初一的讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的初一的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初一的讀后感1
《綠山墻的安妮》是一部最甜蜜的描寫兒童生活的小說(shuō)，也是一本可以讓家長(zhǎng)、老師和孩子都能從中獲得感悟的心靈讀物。加拿大女作家蒙哥馬利以清新流暢、生動(dòng)幽默的筆觸，講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，十一歲時(shí)被人領(lǐng)養(yǎng)，但她個(gè)性鮮明，富于幻想，而且自尊自強(qiáng)，憑借自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得老師和同學(xué)的敬重和友誼，是一本世界公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，特別適合于女孩們閱讀。
《綠山墻的安妮》是一個(gè)孤兒長(zhǎng)大成人的故事。這是一部甜蜜的描寫兒童生活的小說(shuō)，是一本感動(dòng)家長(zhǎng)、老師和孩子的心靈讀本。馬修和瑪瑞拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、整天喋喋不休的'十一歲女孩安妮·雪莉。小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，有古怪的名字，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；玫瑰會(huì)說(shuō)話，會(huì)給她講很多有趣的故事；自己的影子和回聲是自己的兩個(gè)知心朋友，可以訴說(shuō)心事……然而，由于酷愛(ài)想象以及“愛(ài)美之心”，安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè)成長(zhǎng)的小主人。
作者的語(yǔ)言清新自然，筆觸生動(dòng)幽默，以細(xì)膩的筆觸來(lái)描寫主人公內(nèi)心深處的情感變化，故事情節(jié)一波三折，引人入勝。馬修和瑪瑞拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的形象更讓人掩卷難忘。馬克·吐溫高度評(píng)價(jià)這部小說(shuō)，稱“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的形象”。由于本書(shū)的世界性影響，每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的各國(guó)游客慕名前往加拿大愛(ài)德華王子島探訪安妮的足跡。
初一的讀后感2
我在暑假讀了《查理和巧克力工廠》這本書(shū)，我覺(jué)得父母不要寵壞孩子，否則會(huì)害了孩子。學(xué)生不能讀死書(shū)，應(yīng)該有自己照顧自己的生活自理能力。
查理生活的小鎮(zhèn)上有一間全世界最大的巧克力工廠，有一天工廠貼出要邀請(qǐng)五位幸運(yùn)兒參觀的告示。查理成為其中的一位。參觀的過(guò)程中發(fā)生了很多有趣的事情，最后這間工廠的老板威利·旺卡先生決定把工廠留給查理，全家人都搬進(jìn)工廠里了。我讀懂了為什么查理能得到老板的信任。
“他不肯吃我們省給他的食物。今天吃早餐時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)他的媽媽要把自己的一片面包放到他的碟子里，但是他碰也不碰。他硬逼著媽媽把面包拿回去�！奔s瑟芬奶奶難過(guò)地嘟噥著。這就是有個(gè)性的查理，他寧愿自己挨餓，也不想大人們挨餓。要是換成被父母寵壞的孩子可不一定會(huì)這樣做，這也是整本書(shū)最打動(dòng)我的地方。
查理的家境很貧窮，一家人連飯吃不飽。他不像進(jìn)入巧克力工廠的其他四位幸運(yùn)兒那樣驕傲、自大、為所欲為、欲望強(qiáng)。這也是查理獲得勝利的原因。
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中許多父母只顧溺愛(ài)孩子們，孩子想要什么就給什么，沒(méi)注意到孩子的.生活自理能力培養(yǎng)。孩子長(zhǎng)大了怎么和人相處呢？怎么過(guò)日子呢？要是有一天你不在了，孩子還能為所欲為嗎？父母寵孩子是不對(duì)的，如果家長(zhǎng)沒(méi)有正確教育孩子的觀念，反而會(huì)害了孩子的一生。我聽(tīng)爸爸說(shuō)他的一個(gè)朋友很有錢，結(jié)果把女兒寵壞了，什么都依賴別人做。現(xiàn)在她15歲了，什么都不會(huì)做。一點(diǎn)生活自理能力都沒(méi)有，要去上中學(xué)住宿的時(shí)候，沒(méi)有人照顧，自己也不會(huì)照顧自己，最后還是同學(xué)幫忙照顧她。這時(shí)父母才意識(shí)到之前寵她是不對(duì)的，就教她自己照顧自己的方法才去上學(xué)。這是一個(gè)教訓(xùn)，想要讓孩子好，就要鍛煉孩子的自主能力，讓他先做力所能及的事情，不會(huì)的再教。
