管理讀書(shū)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的管理讀書(shū)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
管理讀書(shū)心得1
自從拿到管理的實(shí)踐這本書(shū)后，一向沒(méi)能系統(tǒng)地認(rèn)真去看完，翻翻看看到此刻總算看了個(gè)大概，說(shuō)實(shí)話這書(shū)對(duì)我本人來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)厚，所以看完后一時(shí)頭腦還是混混沌沌，可是正如這本書(shū)所說(shuō)的，管理學(xué)說(shuō)到最終就是要付諸于實(shí)踐，因?yàn)闀?shū)上所說(shuō)的基本原理，通俗的說(shuō)叫做大道理，有些還不是我所能實(shí)踐到的，在于客觀環(huán)境的各不相同，讀完了這厚厚一本書(shū)，我也就大概了解一些就是管理其實(shí)就是要遵循客觀規(guī)律讓企業(yè)各部分做最適合時(shí)機(jī)的事，以到達(dá)整體大于各部分總和的結(jié)果。
管理的實(shí)踐本書(shū)詳盡地介紹了各種環(huán)境下會(huì)遇見(jiàn)的管理問(wèn)題，其管理的主要中心思想：就是如何讓管理者把握住自我應(yīng)負(fù)起的職責(zé)，正確平衡個(gè)人和組織的天平，準(zhǔn)確找到公司發(fā)展的利益和員工發(fā)展的利益共同點(diǎn)。結(jié)合本人工作中感受頗深的是，務(wù)必讓每一個(gè)公司基本員工都了解公司的'意圖，每一個(gè)人努力的方向與公司的目標(biāo)持續(xù)一致。貫徹公司文化。雖然崗位的職責(zé)不一樣，每一個(gè)人除了負(fù)擔(dān)起當(dāng)前職責(zé)外，還務(wù)必思考到公司整體的利益，否則你所做的部門努力就有可能對(duì)公司的整體利益產(chǎn)生損害。個(gè)人與組織的關(guān)系：組織需要個(gè)人為其做出所需的貢獻(xiàn);個(gè)人需要把組織當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我人生目標(biāo)的工具，所以個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)一半在于自身的努力，一半在于對(duì)組織的認(rèn)同，僅有在具備組織觀念之后，才具有分工、程序、產(chǎn)品、服務(wù)、顧客等觀念，應(yīng)用到在平時(shí)的維護(hù)工作中才會(huì)正確地把握住事情的輕重緩急，才能牢牢地把握住一個(gè)度、成就一個(gè)從容應(yīng)對(duì)的心態(tài)。管理學(xué)的核心：職責(zé)。職責(zé)心大家都會(huì)有，但此刻有的并不代表將來(lái)還會(huì)有，如何將職責(zé)心一如既往地堅(jiān)持下去
有個(gè)故事很能說(shuō)明這一點(diǎn)，有個(gè)故事說(shuō)明這一種狀況。故事說(shuō)的是上帝和一群想成為天使的小孩子之間發(fā)生的事情。上帝給每一個(gè)想成為天使的小孩一個(gè)燈，要求就是這些人務(wù)必每一天擦拭這個(gè)燈，確保這個(gè)燈處于清潔狀態(tài)。之后，上帝離開(kāi)了這群小孩。開(kāi)始時(shí)，大伙很是熱情地對(duì)待這個(gè)燈。可是時(shí)間一天天過(guò)去，上帝總是沒(méi)有再次出現(xiàn)。大多數(shù)小孩逐漸放下了，并且不斷地嘲弄一個(gè)小男孩，因?yàn)樗�堅(jiān)持每一天擦拭他的燈。最終有一天，上帝出現(xiàn)了。除了小男孩的燈，所有其它的燈全是厚厚的灰塵。于是這個(gè)小男孩成為了天使，剩下的其他人還是在那里唉聲嘆氣：說(shuō)早明白這個(gè)結(jié)果，我們也天天擦試自我的燈了。
試問(wèn)：如果上帝再給這些小孩一次同樣的機(jī)會(huì)，他們會(huì)怎樣可能會(huì)有人堅(jiān)持到底，但還會(huì)有人放下。職責(zé)，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞匯。可是有多少人能夠在實(shí)際工作生活中、在時(shí)間的慢慢流逝中實(shí)踐下來(lái)我想很多人的工作潛力都很足夠，不是事情難得讓我們做不到，而是我們自我對(duì)自我失去了信心、忘記了當(dāng)初對(duì)上帝的承諾。
管理的實(shí)踐對(duì)個(gè)人的影響：在管理管理者一節(jié)指出，每個(gè)人都能夠做好某件事情，但并不是誰(shuí)都明白自我在做什么，三個(gè)石匠的寓言解釋了什么是管理者，有人問(wèn)三個(gè)石匠他們?cè)谧鍪裁吹谝粋�(gè)石匠回答;“我在養(yǎng)家糊口“。第二個(gè)石匠邊敲邊回答：“我在做全國(guó)最好的石匠活“。第三個(gè)石匠仰望天空。目光統(tǒng)統(tǒng)有神，說(shuō)道：“我在建造一座大教堂“。第三個(gè)石匠才是一個(gè)真正的管理者。
這個(gè)寓言也能夠套用在我們代維工作中，有人問(wèn)三個(gè)電聯(lián)代維人員在做什么，第一個(gè)電聯(lián)人回答：“我在做最好的維護(hù)人員“。第二個(gè)電聯(lián)人回答：“我在為簽約通信公司維護(hù)好它網(wǎng)絡(luò)通暢“。第三個(gè)電聯(lián)人回答：“我在為電聯(lián)公司創(chuàng)造利益“。
我想我就應(yīng)向第三個(gè)石匠學(xué)習(xí)，使自我的人生具有挑戰(zhàn)性，更具有價(jià)值。
管理讀書(shū)心得2
近日經(jīng)過(guò)拜讀《華為的管理模式》這本書(shū)，感受頗深�？的藸柤瘓F(tuán)的發(fā)展雖然沒(méi)有華為厚實(shí)，但康乃爾這幾年發(fā)展很快，在快速成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題和華為、和眾多發(fā)展中的企業(yè)一樣。所以對(duì)今天的康乃爾來(lái)說(shuō)，華為的持續(xù)發(fā)展之路及危機(jī)意識(shí)值得我們借鑒和警醒。
一、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)華為？
1。華為取得了令人震撼的成功。20年前，華為只有6名員工、20000元注冊(cè)資金；20年后的今天，華為年銷售額達(dá)到233億美元，在印度、美國(guó)、瑞典、俄羅斯以及中國(guó)的北京、上海、南京等地設(shè)立了研究所。一舉成為中國(guó)最具影響力的通信設(shè)備制造廠商。即使是在世界通信巨頭思科，都將其列為最具威脅的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手……這些都值得我們學(xué)習(xí)。
2。華為的自主創(chuàng)新精神值得敬佩。在華為，這種根本性因素就是自主創(chuàng)新，華為的巨大成功其實(shí)就是創(chuàng)新精神的成功。彼得·德魯克曾指出的：“創(chuàng)新的成功不取決于它的新穎度，它的科學(xué)內(nèi)涵和它的靈巧性，而取決于它在市場(chǎng)上的成功”，華為以它在市場(chǎng)上的巨大成功，驗(yàn)證這一論述。因此，研究和剖析華為現(xiàn)象，無(wú)疑可以折射出中國(guó)通信行業(yè)現(xiàn)代化的路標(biāo)。
二、我們向華為學(xué)習(xí)什么？
1、與國(guó)際接軌的管理模式
華為在管理上堅(jiān)持“先僵化、后優(yōu)化、再固化”，主張不斷的進(jìn)步和完善，從流程和財(cái)務(wù)制度這些標(biāo)準(zhǔn)化甚至不需質(zhì)疑的硬件開(kāi)始，逐步西化，潛移默化的推動(dòng)軟件的國(guó)際化，通過(guò)削華為的足，適美國(guó)人的腳，大力吸取西方的管理精髓，以對(duì)事負(fù)責(zé)制替代對(duì)人負(fù)責(zé)制，以分權(quán)制替代集權(quán)制，以矩陣式組織結(jié)構(gòu)替代直線式組織結(jié)構(gòu)等等，最終以建立公司法的形式，創(chuàng)造出獨(dú)特的華為式應(yīng)用管理模式，正是這些非常舉措，實(shí)現(xiàn)了華為“成為世界級(jí)領(lǐng)先企業(yè)”的光榮與夢(mèng)想。
2、牽引式人才管理關(guān)系
在華為人看來(lái)，機(jī)會(huì)、人才、技術(shù)和產(chǎn)品是公司成長(zhǎng)的主要牽動(dòng)力。機(jī)會(huì)牽引人才，人才牽引技術(shù)，技術(shù)牽引產(chǎn)品，產(chǎn)品牽引更大的機(jī)會(huì)。以此為基礎(chǔ)，華為從英國(guó)引進(jìn)任職評(píng)價(jià)體系，又請(qǐng)美國(guó)HAY公司作薪酬顧問(wèn)，通過(guò)消化吸收，華為逐步形成自己的人才管理關(guān)系。例如，在報(bào)酬和待遇上堅(jiān)定不移地向優(yōu)秀員工傾斜，堅(jiān)決推行定崗、定員、定責(zé)、定酬的待遇系統(tǒng)，以績(jī)效作為晉升的依據(jù)�？�(jī)效考評(píng)的殘酷性就在于自己跟自己的過(guò)去比。這意味著華為員工必須年年都有創(chuàng)新，都有進(jìn)步，沒(méi)有進(jìn)步，績(jī)效為零。
這種嶄新的機(jī)制不斷孵化“科學(xué)瘋子”、“技術(shù)怪人”和一支盛名在外的“營(yíng)銷鐵軍”。正是這些一流的人才，忘我?jiàn)^戰(zhàn)，為華為打下了一流的市場(chǎng)，穩(wěn)固了華為的大好江山。
3、狼性的企業(yè)文化
無(wú)數(shù)的實(shí)踐表明，一個(gè)優(yōu)秀的文化體系是促使企業(yè)不斷創(chuàng)新的靈魂，是引導(dǎo)企業(yè)最終走向成功的旗幟。
華為公司自創(chuàng)業(yè)以來(lái)，就一直在奉揚(yáng)狼性精神，任正非說(shuō)：“企業(yè)要想前進(jìn)，就是要發(fā)展一批狼，狼有三大特性，一是敏銳的嗅覺(jué)；二是不屈不撓、奮不顧身的進(jìn)攻精神；三是群體奮斗�！�
4、與時(shí)俱進(jìn)的技術(shù)創(chuàng)新精神
