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《輪椅上的霍金》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的《輪椅上的霍金》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《輪椅上的霍金》讀后感1
今天，老師教我們學(xué)了一篇課文——《輪椅上的霍金》。
翻開書本的這一篇課文，首先映入眼間的，是那醒目的課題，和那令人印象深刻的插圖，霍金癱坐在輪椅上，頭朝右傾斜，肩膀也左低右高。一頭金發(fā)，深邃的眼睛似乎充滿了智慧，前方戴著一副大框眼鏡，笑容顯得齜牙咧嘴，并不太好看，卻給人一種和藹可親的感覺，周身圍繞著慈祥而又令人敬仰的氣息，盯著他看，仿佛他就在自己的眼前。
這篇課文是一篇名人介紹，剛讀完第一段，我便立刻被他那種堅持不懈，勇于探索科學(xué)的精神所感動了。主人公霍金的命運十分坎坷，他在正值花樣年華的年齡里，不幸患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，此時，他還正在劍橋大學(xué)讀書，后來，又得病迫使他喪失了說話的功能，也正是在這個時候，他開始努力研究科學(xué)，研究宇宙，想要為全人類做貢獻。有句話說得好，既然是顆流星，那就展現(xiàn)自己所有的光和熱。
他通過不懈的努力，被公認為科學(xué)巨人，創(chuàng)作出了舉世聞名的著作《時間簡史》。但他并沒有至此松懈下去，而是想用自己剩余的每一份、每一秒，花在更多的科學(xué)研究上去，不斷求索。他不認為自己失去了什么，既然失去，就不抱有遺憾；如果擁有，就更應(yīng)該珍惜，所以，霍金認為他擁有了許多......
霍金雖然身體殘疾，可是，他有一顆不斷奮進的'心，能在艱難的坑坑洼洼的科學(xué)之路上獲得成功，他不斷求索，忘我地研究，不屈不饒，這才成就了一個“生活的強者”。他不僅是一位科學(xué)天才，還是一個令人敬仰的生活強者。
讓我們向這位科學(xué)巨人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難不退縮，堅強不屈，樂于求索的精神吧！
《輪椅上的霍金》讀后感2
霍金，他是一個物理天才，一個勇士，一個科學(xué)名義下的巨人，或者說，他是一個等待命運來挑戰(zhàn)的人。
命運對霍金十分殘酷。當(dāng)他剛在人生中闖出一條路時，不幸的事發(fā)生了，霍金患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，從此被禁錮載輪椅上。40多年來，疾病已將霍金折磨的痛不欲生。醫(yī)生曾診斷霍金只能活兩年，但他卻以常人難以想象的毅力打破了“魔咒”，創(chuàng)造了奇跡。不僅如此，他還被選為英國皇家學(xué)會會員，成為了最年輕的盧卡遜數(shù)學(xué)獎做的教授，并且通過自己的努力寫下了聞名于世的科學(xué)著作《時間簡史》，成了公認的“科學(xué)巨人”。
霍金這位身患殘疾的科學(xué)家，不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？世上的這種人數(shù)不勝數(shù)：一生在黑暗中度過的海倫·凱勒，微笑面對人生的`桑蘭，不向困難屈服的張海迪……他們的一個個事跡都令我們感動，令我們敬佩，令我們心靈震顫�；艚鸬纳眢w雖然殘疾的，但他的心靈卻不殘疾，他時時刻刻都懷有一顆感恩的心。
再看看自己，碰到一點兒小挫折就低頭了，讓困難隨意地擺弄自己，一點兒不敢反抗，更別提戰(zhàn)勝了。有一次，我得了重感冒，就沒有精神了，幾天都躺在被窩里，悶悶不樂，讓困難任意折磨自己，結(jié)果幾個星期病情都沒有好轉(zhuǎn)。設(shè)想一下，如果當(dāng)初我要是天天活動呢？用樂觀的心態(tài)來面對呢？說不定一個星期就好了呢！
可如今，我明白了：困難就像個小天使，它可以使你反復(fù)思考開闊思路，它可以引你到知識的寶島上采擷智慧之珠，它可以使你在人生的舞臺上高唱激昂的旋律。人生如棋、難免會有一著之失；人生如路、難免會有一些坎坷；人生如山、難免會有一些險峻。我們應(yīng)該去戰(zhàn)勝那些坎坷、荊棘。
