羚羊木雕讀后感

時(shí)間：2024-03-22 08:45:45 讀后感我要投稿

[優(yōu)]羚羊木雕讀后感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的羚羊木雕讀后感，歡迎大家分享。

[優(yōu)]羚羊木雕讀后感

羚羊木雕讀后感1

　　這篇文章講了一個小女孩把她爸爸買的羚羊木雕送給了她的好朋友萬芳，小女孩的媽媽強(qiáng)迫小女孩把羚羊木雕要回來的一件事，表現(xiàn)了小女孩和她媽媽的心理距離。

　　我認(rèn)為小女孩做法很對，因?yàn)樾∨⒏杏X友誼最重要，友誼是寶貴的，用金錢也買不來的，而她的媽媽把錢放在第一位，感覺金錢才是最主要的，萬芳恰恰和她媽媽的做法相反，在自己沒有收到禮物的情況下還把自己的.禮物送給了小女孩，從此她們成了好朋友。

　　我要學(xué)習(xí)小女孩的這種精神，把友誼放在第一位，以前，我經(jīng)常和朋友們吵架，記得有一次在圣誕節(jié)那一天，我們大家都在相互的送圣誕賀卡，她們都收到了賀卡，只有我沒有收到，即使賀卡送給了朋友，朋友也不會要的，那是我突然間感覺非常的寂寞。

　　我以后要把友誼放在第一位，和小朋友一起玩不吵架，這樣我會有許多的朋友。

羚羊木雕讀后感2

　　《羚羊木雕》一文使我感觸很深，我明白了，不是孩子不理解爸爸媽媽，其實(shí)有時(shí)候爸爸媽媽也會不理解、不尊重孩子。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴，是一部分大人，而不是全部大人都是這樣的。

　　斯托貝說：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富�！弊髡叩�.父母重財(cái)輕義，使作者很無奈地去向朋友要回了羚羊木雕，我總是覺得，作者不止是對朋友的抱歉，更多的是對父母的重財(cái)輕義感到傷心。

　　兩個好朋友就因?yàn)橐粋€羚羊木雕而差點(diǎn)成了素不相識的陌生人，我覺的友情比金錢重要的多，一個知心朋友是用錢買不來的。在這個世界上，已經(jīng)不是金錢最重要了，而是那些友情、親情。

　　我常常跟著媽媽看新聞，有很多家庭因?yàn)榉慨a(chǎn)之類的事情支離破碎，我為此感到很費(fèi)解，家人在一起那么久，居然連錢都比不過。

　　我真的很想問：錢就真的那么重要嗎？重要的可以不在乎親情、友情嗎？

羚羊木雕讀后感3

　　本文說的是，“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”�！拔摇睂ε笥堰@樣反悔，傷心極了。

　　子女的行為遭到父母反對，父母有父母的理由，子女有子女的理由，子女處于弱勢地位，當(dāng)然只得被迫服從，但是子女的心理受了傷害，子女與父母的感情多少要受點(diǎn)影響。

　　論是非，父母心目中珍視的是羚羊木雕，“我”心目中珍視的是友情，由此而起沖突。應(yīng)該說，父母是有欠缺的.，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一點(diǎn)，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。

　　子女靠父母培養(yǎng)。父母是主導(dǎo)的方面。子女的缺點(diǎn)也是父母的缺點(diǎn)，與其怪孩子自作主張，不如怪自己事前沒有講清楚。作者的傾向主要是批評父母的。若從“我”這一面去看，也有教訓(xùn)可以吸取。小時(shí)候畢竟幼稚，做什么事情跟大人商量商量是十分必要的。

羚羊木雕讀后感4

　　我看了這本書以后感覺“我”的爸爸媽媽太壞了，有一個好朋友永遠(yuǎn)比金錢重要，為什么這個父母只要錢而忘了孩子和朋友之間的友誼呢？。

　　這篇作文主講：我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心后悔。父母在我心中的'光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤。

　　這個父母一點(diǎn)也不了解孩子的心，不能只為了一個羚羊木雕而破壞了王芳和孩子的友誼，友誼雖然能用金錢買回來，但這個世界上真正有錢的又有幾個呢，即使再送一個羚羊木雕也不一定能涂掉這塊傷疤，父母也應(yīng)該理解一下孩子的心，當(dāng)初就不應(yīng)該讓孩子把羚羊木雕要回來。

　　希望大家也記住，只要送給了你的好朋友就千萬別再要回來。

羚羊木雕讀后感5

　　今天，我在語文書上讀了《羚羊木雕》這篇文章，我深受感動。

　　文章寫的是“我”把爸爸給我的羚羊木雕送給了我最好的朋友——萬芳，因?yàn)槿f芳經(jīng)常幫助她的忙。但是媽媽卻讓我再拿回來�！拔摇闭f：“這個羚羊木雕已經(jīng)是爸爸給我的了。但是媽媽仍然堅(jiān)持他的看法�！蔽摇半y以開口要回，因?yàn)樗徒o別人的東西怎么還能拿回來呢？最后”我還是硬著頭皮把我的`羚羊要了回來，萬芳給我絕交了。

　　我想：作者一再強(qiáng)調(diào)羚羊木雕已經(jīng)是爸爸給他的了，是說明，他的東西已經(jīng)有他的分配權(quán)了，所以他送給了他最好的朋友，我又拿給了媽媽看，我感覺我遇到了知音，好讓媽媽理解我。

