[精華]讀后感的作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀后感的作文 篇1

　　我把白雪公主童話劇本讀給谷焱鴻聽之后，她的第一反應(yīng)哈哈大笑，覺得非常有趣。這個白雪公主真是太有意思了，即有趣味性，同時同學(xué)們從中還可以學(xué)到很多道理。

　　勤勞的人最光榮!

　　主人不在家，不能動人家的'東西啊。

　　懶惰可恥，要相信自己!加油!

　　陌生人來敲門，一定不要開的。

　　白雪公主最愛看書，她從書里懂得了很多知識和做人的道理!

　　我們也要天天讀書呀

讀后感的作文 篇2

　　《寶葫蘆的秘密》中的王葆，是個不愛動腦筋，不愿費(fèi)力氣的孩子。他夢中得到了一個“寶葫蘆”，從此，“要什么有什么，想什么來什么�！笨墒牵�這不但沒幫他的忙，反而使他出盡了丑，還給別人添了不少麻煩。

　　我由王葆聯(lián)想到自己，我不是和王葆一樣，不愿多出力，光想得現(xiàn)成的`嗎？我做作業(yè)總讓媽媽幫我檢查，自己懶得再看一遍，做作業(yè)不想做，看也沒看，就不寫了，我希望常讓有個小人鉆進(jìn)我的身子，替我把筋伸開；平時，我常讓家長給我干這干那……“寶葫蘆”的不會變，只會搬的秘密揭開了，我也懂得了我的做法和王葆一樣，是占有別人的勞動成果——不勞而獲。

　　這能叫人變懶變壞，學(xué)不到真本領(lǐng)，這樣長大怎能為祖國貢獻(xiàn)力量呢？沒淮還得成為別人的累贅。我希望看了這篇書的人，都不要學(xué)王葆，他這種懶惰，我也不能學(xué)他。

讀后感的作文 篇3

　　《藍(lán)鯨的眼睛》這是一個感人肺腑的童話故事。

　　故事講述了發(fā)生在海上的事，一個年輕人駕著漁船，來到海面上，他是沖藍(lán)鯨的眼睛來的，因為得到藍(lán)鯨的眼睛能使盲人的眼睛恢復(fù)光明。

　　當(dāng)我看到那勇敢冒失的年輕人，用冰冷、白森森的鉤矛，無情的把眼睛從藍(lán)鯨深凹的眼睛里挖出時，我的心好痛，心一下子沉入谷底，好殘忍、好自私啊！我深刻體會到失去了比生命更寶貴的眼睛，此時的藍(lán)鯨是多么痛苦、憤怒、驚愕、絕望。

　　接下來，慘不忍睹的事情發(fā)生了，藍(lán)鯨瘋狂的.報復(fù)漁民，整個村子生靈涂炭。無意間得到藍(lán)鯨眼睛的小女孩在知道這是藍(lán)鯨眼睛時，那善良的小女孩選擇放棄好不容易得到的光明，她天天坐在海邊，希望藍(lán)鯨來尋找它的眼睛。

　　最后藍(lán)鯨被小女孩感動了。它的靈魂升到了天上，它將美好的眼睛留給了小女孩。那個勇敢而又冒失的年輕人為了能夠得到藍(lán)鯨的原諒，彌補(bǔ)自己的過錯，將他的熱血和生命洗凈藍(lán)鯨眼睛里的憤怒，洗凈了他內(nèi)心的邪惡。

　　這個故事深深的感動了我，文中我看到了年輕人敢作敢當(dāng)，小女孩純潔善良的心。

　　讀完這個故事我明白了：做錯了事，要敢作敢當(dāng)，要用寬廣的心胸，去包容他人，要擁有一顆純潔善良的心靈。作文

讀后感的作文 篇4

　　我讀了《慈母情深》這篇文章后發(fā)現(xiàn)，原來在我們心目中平凡的母親，是那么的偉大。讓我感慨萬分。

　　《慈母情深》講的是作者在向母親要錢買書時，發(fā)現(xiàn)母親是如此的瘦小，如此的弱不禁風(fēng)。而自己卻是那么的`健康，那么的強(qiáng)壯，那么的任性。而從今以后自己再也不再買任何東西，不論是為了自己還是為了母親。

　　而我和作者梁曉聲經(jīng)歷也一樣：又一次我生日，媽媽給我買了我最愛吃的壽司和蛋糕。我最愛吃什么，媽媽都一清二楚�？墒菋寢屪類鄢允裁矗�我卻完全不知道，每次吃飯，媽媽都會把最好吃的先給我，自己吃最差的，吃的時候還不停的說好吃。

