讀《不吼不叫培養(yǎng)好孩子》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的讀《不吼不叫培養(yǎng)好孩子》有感，歡迎閱讀與收藏。

　　當(dāng)孩子說“不”時(shí)，是自主意識形成的原因，我們應(yīng)支持與引導(dǎo)，特別是要注重說話的態(tài)度和溝通的方式。

　　針對“人來瘋”的孩子，我們要多帶他接觸外界的人與環(huán)境，減少見客人的新鮮感，同時(shí)，也可以讓孩子適時(shí)的參與到大人講話的過程中來，也可以讓其中一個(gè)家長來看著孩子。還可以及時(shí)的教育，讓其積極的表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長。

　　有些孩子總喜歡欺負(fù)別的同學(xué)，說明他的家庭是不和諧的，他也經(jīng)常受到父母的虐待，然后把這種痛苦轉(zhuǎn)移到別人身上，其實(shí)他內(nèi)心是非常弱小的，所以總以這樣的方式來證明自己的強(qiáng)大。總受父母的批評，自己的內(nèi)心就會有社交恐懼感，以至于以后不會交朋友，不會社交，今后將會影響他的一生。所以為孩子創(chuàng)造幸福和諧的家庭環(huán)境是每個(gè)父母的責(zé)任。

　　每個(gè)孩子都需要被人賞識，否則這個(gè)孩子的心理是不健全的，也會缺乏勇氣去做自己的事情。贊賞要及時(shí)，表揚(yáng)要具體化，還要把握好度，表揚(yáng)過多孩子會自負(fù)，表揚(yáng)太少今后做事又缺乏自信心。所以，這是門學(xué)問，要好好把握時(shí)機(jī)。好好發(fā)現(xiàn)孩子的變化與感受。

　　針對一些家長的決定與孩子的錯(cuò)誤想法相沖突且孩子不聽商量的時(shí)候，我們可以采取不理會，讓他自己想清楚這件事為止。當(dāng)孩子因?yàn)樽约旱娜涡詫?dǎo)致做錯(cuò)事的時(shí)候，也要讓他自己面對被別人指責(zé)的后果，這樣他以后做事就會謹(jǐn)慎很多。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)胡鬧的現(xiàn)象時(shí)，我們首先要有堅(jiān)決的行動，低緩簡明的話語來勸說，不聽時(shí)，可以冷處理，不責(zé)罵也不予理會，讓他自己反思自己，并做出正確的選擇。如果孩子實(shí)在不聽，家長也可以適當(dāng)強(qiáng)制讓他去做，比如捏住他的肩膀，讓他有吃痛感，他下次就會有所收斂。

　　與他人相處，少不了的就是寬容，寬容體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)與氣度，欣賞別人的長處，善待他人的短處，才能與他人和睦相處。如果別人無意間做錯(cuò)了一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，那么沒人愿意與他相處，同時(shí)也會把這世俗的毛病傳染給孩子。我們班的一個(gè)小朋友就是這樣，別人對他做錯(cuò)了一點(diǎn)事情，他就指著別人的鼻子，堅(jiān)決讓別人給他道歉。而那個(gè)做錯(cuò)事的小朋友還一臉懵的狀態(tài)。不給道歉就要對其大打出手。但當(dāng)他自己出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，他就跟沒事兒人一樣的走開，我就在想，他的父母是不是也是這樣的為人，或者說父母之間相處的不和諧才造成了如此計(jì)較的性格。所以，我也勸說過這個(gè)孩子，也給他講過道理，也引導(dǎo)過他，但他還是會指著別人說別人怎么怎么不對。但改進(jìn)一點(diǎn)的是，他沒有再逼著別人道歉。所以家庭教育很重要，父母作為榜樣的力量也很重要。

　　再來聊一聊觀察這件事，說到觀察就想到了專注分析的能力，如果沒有專注分析性的觀察，是達(dá)不到想要的結(jié)果的。而且還要注重細(xì)節(jié)，否則其結(jié)果也是不完整的。

　　幼兒從嬰幼兒時(shí)期就有模仿的能力，他的模仿來自于自己的觀察，專注的觀察后加上自己的分析理解，就能做到復(fù)制成人的行為。就像一個(gè)視頻中的小女孩一樣，她在區(qū)角里，不管是開面包店還是當(dāng)醫(yī)生，都能表現(xiàn)的如此嫻熟加淡定從容。這就說明她有很強(qiáng)的觀察力。所以她做的很好。

　　每個(gè)孩子身上總有他們自己的發(fā)展規(guī)律和性格特點(diǎn)，作為成人的我們要去理解孩子，懂孩子才能更好的教育孩子。所以，一切從不吼不叫開始。