書(shū)給了我啟迪，給了我很多經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得這個(gè)暑假能靜下心來(lái)讀書(shū)，使我收獲了很多。
初一的讀后感3
清晨，花香拂過(guò)，花瓣兒迎著晨風(fēng)輕輕展開(kāi)。凝脂般的心形花瓣上，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)晃動(dòng)的淚水。花朵是如此嬌小，遠(yuǎn)看頗有一種“細(xì)看不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的意境。只可嘆此時(shí)已不再是蘇軾筆下“春色三分，二分塵土，一分流水”的時(shí)令，而是輕愁洗淚的暮秋了。
“雖早已無(wú)花可摘，但如果有，我還是愿意在黃昏中將她摘下。雖無(wú)那冰涼的滋潤(rùn)，可看見(jiàn)殘花映著斜陽(yáng)，此般不是更有意義嗎？”
寫這段話的紙片一直夾在發(fā)黃的書(shū)里。朝花夕拾雖然沒(méi)有晨曦的那份豐滿，可落花卻有古老，淡雅的'美，就像西邊浣紗的西子。花開(kāi)是生命的開(kāi)始，花落卻不是生命的結(jié)束，而是生命的又一次延續(xù)。
黃昏時(shí)凋零，我同李易安那樣“東籬把酒后”雖無(wú)“暗香盈釉”卻依然能感覺(jué)似乎有陣隱隱的春風(fēng)，如同那陣風(fēng)夾雜著片片的花瓣“拂了一身還滿�！�
朝花夕拾，拾來(lái)的是安逸，是無(wú)心，是如水般平靜的傳說(shuō)。
初一的讀后感4
小雨滴滴，絲絲涼意透過(guò)半敞的窗戶，桌上的奶茶還散發(fā)著縷縷的飄香。
我坐在窗邊，細(xì)細(xì)欣賞著音響里空靈的聲音。
清澈的不含一絲雜質(zhì)的聲音伴隨著緩慢的音樂(lè)，在耳畔響起，鋼琴的節(jié)奏慢慢奏響，滿是向往的聲音啊，這是一個(gè)孩子訴說(shuō)著怎樣的故事？藍(lán)天碧草，孩子們開(kāi)心的大笑著，笑聲緩慢的奏成一支樂(lè)章，我的嘴角也不禁翹起一絲弧度。
聲音卻忽的高昂起來(lái)，激動(dòng)地感情透過(guò)音響，就那么清清楚楚的展現(xiàn)出來(lái)，這是怎樣的感情？對(duì)弱小者的憐憫？對(duì)冷漠人的憎惡？我竟一時(shí)讀不懂····難以想象，這只是一個(gè)十歲的孩子唱出來(lái)的，或許他太小了，不明白世事無(wú)常，但是一個(gè)孩子最真實(shí)的情感確是無(wú)法掩埋的，他幻想著沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的世界，他在詢問(wèn)世界的人們，告訴他，為什么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，為什么會(huì)有那么多需要幫助的人。
他想要反抗，他想要向一切人證明，他是有存在的價(jià)值的，他要反抗那萬(wàn)惡的黑暗！他渴望著光明！他好像聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)物們的哭泣聲，他們失去了家園時(shí)絕望的'求救，所以他在呼喊，在呼吁著人們。
他用他那清澈的聲音求著人們，不要用子彈穿透那幼小的靈魂，不要見(jiàn)到那些可憐的在路邊冒著寒風(fēng)乞討的孩子們還厭惡的趕他們離開(kāi)，不要讓生命充滿貪婪，不要讓一寸土地傷害了所有人的幸福，不要讓我們閉上良知的眼睛。他在呼喊：“tell me why”是啊，告訴我為什么。
涼意愈加重了起來(lái)，音樂(lè)也結(jié)束了，我看著已經(jīng)見(jiàn)了底的杯子，內(nèi)心渴望和平，渴望美好的愿望再一次被燃燒起來(lái)，我知道我不能做什么，所以我只好用文字來(lái)敘述自己的情感，告訴人們，請(qǐng)去幫助你身邊需要幫助的人，不要讓這世界，蒙閉上你的眼睛。
初一的讀后感5
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了姜戎的鼎力之作——《狼圖騰》！這本書(shū)說(shuō)的是關(guān)于草原狼如何獲食和如何與人類及其他野生動(dòng)物展開(kāi)各類勇?tīng)?zhēng)智斗的故事。閱讀此書(shū)后，狼原本在我心目中的不良形象發(fā)生了巨變，對(duì)狼也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：我們生存的這個(gè)世界里，除了人類，還存在著高智慧的狼群。