　　每次我想買什么東西，幾乎都是剛開始不給買，但后來卻總是給我一個一個的驚喜。每次，我長個子了，衣服不合身了，媽媽都毫不猶豫的給我買新衣服，而媽媽總是穿著那一年又一年，洗到發(fā)白的衣服，為我挑選新衣時在五顏六色的衣林中穿梭著，是那么的單調(diào)，是那么的顯眼。每次去逛街的時候，我穿著公主裙，媽媽卻穿著那發(fā)白的衣服。

　　媽媽把最好的給了我，把最美的給了我，我還要給媽媽闖禍，媽媽，對不起！

　　母親平凡的心卻有無私的愛，偉大的愛。我愛你，媽媽！

讀后感的作文 篇5

　　寒假，是多么的自由自在，隨心所欲��！《想變成人的猴子》這一部描寫動物的童話。而主人公是一只猴子，但是它的驚人所舉，使我贊嘆不已的是它要想變成人。我看后有許多說不盡，道不完的感想。

　　初夏的一天，笑貓被杜真子的媽媽趕出了家門。隨后，它跟著老老鼠來到了它的夏宮，讓笑貓在這里住了下來。杜真子最先發(fā)現(xiàn)了笑貓的'住處，然后是馬小跳他們。有一天，馬小跳說他發(fā)現(xiàn)了對對眼老頭兒逼猴子表演掙錢。于是，他們想出了計策，把猴子給救了下來。于是，猴子就住在了馬小跳的家。在馬小跳的家，猴子鬧出了很多笑話，比如：猴子把自己凍在了冰箱里，用爐子烤蘋果、香蕉，洗澡淹了馬小跳的家。他想變成人，所以努力的學(xué)習(xí)人的生活方式。但是猴子真正的家在大山里，馬天笑帶著馬小跳他們把猴子送回了大山。

　　看到這里，我氣憤得合起書本，思緒萬千：為什么有的人要這么陰險呢?竟然剝奪小猴子的自由，還用這樣殘忍的手段來逼迫它為自己賺錢！為了錢，有的人真是喪盡天良�。∥也挥上氲揭患�事。有一天，我在集市上，看到有人在殺青蛙，賣青蛙肉，還看到好多人過去買，很多活生生的青蛙一下子就被活殺了賣光了。而買青蛙的人則在一邊討論著："這青蛙肉紅燒了肯定好吃。如果明天還有，我再來買。""對對對，味道好明天再來！"看著賣青蛙的人喜滋滋得數(shù)著錢，我真想上去揍他一拳，可是被一旁的奶奶硬生生地拉走了。

　　再次打開《想變成人的猴子》，看到猴子羨慕不已馬小跳的生活，它一心想變成人，簡直到了走火入魔的程度。我想，它一定是受盡了人類的傷害，再也不想做猴子了，想做了人來去幫助那些同樣遭遇的動物們。雖然，最后猴子還是被強(qiáng)行送進(jìn)了山區(qū)，沒做成人，但是，我希望，這只小猴子從此能過上自由自在的生活，不再被人類傷害了！

讀后感的作文 篇6

　　捧上這本書，我就舍不得再放下。書中鮮活的人物吸引著我，主人妮更是令我對她接下去所做的事感到好奇。

　　一頭紅頭發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神，一張靈活的小嘴巴，構(gòu)成了她——綠山墻的安妮。一次偶然的錯誤，使安妮陰差陽錯地進(jìn)入了綠山墻農(nóng)舍。她愛幻想，一想起來便忘記了手中的事，初來乍到的小安妮就常常進(jìn)入幻想的世界，時不時就為瑪利拉添麻煩。這時她還只是一只“丑小鴨”。她會往蛋糕中加鎮(zhèn)痛劑，把葡萄酒當(dāng)成木莓甜酒，把一片普通的森林想象成“鬧鬼的森林”。但是漸漸地，她變了，在不斷的磨練中，她出落成了一個亭亭玉立的花季少女，她不再那么無憂無慮，不再經(jīng)�；孟�，語句明顯少了，可以說，她不會犯那么多錯了。她用自己的努力換來了女王學(xué)校的首名，原來那“丑小鴨”已經(jīng)變成“白天鵝”了。