人生有失敗，也有挫折，更有美好的希望，朋友讓我們攜起手來，去掃平困難的烏云，迎接更加輝煌的朝陽呢！
《輪椅上的霍金》讀后感3
今天，我學(xué)了一篇名為《輪椅上的霍金》的課文。學(xué)完以后，我被霍金那不斷探索科學(xué)的精神和勇敢頑強的人格力量深深地打動了。與霍金比起來，我可真是羞愧的無地自容。
在課文之中，年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，認為上天辜負了霍金。但是，霍金卻認為自己并不可憐，他認為他的手指還能動，他有思維，有理想，能愛人和被愛，因此，他反而感到自己已經(jīng)無比的幸福。
而我呢？還記得有一次，我不小心弄破了一根手指。在學(xué)校里，老師突然讓我來出黑板報，可是我卻對老師說：“我今天不能出黑板報了，因為我的手指受傷了，萬一弄壞了怎么辦……”然而如今，我與霍金比起來，他卻是身殘志堅，依然是堅持不懈地去進行科學(xué)探索，而比起我那微不足道的小傷，我真是感到無比慚愧。
在我認為，霍金以非常積極樂觀的心態(tài)面對生活，又是因為他有一顆感恩的心，不去計較失去，而對于得到的.則心懷感激。
霍金雖然幾乎全身癱瘓，但是他的思維卻是寬廣的，心卻是博大的�；艚鹪谌绱死щy的條件下仍然能做出偉大的成就。這與我比起來，就真是天壤之別了。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一些數(shù)學(xué)題�？墒亲詈笠坏缿�(yīng)用題，我做了好久都沒有做出來，于是我把筆一扔，就趴在課桌上，等待著“天上掉餡餅”來。過了一會兒，同桌的李云知道了我的困難，于是便想來教我做這道題，可是我卻拒絕了，而直接拿起他的作業(yè)本，開始抄起來。
現(xiàn)在想起，我那個渺小之至的應(yīng)用題又怎能與霍金的那些宇宙的命運的問題相比呢？但是，霍金在困境中取得了常人難以企及的成就�？墒俏夷兀恳簿椭挥行呃⒖裳粤�。
斯蒂芬森說得好，每場悲劇都會在平凡的人中造出英雄來。讀了《輪椅上的霍金》這篇課文以后，我認為，連這在輪椅上坐了40年的霍金都能勇敢頑強，樂觀向上，不斷求索，從而取得令人景仰的成就。那我們這些身體健康的人不就得更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇往直前了嗎？
《輪椅上的霍金》讀后感4
霍金，他是一個物理天才，一個勇士，一個科學(xué)名義下的巨人，或者說，他是一個等待命運來挑戰(zhàn)的人。
命運對霍金十分殘酷。當(dāng)他剛在人生中闖出一條路時，不幸的事發(fā)生了，霍金患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，從此被禁錮載輪椅上。40多年來，疾病已將霍金折磨的痛不欲生。醫(yī)生曾診斷霍金只能活兩年，但他卻以常人難以想象的毅力打破了“魔咒”，創(chuàng)造了奇跡。不僅如此，他還被選為英國皇家學(xué)會會員，成為了盧卡遜數(shù)學(xué)獎做的教授，并且通過自己的努力寫下了聞名于世的'科學(xué)著作《時間簡史》，成了公認的“科學(xué)巨人”。
霍金這位身患殘疾的科學(xué)家，不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？世上的這種人數(shù)不勝數(shù)：一生在黑暗中度過的海倫·凱勒，微笑面對人生的桑蘭，不向困難屈服的張海迪……他們的一個個事跡都令我們感動，令我們敬佩，令我們心靈一震�；艚鸬纳眢w雖然殘疾的，但他的心靈卻不殘疾，他時時刻刻都懷有一顆感恩的心。再看看自己，碰到一點兒小挫折就低頭了，讓困難隨意地擺弄自己，一點兒不敢反抗，更別提戰(zhàn)勝了。有一次，我得了重感冒，就沒有精神了，幾天都躺在被窩里，悶悶不樂，讓困難任意折磨自己，結(jié)果幾個星期病情都沒有好轉(zhuǎn)。設(shè)想一下，如果當(dāng)初我要是天天活動呢？用樂觀的心態(tài)來面對呢？說不定一個星期就好了呢！可如今，我明白了：困難就像個小天使，它可以使你反復(fù)思考開闊思路，它可以引你到知識的寶島上采擷智慧之珠，它可以使你在人生的舞臺上高唱激昂的旋律。人生如棋、難免會有一著之失；人生如路、難免會有一些坎坷；人生如山、難免會有一些險峻。我們應(yīng)該去戰(zhàn)勝那些坎坷、荊棘。人生有失敗，也有挫折，更有美好的希望，朋友讓我們攜起手來，去掃平困難的烏云，迎接更加輝煌的朝陽呢！