鍛造企業(yè)強(qiáng)大的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，最終要靠技術(shù)優(yōu)勢(shì)。華為自始至終都深信這一點(diǎn)，它把核心技術(shù)創(chuàng)新當(dāng)作企業(yè)的生命線。可貴的是，華為非常注重技術(shù)積累，它不作重復(fù)的發(fā)明，不犯重復(fù)的錯(cuò)誤，時(shí)刻盯緊世界通信產(chǎn)業(yè)最新科技成果，從交換機(jī)到3G技術(shù)，充分利用人類的知識(shí)存量為社會(huì)創(chuàng)造新的價(jià)值。
5、企業(yè)精神領(lǐng)袖的作用
一個(gè)領(lǐng)袖和他的企業(yè)之間往往有太多耐人尋味的關(guān)系，就像人們一提到微軟就會(huì)聯(lián)想到比爾·蓋茨，一提到海爾就會(huì)聯(lián)想到張瑞敏一樣，提起華為不可避免要提到任正非。
華為的成功，最根本的一點(diǎn)就是因?yàn)槿握怯幸粋�(gè)戰(zhàn)略家的思想。任正非的企業(yè)發(fā)展理念、華為的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)本土企業(yè)具有很大的影響和啟示，對(duì)國(guó)外企業(yè)發(fā)展也同樣有較大的借鑒意義，這是華為真正的價(jià)值所在。
三、我們企業(yè)應(yīng)該做什么？
人有生老病死，這是客觀規(guī)律，企業(yè)有發(fā)展鼎盛衰落破產(chǎn)，這是歷史規(guī)律。這讓我們想到了怎樣才能延續(xù)我們企業(yè)的生命，怎樣才能創(chuàng)建本質(zhì)安全型、質(zhì)量效益型的工廠，怎樣才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。世上不缺乏先進(jìn)的管理理論和經(jīng)驗(yàn)，缺乏的是如何把先進(jìn)的理論和經(jīng)驗(yàn)變成自己的管理模式，并加以創(chuàng)新升華。通過(guò)熟讀《華為的管理模式》后，我認(rèn)為康乃爾公司的發(fā)展應(yīng)集中于以下幾點(diǎn)：
1、建立遠(yuǎn)大的目標(biāo)
華為能夠有今天的成功，是因?yàn)閾碛幸粋�(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，無(wú)論實(shí)現(xiàn)的過(guò)程多么艱難，絕不放棄。
2、建設(shè)核心的團(tuán)隊(duì)
自華為創(chuàng)建以來(lái)，華為建立了最優(yōu)秀的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)最尖端的技術(shù)，華為的文化之所以能產(chǎn)生吸引并凝聚員工的功能作用，關(guān)鍵在于華為的核心價(jià)值觀和員工個(gè)人的價(jià)值取向是一致的，多年來(lái)，華為一直強(qiáng)調(diào)：“資源是會(huì)枯竭的，唯有文化才會(huì)生生不息”。
我們企業(yè)應(yīng)該建立“以人為本”的`戰(zhàn)略思想，創(chuàng)造出一種吸引人才、留住人才、用好人才的機(jī)制，建設(shè)一支康乃爾的核心團(tuán)隊(duì)。
3、制定管理的大綱
《華為基本法》是華為公司在宏觀上引導(dǎo)企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。
一個(gè)企業(yè)的問(wèn)題只有15％是因?yàn)槠胀▎T工工作過(guò)程的失誤所產(chǎn)生的，而85％源于管理者和管理制度。所以我們公司要擬定類似《華為基本法》的管理大綱。
4、融入文化的制度
華為非常崇尚狼，認(rèn)為狼是企業(yè)學(xué)習(xí)的榜樣，要向狼學(xué)習(xí)狼性，狼性永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，任正非說(shuō)：“發(fā)展中的企業(yè)猶如一只饑餓的野狼，一個(gè)企業(yè)要向擴(kuò)張，必須具備狼的這三個(gè)特征”。
我們要構(gòu)建一流的公司，一流的業(yè)務(wù)流程，一流的戰(zhàn)略，一流的文化，首先要建立狼性的文化制度。
5、均衡發(fā)展的組織
無(wú)數(shù)世界級(jí)大公司的經(jīng)驗(yàn)證明，只有對(duì)事負(fù)責(zé)制才能保證公司的長(zhǎng)期發(fā)展。
我們公司要構(gòu)建成型的流程和組織來(lái)進(jìn)行內(nèi)務(wù)管理，縮短和簡(jiǎn)化各種審批流程，減少不必要的出差，形成對(duì)事負(fù)責(zé)制，而非對(duì)人負(fù)責(zé)的制度。
6、共同戰(zhàn)斗的理念
企業(yè)的危機(jī)首先是人心的危機(jī)。對(duì)員工的持續(xù)激勵(lì)是企業(yè)永恒的難題，但是必須做。
盡量公司讓員工持股，同時(shí)要形成能控制員工的法律和經(jīng)濟(jì)措施，從根本上解決員工為誰(shuí)而戰(zhàn)的問(wèn)題�；凇袄婀餐w”和“知識(shí)資本化”兩大管理理念。
7、強(qiáng)強(qiáng)合作的機(jī)制
看一個(gè)企業(yè)的合作伙伴和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可以判斷出這個(gè)企業(yè)的實(shí)力和價(jià)值。
在康乃爾公司的發(fā)展運(yùn)作中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)與強(qiáng)者、有份量的合作伙伴合作，如吉煤集團(tuán)、前海富德等。
8、改革創(chuàng)新的技術(shù)
早期的華為希望通過(guò)廣泛的交流來(lái)博采眾長(zhǎng)，把美國(guó)的技術(shù)、日本的管理、德國(guó)的民族素質(zhì)融合一體，削華為的足、適別國(guó)的履。
我們公司應(yīng)通過(guò)技術(shù)研發(fā)、技術(shù)改造克服企業(yè)面臨的增產(chǎn)不增收，規(guī)模不經(jīng)濟(jì)，整體運(yùn)營(yíng)成本高的特點(diǎn)，以改革促創(chuàng)新，優(yōu)化內(nèi)部管理和技術(shù)創(chuàng)新。
9、低調(diào)面對(duì)媒體
只有活下來(lái)的人才能創(chuàng)造歷史，保護(hù)自己的最好方式就是不暴露，媒體的輿論功能是強(qiáng)大的，成也媒體，敗也媒體，四川秦池酒業(yè)就是很好的例子。
10、保持憂患的意識(shí)
企業(yè)越是高速成長(zhǎng)、越是發(fā)展順利，就越容易忽視隱含在背后的管理問(wèn)題。如任正非所說(shuō)：“失敗這一天總會(huì)來(lái)的，大家要準(zhǔn)備迎接，這是我從不動(dòng)搖的看法，這是歷史規(guī)律。”
我們應(yīng)該在平時(shí)大力強(qiáng)調(diào)這種憂患意識(shí)，著意培養(yǎng)員工的危機(jī)感。
在企業(yè)管理的體系中，華為管理模式的那種韌性更是深深的刺激著、感染者我們�！安坏阶詈�，誓不罷休，變不可能為可能”和“勝則舉杯相慶，敗則拼死相救”的精神不能不讓人感到一種振奮和激昂。
最后以任正非先生的一句話，與康乃爾公司的全體同仁分享和共勉。“創(chuàng)業(yè)難，守成難。知難不難�！�
管理讀書(shū)心得3
《德魯克管理思想精要》中的價(jià)值觀和基本原則不勝枚舉，每一個(gè)原則都可以進(jìn)行詳細(xì)的闡述和聯(lián)想。但是誠(chéng)如德魯克所言：“因?yàn)楣芾砩婕叭藗冊(cè)诠餐聵I(yè)中的整合問(wèn)題，所以它是被深深植根于文化之中。管理者所做的工作內(nèi)容在聯(lián)邦德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、日本或巴西都是完全一樣的，但是他們的工作方式卻是千差萬(wàn)別�！币虼�，本文只結(jié)合自身工作且最觸及個(gè)人思想的幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的論述。
一、知識(shí)工作者的工作必須要做到卓有成效。智力、想象力，還有知識(shí)，是知識(shí)工作者個(gè)體最重要的資源。但是在企業(yè)中，個(gè)人的才能，只有通過(guò)有條理、有系統(tǒng)的工作，才有可能產(chǎn)生效益。組織是能使個(gè)人才干得以增值的工具。知識(shí)工作者本身并不生產(chǎn)有形的產(chǎn)品，他的產(chǎn)出是知識(shí)、創(chuàng)意和信息，這樣的產(chǎn)品本身并無(wú)用途，它必須轉(zhuǎn)化為有形的產(chǎn)品才具有實(shí)際意義。再偉大的智慧，如果不能應(yīng)用的行動(dòng)上，也只是毫無(wú)意義的資源。有的很有才華的人終其一生碌碌無(wú)為，是因?yàn)樗炎非蟛湃A的本身作為目的，只重視知道什么，而忽視了把他的才華用于社會(huì)實(shí)踐。對(duì)企業(yè)而言，“效”就是產(chǎn)品，它看得見(jiàn)、摸得著、能說(shuō)明一切。做好產(chǎn)品，應(yīng)該作為我們的宗教信仰。好產(chǎn)品是修煉出來(lái)的，容不得半點(diǎn)忽悠。
二、管理必須根據(jù)需要與機(jī)會(huì)的變化而變化，以此促使企業(yè)及其成員能夠得到更好的發(fā)展。一成不變的管理是不存在的，在企業(yè)管理的不同階段，管理的重點(diǎn)是不同的。在管理的某個(gè)階段，管理的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如同孫子云“良將用兵若良醫(yī)用藥，病萬(wàn)變，藥亦萬(wàn)變”。管理應(yīng)根據(jù)具體的運(yùn)行而調(diào)整，管理者必須清醒認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作的主要矛盾和矛盾的主要方面。比如，我理解目前凝華的主要矛盾在于：高漲的銷售勢(shì)頭和滯后的生產(chǎn)效率；矛盾的主要方面在于：快速交付的.要求與落后的質(zhì)量保證（含設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、材料等）。那么，針對(duì)當(dāng)前的主要矛盾，凝華就需要及時(shí)調(diào)整管理工作，調(diào)配資源，使其能夠“根據(jù)需要與機(jī)會(huì)的變化而變化，以此促使企業(yè)能夠得到更好的發(fā)展”。