　　是的，安妮用自己的努力換來了今天的成就。她有資格去上大學(xué)，但是她為了能陪伴年邁的'瑪利拉毅然決定放棄大學(xué)的機(jī)會，她是多么孝順啊!人生道路上的這一抉擇，充分體現(xiàn)出了她善良、舍己為人的高貴品質(zhì)。

　　從“丑小鴨”到“白天鵝”，這要?dú)w功于養(yǎng)她大的馬修和瑪利拉，他們都愛安妮，但愛的方式不同。

　　其實每個人都能成為“白天鵝”，但這背后是需要付出無數(shù)艱辛與汗水的。就像安妮一樣，在班上有目標(biāo)地和別人競爭，該玩的時候放開地玩，該學(xué)習(xí)的時候認(rèn)真地復(fù)習(xí)。這樣每個人都能成為“白天鵝”。就像童話中的“丑小鴨，它經(jīng)歷了冬天刺骨的寒風(fēng)，飽受風(fēng)吹雨打之后，才發(fā)現(xiàn)自己的變化;就像水滴石穿一樣，只有持之以恒，石頭總會被水滴穿。

　　也許，我們都懂這個道理，但是，我們自己又有沒有真正去做過呢?我想《綠山墻的安妮》就通過安妮淳樸的鄉(xiāng)村生活教會了我們做人。

　　從“丑小鴨“變成”白天鵝“并不難，只需有一顆堅持不懈，擁有高貴品質(zhì)的心。

讀后感的作文 篇7

　　徐州市九里中學(xué)楊磊哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士于1960年在加州一所學(xué)校做過一個著名的實驗：

　　新學(xué)期，校長對兩位教師說：“根據(jù)過去三四年來的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最好的教師。為了獎勵你們，今年學(xué)校特地挑選了一些最聰明的學(xué)生給你們教。記住，這些學(xué)生的智商比同齡的學(xué)都要高。”校長再三叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓學(xué)生或家長知道他們是被特意挑選出來的。

　　這兩位教師非常高興，更加努力教學(xué)了。

　　我們來看一下結(jié)果：一年之后，這兩個班級的學(xué)生成績是全校中最優(yōu)秀的，甚至比其他班學(xué)生的分?jǐn)?shù)值高出好幾倍。

　　知道結(jié)果后，校長不好意思地告訴這兩位教師真相：他們所教的這些學(xué)生智商并不比別的學(xué)生高。這兩位教師哪里會料到事情是這樣的，只得慶幸是自己教得好了。

　　隨后，校長又告訴他們另一個真相：他們兩個也不是本校最好的教師，而是在教師中隨機(jī)抽出來的。正是學(xué)校對教師的期待，教師對學(xué)生的期待，才使教師和學(xué)生都產(chǎn)生了一種努力改變自我、完善自我的進(jìn)步動力。這種企盼將美好的愿望變成現(xiàn)實的心理，在心理學(xué)上稱為“期待效應(yīng)”。亦稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”、“羅森塔爾效應(yīng)”等。它表明：每一個人都有可能成功，但是能不能成功，取決于周圍的人能不能像對待成功人士那樣愛他、期望他、教育他。所謂“說你行，你就行，不行也行”。閱讀《課堂中的皮格馬利翁》，便更進(jìn)一步了解了皮格馬利翁效應(yīng)。將這一原理運(yùn)用到教育實踐中，將教師比喻為課堂中的皮格馬利翁，形象地說明了學(xué)生的智力發(fā)展具有巨大的潛力，教師對學(xué)生的期望越高，學(xué)生智力發(fā)展的`可能性就越大。本人所在學(xué)校是江蘇省三星級高中，由于諸多客觀因素，生源質(zhì)量不容樂觀。學(xué)生不可避免地感覺到物理難學(xué)，因而成績不理想。在潛意識當(dāng)中，我認(rèn)為這些學(xué)生的智力不夠，把學(xué)不好物理的責(zé)任推到學(xué)生身上�！罢f你不行，你就不行，行也不行�！逼じ耨R利翁效應(yīng)體現(xiàn)了暗示的力量，在本人身上，教訓(xùn)頗為深刻。“皮格馬利翁效應(yīng)”也從另外一個角度提醒我們：自尊心自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件。那么如何保護(hù)學(xué)生的自尊心呢？以下的做法對我有所啟示：

