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讀《第56號教室的奇跡》有感
當(dāng)看完一本著作后，你心中有什么感想呢？此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《第56號教室的奇跡》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《第56號教室的奇跡》有感1
《第56號教室的奇跡》是一本令人感動的書籍，講述了一位名叫雷夫的老師如何在自己的教室里創(chuàng)造了奇跡。
整體而言，這本書讓人深刻地感受到了教育的力量。雷夫老師通過獨特的教育方式，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，讓他們變得更加自信、獨立、善良。這種教育方式不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和人性發(fā)展，給我們提供了很多啟示和反思。
在書中，我特別喜歡雷夫老師所說的“信任是教室里的奇跡”。這句話讓我深刻地意識到了信任的重要性。只有當(dāng)學(xué)生信任老師，才能夠真正地接受老師的教育。而這種信任也需要老師通過自己的言行舉止來慢慢建立。只有建立了信任，才能夠創(chuàng)造出一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們更加自由、自信地成長。
閱讀這本書，讓我深刻地反思了教育的本質(zhì)。在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)中，我們是否也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人性發(fā)展？我們是否也注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力？我們是否也注重建立與學(xué)生之間的信任和互動？我相信，這本書會讓我們更加深入地思考這些問題，并為我們提供一些有益的啟示。
總的來說，《第56號教室的'奇跡》是一本非常有價值的書籍。它讓我們感受到了教育的力量，讓我們更加關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和人性發(fā)展，讓我們更加注重建立與學(xué)生之間的信任和互動。我相信，這本書會成為我們教育工作者的一盞明燈，指引我們在教育的道路上不斷前進(jìn)。
讀《第56號教室的奇跡》有感2
最近，讀了一本名叫《第56號教室的奇跡》的書，封面上的那句話“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”深深地吸引和打動了我。讀了這本書，感受頗多。
作為一名教師我敬佩雷夫.支斯奎斯老師超凡的勤奮和卓越的教育才能，他每天在校工作時間十多個小時，早上6:30到下午6:00, 每周兩個通宵工作的日子，每個周末從上午11點到下午2點一直工作。假日中的每天都在無償?shù)亟虒W(xué)生，從早上6點開始一直在下午5點給學(xué)生講算術(shù)，講文學(xué)，學(xué)歷史等等，他對教育的熱情和不求回報的付出讓人感動。這位令人敬佩的美國教師，用超凡的勤奮和卓越的教育才能解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過程中的探索與思考。
書中說道：這年頭，大多數(shù)教師都被一種東西控制著，那就是害怕。老師們害怕：怕丟臉、怕不受愛戴、怕說話沒人聽、怕場面失控。學(xué)生們更害怕：怕挨罵、怕被羞辱、怕在同學(xué)面前出丑，怕成績不好，怕面對父母的盛怒。讀到這里，我很受觸動.雷夫?qū)⑽覀兘處煹默F(xiàn)狀概括為“害怕"兩個字，一針見血。讀到這里，我也很害怕，事實上我們真的就是深陷在相同的陷阱里，就像雷夫所說的。我也必須痛苦地承認(rèn)這個事實，很多孩子之所以守規(guī)矩，是因為他們害怕，當(dāng)然也有不少孩子喜歡他們的班級.而且學(xué)到了各種美好事物。
雷夫老師把一批批的孩子變成了愛學(xué)習(xí)的天使，他之所以成為優(yōu)秀的教師是因為教出了優(yōu)秀的學(xué)生。作為一名老師，他給我留下了深刻的印象的部分，主要是以數(shù)學(xué)的教學(xué)為例。
作為數(shù)學(xué)教師，要注意自己的語言，不能讓自己的一些無心之語傷害孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.讀完這書以后，我發(fā)現(xiàn)讓孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因是多方面的。其中，最重要的原因之一是好多教師喜歡用“題海戰(zhàn)術(shù)”來訓(xùn)練學(xué)生，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，來換取所謂的教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。有時我會責(zé)怪孩子上課注意力不集中，發(fā)言不積極.其實想想有很多的時候是因為課堂上的`內(nèi)容太枯燥無味不能吸引孩子所造成的，所以在以后的課堂中要多設(shè)置師生互動的游戲環(huán)節(jié)等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時提高學(xué)生的參與度。
這本書使我看到了教育的希望，回到現(xiàn)實，讓我重新審視自己的教學(xué)和兒童觀，我將努力讓學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生不斷提高終身學(xué)習(xí)的能力。
也許一個教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見，也許一個教師為了工作而做出犧牲也實屬正常，但是一個教師能夠幾一年如一日的專注于教學(xué)，并且將這種專注視為是正確前進(jìn)方向的指引的話，那么這位教師已經(jīng)超越了這個單純的職，而將其上升到了精神層面，并且將這種精神轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗约旱男叛觯蚁脒@才是教育的真諦。雷夫就是這樣一位教師，一位可敬的教師楷模!