三、（人事決策）真正的重點(diǎn)是完成任務(wù)的能力。如果具備這種能力，公司可以彌補(bǔ)其他欠缺的方面，反之，如果不具備這一能力，其他方面就毫無(wú)價(jià)值。因此，我們需要思考凝華各個(gè)崗位的管理者們，在過(guò)去的一年或者是某個(gè)時(shí)間段里，他完成任務(wù)的能力到底怎么樣。在述職中我們進(jìn)行過(guò)若干設(shè)定、評(píng)分、權(quán)重，按本原則來(lái)看，最重要的只有一個(gè)原則，就是完成任務(wù)的能力。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，忠誠(chéng)和打勝仗是衡量指揮員的基本準(zhǔn)則，如果準(zhǔn)則很多，卻不管打仗，能否存活也是問(wèn)題了。另外為專業(yè)組織甄選管理者，必須要“內(nèi)行管理”。因?yàn)閷I(yè)人士難以接受一個(gè)不尊重其業(yè)務(wù)能力的人做自己的領(lǐng)導(dǎo)。因此選擇工程經(jīng)理時(shí)，選擇范圍就應(yīng)該僅限于本部門技術(shù)最高的工程師。
四、企業(yè)家精神既不是“自然的”，也不是“創(chuàng)造性的”，它其實(shí)就應(yīng)該是一種踏踏實(shí)實(shí)的工作。我們可以高談闊論愿景、創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、團(tuán)隊(duì)實(shí)力，但是在鼓舞完員工的士氣之后，我們必須要時(shí)刻牢記我們的產(chǎn)品現(xiàn)實(shí)，我們要老老實(shí)實(shí)地把精力投入到我們的產(chǎn)品上，離開(kāi)產(chǎn)品，離開(kāi)滿足客戶需求，凝華將什么也不是。企業(yè)家精神代表著創(chuàng)新。為使企業(yè)具備創(chuàng)新能力，公司必須建立有利于創(chuàng)新的機(jī)制，進(jìn)而使得員工具有企業(yè)家精神。必須以企業(yè)家精神為中心設(shè)計(jì)各層關(guān)系，必須確保其獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)措施、薪酬待遇、人事決策等所有政策，都能夠鼓勵(lì)創(chuàng)新行為而不是懲罰這種行為。
五、體現(xiàn)工作有效性的關(guān)鍵是重視貢獻(xiàn)。所有人都重視貢獻(xiàn)，注意對(duì)成果負(fù)責(zé)，其注意力就不會(huì)為自身的專長(zhǎng)或技術(shù)沾沾自喜，而更看重自身專長(zhǎng)或技術(shù)對(duì)全局的貢獻(xiàn)；不會(huì)為其自身所屬的部門所局限，而會(huì)看到公司的整體績(jī)效；就會(huì)更重視外部世界重視客戶，而不是僅僅局限于公司內(nèi)部和別人的議論。所謂專長(zhǎng)，不論是管理、銷售還是技術(shù)，本身就是片面、孤立的。即便是技術(shù)，也是局限于某個(gè)技術(shù)局部，也必須與其他的專長(zhǎng)或技術(shù)結(jié)合在一起，才能產(chǎn)生成果。強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn)，首先是有利于上下溝通，上下級(jí)都以貢獻(xiàn)為準(zhǔn)則，由下級(jí)自行設(shè)定的貢獻(xiàn)（目標(biāo)），其完成情況往往超乎上級(jí)的想象；其次有助于橫向溝通，能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，有著相同的價(jià)值觀和以便與其他人結(jié)合而產(chǎn)生成果；第三是有助于自我發(fā)展，因?yàn)槟阋龀鲐暙I(xiàn)就會(huì)想辦法提升自己，越想做出大貢獻(xiàn)就會(huì)越提高自己；第四有助于培養(yǎng)他人，因?yàn)榻裹c(diǎn)在于貢獻(xiàn)和成果，我們的理想和目標(biāo)將更為遠(yuǎn)大，也需要更多志同道合的人一起奮斗。---那么，我們還應(yīng)研究每個(gè)員工對(duì)公司的貢獻(xiàn)，他是否勝任崗位，他的貢獻(xiàn)的價(jià)值所在
《德魯克管理思想精要》論述十分精辟，但是本書(shū)蹩腳的翻譯實(shí)在是不敢恭維。不過(guò)瑕不掩瑜，我硬著頭皮反復(fù)讀過(guò)幾遍后，把不理想的翻譯忽略過(guò)去，慢慢地越讀越順利，越覺(jué)得其精深的思想還是很值得我們繼續(xù)反復(fù)研讀的。
管理讀書(shū)心得4
在企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的過(guò)程中，站在企業(yè)最高管理者的立場(chǎng)上，都希望每一個(gè)企業(yè)的管理人員都不僅僅是優(yōu)秀而是更為卓越！
大多數(shù)情況下，中高層管理人員一直會(huì)陷入一個(gè)怪循環(huán)：每天的瑣事，常常習(xí)慣性的優(yōu)先處理自己喜歡的事物，把自己不擅長(zhǎng)的工作放在最后處理甚至忽略掉，在不重要的事情上浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，在決策上的失誤不斷以及各種各樣的煩惱讓管理者們頭疼不已，也大大降低了工作效率。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？其實(shí)很簡(jiǎn)單，這些管理者并不是卓有成效的管理者。
什么是卓有成效的管理者，智力、想象力及知識(shí)，都是重要的資源。但是，資源本身是有一定局限性的，只有通過(guò)管理者卓有成效的工作，才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。對(duì)于體力勞動(dòng)而言，他的效率是"把事情做對(duì)"，而對(duì)現(xiàn)在大多管理者來(lái)說(shuō)，需要的是"做對(duì)的事情"的能力，這就是管理者的"卓有成效"。
管理者的成效是決定一個(gè)企業(yè)成效的關(guān)鍵因素，并不是只有高級(jí)管理人員才是管理者，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策的人都是管理者。在企業(yè)中，我們每一個(gè)人也都是管理者對(duì)自我的管理。
管理者的定義是：在一個(gè)現(xiàn)代的組織里，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果，那么他就是一位管理者。
每一個(gè)管理者都要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是，一方面要求他們具有有效性，一方面又使他們很難達(dá)到有效性。
首先，一方面管理者的時(shí)間只屬于別人，而不屬于自己。
一個(gè)管理者，我們簡(jiǎn)直可以說(shuō)他是"公司的囚徒"，每一個(gè)人都可以隨時(shí)來(lái)找他。比如，當(dāng)他正在思考公司下一步推廣計(jì)劃的時(shí)候，電話響了，來(lái)電話的可能是公司最大的客戶，也許是政府的一位要員，也許是他的`上司，他不可能不接電話，于是半小時(shí)就過(guò)去了。
再者，管理者往往被迫于"日常運(yùn)作"，除非他們敢于采取行動(dòng)來(lái)改變周圍的一切。管理者本身處于一個(gè)"組織"之中，受到組織的局限。
其實(shí)不難理解，如果管理者被迎面而來(lái)的一連串事務(wù)所左右，那他不久就會(huì)疲于應(yīng)付。也許他具有了不起的才干，足以應(yīng)付得了，但實(shí)際上他卻是在浪費(fèi)自己的知識(shí)和能力，把原本可能達(dá)成的更有效工作方式和目標(biāo)給撇開(kāi)了。
要想提高管理者的績(jī)效和成就，使工作達(dá)到令人滿意的程度，唯一可行的方法就是提高有效性。
1.掌握自己的時(shí)間
時(shí)間永遠(yuǎn)是最短缺的，有效的管理者，如果要管理自己的時(shí)間，首先應(yīng)該了解自己的時(shí)間實(shí)際上是怎么耗用的。管理者通過(guò)記錄時(shí)間找出什么事情根本不必做；時(shí)間記錄上哪些活動(dòng)可以由別人代為參加而又不影響效果；有哪些事情是管理者自己可以控制消除的。
進(jìn)而進(jìn)行時(shí)間管理，將由于人員過(guò)多、會(huì)議過(guò)多、應(yīng)酬過(guò)多等造成的時(shí)間浪費(fèi)因素消除。從而能得到整塊時(shí)間來(lái)處理事情。因?yàn)槿诵枰B續(xù)的、不被打斷的時(shí)間來(lái)做重要的事情或決策。
最后再統(tǒng)一安排可供支配的時(shí)間。有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方，他們所能控制的時(shí)間非常有限，會(huì)有系統(tǒng)地工作，來(lái)善用這有限的時(shí)間。
2.把眼光集中在貢獻(xiàn)上
重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵。管理者如果不自問(wèn)"我可以做出什么貢獻(xiàn)"，他在工作中就不會(huì)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，甚至?xí)涯繕?biāo)搞錯(cuò)而且特別容易對(duì)"貢獻(xiàn)"一詞有狹義的理解。
有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作。他們不會(huì)一接到工作就一頭鉆進(jìn)去，更不會(huì)一開(kāi)始就研究工作的技術(shù)和手段。他們會(huì)首先自問(wèn)："別人期望我做出什么成果"，然后再調(diào)整自己的工作方向。
3.充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處