　　1．不故意為難學(xué)生，以免讓學(xué)生感到難堪。

　　2．不把學(xué)生的錯誤公開。

　　3．過激的批評后要適時地降溫。

　　4．用愛心去保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心。

　　5．多表揚(yáng)鼓勵，少指責(zé)埋怨。

　　6．注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并耐心去培養(yǎng)，使之不斷發(fā)揚(yáng)光大。

　　7．如果學(xué)生有了缺點(diǎn)，要耐心幫助分析原因，鼓勵他們克服糾正。

　　8．正確對待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，或者說成敗體驗。

　　9．多給學(xué)生留面子，不要當(dāng)著別人訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生。

　　10．每天劃出一定的時間與學(xué)生分享。

　　11．強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)比批評缺點(diǎn)更有效。

　　12．讓學(xué)生負(fù)些責(zé)任，讓學(xué)生自己去做一些力所能及的事情。

　　13．多花時間與學(xué)生談心、交流。

　　14．勇于向?qū)W生承認(rèn)錯誤。，《課堂中的皮格馬利翁》讀后感作文1100字

讀后感的作文 篇8

　　寒假里，我讀了一本名叫《最后的藏羚群》的書。這本書主要寫了七個關(guān)于不同動物的生存故事。每一個故事都在從不同的角度講述動物們的神奇與靈性，每一個故事都激發(fā)著我們保護(hù)動物的欲望。

　　在這本書中，我深深體會到了自然界的生存法則，那就是“物競天擇，適者生存”。在自然界中，最正確但也是最殘酷的規(guī)律莫過于弱肉強(qiáng)食了。那只小藏羚，由于沒能及時站起來，被黑狼吃掉了，連殘骸也被帶走了，因為黑狼也要喂養(yǎng)自己的小狼。不要說黑狼太殘忍，結(jié)束了那樣可愛的一個小生命。自然界就是這樣殘酷而且真實。只有生命的強(qiáng)者才能生存，而弱者則因為各種原因而死亡。

　　小羚羊可里剛剛來到世界上，在還來不及懂得“站起來，生存；站不起來，死去。”這個道理時，可里搖搖晃晃地站起來了，完成了生存的.第一步。在遷徙過程中，它看見了自己的同伴一個個被兇猛又冰冷的河水淹沒;在快要到達(dá)雪山時，更悲慘地發(fā)現(xiàn)無數(shù)同伴倒在了人類的槍口之下。

　　讀完這本書，我深深的感受到了藏羚羊的可憐和那些濫殺濫捕的獵人的可惡。在社會上生活，凡事都要堅持不懈，遇到難題，危險，如果你征服不了它，那它便征服你了。生死只在一瞬間，希望每個人能珍惜自己的生命，并用頑強(qiáng)的毅力去捍衛(wèi)生命。同時也要尊重別人的生命，愛護(hù)動物就是愛護(hù)人類，不要因一時的貪欲而踐踏其它生物的美好生命，珍惜自然，和諧共處！

讀后感的作文 篇9

　　文章的大意是這樣的：當(dāng)嘲鷹要把幼龜偵察兵叼走時，作者和同伴讓向?qū)Ь绕鹩�龜，放進(jìn)大海，這使巢穴中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，所以其它的幼龜就魚貫而出，結(jié)果眾多幼龜都成了食肉鳥的口中之物。

　　“叼就叼去吧，自然之道就是這樣�！边@一句我看出了，向?qū)е�道這是自然界的規(guī)律，若無其事。見慣不驚的表情及這一句話，讓我想起了，我在農(nóng)村發(fā)生的一件事：那是陽光明媚的一天，我和哥哥一同在橘子樹林里玩耍，我們跑啊!追啊!來到了一棵橘子樹下休息，我仰望天空，突然發(fā)現(xiàn)了一只小鳥，它叼著一根干硬的小樹枝，朝自己的窩飛去，“喔!那只小鳥在搭巢呢!”

　　我大聲地說，只見那只小鳥疲勞地。艱苦地叼著樹枝，掉了一根，再找一根，不知重復(fù)了多少次。我不禁拿著樹枝，朝鳥巢走去，企圖幫小鳥搭窩。當(dāng)我準(zhǔn)備爬上樹時，哥哥說：“不要幫忙，它會搭好的，這是自然界的`規(guī)律，不能違反。”我信了哥哥的話。我們等啊!等啊!一等就是20分鐘。30分鐘。40……終于，小鳥搭好了自己的窩，勞累而又開心地飛了進(jìn)去。

　　告訴人們要尊重自然界的規(guī)律，不能只從客觀主義出發(fā)，不然只會好心辦壞事。

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