羚羊木雕讀后感6

　　讀完了《羚羊木雕》這本書，我感觸很深，我覺得如果將已經(jīng)給了好朋友的東西再要回來的話，一定會覺得很沒面子，可是，這本書講的就是這么一個故事。

　　這本書講的是“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母知道了，硬逼“我”去要回來，“我”被―逼的沒辦法，只好硬著頭皮開口讓萬芳把羚羊木雕還給“我”。雖然“我”們之間的友誼沒有被影響到，但“我”又對朋友這樣的反悔而感到傷心后悔。

　　這兩個好朋友就因?yàn)橐粋€羚羊木雕差點(diǎn)而成了反目成仇的敵人，我覺得友誼比金錢還重要，一個知心的'朋友用金錢是買不來的。在這個世界上，早已不是金錢最重要了，而是那些友誼和親情。

　　在現(xiàn)在的社會還有多少令人感動的真摯友誼？那全都是用些金錢來做買賣而已�，F(xiàn)在還有誰會用一顆真誠的心去交一個朋友呢？不都是為了名利嗎？

羚羊木雕讀后感7

　　寒假里，我看了兩本書，分別是《羚羊木雕》和《木屋下的守護(hù)者》。這兩本書里的內(nèi)容讓我流連忘返，印象深刻。其中《羚羊木雕》這本書的內(nèi)容所給我的'印象極為深刻。

　　《羚羊木雕》中共有十一個故事，其中，我最喜歡第三個故事—題王許威武。為什么稱許威武為“題王”，大家一定有許多疑問吧，那是因?yàn)樵S威武的腦袋里裝滿了古中今外的題目，所以，稱它為“題王”。而我喜歡這個故事并不是因?yàn)樵S威武，是這個書中的另一個人物，他就是“宿小羽”。為什么我喜歡他呢？那是因?yàn)槲液退芟�，故事中說到：

　　學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度上看大約可分為三類。一類是天資聰穎而又刻苦用功的；第二類是天子一般而又刻苦用功的；第三類是天資聰穎而不太用功的。我和宿小羽就是屬于最后一種的“。

　　難怪陳老師說我：”高振宇，你再這樣呀，一塊好木材就要沉入海底了！“我以后一定要把這個粗心的毛病給改掉！

羚羊木雕讀后感8

　　《羚羊木雕》這篇文章講了一個小女孩把她爸爸買的羚羊木雕送給了她的好朋友萬芳，小女孩的媽媽強(qiáng)迫小女孩把羚羊木雕要回來的一件事，表現(xiàn)了小女孩和她媽媽的心理距離。

　　我認(rèn)為小女孩做法很對，因?yàn)樾∨⒏杏X友誼最重要，友誼是寶貴的'，用金錢也買不來的，而她的媽媽把錢放在第一位，感覺金錢才是最主要的，萬芳恰恰和她媽媽的做法相反，在自己沒有收到禮物的情況下還把自己的禮物送給了小女孩，從此她們成了好朋友。

　　我以后要把友誼放在第一位，和小朋友一起玩不吵架，這樣我會有許多的朋友。

羚羊木雕讀后感9

　　寒假里，我看了兩本書，分別是《羚羊木雕》。這本書里的內(nèi)容讓我流連忘返，印象深刻。其中《羚羊木雕》這本書的內(nèi)容所給我的印象極為深刻。

　　《羚羊木雕》中共有十一個故事，其中，我最喜歡第三個故事—題王許威武。為什么稱許威武為“題王”，大家一定有許多疑問吧，那是因?yàn)樵S威武的腦袋里裝滿了古中今外的題目，所以，稱它為“題王”。而我喜歡這個故事并不是因?yàn)樵S威武，是這個書中的'另一個人物，他就是“宿小羽”。為什么我喜歡他呢？那是因?yàn)槲液退芟瘢适轮姓f到：學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度上看大約可分為三類。一類是天資聰穎而又刻苦用功的；第二類是天子一般而又刻苦用功的；第三類是天資聰穎而不太用功的。我和宿小羽就是屬于最后一種的“。

　　難怪陳老師說我：”高振宇，你再這樣呀，一塊好木材就要沉入海底了！“我以后一定要把這個粗心的毛病給改掉！

羚羊木雕讀后感10

　　寒假里，我看了兩本書，分別是《羚羊木雕》和《木屋下的守護(hù)者》。這兩本書里的內(nèi)容讓我流連忘返，印象深刻。其中《羚羊木雕》這本書的內(nèi)容所給我的印象極為深刻。

　　《羚羊木雕》中共有十一個故事，其中，我最喜歡第三個故事―題王許威武。為什么稱許威武為“題王”。大家一定有許多疑問吧，那是因?yàn)樵S威武的'腦袋里裝滿了古中今外的題目，所以，稱它為“題王”。而我喜歡這個故事并不是因?yàn)樵S威武，是這個書中的另一個人物，他就是“宿小羽”。為什么我喜歡他呢？那是因?yàn)槲液退芟�，故事中說到：學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度上看大約可分為三類。一類是天資聰穎而又刻苦用功的；第二類是天子一般而又刻苦用功的；第三類是天資聰穎而不太用功的。我和宿小羽就是屬于最后一種的。

　　難怪陳老師說我：”高振宇，你再這樣呀，一塊好木材就要沉入海底了！“我以后一定要把這個粗心的毛病給改掉！

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