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親子閱讀讀后感

時(shí)間:2024-10-18 16:48:39 讀后感 我要投稿

親子閱讀讀后感[熱]

  讀完一本經(jīng)典名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?以下是小編為大家收集的親子閱讀讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

親子閱讀讀后感[熱]

親子閱讀讀后感1

  《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家E·B·懷特所著的三部被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多、最受愛(ài)戴的童話”之一。

  在朱克曼家的谷倉(cāng)里,快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物,其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而,一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜:威爾伯未來(lái)的命運(yùn)競(jìng)是成為熏肉火腿。作為一只小豬,悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了,然而,看似渺小的夏洛卻說(shuō):“我救你!庇谑,夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字,徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn),終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng),和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但,這時(shí),蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

  在E·B懷特的筆下,夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng),這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命,更激起你我心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。

  《夏洛的網(wǎng)》是一部感人的童話。動(dòng)物也有生命,動(dòng)物也有深厚的感情。最令人感動(dòng)的是:蜘蛛夏洛竟然為了幫助朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死,威爾伯卻只能在寒冷的`冬天靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀,但沒(méi)有一個(gè)能取代夏洛在威爾伯心中的位置,因?yàn)橄穆逵肋h(yuǎn)是他最真誠(chéng)的朋友。觀完這部影片的有誰(shuí)會(huì)不羨慕幸運(yùn)的威爾伯有個(gè)迷人的夏洛,渺小的夏洛有個(gè)憨厚可愛(ài)的威爾伯呢?威爾伯和夏洛之間的友誼并不是“志同道合”,而是純粹的“情投意合”,“夏洛越來(lái)越喜歡威爾伯這個(gè)家伙了”,“威爾伯越來(lái)越喜歡夏洛了”,這種喜歡總有理由,沒(méi)有任何目的。這種單純至極的友誼,是可以生死相許的。作為一個(gè)成年人閱讀了這個(gè)故事,從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中,同樣能獲取一種力量,得到一份鼓勵(lì)。愛(ài)的力量能溫暖人心。

  我和兒子一起讀了這本書(shū),很不錯(cuò),在此推薦給大家。

親子閱讀讀后感2

  國(guó)慶放假期間,閑來(lái)無(wú)事,與兒子一起閱讀了《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》一書(shū),我被書(shū)中那勇敢的兒女、助人為樂(lè)的一群人、為堅(jiān)持把格蘭特船長(zhǎng)營(yíng)救出來(lái)而感動(dòng)。

  這個(gè)故事發(fā)生在1864年,蘇格蘭貴族格雷納萬(wàn)爵士從海上的漂流物中獲得了一份文件,從中得知兩年前在海上遇難失蹤的格蘭特船長(zhǎng)尚在人間,于是便帶著格蘭特船長(zhǎng)的兒女等人駕著自己的游船鄧肯號(hào)開(kāi)始了尋找和營(yíng)救格蘭特船長(zhǎng)的冒險(xiǎn)之路......

  在這個(gè)故事中你會(huì)看到兩個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的兒女、機(jī)智的格雷納萬(wàn)爵士、慈祥善良的海倫夫人、深沉的麥克那布斯少校、粗心的巴加內(nèi)爾地理學(xué)家和精通航線的夢(mèng)格爾船長(zhǎng),還有老水手奧斯丁,一群樂(lè)于助人善良的人們。

  讀了這個(gè)故事,使我感到,培養(yǎng)孩子做事勇敢,持之以恒是必要的,現(xiàn)在的孩子缺乏吃苦耐勞的精神,從書(shū)中我們可以感到格蘭特船長(zhǎng)的'兒女那勇于探險(xiǎn)、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的去尋找,去營(yíng)救他們的父親,這一點(diǎn)很值得我們做父母的去借鑒,也值得孩子們?nèi)W(xué)習(xí)。

  還有那一群素不相識(shí)的人們,為一個(gè)素不相識(shí)的人去冒險(xiǎn),這是一種精神,它教育我們凡事要有吃苦耐勞、樂(lè)于助人的精神和持之以恒的信心。

