[推薦]讀后感的作文4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　在暑假中我讀了一篇叫作《讀不完的大書》的文章，這篇文章講的是：作者小時候沒有玩具，他在大自然中探索奧秘，獲得樂趣的故事。

　　我覺得大自然很神奇，像一本說不完，道不盡的大書。這本“大書”中有許許多多的知識和奧秘，只要你細心觀察，不論多么渺小的事物，都隱藏著無窮的樂趣。

　　喏，快往那兒看看，那些花兒多么嬌艷。石榴花的美麗、蘭花的清雅、牡丹花的高貴、一串紅的可愛都會使你沉醉。嘿，快朝那兒小巧，那些樹兒多么挺拔。桑樹的堅韌，松樹的頑強、槐樹的高大、銀杏樹的獨特，都會使你心動。那神秘又美麗的大自然啊，無時無刻地令我們歡樂。

　　記得有一年的暑假，我和妹妹、姥姥、姥爺一起去避暑。一天，吃完午飯后，我和妹妹出去玩耍，看見一只小螞蟻在地上爬來爬去，很焦急的樣子。我心想：如果給它一塊小蛋糕，它會怎么辦呢？想著想著，我便看是行動了。我拿了一點點蛋糕放在它的不遠處，它好像發(fā)現(xiàn)了它，便爬到蛋糕前，用兩只小手舉起蛋糕，然后傳遞，放在中間，便快快地爬走了。

　　妹妹眼睛轉(zhuǎn)了一圈，笑了笑，我知道，又一個鬼主意誕生了。果然不出我所料，她狡黠地一笑，說：“我們讓它走迷宮吧。就是在土里挖幾條坑，把螞蟻放在起點，看它能不能走出去！”“OK！”

　　我們各找了一個小石頭，用石頭劃出一條條深2厘米寬1厘米左右的坑道，坑道彎彎曲曲，最后我倆劃的坑道鏈接在一起。劃好之后不禁自己都吃了一驚，怎么這么復雜曲折埃不過不試試怎么知道能不能走出去呢，我們把小螞蟻放到起點，它開始了爬行。它一會兒左一會兒右，把我們逗的'哈哈大笑。那小螞蟻絲毫沒有氣餒，它相信自己一定能走出去的。真的，不一會兒，它真的爬到了出口，我和妹妹都非常的開心，又蹦又跳的。

　　“有趣兒，有趣兒。既然它能穿過我們的‘超級大迷宮’，想必‘死而復生’也不能難住它吧�！闭f著，妹妹摘下了一片葉子蓋在小螞蟻的身上，再用手按下葉子，我正想責怪她時，她挪開手，拿走樹葉，啊，奇跡出現(xiàn)了，小螞蟻竟然還活著�！昂呛呛呛恰�…”我們笑得燦爛極了。小螞蟻啊，我可真佩服你埃一只小螞蟻都令我么這么快樂，那整個大自然會蘊含有多少樂趣呢 ？

　　朋友們，讓我們一起來做個有心人吧！發(fā)現(xiàn)生活中、大自然中的的點滴樂趣與美感，找出隱藏在各個角落的知識和快樂！生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)。讓我們好好閱讀大自然這本神奇而又美麗的大書吧！

讀后感的作文 篇2

　　最近我把《列那狐的.故事》全部看完了，我覺得狐貍列那特別聰敏，比如大灰狼夷桑干、愛聽吹捧的烏鴉吉靈，都被列那騙了，它還捉弄了獅子、狗熊、獵人，而且狗熊還差一點丟了鼻子。列那狐特別貪吃，有一次為了吃到雞肉，騙雞說自己不吃肉了，聽到這句話，公雞、母雞、小雞都奔向草坪，列那狐就趁機吃了它們。

　　我覺得列那很狡猾，經(jīng)常干壞事，但是我很喜歡這本書，我覺得特別有趣。

讀后感的作文 篇3

　　讀完《金色的魚鉤》，我的眼睛不由的濕潤了，文中那一個個令人感動的畫面不斷的浮現(xiàn)在我的眼前。

　　這篇文章講的`是紅軍長征時走到草地所發(fā)生的一件事情。主要寫了老班長為了照顧三名生病的同志，最后自己卻犧牲了的故事。每當我讀到老班長前方百計地給三位小同志端上鮮美的魚湯時，自己卻不吃，漸漸地老班長只剩下皮包骨頭了。當我讀到老班長在吃魚骨頭和幾根草根的時候，我的眼淚就禁不住地往下流。老班長多么值得我們尊敬��！為了革命的需要，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住那幾位小同志的生命。那么硬的魚刺，咽下去一定很難受。再看看我們現(xiàn)在的生活，我們還不好好珍惜，一想起來，我就感到慚愧。今天中午，我吃的是米飯，等我吃飯時，把碗一拿，就能看見有許多米粒掉到飯桌上，要是把米粒埔勻，就可以看見白花花的一片。