書(shū)香撩動(dòng)我的思維，跟著文字我去到了廣袤的草原，看到了那里強(qiáng)大、勇猛、機(jī)智、無(wú)畏的狼群。草原狼是孤獨(dú)的，但也是團(tuán)結(jié)的，它們浩浩蕩蕩、生生不息地走過(guò)了千百年。它們運(yùn)籌帷幄，協(xié)同作戰(zhàn)，前赴后繼，甚至舍生忘死，共同進(jìn)退，合眾之力在蒼茫的草原上成就宏圖霸業(yè)！它們的能力和智慧均可稱得上是自然
之中的強(qiáng)者。
狼的形象刻入了每一位契丹勇士的靈魂，他們學(xué)習(xí)狼，敬畏狼，把狼作為民族的'圖騰。我握卷而思，莫名的就有了一股力量，一股催我?jiàn)^進(jìn)、使我向上的力量！《狼圖騰》給我?guī)?lái)了無(wú)限的思維享受，更讓我實(shí)實(shí)在在的享用了回味無(wú)窮精神盛宴！
掩卷沉思，我們是否也要學(xué)一點(diǎn)狼的精神？我們需要學(xué)習(xí)狼的危機(jī)意識(shí)，狼的強(qiáng)者心態(tài)，狼的頑強(qiáng)堅(jiān)韌，狼的合作共贏等等。比如說(shuō)，在企業(yè)困難的時(shí)候挺身而出，出謀獻(xiàn)策；在市場(chǎng)低靡的時(shí)候立足本職，改革創(chuàng)新。我們只有形成一個(gè)團(tuán)結(jié)強(qiáng)大的隊(duì)伍，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中披荊斬棘，所向無(wú)敵！狼的傲骨，群獸莫及；狼的專注，成就霸業(yè)！
狼性人生是一種智慧人生，更是一種處世哲學(xué)。
企業(yè)發(fā)展，需要傳播狼性文化；民族振興，也需要宏揚(yáng)狼道精神！我們當(dāng)自強(qiáng)，企業(yè)當(dāng)自強(qiáng)，中華當(dāng)自強(qiáng)！
品《狼圖騰》解人生之惑！愿?jìng)ゴ髲?qiáng)悍的狼性文化頌揚(yáng)四海，盼錚錚鐵骨赤子之心征程五洲！
初一的讀后感6
這故事是一個(gè)徹徹底底的悲劇。從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般的精神。雖然周圍的人都是“做一日和尚，敲一日鐘”，但是祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了完美生活而努力，而奮斗。
他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去多賺一點(diǎn)點(diǎn)的錢，也要到達(dá)自我理想的境界。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒(méi)有改變他最后的.悲慘結(jié)局。一個(gè)以前勤勞樸實(shí)，有著自我目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾。
窮苦百姓，就是社會(huì)中一群白白被剝削的奴隸，他們也試著攀登過(guò)、努力過(guò)，但不幸的命運(yùn)和腐朽的制度，讓他們的努力一次又一次地白費(fèi)了，沒(méi)有辦法，沒(méi)有期望。他們的心慢慢地死了，而他們的肉體也腐爛在淪喪的道德之中。祥子，正是這許多人里的里的典型例子。祥子的悲劇，真實(shí)地展現(xiàn)了那個(gè)黑暗社會(huì)的生活面目，展現(xiàn)了軍閥、特務(wù)、車廠主們的丑惡面目，也有力地揭露舊社會(huì)把人變成鬼的罪行。
對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩。我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能夠戰(zhàn)勝自我，沒(méi)能夠戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用，假如當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。但社會(huì)是現(xiàn)實(shí)、殘酷、悲哀、無(wú)可奈何的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變。也許理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，然而它們卻又同時(shí)存在。比如有的人為了自我的理想不斷奮斗，最終卻不必須能夠真正獲得最后的成功，就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求完美的生活，但是結(jié)局仍然是那樣悲慘的。