《輪椅上的霍金》讀后感5
今天我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》，讓我深有感觸，其主要內(nèi)容是這樣的：
人稱“宇宙之王”的史蒂芬＊霍金，患上了盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓了，而且還被剝奪了說話的能力。身體也完全變形，全身只有三個手指能動，但他奇跡般地活了下來，還成為了公認的科學(xué)巨人，并且是最年輕的、只有像牛頓這樣的.大科學(xué)家，才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授�；艚痣m然身體嚴重殘疾，但是面對生活他十分的樂觀、頑強，以常人難以想象的毅力和斗志，戰(zhàn)勝病魔，取得了如此輝煌的成就。面對身體的缺陷和命運對他的不公平，他卻毫不抱怨，反而對現(xiàn)實感覺非常滿足。
從文中我明白了許多的道理，也感悟到了很多：有些時候上蒼會給不同人以不同的命運，但這并不一定會影響到他的理想和他追求美好的權(quán)利；時間不等人，生命也不會重來，暫時的失敗和坎坷又能證明什么呢？我們不能改變環(huán)境，但是我們能改變自己，只有面對挫折和失敗不低頭、不放棄、勇往直前的人，才是真正珍惜生命、熱愛生命的人；也只有這樣的人才能為社會、為人類的進步做出貢獻，他的生命才最意義、最有價值，他的生活才是最幸福的。
同樣作為我們每個孩子，大家都有健壯的體魄，是沒有戰(zhàn)勝不了的苦難的，每個人雖然先天上存在一定的差距，但在智商上其實都差別不大，學(xué)習(xí)成績的好壞、將來成功與否，在很大程度上取決于你付出了多少，上帝對我們每個人都是公平的，一分耕耘一分收獲、一分辛苦一分甜。同學(xué)們，讓我們珍惜童年這美好的時光，重現(xiàn)在做起、從我做起，努力學(xué)習(xí)，頑強拼搏，將來做一個對社會有用的人。
《輪椅上的霍金》讀后感6
今天，我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這一課，我深有感受，感受到霍金樂觀向上、忠于科學(xué)的精神。這篇課文開門見山地寫了霍金在生活上比不過別人，但他在事業(yè)上又超出常人。大家想想，在輪椅上坐了四十年，全身只有三根手指能動一動，又不能說話，如果這是你，你能受得了嗎？假如是我，我早就受不了了！而霍金呢？他撰寫的科學(xué)名著時間簡史——從大爆炸到黑洞在全世界的銷量高達兩千五百萬冊。當(dāng)我讀到：“他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機器。讀文獻時，必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般的逐葉閱讀�！蔽也唤械揭唤z羞愧，既然霍金在這么艱難的情況下都如此認真學(xué)習(xí)，那么擁有健康身體的我們又有什么理由不學(xué)習(xí)呢？“他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論到黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家協(xié)會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的'盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授�！弊x到這里，我不禁感嘆道：“霍金在極其困難的情況下，依然取得了重大的成就，了不起呀！”“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有我終身追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”我讀著霍金的話，心靈一次又一次地顫動，眼淚像泉水一樣涌出。灰燼是那么樂觀，他并不認為他失去了什么，反而在感謝那如此殘酷的命運！感謝命運還留給他三根可以活動的手指，一顆可以思維的大腦，可以……而生活中的我從沒有感謝過命運，雖然命運給了我許多，沒有一點點索取。課文學(xué)完了，我的心情久久不能平靜，生活那么優(yōu)越的我，難道不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一下霍金嗎？