有效的管理者善于利用人的長(zhǎng)處，包括自己的長(zhǎng)處、上司的長(zhǎng)處、同事的長(zhǎng)處和下屬的長(zhǎng)處。
有效的管理者擇人任事和升遷，都以一個(gè)人能做什么為基礎(chǔ)。所以他的用人決策，不在于如何克服人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處。
不管是誰(shuí)，如果他在任用一個(gè)人時(shí)，只想避免短處，那他所領(lǐng)導(dǎo)的組織最終必然是平平庸庸的。所謂"樣樣精通"，實(shí)際上可能是一無(wú)是處。
卓有成效的管理者知道在用人之所長(zhǎng)的同時(shí)，必須容忍人之所短。
4.要事優(yōu)先
卓有成效如果有什么秘訣的話，那就是善于集中精力。卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面先做。
有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。他們會(huì)按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序。他們知道：要事第一。重要的事先做，不重要的事放一放。
5.有效決策
最后，有效的管理者必須善于做有效的決策。
決策是一種判斷，是若干項(xiàng)方案中的選擇。所謂選擇，常常不是"是"與"非"之間的選擇，最多只是"大概是對(duì)的"和"也許是錯(cuò)的"之間的選擇。而絕大多數(shù)的選擇，都是任何一項(xiàng)方案均不一定優(yōu)于其他方案時(shí)的選擇。
我們通常所做的決策，大部分都介于必須做決策與可以不做決策這兩者之間，我們必須善于做有效的決策。
5個(gè)基本要素。
1.掌握自己的時(shí)間；
2.把眼光集中在貢獻(xiàn)上；
3.充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處；
4.要事優(yōu)先；
5.有效決策。
管理者的成效是決定一個(gè)企業(yè)成效的關(guān)鍵因素。當(dāng)然，并不只有高級(jí)管理人員才是管理者。所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策的人，都應(yīng)該像管理員一樣工作和思考，成為一個(gè)卓有成效的管理者。
管理讀書(shū)心得5
彼得德魯克《卓有成效的管理者》這本書(shū)，仿如良師益友，雖然面對(duì)的是不同的事實(shí)，卻能從不同的角度說(shuō)出你不曾想、更不曾想到的理念，常有茅塞頓開(kāi)之感。
書(shū)中重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素，包含：有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻(xiàn)，善于利用各人的長(zhǎng)處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。
“善用時(shí)間、關(guān)注結(jié)果、善用人才、要事第一.有效決策”此五項(xiàng)說(shuō)起來(lái)容易，落實(shí)到具體問(wèn)題中，無(wú)不關(guān)系到個(gè)人的認(rèn)知、領(lǐng)悟、溝通、總體掌控能力。對(duì)于管理者而言，有效決策應(yīng)該是至關(guān)重要的，修煉有效的決策能力，必須掌握足夠的信息、規(guī)則、文化。
德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般有以下六個(gè)特征：第一.重視目標(biāo)和績(jī)效，只做正確的事情。第二.一次只做一件事情，并只做最重要的事情。第三.作為一名知識(shí)工作者，知道自身所能做出的貢獻(xiàn)在于：創(chuàng)造新思想、遠(yuǎn)景和理念；他的原則是：我能做那些貢獻(xiàn)？第四.在選用管理者時(shí)，要重視出色的績(jī)效和正直的品格。第五.要知道增進(jìn)溝通的重要性，但要有選擇性地搜集所需要的信息。第六.只做有效的決策。
怎樣才能做一個(gè)好的管理者，養(yǎng)成好的管理習(xí)慣呢？通過(guò)學(xué)習(xí)感受到，一個(gè)卓有成效的管理者必須養(yǎng)成五個(gè)好習(xí)慣：
第一.有效的管理者知道如何掌握自身的時(shí)間。
他們會(huì)系統(tǒng)的工作，善用這些有限的可控制的時(shí)間。時(shí)間管理非常重要，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理分配自身的時(shí)間很重要，決定了個(gè)人的成效。
第二.有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。
有效的管理者懂得將自身的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，常自問(wèn)：“對(duì)我服務(wù)的機(jī)構(gòu)，在績(jī)效和成果上，我能有什么貢獻(xiàn)？”永遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任。大多數(shù)人都做不到這一點(diǎn)。我們重視勤奮，但忽略成果。對(duì)于重視對(duì)外界貢獻(xiàn)的人來(lái)說(shuō)，他們能為適應(yīng)新職位而變，能適應(yīng)不同的價(jià)值觀承諾而變。重視貢獻(xiàn)的人，因?yàn)槎加邪压ぷ鞲傻酶玫男睦韯?dòng)力，會(huì)讓別人充分了解自身，也總想了解別人需要什么，發(fā)現(xiàn)了什么以及理解了什么，因此會(huì)重視互相溝通、團(tuán)隊(duì)合作、自我發(fā)展以及培養(yǎng)他人，不為組織的內(nèi)部所惑，跳出組織之外，視線從“內(nèi)部事務(wù)、內(nèi)部工作、內(nèi)部關(guān)系”轉(zhuǎn)移到“外部世界”——組織的成果，從而達(dá)到組織的真正目的。
第三.有效的管理者善于利用長(zhǎng)處，包含自身的長(zhǎng)處，上司的長(zhǎng)處，同事的長(zhǎng)處，下屬的長(zhǎng)處。
“見(jiàn)人之所長(zhǎng)以及用人之所長(zhǎng)”管理者要善于抓住有利形勢(shì)，做他們想做的事。這就要求個(gè)人要知己知彼，古人言“知人者智，自知者明�！�，充分溝通，了解自身，了解他人，善于利用不同的人的優(yōu)點(diǎn)，共同完成任務(wù)。
第四.有效的管理者要集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。
在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無(wú)成。管理者專心一志，第一項(xiàng)原則是擺脫已經(jīng)不再有價(jià)值的過(guò)去。人遭遇了重大的失敗，改正并不太難，他們能檢討自身。可是昨天的失敗和成功，卻能留下無(wú)盡的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其有效期。因此有效管理者必須經(jīng)常檢討他們和同事的工作計(jì)劃，要經(jīng)常問(wèn)：“如果我們還沒(méi)有進(jìn)行這項(xiàng)工作，現(xiàn)在我該不該開(kāi)始這項(xiàng)工作？”如果不是非辦不可，他們就會(huì)放棄這項(xiàng)工作，或者將它擱置起來(lái)。至少他們不會(huì)再將資源投入到不再產(chǎn)生價(jià)值的過(guò)去。而對(duì)于已經(jīng)投入的最佳資源，尤其是非常匱乏的人力資源，他們會(huì)立即抽調(diào)出來(lái)，轉(zhuǎn)而投入未來(lái)的新機(jī)會(huì)。推陳才能出新，這是放之四海皆準(zhǔn)的原則。其次是先后次序的考慮。
第五.有效的管理者必須善于做有效的'決策。
決策是一種判斷，是若干方案中的選擇。所謂選擇，通常不是“是”與“非”間的選擇，最多只是“大概是對(duì)的”與“也許是錯(cuò)的”之間的選擇。他們知道有效的決策事關(guān)處事的條例和秩序問(wèn)題，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟。他們知道一項(xiàng)有效的決策，總是在不同意見(jiàn)討論的基礎(chǔ)上做出判斷，它決不會(huì)是一致意見(jiàn)的產(chǎn)物。他們知道快速的決策多為錯(cuò)誤的決策，真正不可或缺的決策數(shù)量并不多，但一定是根本決策。他們需要的是正確的戰(zhàn)略，而不是令人眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)。彼得通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)做重大決策的人，往往有相同的特性：他們解決問(wèn)題，都著眼于最高層次的觀念性認(rèn)識(shí)。他們先透徹的思考該決定的是什么，然后研究制定決定的原則。換句話來(lái)說(shuō)，他們的決策，并不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)需要，而是戰(zhàn)略性考慮。
管理讀書(shū)心得6
這個(gè)假期有幸讀到了華南師范大學(xué)教授遲毓凱的《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》一書(shū)，翻開(kāi)前言，書(shū)中的一句話就深深的吸引了我，“不講屠龍術(shù)，只談殺豬法”，近年來(lái)，關(guān)于學(xué)生管理問(wèn)題的著作頗多。盡管許多書(shū)中教育理念先進(jìn)，但我認(rèn)為操作性不強(qiáng)，所以有人將之戲稱為“屠龍之術(shù)”，招法雖然漂亮，但實(shí)用性不強(qiáng)。與屠龍之術(shù)相比，這本書(shū)提供更多的是殺豬之法，把案例與心理學(xué)教育學(xué)相結(jié)合，敘述通俗，讀來(lái)醍醐灌頂。
這本書(shū)一共分為三部分：學(xué)生管理中的教師定位，學(xué)生管理中的影響策略和學(xué)生管理中的情境策略，接下來(lái)我就其中我感觸比較深的一些部分做一些分享。