親子閱讀讀后感3

  今天我們看了一篇名做一個(gè)有缺口的饅頭的文章,讀完之后,我羞愧萬(wàn)分。

  通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)饑餓的小女孩把一個(gè)被咬了一口的饅頭退還了給軍隊(duì),最終被餓死的故事,歌頌了全國(guó)軍民同仇敵愾,團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的戰(zhàn)斗精神,贊揚(yáng)了中華民族以大局為重的美德。

  抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,日軍侵占怒江西岸,一個(gè)國(guó)民黨少校押送彈藥和食品上前線,途中卡車陷在炮彈坑里,遭遇饑民瘋狂搶車上的饅頭。少校曉之以理,饑民們聽(tīng)后,紛紛把饅頭送回了車上。一個(gè)叫尤小翠的.小女孩兒把一個(gè)剛剛咬了一口的饅頭還給了少校。一周后,戰(zhàn)士們勝利了,而尤小翠卻在三天前餓死了。

  感動(dòng)之余,我慚愧地想到了自己。今天的我生活在一個(gè)和平的環(huán)境里,有一個(gè)幸福的家,有疼愛(ài)我的爸爸和媽媽。我不知道殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)讓人們?cè)鯓拥耐纯,不知道饑餓到底是什么滋味,不知道骨肉分離是怎樣的撕心裂肺。和小女孩兒想比,我是多么幸福呀!而有時(shí)我卻不懂事,不知道心疼爸爸媽媽,做事總是以自我為中心,遇到不順心的事就大發(fā)脾氣,想起這些,我的臉陣陣發(fā)熱,比起小女孩兒,我簡(jiǎn)直太渺小了。

  今天的我們,生活在和平的年代,擁有和諧的社會(huì)環(huán)境,有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

親子閱讀讀后感4

  五一假期期間我和媽媽一起讀了《假如給我三天光明》這本由海倫·凱勒寫(xiě)的書(shū),很受感動(dòng)。作者從一歲半因?yàn)橐粓?chǎng)病變得又聾又啞又盲,從此她的世界變得黑暗再也美歐了光明和聲音,她的心情開(kāi)始暴躁。后來(lái)她在莎莉文老師的培育下,她的心里重新有了光明和自信,她學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言,成為了有名的作家和教育家。

  我們有明亮的眼睛,但經(jīng)常視而不見(jiàn);我們也有一雙健康的'耳朵卻常常聽(tīng)而不聞,我們應(yīng)該向海倫·凱勒學(xué)習(xí),跌倒了要堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)走向曲折的小路,勇往勝利的高峰。我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧妙,傾聽(tīng)世界上美妙的聲音。

親子閱讀讀后感5

  書(shū)是甜甜的,愛(ài)是濃濃的,每一天與女兒一齊讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。

  每一天晚上入睡前,女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書(shū),指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái),好給她講故事。在橘黃的燈光下,有時(shí)是她依偎著我,有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書(shū)中的故事,她每每聽(tīng)得津津有味,不時(shí)插上幾句,她對(duì)書(shū)中的故事大都爛熟于心,每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍,可她總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)煩了,就在想:為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng),我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定,她就越發(fā)來(lái)勁了,她會(huì)學(xué)著我的口吻講,有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象,到最后變成了看圖說(shuō)話了,這樣貌,她所講的故事更接近她自己的生活,總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象),這真是一種很大的進(jìn)步,我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的'情形至今已堅(jiān)持快兩年了,圖書(shū)常常更換,故事也經(jīng)常變換,孩子進(jìn)書(shū)店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了,閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成。

  女兒從小愛(ài)買書(shū),這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多,但在孩子的眼里那就是很多很多了,我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑,有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情,她在一旁就常常覺(jué)得好奇,總是“參與”進(jìn)來(lái),老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙,孩子不識(shí)字,只看圖,她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫(xiě)教案,她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè),她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖,或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng),她感覺(jué)自己很棒,我都適時(shí)地給予夸贊,她的成就感更是油然而生,對(duì)書(shū)籍更有親近感了。

  每每周末一到,我經(jīng)常帶她去逛超市、書(shū)店,每次必定帶回一兩本她喜歡的書(shū),回到家后,她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書(shū),忘掉了其它一些事情,經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她以前讀過(guò)的熟悉的故事書(shū),她就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒,表現(xiàn)出難得的專注。

  涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚,在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū),父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之!遍喿x也是這樣,做父母的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也必須會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一齊讀書(shū),一齊快樂(lè),其妙無(wú)窮。

