我與地壇讀后感[優(yōu)選]
讀完一本書以后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的我與地壇讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
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這兩年，余華在網(wǎng)絡(luò)上頗受關(guān)注，我也或主動或被動地好幾次看到他的采訪片段。其中，關(guān)于史鐵生的部分讓我又記起了這個命運(yùn)多舛的作家。
在我讀中學(xué)的時候，就在課本上學(xué)到過史鐵生的文章，我站上講臺之后也曾同初一的孩子們一起學(xué)習(xí)那篇《秋天的懷念》。正是在教授這篇課文的時候，我認(rèn)識到我作為一名語文教師拙劣的一面。
上那堂課的時候，正好我的師父郝老師來聽課，我自認(rèn)準(zhǔn)備的還算充分，相對從容地按部就班完成既定的教學(xué)計劃。直到郝老師課下與我交流的時候，我才意識到自己究竟犯了多么大的一個錯誤，課堂上缺少了感情的傳達(dá)，充斥著自以為是的幽默和自作聰明的技巧。我甚至開著一些不合時宜的玩笑企圖營造出活躍的課堂氛圍，完全將文章字里行間飽含的感情拋之腦后。我時常告誡我的學(xué)生真誠的文字是最好的作文技法，可當(dāng)我面對一篇真誠的文章的時候，我卻丟掉了他最重要的東西。這件事對我來說是一個不小的打擊，使我不得不慎重地思考我是否能夠成為一名合格的教師，這個問題直到今天還沒有答案。
翻開《我與地壇》這本書的時候，我嚴(yán)肅地請出自己的靈魂準(zhǔn)備與史鐵生展開真誠的對話。
逃避可能是大多數(shù)人遇到暫時無法解決的苦難的時候的第一傾向，至少我是這樣，而地壇這樣的地方卻未必是人人能夠擁有的。一個能夠隱藏自己的公共場合算得上是療愈的好地方，可以向眼前的一切學(xué)習(xí)也可以肆無忌憚地狂想，如果還能擁有一個史鐵生母親那樣的伙伴更是一件幸運(yùn)的事。當(dāng)然，我這么說是一種極其自私的想法，對他的母親不夠尊重。她承受了太多痛苦的同時小心翼翼地用愛灌溉著瀕臨干涸的田地，我對這位老人充滿著崇敬。
我并無歌頌苦難的癖好，但歐陽修說“詩窮而后工”，悲傷的故事似乎更容易引起大眾的共鳴�！芭c爾同銷萬古愁”和“明日隔山岳，世事兩茫茫�！狈旁谝黄穑�是后一句更貼近我的生活。在這場對話中，我應(yīng)該坐在史鐵生的身邊而不是對面。
“任何不能殺死你的，都會使你更強(qiáng)大。”（據(jù)說是尼采說的，我沒考證過。）史鐵生算得上是強(qiáng)大起來的人吧！
在《我二十一歲那年》這篇文章中，我在感受他細(xì)致的情感變化的同時，也為他行文的章法贊嘆。友誼醫(yī)院的一切投影在我的腦海中，他的病友、護(hù)士長、醫(yī)生、朋友，從初進(jìn)醫(yī)院的絕望到逐步從四周汲取力量再到逐步恢復(fù)斗志出院，嚴(yán)密的像是機(jī)床上制作的工藝品，充滿著特殊的美感。
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