但是我覺(jué)得我們也不必過(guò)于悲觀，我們能夠乘著如今新中國(guó)社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定較快發(fā)展的大好前景，作為一個(gè)青少年，有書(shū)讀，而且到處都有人鼓勵(lì)著。
假如我們對(duì)生活擁有像駱駝一般的精神，善良淳樸，正直坦誠(chéng)，奮發(fā)向上，為了完美生活而努力，而奮斗，想必定能到達(dá)成功的彼岸。
初一的讀后感7
《愛(ài)的教育》是針對(duì)九至十三歲的孩子寫的，讀完后就知道它是一本令人獲益匪淺的良書(shū)。
《愛(ài)的教育》的寫作形式采用了日記體，由三部分組成：恩利科的日記，恩利科父母的信，老師的每月故事。而在每一篇日記、每一篇故事、每一封信中，當(dāng)你深入地理解時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)都蘊(yùn)涵著一個(gè)道理，就像《伊索寓言》一樣。不同的是，《愛(ài)的教育》是以恩利科在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞為主線寫的'，《伊索寓言》中的故事則沒(méi)有聯(lián)系。
故事中，對(duì)人物的性格描寫比較鮮明。如：愛(ài)錢的卡洛斐，聰明的代洛斐等。而在各種各樣的人物中，我則敬佩勤勞忠厚的可萊諦。有一件事便證明了他的高尚。一次，在課上，可萊諦不小心碰了“我”一下，墨水弄臟了我的作業(yè)本。他向我道歉了，可“我”卻不服他拿了獎(jiǎng)?wù)拢纳始�，故意地撞了他一下，使他的作業(yè)本也臟了�？扇R諦很生氣，他約我放學(xué)后見(jiàn)。我后悔了。可放學(xué)后，當(dāng)“我”向他舉起戒尺時(shí)，他卻主動(dòng)和我和好了。
這是多么高尚的品質(zhì)�。】稍诂F(xiàn)實(shí)生活中，又有多少呢？而這一分寬容就更顯得可貴了。不是嗎？每天都能看見(jiàn)互相勾心斗角的人，不僅是在成年人社會(huì)中的公司，也感染了學(xué)校。記得以前，我的班上就有。同桌的兩個(gè)，因?yàn)閷?duì)對(duì)方不滿，就在桌子上畫(huà)起了“分界線”，并協(xié)議：誰(shuí)過(guò)界了就要被打一下。結(jié)果，由于上課時(shí)，既要注意自己不能過(guò)界，又要看同桌有沒(méi)有過(guò)界，就分心了，成績(jī)一落千丈。倒是沒(méi)有被同桌打一下，卻因此挨了老師的一頓罵。
愛(ài)不止是指親情、友情和師生情，更是一種道德上的修養(yǎng)。
初一的讀后感8
《地震求生記》是本有豐富有趣的科學(xué)知識(shí)，又幽默好看的漫畫(huà)“酷書(shū)”。 書(shū)中里的主角毛毛、咪咪和爸爸一起去日本度假，卻遇到意想不到的大地震。當(dāng)他們到達(dá)露天溫泉浴場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)泉水有點(diǎn)渾濁，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有很在意。第二天泉水全部消失，只留下很濃的硫磺味道，蛇蟲(chóng)到處亂竄，家禽變得異常不安，這時(shí)知識(shí)淵博的爸爸才想到這可能是地震的預(yù)兆。同時(shí)，天空出現(xiàn)了一道藍(lán)光與“地震云”。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他們第一時(shí)間逃到了開(kāi)闊地區(qū)，并通知其他人，從而使許多人避免了地震傷害。在又遇上了海嘯、數(shù)次余震后，他們憑借堅(jiān)強(qiáng)的'意志，聰明的智慧，以及永久保有的求生自信，巧妙運(yùn)用求生常識(shí)的能力，化解了種種危機(jī)。
通過(guò)讀這本書(shū)，使我了解到地震是由于地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，地球的地殼由十多個(gè)的板塊所構(gòu)成，而且這些板塊通常在一年當(dāng)中會(huì)移動(dòng)幾厘米，各板塊之間會(huì)出現(xiàn)碰撞、上升等現(xiàn)象，從而形成地震。地震前動(dòng)物或天空云彩、地下水等都會(huì)發(fā)生異常變化。我們?cè)诘卣饋?lái)臨時(shí)要保持清醒的頭腦，在第一時(shí)間逃生到空曠區(qū)域，如果來(lái)不及逃出建筑物，應(yīng)該盡量躲藏在堅(jiān)硬的物體下或墻角邊。如被困在廢墟下，一定不能亂叫亂動(dòng)，要保存體力，等待救援；平時(shí)我們也要注意防災(zāi)的演練。