親子閱讀讀后感6

  前一陣子,我去圖書(shū)館借了一本《勤奮的故事》的書(shū)。今天我和兒子一起看完了這本書(shū),此本書(shū)分很多章節(jié),有業(yè)精于勤、勤學(xué)苦練、專心致志、虛心上進(jìn)、不恥下問(wèn)、鍥而不舍等十章節(jié)。每個(gè)章節(jié)有幾篇文章組成,我被其中一篇名叫《飛翔的蜘蛛》吸引住了。

  故事是這樣的:一個(gè)小男孩在玩耍時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有個(gè)蜘蛛正好在結(jié)網(wǎng),他從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這么新鮮好奇的事情,看得好入迷喲!蜘蛛已經(jīng)結(jié)好一些了,比起整張網(wǎng)來(lái)可就差的遠(yuǎn)了。蜘蛛一直忙個(gè)不停,每結(jié)好一根線都很不容易,這時(shí)也快要天黑了,小男孩就回家了。第二天一大早就去看蜘蛛結(jié)網(wǎng)了,哇!一張巨大無(wú)比、精致有序的網(wǎng)就已經(jīng)結(jié)好了,而蜘蛛正躺在網(wǎng)中間,仿佛在品味和享受自己的勞動(dòng)成果呢!兒子看完后在想一個(gè)問(wèn)題:從房檐兒的這頭到那頭,那么遠(yuǎn)的距離,第一根線是怎么拉過(guò)去的呢?

  這時(shí),故事已經(jīng)完了,可我卻留下和兒子同樣的問(wèn)題。最后我通過(guò)上網(wǎng)查詢資料講給兒子聽(tīng),才知道,原來(lái)從房檐兒的這頭,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬,還必須得小心翼翼地翹起尾部,不能讓絲沾到地面的沙石或別的東西。然后走過(guò)空地,再爬到對(duì)面的檐頭。就這樣一次又一次地來(lái)回好多次才把一張網(wǎng)結(jié)好,真是杰作!兒子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭!

  蜘蛛這種鍥而不舍、勤奮勞作的精神感動(dòng)了我。蜘蛛不會(huì)飛翔,但它卻能把網(wǎng)結(jié)在半空中,這不只是單憑智慧可以做到的,還需要一種頑強(qiáng)的信念和鍥而不舍的精神。蜘蛛憑著它的勤奮和執(zhí)著把網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩,真是不容易呀!

  回頭想想,是。∫恢恢┲攵寄苓@么勤奮的'工作,何況我們這群可愛(ài)的人類呢?我們更應(yīng)該要像這只勤奮的蜘蛛一樣努力工作,用自己的雙手創(chuàng)造自己的美好未來(lái)!

  瞧!通過(guò)這次親子閱讀我還明白挺多的,雖然他也會(huì)看書(shū),但我并沒(méi)想到給孩子看書(shū)還有這么大的學(xué)問(wèn),每次給他講故事只是照本宣讀,念完了事,從來(lái)不跟他解釋為什么,也不管他聽(tīng)懂沒(méi)聽(tīng)懂。但是這次我很有耐心地把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的整個(gè)過(guò)程給兒子詳細(xì)地講解了,兒子聽(tīng)了恍然大悟。

  通過(guò)這次的親子閱讀也讓我看到了希望,因?yàn)檫@種好的閱讀方法對(duì)兒子將來(lái)的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。通過(guò)這次親子閱讀,也讓我明白了閱讀的重要性,學(xué)了許多課上學(xué)不到的知識(shí)。閱讀是我們生活中必不可少的,讓閱讀成為我們的好伙伴吧!

  以后我會(huì)盡可能地抽出更多的時(shí)間陪同孩子一起閱讀,讓他在閱讀中找到更多樂(lè)趣!