《輪椅上的霍金》讀后感7
法國的博物學(xué)家、作家布豐曾經(jīng)說過：“所謂天才，不過是最大的毅力而已�！笔堑�，哪個人的成功，不是依靠頑強的毅力呢？學(xué)了《輪椅上的霍金》一課，我更深刻地理解了這句話的'含義。
這篇課文主要寫了這么一位人物：霍金被病魔禁錮在輪椅上40年，但他憑借著驚人的毅力努力學(xué)習(xí)，成為一名充滿傳奇色彩的物理天才；不僅如此，霍金勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。試問，霍金成為一位科學(xué)家依靠的是什么呢？不就是靠著他那在逆境中不屈不撓、與命運頑強抗?fàn)幍囊懔幔?/p>
毅力！一個傳奇而神秘的詞！它會讓你的生命綻放出希望之花，也會讓你喪失一切。霍金不就是憑借它，身殘志堅、撰寫《時間簡史》，被譽為“宇宙之王”的嗎？霍金不就是“毅力”的最好的詮釋嗎？是！“夫茍其挫而不退矣”，“惟堅忍者始能遂其志”……一個人如果沒有毅力，他會一事無成；一個人如果有毅力，他會走向成功！
縱觀古今歷史，哪一位名家大師不是靠毅力而名揚四海的呢？美國著名女作家海倫·凱勒，自幼就與有聲有色的世界隔絕。但是，她身殘志不殘，以驚人的毅力刻苦學(xué)習(xí)，最后竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院！讓我們穿過長長的時光隧道，回眸這位度過87年無光無聲孤獨歲月的弱女子，不能不感嘆：“是驚人的毅力造就了海倫·凱勒坎坷而又輝煌的一生！”
而21世紀的我們有著優(yōu)越的生活條件，卻不能做到毅力頑強。就說我吧，即便學(xué)習(xí)成績看似優(yōu)秀，卻不能持之以恒，意志堅定。在我學(xué)前班的暑假中，我曾硬叫母親給我報了美術(shù)班，并承諾一定要好好學(xué)畫。結(jié)果呢，剛開始有幾分熱度，畫得還算可以；慢慢兒呢，就越發(fā)感到枯燥了；再加上老師一批評，便哭著鬧著退了班�？梢�，我的意志不夠堅定，毅力不夠頑強，我以后一定要改掉這一缺點。
我們要銘記霍金給我們的啟示：頑強的毅力能創(chuàng)造一切！
是的，擁有毅力，就一定能踏上人生的星光大道！
《輪椅上的霍金》讀后感8
法國的博物學(xué)家、作家布豐曾經(jīng)說過：“所謂天才，不過是最大的毅力而已�！笔堑模膫�人的成功，不是依靠頑強的毅力呢？學(xué)了《輪椅上的霍金》一課，我更深刻地理解了這句話的含義。這篇課文主要寫了這么一位人物：霍金被病魔禁錮在輪椅上40年，但他憑借著驚人的毅力努力學(xué)習(xí)，成為一名充滿傳奇色彩的物理天才；不僅如此，霍金勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。
試問，霍金成為一位科學(xué)家依靠的是什么呢？不就是靠著他那在逆境中不屈不撓、與命運頑強抗?fàn)幍囊懔�？毅力！一個傳奇而神秘的詞！它會讓你的生命綻放出希望之花，也會讓你喪失一切�；艚鸩痪褪菓{借它，身殘志堅、撰寫《時間簡史》，被譽為“宇宙之王”的嗎？霍金不就是“毅力”的最好的`詮釋嗎？是！“夫茍其挫而不退矣”，“惟堅忍者始能遂其志”……一個人如果沒有毅力，他會一事無成；一個人如果有毅力，他會走向成功！縱觀古今歷史，哪一位名家大師不是靠毅力而名揚四海的呢？美國著名女作家海倫·凱勒，自幼就與有聲有色的世界隔絕。但是，她身殘志不殘，以驚人的毅力刻苦學(xué)習(xí)，最后竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院！讓我們穿過長長的時光隧道，回眸這位度過87年無光無聲孤獨歲月的弱女子，不能不感嘆：“是驚人的毅力造就了海倫·凱勒坎坷而又輝煌的一生！”而21世紀的我們有著優(yōu)越的生活條件，卻不能做到毅力頑強。