我們只有在日常生活中學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，才能在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)從容應(yīng)對(duì)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我知道了只有知識(shí)才能守護(hù)生命。
初一的讀后感9
《昆蟲(chóng)記》是一本科普讀物，作者法布爾。這篇文章是他通過(guò)觀察和仔細(xì)構(gòu)思寫出來(lái)的。
當(dāng)我第一次讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我被那些精美的句子所吸引。本文主要介紹昆蟲(chóng)的習(xí)性和飲食。其實(shí)他寫的昆蟲(chóng)都是我們平時(shí)看到的，但是他能把這些寫得很有趣。因?yàn)樵谖覀兊娜粘Ｉ钪�，我們很少如此仔�?xì)地觀察這些昆蟲(chóng)，事實(shí)上，好的句子也是人們對(duì)這篇文章感興趣的原因之一。他生動(dòng)地寫了各種各樣的昆蟲(chóng)，他們的種族。大到手掌大小的虎蜘蛛，小到水滴大小的水臭蟲(chóng)，都是詳細(xì)寫的。
昆蟲(chóng)不僅寫昆蟲(chóng)，還隱含著人生哲學(xué)。我認(rèn)為人們應(yīng)該像昆蟲(chóng)一樣堅(jiān)強(qiáng)地生存和努力工作。我認(rèn)為任何昆蟲(chóng)都有許多相似之處。他們有自己的目標(biāo)、感情和不懈的奮斗。說(shuō)到這里，我認(rèn)為生活中有些人的精神不如那些小昆蟲(chóng)好。有些人不想奮斗，只是等待機(jī)會(huì)的到來(lái)，最后什么也得不到。
讀《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候，我覺(jué)得生物知識(shí)豐富多彩，但是現(xiàn)在生物太少了。罪魁禍?zhǔn)资侨祟�。人們�(yōu)榱俗约旱腵利益不斷做破壞環(huán)境的事情。我想如果人們繼續(xù)這樣做，他們會(huì)很忙的。其實(shí)最后還是自己。我真誠(chéng)地希望人們能與世界上所有的生物和諧相處。
《昆蟲(chóng)記》是一個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種兇猛的動(dòng)物，但在它生命的早期階段，它也會(huì)犧牲在最小螞蟻的爪子下。”蜘蛛編織網(wǎng)，“即使使用圓規(guī)、尺子和其他工具，也不能畫(huà)出比這更標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)”，有些昆蟲(chóng)不像人，而是用身體的部位。這些一定是出乎意料的。
讀到這些，我想我知道的很少。世界上有太多意想不到的事情，我們唯一能做的就是不斷地探索和觀察，以提高我們的知識(shí)。
初一的讀后感10
今天，我讀了曉玲叮當(dāng)?shù)囊黄恼旅小蹲プ?mèng)的翅膀》。
這篇文章告訴我，一個(gè)人應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，即使超出別人的想像用有何防，不要去管別人嘲笑或懷疑的眼神。有了夢(mèng)想就要有付出……讀到這里，我想：現(xiàn)在有許許多多的人都有夢(mèng)想可夢(mèng)想對(duì)有的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是空想！不付出已行動(dòng)夢(mèng)想是不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。有的盼望彩票中了五百萬(wàn)之類的好事根本不現(xiàn)實(shí)。有了夢(mèng)想?yún)s沒(méi)有付出是不行的，敢于夢(mèng)想便成功了一半初中，后就是付出自己的汗水、力量，去達(dá)到自己的目地。我曾經(jīng)崇拜在舞臺(tái)上翩翩起舞的芭蕾舞演員，她們跟著音樂(lè)的節(jié)拍像一只天鵝一般，在跳完舞之后還可以獲得觀眾們雷鳴一般的掌聲，之后，自己去學(xué)芭蕾舞時(shí)才知道了什么是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理，練基本功常常讓我痛苦不已，在經(jīng)過(guò)幾年的'時(shí)間，一次偶然的機(jī)會(huì)讓我在舞臺(tái)上和其它的芭蕾舞同學(xué)一起演出了！這便是夢(mèng)想和行動(dòng)帶來(lái)的收獲�？墒侨缃裨S多人都沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的未來(lái)一定是平淡無(wú)奇的。很早以前有一位德國(guó)小男孩從小對(duì)火箭有興趣，夢(mèng)想火箭能把人類帶上星空，以后在街上用兩枚火箭和一輛小推車發(fā)射出去，被警察認(rèn)為是瘋子拘留，后來(lái)，男孩長(zhǎng)大了，兒時(shí)的夢(mèng)想讓他出類拔萃，他就是華納。馮布朗。