一、做有影響力的教師——如何讓學(xué)生喜歡你
亞里士多德曾說(shuō)過(guò)，“人格的魅力勝過(guò)任何介紹信”�！秾W(xué)記》中也有句話叫“故安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道”。在成年人的世界中，我們喜歡一位講課者可能是因?yàn)橛X(jué)得他講的課程比較有趣，而忽略關(guān)注了他的外貌或是否招人喜歡。但青少年學(xué)生就不一樣了，他愿意學(xué)習(xí)一門課程，不一定是因?yàn)樽约荷瞄L(zhǎng)，而是因?yàn)橄矚g講課者，即因?yàn)樾蕾p一位教師而愛(ài)好一門學(xué)科。
那從心理學(xué)的角度來(lái)看，我們大家一般都會(huì)喜歡什么樣的人呢？
“我們喜歡美人”“我們喜歡喜歡我們的人”“我們喜歡和我們相似的人”。
其中，我們喜歡和我們相似的人，這一點(diǎn)很有意思，每個(gè)人生來(lái)都渴望被認(rèn)可，被肯定，當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)與另一個(gè)人有相似之處，那就更加肯定對(duì)方會(huì)認(rèn)可自己，換言之，當(dāng)一個(gè)人與自己有相同點(diǎn)，他的存在本身就是對(duì)我們的肯定和認(rèn)可。而一個(gè)人受到肯定和認(rèn)可的時(shí)候，開(kāi)心就是必然的事情了。
然而，尋找與學(xué)生的共同點(diǎn)，這只是教育的開(kāi)始，并不是教育的目的。我們尋找共同點(diǎn)的最終目的是想讓學(xué)生受到我們的教育影響，想讓我們說(shuō)的話能夠影響學(xué)生的現(xiàn)狀，即“跟”上學(xué)生的思想和情感，但是后面必須要有一個(gè)“帶”的過(guò)程，即把他們從不良情緒和狀況當(dāng)中帶出來(lái)，這就是我們所說(shuō)的'“先跟后帶”的過(guò)程。其實(shí)也就是先表達(dá)對(duì)學(xué)生的理解和認(rèn)可，找出他行為的合理處，再加以引導(dǎo)。
二、做學(xué)生的重要他人
在談到“老師是否要與學(xué)生成為朋友”這個(gè)老生常談的話題時(shí)，書(shū)中提到要做學(xué)生的重要他人，這個(gè)觀點(diǎn)讓我心頭一陣，產(chǎn)生靈魂共鳴。
重要他人即對(duì)一個(gè)人的性格品質(zhì)產(chǎn)生重要影響的人，如果老師能成為學(xué)生的重要他人，那么它對(duì)學(xué)生的影響和教育肯定是有成效的。在一個(gè)人一生的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，重要他人是不斷在變化的，幼兒時(shí)是父母，小學(xué)時(shí)是老師，中學(xué)時(shí)是朋友，青壯年時(shí)期則是戀人，所以，教師應(yīng)該根據(jù)青少年發(fā)展階段的心理特征做好教師自己的定位。
在中學(xué)階段，老師想要將思想工作落到實(shí)處，就需要去做他們的“朋友”，但成為朋友的關(guān)鍵在于成為“有用、值得交的人”，這主要包括“有能力，會(huì)絕招”“有個(gè)性，重儀表”“有活動(dòng)，善分享”“真誠(chéng)，夠意思”。最后還有一個(gè)問(wèn)題，就是“真的要和學(xué)生成為朋友嗎？”，這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于，交朋友是有益的，但是時(shí)機(jī)很重要。教師應(yīng)該在權(quán)威不容置疑，學(xué)生對(duì)你皆敬且畏的情況下和學(xué)生交朋友，即“先嚴(yán)后寬”的原則，此時(shí)的學(xué)生覺(jué)得你的親密態(tài)度來(lái)之不易，愿意與你接觸，但同時(shí)，他們又會(huì)收斂自己的行為，不會(huì)無(wú)所顧忌，但在教師權(quán)威還沒(méi)有樹(shù)立之前，千萬(wàn)不要急于交往。
“先嚴(yán)后寬，嚴(yán)后必寬”不僅僅是教師管理學(xué)生的一個(gè)法則，這也是教育影響的一般法則，父母教育孩子亦應(yīng)是如此。
三、學(xué)生管理中的情境策略——教師如何懲戒學(xué)生
從事教師工作以來(lái)，我一直對(duì)如何懲戒學(xué)生這一問(wèn)題很是困惑，因?yàn)楝F(xiàn)在的中學(xué)生思想獨(dú)立且有個(gè)性，天然的對(duì)老師沒(méi)有太多敬畏之心，這就不免出現(xiàn)一些消極違背甚至是主動(dòng)破壞規(guī)則的人，那如何對(duì)這一部分學(xué)生進(jìn)行懲戒呢？如何把握懲戒過(guò)嚴(yán)或懲戒過(guò)寬中間的度呢？在讀到這一部分的時(shí)候，我受到了很大的啟發(fā)。
遲毓凱教授認(rèn)為懲戒學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持“誅大賞小”的原則，“誅大”即在懲罰的時(shí)候要抓典型，才能起到良好的警示作用，否則就會(huì)給人留下“捏軟柿子”的印象，賞小即獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)不能過(guò)高，不能永遠(yuǎn)只表?yè)P(yáng)班中的那幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，那根本起不到激勵(lì)示范作用。書(shū)中還提到了幾種懲罰學(xué)生的方式，例如物資性懲罰、社會(huì)性懲罰，象征性懲罰，都非常的實(shí)用，可以在日常教學(xué)中直接采用。
書(shū)中關(guān)于教育智慧還有很多，我就簡(jiǎn)單的談了談我印象最深刻，對(duì)我?guī)椭畲蟮倪@幾點(diǎn)�？偠灾�，這是一本值得一看，�？闯Ｐ碌暮脮�(shū)，它將成為我以后的案頭書(shū)、枕邊書(shū)。
管理讀書(shū)心得7
這本書(shū)是去年一位朋友推薦的。這幾天集中時(shí)間閱讀完成，讀的過(guò)程中，是一種逐漸頓悟的感覺(jué)。結(jié)合前一段時(shí)間閱讀的《當(dāng)下的力量》，兩本書(shū)一連接，里面的很多觀點(diǎn)，對(duì)我未人生的發(fā)展有著很高的現(xiàn)實(shí)意義。作者提及的一個(gè)重要觀點(diǎn)是：管理精力，而非時(shí)間，才是高效表現(xiàn)的基礎(chǔ)。
什么是精力？作者的解釋是，精力就是做事情的能力，包括體能、情感、思維和意志四個(gè)方面，它們相互獨(dú)立又彼此關(guān)聯(lián)。管理好這四個(gè)方面，我們才能保證精力的全情投入。要獲得全情投入的力量首先要轉(zhuǎn)變觀念，新的觀念是從管理時(shí)間轉(zhuǎn)化為管理精力、從認(rèn)為放松是浪費(fèi)時(shí)間轉(zhuǎn)化為放松是有效產(chǎn)出的時(shí)間、以目標(biāo)驅(qū)動(dòng)表現(xiàn)、依靠習(xí)慣完成任務(wù)。
在當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代，我們的時(shí)間已經(jīng)被打碎成了像小紙片一樣的碎片。這樣的時(shí)代，使得我們對(duì)廣度的熱愛(ài)超過(guò)了對(duì)深度的關(guān)注，注重反應(yīng)速度卻不愿意深入思考。我們也越越難以集中注意力，并且變得暴躁易怒。因而，在這樣的情形下，我們更要管理好自己的精力。
以下是本書(shū)作者提到的幾個(gè)對(duì)我特別有影響的觀點(diǎn)，梳理總結(jié)如下。
一、使用過(guò)度和使用不足都會(huì)削弱精力，必須要不時(shí)更新精力以平衡消耗。
有的人會(huì)說(shuō)，既然精力使用過(guò)度有害，那么就少使用一些精力吧。但研究和事實(shí)表明，精力使用不足與使用過(guò)度一樣有害，只有超越極限消耗精力并有效恢復(fù)，我們才能在各方面成長(zhǎng)。相信許多人都曾體驗(yàn)過(guò)長(zhǎng)跑、登時(shí)那種超出極限的不適感，許多人都會(huì)選擇在這個(gè)時(shí)候退縮，但也有一些人會(huì)挑戰(zhàn)極限，實(shí)際上，一旦你過(guò)了這個(gè)關(guān)口，不適感就會(huì)消失。只要恢復(fù)得當(dāng)，過(guò)段時(shí)間，我們的極限就會(huì)達(dá)到一個(gè)新的高度。能力拓展的關(guān)鍵在于，既要超出日常的極限，又要定期休整恢復(fù)，兩者兼?zhèn)洳拍艹砷L(zhǎng)。最豐富、最快樂(lè)和最高產(chǎn)的生命的共通之處，是全情應(yīng)對(duì)眼前的挑戰(zhàn)，同時(shí)能夠間斷地放松，騰出給精力再生的空間。所以，我們既要在某些時(shí)間全情投入，而在另外一些時(shí)間閑云野鶴，更新精力儲(chǔ)備，以便可以應(yīng)對(duì)下一個(gè)挑戰(zhàn)。我們必須學(xué)會(huì)為一天畫上休止符，強(qiáng)迫自己在固定的時(shí)間離開(kāi)跑道，停止處理信息，把目標(biāo)從工作成果轉(zhuǎn)向精力恢復(fù)。
以前我一直以為，精力只有過(guò)度才會(huì)是一種消耗的表現(xiàn)。而事實(shí)上，過(guò)于放松也是一種精力耗損的表現(xiàn)。而我，則時(shí)時(shí)都處在一個(gè)高度緊張和忙碌的狀態(tài)，過(guò)度消耗了精力，以至于都沒(méi)有時(shí)間恢復(fù)精力，從而造成了易怒好發(fā)脾氣的特點(diǎn)。而最近一兩年，則開(kāi)始非常有意識(shí)的學(xué)會(huì)張弛有度的生活方式，個(gè)性方面就變得越越柔和，從而基本上可以管理自己的情緒。
二、情感、思維和意志能力也是可以通過(guò)鍛煉獲得的