　　讀完這篇課文，我知道了幸福來之不易，糧食也來之不易，所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活和來之不易的糧食。

讀后感的作文 篇4

　　剛拿到《你一年的8760小時》這本書的時候，粗略翻翻，覺得這不過是茫茫書海中的一道心靈雞湯，但是當我通讀一遍后發(fā)現(xiàn)，這不僅僅是一道心靈雞湯，而是一道精心熬制的心靈雞湯，細細的品讀，徹底改變了我之前對這本書的認知。

　　值得我們學習的力量

　　本書由俞敏洪作序，序中寫道：“我曾經(jīng)問過他對“精英”的認識，他很堅定地告訴我：“做超出生命本身長度的事。”

　　人生短短幾十年，一年8760小時，這就是生命的長度。我被書中艾力自己的故事所打動，一個人，即使沒有任何背景，靠著日復一日的堅持和努力，學會聚焦，在一個領(lǐng)域做到極致，也能闖出屬于自己的一片天地。這可能就是這本書乃至于艾力這個人能帶給我們的一種精神力或人格魅力。

　　屬于自己的“道”

　　在讀這本書之前，正好在讀《中庸》，書中有句話：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。道也者，不可須臾離也，可離非道也。”一直無法理解這句話的含義，直到正好讀了艾力這本書中的一句話：“懂一百個道理，不如懂一個方法重要�！鳖D時茅塞頓開，不要去管其他人是怎么解釋，也不要去管作者寫這句話究竟是想表達什么意思，就如同一百個人眼中有一百個哈姆雷特，不同的人讀同一本書會有不同的理解，而我對于這句話的理解是：找到屬于自己的方式、方法或者說思想，只有屬于自己的、適合自己的才是最好的。

　　其實說這么多，說的就是授人以魚不如授人以漁。這本書也有屬于艾力的“漁”：34枚金幣時間管理法，而我想當下大多數(shù)人們，需要的并不是簡簡單單的一套時間管理辦法，而是艾力這樣能堅持不懈地執(zhí)行自己所做決定的.毅力。這也是讀者們需要學習的，而艾力正是通過屬于他自己的故事向我們證明，他可以。

　　《道德經(jīng)》寫到：“道可道，非恒道；名可名，非恒名�！蔽业睦斫馐牵�任何“道”與“名”都不是說通過他人單方面的傳授、教導，自己就能

　　掌握，只有通過自己的主動學習、摸索、實踐、堅持下來才能成為自己的“道”

　　找準自己的“方向”

　　我想艾力就已經(jīng)掌握了自己的道，書中有一段話是艾力講的一個故事：一個15歲的少年說出的話更讓我震撼——-他說他希望“他的死亡代表了一個時代的終結(jié)”。

　　這句話讓我想起了一個人：堂吉訶德。堂吉訶德說：“我的豐功偉績，值得澆鑄于青銅器上，銘刻于大理石上，鐫于木板上，永世長存。當我的這些事跡在世上流傳之時，幸福之年代和幸福之世紀亦即到來。”

　　生命不在長短，而在內(nèi)容。正如堂吉訶德在短暫的生命中能找準自己的方向為之奮斗，直至終生。

　　這說起來有點像為共產(chǎn)主義奮斗終生了，但是我想說的是真正能夠為了共產(chǎn)主義奮斗終生的人也是幸福的，因為他找準了自己的方向，并為之付出了一切努力。而這種精神也許就是這本書想要告訴我們的。

　　以下摘取幾句書中我認為經(jīng)典的句子與大家共勉：

　　成功=方向*方法*努力

　　這是艾力通向成功的方程式，方向的取值是-1到1，而其他兩個的取值是0到10。

　　如果你做不到，那就學習。

　　社會上有兩種人才，一種是了解所有事情的一些，一種是了解一些事情的所有。我的理解是知識面要廣，但是要能夠?qū)＞�于一項�?/p>

　　每個人過上自己想要的生活，大抵都會經(jīng)歷兩步，第一，在大腦中想象自己想要的未來；第二步，經(jīng)過努力，真正過上了那種生活。

　　只有敢想，才有可能得到。

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