就說我吧，即便學(xué)習(xí)成績看似優(yōu)秀，卻不能持之以恒，意志堅定。在我學(xué)前班的暑假中，我曾硬叫媽媽給我報了美術(shù)班，并承諾一定要好好學(xué)畫。結(jié)果呢，剛開始有幾分熱度，畫得還算可以；慢慢兒呢，就越發(fā)感到枯燥了；再加上老師一批評，便哭著鬧著退了班。可見，我的意志不夠堅定，毅力不夠頑強，我以后一定要改掉這一缺點。我們要銘記霍金給我們的啟示：頑強的毅力能創(chuàng)造一切！是的，擁有毅力，就一定能踏上人生的星光大道！
《輪椅上的霍金》讀后感9
讀了《輪椅上的霍金》一書，我被霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的偉大人格而折服。
文中講述了被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家霍金在自己身體完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)做出重要貢獻的故事，使我對人生有了新的認識。
現(xiàn)在的孩子好多都像“嬌小姐”、“俏皇帝”，我行我素。記得一個冬天，我們班上體育課。那天天氣特別冷，我們個個把手縮到袖子里，冷得牙齒直打架。體育老師發(fā)話了：“孩子們，今天天氣十分冷，下面大家跑八百米，中途不能停，不然再罰跑六百米！”“啊��？”許多同學(xué)驚訝地叫起來。大家好像寧可冷，也不想跑，可是沒辦法。老師一聲令下，大家無奈地開始跑了。
第一圈大家都挺精神，跟得上大部隊。慢慢地，第二圈、第三圈……有許多同學(xué)都跟不上隊伍了，每個人之間的距離拉開很遠，人人兩腮通紅，嘴巴大張，氣喘吁吁。跑完后，大家都累得坐在地上，我和許多同學(xué)一樣都對老師心生怨恨，十分生氣地說：“都是老師害得，快把我們累趴下了！”
自從學(xué)了霍金的故事后，我覺得十分慚愧，自嘆不如。霍金身體癱瘓，卻成為一名偉大的科學(xué)家。而我們擁有健康的'四肢，卻連跑幾圈都受不了，這怎么能行呢？今后在困難面前，我決不畏縮，在學(xué)習(xí)上，我要認真刻苦，不斷提高自己的成績，長大做個對社會有用的人。
從古至今，多少人在逆境中成長，在艱苦中奮斗。他們是經(jīng)過多少的坎坷和磨難，才達到光輝的頂點�；艚鹗悄婢吵刹诺牡浞叮且驗橛袌詮姴磺囊懔蛻�(zhàn)勝困難的信心才成功的。
我要向霍金學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他那種向命運挑戰(zhàn)、頑強拼搏的精神；學(xué)習(xí)他那不達目的誓不罷休的毅力和勇氣；我要做一個像霍金那樣勇敢頑強的人。
《輪椅上的霍金》讀后感10
星期六，我在姐姐家玩，忽然發(fā)現(xiàn)姐姐以前的一本語文書，我便翻了幾頁，我翻著翻著突然停下了，看見了一篇課文《輪椅上的霍金》，我便讀了起來。
姐姐語文書上的這篇課文，讓我們了解到一個癱瘓的人作出了常人難以想像的事，那就是偉大的——霍金。
這篇課文主要講了史蒂芬霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，勇敢頑強的挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)作出更大貢獻的事。
霍金是一個挑戰(zhàn)命運的勇士，他雖然殘疾，卻力圖像普通人一樣生活，他敢于面對現(xiàn)實，敢于挑戰(zhàn)命運，敢于去努力。我們不能一有困難就退縮，應(yīng)該勇敢迎接困難，而且我們應(yīng)不懈的去努力，去和困難斗爭，從中我還明白了一個道理：我們的命運的.確是上天注定的，但只要你去努力，也有可能打破常規(guī)，改變自己的命運。
突然，我想到：在夏天媽媽買了一個大西瓜讓我抱回家，媽媽自己去買菜。那個西瓜很大，把它抱上樓時我很吃力，我家在五樓，當(dāng)時我走到二樓時，就想放棄，就把西瓜放到地上，等媽媽回來，但同時我又在激勵自己，堅持就是勝利，要學(xué)龜兔賽跑里的烏龜?shù)木�，永不放棄，沖向終點。
就在這時，大約兩歲的孩子在爬樓梯，而且沒讓家人幫忙。我想，一個比我小8歲的小朋友比我還強，我一定要把西瓜抱回家。終于，我到達了“終點”。
看完這篇課文后，霍金讓我知道里在生活中，不管遇到什么困難，都不能放棄，要做一個像霍金一樣樂觀向上的人。