我相信這樣一句話：只要我們有夢(mèng)想就能在自己的付出與汗水下實(shí)現(xiàn)。不要去懷疑自己的能力，要相信自己的能力，自己就一定能成功的。
初一的讀后感11
今天整理往日的書(shū)，無(wú)意中看到了《城南舊事》這本書(shū)，自從買回來(lái)之后就一直放在那里不曾動(dòng)過(guò)。帶著好奇的心理，我慢慢翻開(kāi)了一頁(yè)，便被它深深吸引，欲罷不能。
上世紀(jì)三十年代，那時(shí)候的孩子們到游藝園里看露天電影、聽(tīng)?wèi)颉⑼嫠！@一切，都是林海音在《城南舊事》里描繪的景象。讀著讀著，我漸漸走進(jìn)了書(shū)里：一個(gè)小女孩英子跟隨著爸爸媽媽從日本漂洋過(guò)海來(lái)到北京，住在城南的一條胡同里。這里的一切都讓我感到好奇�；莅拆^面前的“瘋”女人，常被打罵的小伙伴妞兒，隱藏在荒草叢中的小偷兒，敢于沖破舊家庭追求新生活的蘭姨娘，丟下自己的孩子來(lái)做奶媽的宋媽，嚴(yán)厲的`爸爸，他們都曾和英子朝夕相伴，但最后都一一離去，英子也漸漸變得堅(jiān)強(qiáng)。
相比之下，雖然我的童年過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，但是英子的童年卻過(guò)得十分精彩。她的童年是戲劇化的，但卻真實(shí)、純樸。
這本神奇的書(shū)，像繪畫(huà)大師，締造出了真實(shí)的人性世界，善惡、冷暖為我呈現(xiàn)了一出精彩絕倫的演出。合上書(shū)的最后一頁(yè)，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無(wú)法散去……
初一的讀后感12
高爾基曾說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯’。既然書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，那還等什么呢？！最近，我迷上了一起本浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)——《西游記》，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或看過(guò)《西游記》吧！《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一起，是由明代小說(shuō)作家吳承恩先生所完善的！同時(shí)也是古代第一起本浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。
歷史上，《西游記》也和一起件真實(shí)的事情有著關(guān)聯(lián)，這件事發(fā)生在近1400年前，年僅27歲的青年和尚——玄奘受到唐太宗的命令離開(kāi)了京城長(zhǎng)安，到遙遠(yuǎn)的印度天竺去游學(xué)，但路上并不是那么簡(jiǎn)單，他遇近艱難險(xiǎn)阻，最后到達(dá)了印度天竺，回來(lái)長(zhǎng)安時(shí)，他帶回了佛經(jīng)657部，這個(gè)故事和《西游記》中唐僧去西天取經(jīng)差不多一起樣�！段饔斡洝愤@本書(shū)中塑造了許多有個(gè)性的人物，比如：神勇忠心的孫行者，心地善良的唐三藏，好吃懶做的豬八戒和任勞任怨的沙僧等形象。這些人物是這本書(shū)變得多姿多彩，更有吸引力。
《西游記》主要講了石猴出生后拜為美猴王，去拜師并取名為孫悟空，悟空因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五指山500年，之后如來(lái)告訴悟空如何才能得救：“必須跟隨唐僧去西天取經(jīng)，做唐僧徒弟，保護(hù)唐僧，修成正果”，隨后，豬八戒和沙僧也觸犯了天條，也要跟隨唐僧到西天取經(jīng)，取經(jīng)的途中遇近危險(xiǎn)，出現(xiàn)了許多妖魔鬼怪，但師徒四人并沒(méi)有害怕，而是四人齊心協(xié)力對(duì)付，之后經(jīng)過(guò)一起系列艱辛，終于取得了真經(jīng)，唐僧返回來(lái)東土大唐。
小說(shuō)雖然是長(zhǎng)篇巨作，但也是由許多短篇的小故事綴連在一起起，真是少一起篇都不行��！九九八十一起難，少一起難都不行，每一起難都是精髓！