通過(guò)建立一種儀式習(xí)慣，管理好我們的精力。以前我一直沒(méi)有想過(guò)，"糾結(jié)"這種行為也是一種很耗損意識(shí)精力的行為。例如，寒冷的冬季，在早上要不要早起，對(duì)很多人說(shuō)就是一種很糾結(jié)的事情。如何才能減少這種耗損，那就是通過(guò)建立儀式習(xí)慣。儀式習(xí)慣，指的是定義明確、具有高度計(jì)劃性的行為。建立積極的儀式習(xí)慣，可以幫助我們更好地管理精力和規(guī)范行為，例如，每天早上早起已經(jīng)變成了一種習(xí)慣，不會(huì)在為要不要起床而糾結(jié)，它已經(jīng)變成了因健康觀念而自發(fā)產(chǎn)生的行為。就像是刷牙這種事情，早已融入到我們的內(nèi)心，每天我們已經(jīng)不用再去刻意提醒自己，完全變成了一種主動(dòng)意識(shí)和行為習(xí)慣。當(dāng)我們建立起這種習(xí)慣后，就可以減少對(duì)思維精力和意志精力的消耗，我們可以把這些精力節(jié)省下，用在其他更需要的方面。
培養(yǎng)我們精力的方法有很多種。所有哪些能帶享受、滿足和安全感的活動(dòng)都能激發(fā)正面情感。有些活動(dòng)不需要太多的耗損精力，就能大幅獲得精力再生。例如，唱歌、園藝、跳舞、親熱、練習(xí)瑜伽、讀書(shū)、體育運(yùn)動(dòng)、參觀博物館、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、在大自然中散步等等。而要培養(yǎng)這些方法恢復(fù)我們的精力，關(guān)鍵的是要表達(dá)出我們對(duì)這些活動(dòng)的重視，并將投入在它們上面的時(shí)間視為神圣而不可侵犯的。另外，有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是，情緒恢復(fù)的越豐富、越有內(nèi)涵，我們就越能補(bǔ)充自己的精力儲(chǔ)備，恢復(fù)力也就越好。例如，選擇看電視是一種恢復(fù)精力的方法，但這種方式只能獲得暫時(shí)的恢復(fù)，長(zhǎng)期看電視，反而會(huì)容易讓人陷入到過(guò)度消耗的境況。
三、循序漸進(jìn)，由量變到達(dá)質(zhì)變
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一下子就形成的。它是一個(gè)逐漸的過(guò)程。(fsir)所以，我們一次只關(guān)注一項(xiàng)重大變化，每一步都設(shè)定一個(gè)可行的目標(biāo)。通過(guò)高度細(xì)化、科學(xué)設(shè)定的訓(xùn)練計(jì)劃會(huì)大大增加成功的可能性。只有越過(guò)舒適區(qū)才能發(fā)生成長(zhǎng)和改變，太過(guò)壓迫也會(huì)增加放棄的`概率。因?yàn)檫@樣做，可以幫助我們建立自信、增強(qiáng)耐性、尋求更具有挑戰(zhàn)性的改變。
建立儀式習(xí)慣可以有很多方法。但其中特別要注意的就是循序漸進(jìn)，量力而行，這樣才能達(dá)到由量變到質(zhì)變。例如，想要養(yǎng)成早起的習(xí)慣，僅僅靠意志力，就很容易放棄。我們可以先為自己設(shè)立一個(gè)相對(duì)比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，如果你之前習(xí)慣早上8點(diǎn)起床，現(xiàn)在你的目標(biāo)是要調(diào)整到每天6點(diǎn)起床。實(shí)在的說(shuō)，這個(gè)提前兩個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，跨度還是很大的，這會(huì)對(duì)我們的生物鐘帶很大的影響。要想達(dá)成這樣的目標(biāo)，并能為自己建立一個(gè)積極的儀式習(xí)慣，我們可以將這個(gè)目標(biāo)拆分成一系列可以掌控的目標(biāo)。例如要求自己每天比昨天早起分鐘，10天下就能提前差不多一個(gè)小時(shí)。20天左右，基本上就能將自己以前八點(diǎn)才能起床的情況，調(diào)整成為每天早上六點(diǎn)半起。然后定格下，等適應(yīng)一段時(shí)間后，再繼續(xù)調(diào)整，直到調(diào)整到你想要的那個(gè)目標(biāo)為止。一般情況，經(jīng)過(guò)0-60天的時(shí)間，這種習(xí)慣就能養(yǎng)成。
所以，如果我們沒(méi)有能建立某個(gè)儀式習(xí)慣或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，原因可能有很多方面。也許是它沒(méi)能連接我們的重要價(jià)值觀，或是我們的構(gòu)想太過(guò)逼迫自己，也許是我們一次性樹(shù)立的目標(biāo)太過(guò)遠(yuǎn)大，需要?jiǎng)澐殖啥鄠�(gè)階段，也有可能是這個(gè)儀式習(xí)慣本身存在問(wèn)題，需要再做調(diào)整。無(wú)論是何種理由，每天評(píng)估自己，并非是為了跟自己作對(duì)，而是改變過(guò)程中很有幫助的一部分。
管理讀書(shū)心得8
通過(guò)看《這樣管理最有效》這本書(shū)，讓我更加知道一個(gè)企業(yè)要壯大，要走向正規(guī)的軌道，“管理”對(duì)企業(yè)的重要性。企業(yè)要發(fā)展要進(jìn)步是離不開(kāi)正確的.管理模式的。
我身為庫(kù)管，每天進(jìn)出料很多，有時(shí)會(huì)亂堆亂放，現(xiàn)在我想庫(kù)房也需要有管理制度。以下是我個(gè)人制定的幾條規(guī)定：
1 進(jìn)原料要做到來(lái)料檢斤，做到顏色清楚，做好包卡，上報(bào)廠部。
2 與工藝人員及時(shí)溝通。
3 原料入庫(kù)要擺放整齊，在線的明顯方面做好標(biāo)牌，寫明公司，合同號(hào)，顏色，重量，發(fā)線時(shí)要重量準(zhǔn)確，并做好記錄，補(bǔ)線時(shí)要經(jīng)廠部批準(zhǔn)，剩余沙線做好庫(kù)存記錄。
4 要保證庫(kù)房的干凈，整潔，所有沙線安放整齊。
一個(gè)企業(yè)是一個(gè)大家庭，只有大家都進(jìn)步了，企業(yè)才會(huì)有更大的發(fā)展。這就需要大家共同努力，團(tuán)結(jié)在一起，相互關(guān)心，幫助，相互配合，心齊泰山移，只要大家心向一處用，有這樣的精神這個(gè)企業(yè)一定會(huì)更加壯大。
無(wú)論我們走到哪，第一感覺(jué)很重要。這就要從衛(wèi)生做起，營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，給客戶一個(gè)好印象。良好的工作環(huán)境會(huì)讓員工有種歸屬感，環(huán)境優(yōu)美會(huì)讓員工心情舒暢，提高工作質(zhì)量和效率。
這就需要大家從我做起，對(duì)工廠就象對(duì)家一樣，有責(zé)任心，有愛(ài)心，處處以大局為重，一份耕耘一份收獲，付出就有回報(bào)。大家把工廠當(dāng)做自己的工廠，以廠為家，以廠為榮，敬業(yè)愛(ài)崗，精亦求經(jīng)，工廠飛起來(lái)了，員工富起來(lái)了，就讓我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo)努力吧。
為了明天，為了自己，為了工廠，努力，努力��！
管理讀書(shū)心得9
企業(yè)管理的核心訴求是如何提升效率和執(zhí)行力。本書(shū)通過(guò)剖析了管理就是走流程的好處、講解在制作流程圖和設(shè)計(jì)流程表單過(guò)程中如何化繁為簡(jiǎn)，在本書(shū)后半部分（附錄）大量展示了各標(biāo)準(zhǔn)流程實(shí)例，從概念、方法、工具三個(gè)方面為我們建立提供建立一套行之有效的流程系統(tǒng)提供了思路。
在公司部署的泛微辦公自動(dòng)化（OA）系統(tǒng)上線后，我一直思考著如何有效的根據(jù)公司生產(chǎn)管理現(xiàn)狀去深入開(kāi)展泛微OA系統(tǒng)流程的應(yīng)用范圍以及提升各部門業(yè)務(wù)流程的管理能力。同樣帶著提升業(yè)務(wù)制作能力的想法去查閱資料時(shí)，被本書(shū)副標(biāo)題感觸到了：“沒(méi)有規(guī)范流程，管理一切為零”。
在OA系統(tǒng)流程的搭建實(shí)施過(guò)程中，確實(shí)有部分新建的業(yè)務(wù)流程需求因?yàn)橐?guī)則和標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有被準(zhǔn)確定義，以至于流程運(yùn)轉(zhuǎn)不暢的情況時(shí)有出現(xiàn)；又如去年以來(lái)我們根據(jù)《員工手冊(cè)》制度將原紙質(zhì)單據(jù)流程轉(zhuǎn)化到了OA系統(tǒng)上，因制度流程對(duì)各流轉(zhuǎn)節(jié)點(diǎn)及過(guò)程條件都進(jìn)行了規(guī)范定義，而且經(jīng)過(guò)多年運(yùn)轉(zhuǎn)不斷完善優(yōu)化，規(guī)范的.流程結(jié)合OA系統(tǒng)經(jīng)過(guò)信息化技術(shù)的賦能，相關(guān)的工作從效率、執(zhí)行力上得到了極大的提升。充分體現(xiàn)了任何管理要做到“行之有效”，必須規(guī)范流程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。
管理者通過(guò)將日常繁雜的工作以流程形式落實(shí)給下級(jí)單位，員工只需按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，管理者去關(guān)注運(yùn)營(yíng)決策和數(shù)據(jù)，制定和完善管理過(guò)程，進(jìn)而提升管理素質(zhì)和效率。而作為普通員工，我們并非都身處管理崗位卻同樣值得培養(yǎng)流程思維：或在個(gè)人利益和流程規(guī)范起沖突時(shí)能充分領(lǐng)會(huì)管理者的設(shè)計(jì)意圖，以全局視角去思考流程帶來(lái)的好處，探索自身工作存在的價(jià)值，進(jìn)而提升執(zhí)行效率；或在既有流程運(yùn)轉(zhuǎn)不完善的前提下能提出創(chuàng)新思路，撤銷不必要的程序，減少成本浪費(fèi)，而非盲目執(zhí)行，使管理/被管理成為一種負(fù)擔(dān)。