親子閱讀讀后感7

  好久沒(méi)有能靜下心來(lái)讀一本書(shū),最初是為了完成親子閱讀的任務(wù),可是讀著讀著,不知不覺(jué)被史鐵生那細(xì)膩的筆觸深深吸引了,尤其是他母親那偉大無(wú)私的母愛(ài)震撼著我。

  散文《我與地壇》回憶了母親生前種種細(xì)節(jié),字里行間無(wú)不滲透著母親對(duì)我堅(jiān)韌的愛(ài)。正如文中寫(xiě)道:母親那時(shí)已不年輕,為了我的腿,她頭上開(kāi)始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示,我的病情目前沒(méi)辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上到處找大夫,打聽(tīng)偏方,花很多錢,她倒總能找來(lái)些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或者是洗、敷、熏、灸!皠e浪費(fèi)時(shí)間啦!根本沒(méi)用!”我說(shuō),“再試一回,不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用?”她說(shuō),每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說(shuō),這實(shí)在太懸了,對(duì)于癱瘓病人,這差不多是要命的事。我倒沒(méi)太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月,晝夜守我,一換藥就說(shuō):“怎么會(huì)燙了呢?我還直留神呀!幸虧傷口好起來(lái),不然她非瘋了不可。

  天底下哪個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子呢?但是又有多少母親真正理解孩子呢?史鐵生說(shuō):“她不是那種光會(huì)疼愛(ài)兒子而不懂得理解兒子的母親!碑(dāng)面對(duì)兒子“活動(dòng)最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”的晴天霹靂般的打擊時(shí),母親卻欲哭不能,她只能眼睜睜地看著兒子每天搖著輪椅到地壇中去。她在內(nèi)心暗自禱告,小心翼翼地尾隨,焦灼憂慮地等待……她心里苦不堪言,可是她沒(méi)有在“我”眼前流露出來(lái),反倒淡淡地說(shuō):“出去活動(dòng)活動(dòng),去地壇看看書(shū),我說(shuō)這挺好。”

  后來(lái)母親走了,留給“我”的是對(duì)母親深深的歉意、痛徹心扉的悔恨和無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。而“我”只能把的.深深的懺悔變成誠(chéng)懇的忠告:“我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子,千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng),羞澀就更不必,我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了。”母親用她有限的生命喚醒了“我”沉睡的靈魂,使“我”從悲觀到振作,進(jìn)而熱愛(ài)生命。

  每個(gè)媽媽都了不起。父母不僅要給予我們愛(ài),還給我們帶來(lái)心靈的寄托,F(xiàn)在正在熱播的電影中的“李煥英”也是現(xiàn)實(shí)生活里無(wú)數(shù)母親的縮影,她們同樣平凡而偉大,給予我們溫暖和力量。讓我們愛(ài)在當(dāng)下,趁父母尚在,趁現(xiàn)在還來(lái)得及,我們要學(xué)著像他們愛(ài)你一樣,去愛(ài)他們。

親子閱讀讀后感8

  閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。

  子赫每日睡前固定的一項(xiàng)活動(dòng)是睡前故事,我給他買的各種圖書(shū)幾乎都是利用睡前的時(shí)間看的。白天,一家人各忙各的,晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天,只有睡前的時(shí)間,家里安靜,子赫和媽媽靜靜的依偎在一齊,和媽媽一齊看書(shū),聽(tīng)媽媽講故事。也只有這個(gè)時(shí)間,我們一齊享受著靜謐溫馨的時(shí)光。我們的睡前故事資料豐富,有童話故事、寓言故事、中國(guó)兒童百科知識(shí)、兒童畫(huà)報(bào)等,子赫最喜歡的是《不一樣的卡梅拉》(1—9冊(cè))和中國(guó)百科全書(shū)中動(dòng)物和植物的兩冊(cè)。

  本周幼兒園舉行親子共讀活動(dòng),周末子赫帶回了一本小朋友的《中國(guó)童話故事》,因書(shū)頁(yè)不全,我和子赫一齊讀了其中的《鐵杵磨針》、《機(jī)智的小白鴿》和《老樹(shù)搬家》三篇故事。

  《鐵杵磨針》是一篇?jiǎng)?lì)志故事,透過(guò)唐朝詩(shī)人李白小時(shí)候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無(wú)論做什么事情,只要有恒心,必須會(huì)成功的,功夫不負(fù)有心人!稒C(jī)智的小白鴿》是一篇童話故事,講了小白鴿怎樣機(jī)智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境!独蠘(shù)搬家》則告訴我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。

