（經(jīng)典）讀《變色龍》有感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《變色龍》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《變色龍》，一篇從名字上就足以吸引我的文章，屬于契科夫短篇小說集中的一篇。契科夫是俄國(guó)世界級(jí)短篇小說工匠，也是一位批判現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)大師，與莫泊桑和歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說家”。

　　《變色龍》中的警官奧楚涅洛夫是一個(gè)靈魂人物，他是官職低微、語言粗俗、還喜歡當(dāng)眾出丑的小警官。他在廣場(chǎng)上處理一個(gè)狗咬傷人手指的案件中，隨著狗主人身份的不斷明了，他對(duì)狗咬人事件的態(tài)度也隨之發(fā)生變化。通過對(duì)他前后三句話的細(xì)節(jié)描寫，“伙計(jì)們，別放走他!這年月，咬人可不行!”、“弄死他算了”以及最后的“它怎么會(huì)咬著你呢?”，非常形象生動(dòng)的寫出來這個(gè)小丑的人物本色。在在我看來，他是一個(gè)失去人格尊嚴(yán)的勢(shì)利小人，在有權(quán)有勢(shì)的家犬前搖尾乞憐、對(duì)貧民百姓卻張牙舞爪，一個(gè)不斷變換臉譜、丑態(tài)百出的馬屁精的典型。當(dāng)然這個(gè)典型人物性格的形成離不開當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，那是一個(gè)沙皇統(tǒng)治下的腐朽的警察制度，早就了這個(gè)小人物的趨炎附勢(shì)、冷酷無情。

　　當(dāng)下我們生活早已看不到了哪些腐朽的統(tǒng)治，但變色龍的角色依然若影若現(xiàn)地出現(xiàn)在我們的生活周圍。以我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活為例，我們對(duì)老師的說話態(tài)度以及對(duì)學(xué)校門衛(wèi)老爺爺?shù)恼f話態(tài)度，我們?cè)诶蠋熋媲暗膶W(xué)習(xí)狀態(tài)以及老師不在時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，都會(huì)發(fā)生一些前后不一致的變化，這些就是我們學(xué)生狀態(tài)下的“變色龍”效應(yīng)。

　　作為新時(shí)代少年，心中應(yīng)該早已抹滅了“職業(yè)貴賤”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，無論是對(duì)清潔工、門衛(wèi)大爺，還是對(duì)最親近的父母、最尊敬的老師，應(yīng)該都保持該有的禮貌、謙遜的態(tài)度，而不能因他們的角色不同而有區(qū)別。作為新時(shí)代少年，應(yīng)該早已明確了學(xué)習(xí)的意義、明白學(xué)習(xí)的最終受益者是我們自己，應(yīng)該穩(wěn)定自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是“人前一個(gè)樣，人后一個(gè)樣”地“表現(xiàn)”給老師看。隨著我們年齡不斷地增長(zhǎng)，心里年齡也應(yīng)該不斷加強(qiáng)，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也需要加強(qiáng)生活技能、社交技能等等，真正做到德智體美勞全面發(fā)展。

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