書(shū)中近一半篇幅以各類管理場(chǎng)景實(shí)例描述了相關(guān)問(wèn)題、需求和解決辦法，以流程圖勾勒了執(zhí)行路徑、以節(jié)點(diǎn)說(shuō)明定義了各環(huán)節(jié)責(zé)任人的工作內(nèi)容，使得管理工作變得清晰可控。對(duì)于各層級(jí)的工作轉(zhuǎn)化為OA流程方面具有一定參考意義。管理者只需借鑒場(chǎng)景模板將本單位的訴求通過(guò)上述形式表述清楚，相關(guān)流程制作人員可以更快捷地將流程轉(zhuǎn)化并在OA系統(tǒng)上進(jìn)行應(yīng)用。管理流程從一開(kāi)始創(chuàng)建到最后歸檔，每個(gè)業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)責(zé)任人都將持續(xù)關(guān)注直至管理目標(biāo)達(dá)成，歸檔結(jié)果又將積累起來(lái)用于數(shù)據(jù)分析完善優(yōu)化流程。
通過(guò)對(duì)規(guī)范流程的固化，對(duì)崗位工作的量化，有助于合理分解項(xiàng)目，員工不僅提升了工作技能水平也干得心里踏實(shí)。在標(biāo)準(zhǔn)之下，各單位管理者和員工都能遵循流程規(guī)范，相互協(xié)作配合，實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)化、公司自動(dòng)化。懂得通過(guò)流程借勢(shì)而為，工作就是順?biāo)兄�，不僅輕松而且可以解放出更多的精力落實(shí)到工作實(shí)處，提升自我價(jià)值。
管理讀書(shū)心得10
“管理”兩個(gè)字確實(shí)看起來(lái)非常抽象且空洞，但讀完陳春花老師寫的《管理的常識(shí)》，雖說(shuō)是“常識(shí)”，卻蘊(yùn)含豐富的內(nèi)容，精辟的見(jiàn)解，化“抽象”為“具體”，化“空洞”為“飽滿”，助你慢慢領(lǐng)悟“管理”的真諦所在。作為管理者，《管理的常識(shí)》一書(shū)值得好好讀讀，可以在工作中做為理論與行為銜接的對(duì)照思考，將會(huì)使你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到---管理的本質(zhì)不在于“知”而在于“行”。
1什么是管理的基本規(guī)律
陳老師把“管理不談對(duì)錯(cuò)，只是面對(duì)事實(shí)，解決問(wèn)題”作為管理的基本規(guī)律，是因?yàn)槲覀冊(cè)诠芾碇谐３７稿e(cuò)誤，常常忘記了管理這一條基本的規(guī)律。中國(guó)人的思維習(xí)慣是喜歡評(píng)判對(duì)錯(cuò)，但是管理上的對(duì)錯(cuò)并沒(méi)有什么意義，因?yàn)楣芾硎且鉀Q問(wèn)題的。在我們的管理中，為什么效率非常低，陳老師認(rèn)為，原因在于很多人做出決定，不是馬上去執(zhí)行，而是去評(píng)判對(duì)錯(cuò)。
在日常管理工作中，有時(shí)遇到問(wèn)題，管理者一般會(huì)要求尋找原因和責(zé)任，而忽視了去“面對(duì)事實(shí)，解決問(wèn)題”，這樣將來(lái)這個(gè)問(wèn)題可能經(jīng)歷了不會(huì)再犯，但如果不訓(xùn)練解決問(wèn)題的能力，下次遇到新的問(wèn)題，就不知道如何馬上去解決，也不會(huì)成為一個(gè)好的管理者。
2管理始終為經(jīng)營(yíng)服務(wù)
管理是服務(wù)，最直接的'意義就是管理始終為經(jīng)營(yíng)服務(wù)，“面對(duì)事實(shí)，解決問(wèn)題”最終服務(wù)于經(jīng)營(yíng)。管理與經(jīng)營(yíng)是管理者需要具備的兩種能力，經(jīng)營(yíng)能力就是選擇正確的事做，管理能力就是把事做正確，從這個(gè)意義上說(shuō)經(jīng)營(yíng)是第一位的，管理是第二位的。
集團(tuán)財(cái)務(wù)管理就是在“核算、服務(wù)與監(jiān)督”基本職能基礎(chǔ)上，通過(guò)持續(xù)為企業(yè)經(jīng)營(yíng)解決系列問(wèn)題，提升解決效率效果問(wèn)題的能力，為企業(yè)在增長(zhǎng)性、盈利性、流動(dòng)性之間找到最優(yōu)的平衡，同時(shí)規(guī)范風(fēng)險(xiǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)職能。
3經(jīng)營(yíng)離不開(kāi)核心能力的建設(shè)
核心競(jìng)爭(zhēng)力的建立和培育對(duì)于確立企業(yè)的市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)地位和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力是極為重要的，為此，企業(yè)必須站在戰(zhàn)略的高度，通過(guò)審查自己擁有的資源和能力，觀察市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況，獨(dú)具慧眼地識(shí)別本企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展方向，界定并構(gòu)建本企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。擁有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能使企業(yè)獲得持續(xù)性差異競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，保障企業(yè)持久、健康地經(jīng)營(yíng)下去。
德賽集團(tuán)一貫高度重視企業(yè)核心能力的建設(shè)，經(jīng)過(guò)多年經(jīng)營(yíng)，剖析自身所擁有的資源和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)形成“工業(yè)制造、客戶服務(wù)、技術(shù)創(chuàng)新及資本運(yùn)作”等四項(xiàng)核心能力體系，并圍繞這四項(xiàng)核心能力制定未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略，使之不斷鞏固、提升。
4文化管理是解決企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題
最后談一談企業(yè)文化，陳老師也比較推崇企業(yè)文化管理。企業(yè)為什么或者追求什么樣的目標(biāo)，肩負(fù)何種使命，擁有什么樣的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是企業(yè)是否可以持續(xù)的根本因素，而這些問(wèn)題的回答正是企業(yè)文化所承擔(dān)的責(zé)任。
文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的基石，是企業(yè)在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成的共同遵循的基本信念、認(rèn)知和導(dǎo)向。姜總提出的“五個(gè)文化”（奮斗文化、誠(chéng)信文化、協(xié)同文化、創(chuàng)新文化、績(jī)效文化），非常契合德賽集團(tuán)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的需求，對(duì)財(cái)務(wù)人員來(lái)說(shuō)，踐行五個(gè)文化也是為經(jīng)營(yíng)服務(wù)，如“協(xié)同文化”，包含總部財(cái)務(wù)系統(tǒng)與其他部門之間、各公司財(cái)務(wù)系統(tǒng)與其他部門之間等等工作的開(kāi)展，都離不開(kāi)“協(xié)同”，只有互相“協(xié)同”，才能保障為經(jīng)營(yíng)管理輸出高質(zhì)量的財(cái)務(wù)管理成果。
結(jié)語(yǔ)：管理者要學(xué)會(huì)向下負(fù)責(zé)
讓管理產(chǎn)生績(jī)效，最終體現(xiàn)在下屬的成長(zhǎng)中，因?yàn)槠髽I(yè)的績(jī)效是來(lái)自于員工。相對(duì)于管理中的所有資源來(lái)說(shuō)，人是最重要的資源，對(duì)人的激勵(lì)也是最重要的。
管理的核心價(jià)值就是激活人，發(fā)揮員工的價(jià)值，激發(fā)員工的潛力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力，讓人與事、人與資源組合的產(chǎn)出最大化。
我們集團(tuán)財(cái)務(wù)系統(tǒng)一貫高度重視對(duì)后備干部的培養(yǎng)，一方面鼓勵(lì)控股公司積極申報(bào)并遴選業(yè)務(wù)骨干、業(yè)務(wù)新人，另一方面通過(guò)組織財(cái)務(wù)系統(tǒng)知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)建德賽財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)分享與交流的平臺(tái)、組織財(cái)務(wù)大講堂等方式，大力推動(dòng)并促進(jìn)后備干部的成長(zhǎng)，后備干部成長(zhǎng)了，財(cái)務(wù)管理的績(jī)效就顯現(xiàn)出來(lái)了。
管理讀書(shū)心得11
看了彼得。德魯克的經(jīng)典著作《卓有成效的管理者》，真是叫人拍手稱贊，樸素而博大精深。
該書(shū)作者的視角是“旁觀者”，與作者長(zhǎng)期的咨詢經(jīng)歷有關(guān)，跳出來(lái)，對(duì)各種組織中的各類管理者的行為搜集、剖析、歸納、驗(yàn)證、診斷，對(duì)組織作系統(tǒng)的觀察。源于實(shí)踐，高于實(shí)踐，極適合指導(dǎo)實(shí)踐，我想是本書(shū)最大的特點(diǎn)。在德魯克先生45年的咨詢生涯中，接觸過(guò)各種類型的組織，案例豐富，他本人觀察力極其敏銳，非常善于診斷病源，將管理者脫離深陷事務(wù)的泥坑，跳出常規(guī)思維，正視自己的目標(biāo)和任務(wù)，明確了管理者必須卓有成效。對(duì)我啟發(fā)較大的幾點(diǎn)如下：