小說(shuō)《西游記》最終的.目的原來(lái)是想要告訴我們?nèi)〗?jīng)人的排除艱難奮斗的精神，并鼓舞人們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)不懈奮斗，永不灰心。但我想到了自己沒(méi)有達(dá)到小說(shuō)的目的！而是遇到小小的阻礙就放棄了，就不去奮斗了！阻礙就像九九八十一起難每一起難的妖魔鬼怪，取經(jīng)人有沒(méi)有因?yàn)檠Ч砉值膹?qiáng)大而放棄去西天取經(jīng)的道路呢？他們沒(méi)有放棄，而是排除阻礙，勇往直前，直到去西天取完真經(jīng)。
初一的讀后感13
這本精彩有趣的《西游記》是中國(guó)古代四大名著之一。相信大家對(duì)《西游記》已經(jīng)很熟悉了，比如：《大鬧天宮》、《真假孫行者》、三打白骨精。著名作家吳承恩將書(shū)中的魔鬼表現(xiàn)得淋漓盡致，生動(dòng)活潑。故事中的四位師徒更是寫得精彩。比如：騰云駕霧72變的孫悟空，懶豬八戒。淳樸善良的沙僧和慈悲為懷的唐僧。作者在學(xué)習(xí)經(jīng)文的道路上寫得更加精彩生動(dòng)。每次拿起這個(gè)名字，我都愛(ài)不釋手。
在《西游記》中，我最喜歡神通廣大、天地?zé)o畏的孫悟空�？�！他從不放過(guò)一個(gè)惡魔，也從不在金箍棒下對(duì)一個(gè)惡魔留情。即使是最高的玉皇大帝也必須服從他。
雖然貪吃的豬八戒沒(méi)有孫悟空那么有能力和正義感，但豬八戒搞笑可愛(ài)的形象總是在我們腦海中生動(dòng)揮之不去。然而，豬八戒也有壞習(xí)慣。他們喜歡利用一些小東西。他們非常害怕困難。他們經(jīng)常不時(shí)退縮。但也因?yàn)闀?shū)中有這么有趣的人物，《西游記》更是錦上添花！
在這場(chǎng)重重的九九八十一難中，師傅唐僧雖然沒(méi)有大徒弟孫悟空的聰明，也沒(méi)有二徒弟豬八戒的`活躍，也沒(méi)有三徒弟沙和尚的勤奮，但他品行端正，以慈悲為懷，所以他經(jīng)歷了這些坎坷和困難。
讀完《西游記》，我受益匪淺。一本好書(shū)總能讓讀者回味無(wú)窮，流連忘返。所以我們從小就應(yīng)該多讀書(shū)，多讀好書(shū)。雖然我們年輕，不能為祖國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)，但我們會(huì)努力工作，努力工作。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們將成為國(guó)家的棟梁和希望。
初一的讀后感14
利用暑假，我看了老舍的《駱駝祥子》，心情似乎很復(fù)雜！
《駱駝祥子》這部小說(shuō)主要以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷生活為情節(jié)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，勞動(dòng)人民的深切同情。
祥子的理想是：擁有一輛屬于自己的車。他省吃儉用，起早摸黑，三年后終得償所愿，但是當(dāng)時(shí)是抗戰(zhàn)時(shí)期，北平亂成一團(tuán)，不容他又絲毫的個(gè)人幻想，稀里糊涂地被抓去，車也被奪走了。千辛萬(wàn)苦地逃回來(lái)，他毅然倔強(qiáng)地從頭開(kāi)始，更加克己地拉車�？蛇@次的所有積蓄又被偵探敲詐洗劫一空。當(dāng)他又一次拉上車時(shí)以與虎妞畸形的婚姻為代價(jià)。好景不長(zhǎng)，虎妞死于難產(chǎn)。從此，祥子就墮落了。善良正直不見(jiàn)了，他憎恨任何人，吃喝嫖賭的惡習(xí)染上了，他可以為了金錢出賣朋友，變成了一具失去靈魂的行尸走肉。
買車對(duì)于祥子，是個(gè)夢(mèng)想。他為了夢(mèng)想，一直勤儉努力。一年，兩年，至少有五六年；一滴汗，兩滴汗，不知道有多少萬(wàn)滴汗，才能夠掙到一輛車。從風(fēng)雨里咬牙，從飯里茶中的自苦，僅為了買上自己的車。我佩服祥子的自尊好強(qiáng)，為夢(mèng)想而努力奮斗。因此，我們?cè)谏钪�，也要有�?mèng)想，也要有目標(biāo)，也要有計(jì)劃，并為之不懈努力。無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，都要咬牙堅(jiān)持，相信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
但是，他也有另一面。面對(duì)一次又一次的失去自己心愛(ài)的車，他漸漸變得垂頭喪氣，甚至成為社會(huì)垃圾。面對(duì)搶辛苦賺來(lái)的車的大兵，詐騙祥子的孫偵探，走向毀滅的小福子，祥子也不會(huì)從充滿希望走向墮落，社會(huì)的殘酷改變了祥子。一路上，他失去虎妞，失去小福子。生活中，我最愛(ài)自己的家人，失去他們，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就如失去陽(yáng)光。看完后，我不禁深思：若是我，我會(huì)和祥子一樣墮落嗎？
