熱愛(ài)社會(huì)，更要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，做真正對(duì)社會(huì)有用的人！
《愛(ài)的教育》讀后感 篇11
讀了《愛(ài)的教育》這本書，讓我深受教育。這本書讓我懂得了什么是“愛(ài)”，愛(ài)很簡(jiǎn)單，可以是關(guān)愛(ài)，也可以是膩愛(ài)。但膩愛(ài)不能太過(guò)度。
這本書主要講了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。讓我深受感動(dòng)的是“愛(ài)國(guó)”，這篇文章講了安利柯對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和關(guān)心，因?yàn)樗性S多理由喜歡他的祖國(guó);他的父母在意大利，他有許多朋友在意大利，他流著意大利人的'血，他周圍美麗的環(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利柯愛(ài)國(guó)的理由。愛(ài)國(guó)不一定要去犧牲，只要我們有顆愛(ài)國(guó)的心，為祖國(guó)做出自己力所能及的事情也是愛(ài)國(guó)，保護(hù)壞境也是愛(ài)國(guó)。綠化壞境和我們身邊的小花、小草、大樹(shù)也是愛(ài)國(guó)。我們每做一件好事就是在愛(ài)國(guó)。把一件小事一次又一次的去敵，也會(huì)成為一件大事。隨著我們的年齡不斷的增大，也就為祖國(guó)做的頁(yè)獻(xiàn)也就越來(lái)越大。但是為祖國(guó)想要做更大的貢獻(xiàn)就要有知識(shí)，所以我們要好好學(xué)習(xí)。
我們身邊一定有很多這樣的故事，比如：我們?cè)鹤永镉袔卓眯?shù)，但小樹(shù)好久沒(méi)人澆水了，都快枯死了。我和我們?cè)鹤永锏膸讉�(gè)好朋友拿了一桶水給小樹(shù)澆了水，過(guò)了幾天小樹(shù)就活了。
假如別的國(guó)家來(lái)侮辱我們國(guó)家，我一定會(huì)努火中燒。
這本書中全都是愛(ài)，這本書中沒(méi)有乏味的說(shuō)教、也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有平凡的日常生活，但這里充滿了對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的愛(ài)，充滿了對(duì)父母、老師、朋友的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇12
說(shuō)到愛(ài)的教育——中國(guó)孩子情感日記這本書就讓我非常欣賞。書時(shí)里的任何一塊內(nèi)容里面的文章都包含著一本不同的愛(ài)。比如說(shuō)：愛(ài)的奉獻(xiàn)篇——無(wú)私的愛(ài)，里面的愛(ài)的帳單、快樂(lè)成長(zhǎng)篇——和諧的愛(ài)，里面的愛(ài)的教育……這些讓人看了都能默默地流下眼淚。這本書中，我最愛(ài)看“學(xué)校午餐有肉嗎”這一篇文章。
這是一位六年級(jí)的大哥哥寫的。他的文筆非常老練，不像是一位大年級(jí)的人寫的。他的文章寫出了一個(gè)貧困的家庭，趙朗的爸爸是一名普通的礦工，在一次意外中，讓家中頂梁柱倒下了，永遠(yuǎn)失去了雙腿。趙朗的媽媽是礦工的`家屬，每月會(huì)補(bǔ)貼他們一點(diǎn)，他的媽媽還被派去當(dāng)清潔工，每月下來(lái)的錢很少，勉強(qiáng)可以填飽一家人的肚子。沒(méi)有多余的錢去給趙朗買肉吃。自多老師聽(tīng)了這個(gè)故事后，趙朗發(fā)現(xiàn)自己碗里的總要比別人多一些。
從這一件簡(jiǎn)短的事中，同學(xué)們聽(tīng)了老師的故事后，都趁趙朗還沒(méi)來(lái)，悄悄地把自己肉放在趙朗的飯碗中給他吃。趙朗的媽媽和同學(xué)們都非常關(guān)心趙朗。這是愛(ài)的教育——中國(guó)孩子情感日記中的一篇。里面還有許許多多感人的故事。受的教育——中國(guó)孩子情感日記。如果你喜歡就趕快去買吧。
《愛(ài)的教育》讀后感 篇13
幾天前，我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書，這本書使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式，講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且，這本書沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式宣傳，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀(jì)的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。
書《愛(ài)的教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級(jí)的孩子的'日記，日記中包括了爸爸媽媽寫給他的信，當(dāng)天發(fā)生的事情以及當(dāng)天干的事情等等，這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書。如果一本書是這樣寫出來(lái)的話，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼�，把�?dāng)天的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，長(zhǎng)大出一本類似于《愛(ài)的教育》那樣的書呢？
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花開(kāi)的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……所以，我倡議：讀書長(zhǎng)知，思考長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，應(yīng)用長(zhǎng)技！
《愛(ài)的教育》讀后感 篇14
《愛(ài)的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么，帶著這個(gè)思考，我與意大利小學(xué)生一起跋涉，去探索一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。作者在序言中說(shuō)：“這部書是特地奉獻(xiàn)給九到十三歲的小學(xué)生的。”書中以小學(xué)生的.口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。小說(shuō)寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民，對(duì)父母和兄弟，對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。小說(shuō)在1886年發(fā)表后。轟動(dòng)了意大利文壇，先后被譯成許多中文字，在世界各國(guó)廣位流傳。剛獨(dú)到安利科的故事時(shí)，我就認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心，哪怕是爸爸媽媽打你罵你也是為你好。安利科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多都無(wú)法感受到。讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活。目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
剡山小學(xué)五(7)班五年級(jí) 商倩倩
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