1、對(duì)管理者的行為觀察和案例的剖析是一種科學(xué)的，可供管理者學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做自我評(píng)價(jià)的好方法。
2、區(qū)分了知識(shí)工作者和體力工作者的在管理上的差異，指出了知識(shí)工作者與行政管理者二種權(quán)威二種發(fā)展，對(duì)組織同等重要，明確管理者的范圍，和管理者自我管理對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代組織的推動(dòng)力。
3、管理者工作要圍繞組織外部成果貢獻(xiàn)，提出了管理有效的標(biāo)準(zhǔn)，和通過(guò)改變思路、習(xí)慣、行為提高有效程度。
4、為人力資源的績(jī)效考核設(shè)計(jì)、職業(yè)發(fā)展通路設(shè)計(jì)、人才發(fā)展理論（包含招聘和培養(yǎng)）提供了源于實(shí)踐的管理思想基礎(chǔ)。
先生的書(shū)需要反復(fù)看和琢磨，需要不斷深入體會(huì)，不同的人不同時(shí)間看會(huì)有不同的'體會(huì)和啟發(fā)，經(jīng)典是實(shí)至名歸。近期讀書(shū)分析麥克。里蘭博士是用歸納法的方法，搜集崗位勝任的素質(zhì)點(diǎn)，做統(tǒng)計(jì)分析，解決人力資源管理學(xué)中關(guān)于崗位勝任的問(wèn)題；德魯克先生用歸納法的方法，搜集不同管理者在不同組織中的有效行為，做概念統(tǒng)合提煉，解決管理學(xué)中的效率問(wèn)題；肖恩�？戮S博士是從心理學(xué)的視角，搜集高效能人士的行為習(xí)慣特點(diǎn)，做統(tǒng)合分析，為渴望自我發(fā)展的人提供激發(fā)潛能的改造方法。這三種改造的特點(diǎn)，都是期望分析清楚某個(gè)領(lǐng)域的本源，相信人是可以改造和后天的習(xí)得的，相信人的潛力可以推動(dòng)組織和世界的發(fā)展。
管理讀書(shū)心得12
情緒管理是指有效地處理和調(diào)控個(gè)人情緒的能力。作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，情緒管理對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)至關(guān)重要。通過(guò)掌握情緒管理技巧，我們可以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，提高自己的學(xué)習(xí)效率和成就。下面是我對(duì)情緒管理的總結(jié)：
首先，了解自己的情緒是情緒管理的基礎(chǔ)。我們需要學(xué)會(huì)觀察和理解自己在不同情緒狀態(tài)下的體驗(yàn)和反應(yīng)。這樣做可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、理解自己的需求，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略。
其次，學(xué)會(huì)接受和表達(dá)情緒也是情緒管理的重要方面。我們經(jīng)常會(huì)面臨各種挫折和困難，這時(shí)我們需要有勇氣面對(duì)并接受自己的'情緒。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，通過(guò)傾訴和與他人溝通來(lái)獲得支持和理解。
第三，積極應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒是情緒管理的關(guān)鍵。當(dāng)我們感到焦慮、沮喪或憤怒時(shí)，我們可以嘗試一些積極的策略來(lái)緩解這些情緒。例如，體育鍛煉、冥想和放松技巧都是有效的應(yīng)對(duì)方式。此外，尋找解決問(wèn)題的方法和尋求支持也能幫助我們有效應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒。
第四，保持積極的心態(tài)是情緒管理的重要方面。擁有樂(lè)觀、希望和自信的心態(tài)可以增加我們的抗壓能力，使我們更有動(dòng)力去追求目標(biāo)。要培養(yǎng)積極心態(tài)，我們可以關(guān)注自己的成就和進(jìn)步，培養(yǎng)感恩之心，并與積極向上的人為伍。
最后，健康的生活方式對(duì)于情緒管理至關(guān)重要。要保持良好的情緒狀態(tài)，我們需要充足的睡眠、均衡的飲食和適度的運(yùn)動(dòng)。此外，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、分配任務(wù)，避免過(guò)度壓力和疲勞。
總而言之，情緒管理是一項(xiàng)重要的技能，對(duì)于我們的學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)了解自己的情緒、接受和表達(dá)情緒、積極應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒、保持積極心態(tài)以及保持健康的生活方式，我們可以更好地管理情緒，提高學(xué)習(xí)效率和個(gè)人成就。作為優(yōu)秀的學(xué)生，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)和提升自己的情緒管理能力，為自己的未來(lái)鋪平道路。
管理讀書(shū)心得13
在一開(kāi)始接觸這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得不少理論我都已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了。我有一種感覺(jué)，似乎這類內(nèi)容，只要可以邏輯自洽，就可以有很多種解釋，大概和心理學(xué)不同流派是類似的。
這是一類什么內(nèi)容呢？就是探討一些我們看不到、難以數(shù)值化的能量槽，比如說(shuō)精力，親密度，體力，情緒等等。這些東西構(gòu)筑了我們平時(shí)生活的.基礎(chǔ)，一旦有一項(xiàng)出現(xiàn)問(wèn)題，日常生活就會(huì)漸漸走向崩壞。又由于平時(shí)我們對(duì)這一切的存在覺(jué)得理所當(dāng)然，所以找到問(wèn)題所在并不是一件容易的事。
這類書(shū)有用么？我覺(jué)得至少，它可以提供一些思考的方向，增加我們意識(shí)到問(wèn)題所在的能力。但是如何去解決問(wèn)題，書(shū)本是無(wú)法提供幫助的，必須去親自踩坑實(shí)踐。
接下來(lái)我想談一談這本書(shū)觸動(dòng)到我的一個(gè)地方。我曾覺(jué)得，負(fù)能量也是能量，為什么我們不能加以利用呢？這本書(shū)提到了，可以的，只是代價(jià)比正能量大。因此，這本書(shū)推薦現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀主義。
這么一想，我突然感到一陣悲傷。就像故事里的反派，用負(fù)能量努力地驅(qū)動(dòng)自己，最后敗給正能量的主角。這似乎暗示著，不過(guò)是在開(kāi)局用錯(cuò)了能量槽，卻終將落得敗北的結(jié)局。
本書(shū)最后提供了一些自我檢測(cè)的問(wèn)題，我想如果去嘗試，大概會(huì)有收獲吧�？晌铱偸瞧惹械叵霃臅�(shū)里找到“答案”，卻不愿意靜下心來(lái)做出一點(diǎn)改變。這么想，我確實(shí)是辜負(fù)了這本書(shū)啊。
管理讀書(shū)心得14
在這繽紛雜亂的世界，很難每天堅(jiān)持抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀各種書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)會(huì)及公司各種制度的考核威脅，促使我們每天安排時(shí)間來(lái)讀書(shū)，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣也是影響時(shí)間管理的一重要因素。
時(shí)間管理是在有目標(biāo)的人身上才能體現(xiàn)出其成效的，因?yàn)樗s束了你的計(jì)劃行程，確保你的每一秒都在做最有價(jià)值的事情。明確的工作計(jì)劃目標(biāo)會(huì)使你的精力全部集中到最重要的任務(wù)上，所以工作計(jì)劃目標(biāo)及個(gè)人目標(biāo)將直接影響到你對(duì)時(shí)間的把握。
我是一個(gè)拖延癥犯者，總是被各種各樣的事情干擾，事情有時(shí)不分輕重返急，原定計(jì)劃總是完不成，一整天的時(shí)間似乎都在忙，疲備的忙碌卻沒(méi)有太大的'收獲。
讀過(guò)《時(shí)間管理》后，使我有意識(shí)的規(guī)劃每一天的時(shí)間，把精力集中到重要的工作或事情上，價(jià)值不高的事情投入太多的時(shí)間和精力是毫無(wú)意義的，但是比較重要的活動(dòng)往往需要付出更多的努力。所以只有仔細(xì)地規(guī)劃，才能用最少的時(shí)間獲得最大的收獲。
管理讀書(shū)心得15
買這本書(shū)源于一直閱讀劉先生的博客，在里面他從自己的學(xué)識(shí)出發(fā)，從自身職業(yè)范疇出發(fā)，對(duì)于我們?cè)诠⿷?yīng)鏈和采購(gòu)的各個(gè)方面均有所點(diǎn)到，并提出問(wèn)題。
書(shū)中所以的見(jiàn)解均來(lái)自于作者多年的.從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和同行交流的心得，難得的是他以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，獨(dú)到的視角來(lái)解讀這個(gè)行業(yè)所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。對(duì)于即將踏入這個(gè)行業(yè)和行業(yè)高手來(lái)說(shuō)都是一本不可多得的參考書(shū)。
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