人生如馬路上的紅綠燈，不可能每時(shí)每刻都是綠燈，總有紅燈之時(shí)。曾見(jiàn)過(guò)這么一個(gè)十字路口：車輛川流不息，行人來(lái)來(lái)往往，紅綠燈生病了，無(wú)法維持交通秩序，盡是一團(tuán)糟�；蛟S，有時(shí)你會(huì)為了多停幾十秒而唉聲嘆氣，感到不耐煩；但是你一定也會(huì)因多停幾十秒而交通順暢，行人綻放笑臉相對(duì)而心花怒放。因此紅綠燈必不可少，而生活中的坎坷艱難也如此。
對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，感到無(wú)奈，但是也感到敬佩，我佩服他起初的堅(jiān)強(qiáng)，起初的`老實(shí)，起初的上進(jìn)，起初的追求……
讀完這本書(shū)，我不禁為祥子嘆息，為黑暗政府憎惡，為當(dāng)時(shí)因軍閥混戰(zhàn)而民不聊生的社會(huì)而惋惜。今天，春風(fēng)吹遍了神州大地的每一個(gè)角落，美好生活需要我們共同去珍惜，去創(chuàng)造更美好的生活。不再讓祥子的悲劇重演！
初一的讀后感15
《從百草園到三味書(shū)屋》描述了魯迅先生兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣，以及在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味生活——作者少年時(shí)代生活的戀歌。
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高達(dá)的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。
但是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍得一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷的拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好的遠(yuǎn)�！边@些傳達(dá)了百草園的風(fēng)韻。還有那繁雜的捕鳥(niǎo)過(guò)程和那曲折緊張的美女蛇故事，展現(xiàn)出了不一樣的童年生活。這就是魯迅對(duì)自己家后院“百草園”的描寫，這兒真是好玩，可以追趕著云雀，直到它們飛向云霄，還可以拿著樹(shù)枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來(lái)趕去。時(shí)不時(shí)拔起何首烏，偶爾發(fā)現(xiàn)了像人樣的根，便不停的炫耀。
這里無(wú)疑是一座兒童的樂(lè)園，無(wú)一不充滿生氣，無(wú)一不充滿快樂(lè)，那怪魯迅喜歡這兒了。當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的時(shí)候，家里將他送進(jìn)了三味書(shū)屋。三味書(shū)屋是魯迅先生的老師家的書(shū)房。在三味書(shū)屋，魯迅先生曾經(jīng)請(qǐng)教過(guò)老先生關(guān)于“怪哉”的故事但是被老先生一口拒絕了，并要求魯迅再也不能對(duì)他提這些“無(wú)關(guān)要緊”的事情，只是讓他一味的學(xué)習(xí)。這樣讓很苦惱，于是他便只好在課堂上畫(huà)畫(huà)，時(shí)不時(shí)的叫上小伙伴們一起溜出去，去玩耍。由此可見(jiàn)三味書(shū)屋的教育根本就是失敗的。
首先，學(xué)生不喜歡三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活，再有“書(shū)沒(méi)有讀成，畫(huà)的成績(jī)卻不少了”——從自己的角度否定了三味書(shū)屋式的教育。還有“后來(lái)，因?yàn)橐X用，賣給一個(gè)有錢的同窗了，他的父親是開(kāi)錫箔店的'；聽(tīng)說(shuō)自己也做了店主，而且快要升到紳士地位了”——從同學(xué)的角度否定了三味書(shū)屋式的教育，它培養(yǎng)出來(lái)的人，正是那種逐利趨勢(shì)之徒，舊制度的維護(hù)者與社會(huì)的基礎(chǔ)，這樣的批判是很深刻有力的。
魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖銳矛盾，真實(shí)而生動(dòng)的再想了清末私塾教育的若干側(cè)面。表達(dá)了兒童熱愛(ài)大自然﹑追求自由快樂(lè)的心理，應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。
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