  閱讀的過(guò)程中,子赫提出了很多我們意想不到的問(wèn)題,比如讀《鐵杵磨針》,子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針,為什么不能買一根繡花針。我只好給他解釋,老婆婆想要這樣來(lái)告訴小李白,這么粗的鐵杵都能磨成繡花針,只要堅(jiān)持做事就必須能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。

  大人和小孩看問(wèn)題的角度不一樣,得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一齊讀書(shū)能較好的理解她的心理活動(dòng),能較準(zhǔn)確的'分析她的思想狀態(tài),這對(duì)理解孩子思考問(wèn)題的方法很有用。并且,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)面臨許多的問(wèn)題:怎樣應(yīng)對(duì)挫折和失敗怎樣應(yīng)對(duì)膽小和煩惱……這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到的,有時(shí)做家長(zhǎng)的我們,還真不明白就應(yīng)怎樣回答,尤其是應(yīng)對(duì)此刻的孩子,她們有自己的世界,自己的想法,有時(shí)還真不明白該如何去教育她才好,而和她一齊去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書(shū),就會(huì)在書(shū)中和她一齊找到答案,和孩子一齊讀書(shū)還能夠與孩子一齊享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。

  親子閱讀,和孩子一齊成長(zhǎng)。有書(shū)香做伴,生活會(huì)多一份樂(lè)趣,情感會(huì)多一份高尚,人生就會(huì)多一份精彩!

  親子閱讀讀后感(二)

  這天,我和媽媽一齊讀了一本書(shū)——《三國(guó)演義》。這本書(shū)人物描述得栩栩如生,故事敘述有聲有色。

  這是我國(guó)四大名著之一的一本書(shū)。書(shū)里的人物有:有料事如神的諸葛亮,有陰險(xiǎn)狡詐的周瑜……在這些人物里面,其中,我最喜歡諸葛亮。親子閱讀讀后感400字。沒(méi)錯(cuò)!周瑜和諸葛亮一樣聰明過(guò)人?芍荑ぜ刀市暮苤,心胸狹窄,處處想設(shè)險(xiǎn)井害諸葛亮。而諸葛亮神機(jī)妙算,足計(jì)多某,是個(gè)顧全大局的人。

  封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣,需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理,能文能武,()足智多謀,而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,空城計(jì),七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的。我以為這種人就應(yīng)相貌非凡,書(shū)中描繪的十分簡(jiǎn)單:身長(zhǎng)八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。

  從文中人物的事跡中,我深深地體會(huì)到,在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度,不要像周瑜小肚雞腸;做事情應(yīng)像諸葛亮全面思考,做到心中有數(shù),不要像馬謖那樣,只會(huì)紙上談兵;正義要向張飛那樣有膽量,不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。

親子閱讀讀后感9

  看了《傅雷家書(shū)》,傅雷那慈父形象由書(shū)中躍然眼前,和我接觸過(guò)的很多上海人類似,都是一副知識(shí)分子模樣,他們比較關(guān)心身邊的事情,不管國(guó)家大事,還是自己的生活瑣事,工作上的事情,都會(huì)很積極地給大家提供建議和意見(jiàn),他們知書(shū)達(dá)理,平常說(shuō)話也都是輕聲細(xì)語(yǔ)的。

  在《傅雷家書(shū)》中,大部分書(shū)信是傅雷寫(xiě)的,也有一部分是傅雷夫人寫(xiě)的,如果大家分開(kāi)來(lái)看的話,會(huì)容易發(fā)現(xiàn)傅雷在信中和兒子講的以事業(yè)為重,包括鋼琴的彈奏技巧,樂(lè)理知識(shí),還會(huì)拿自己以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)分享外語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法;而傅雷夫人朱梅馥的.書(shū)信中,則更多的是關(guān)心兒子生活上的事,感情上的事。令我感受到父愛(ài)和母愛(ài)的差異性,當(dāng)然這不是絕對(duì)的,但對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō),兩種愛(ài)也是有一定分工和區(qū)分的。

  這讓我想起一句比喻:母愛(ài)似水,父愛(ài)如山。母愛(ài)是世上最無(wú)私,從出生開(kāi)始從孩童開(kāi)始,我們更多體會(huì)到的是母愛(ài),母親好像一直都圍繞在我們身邊,衣食住行無(wú)一落下,無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心你,吃飽沒(méi)有?衣服有沒(méi)有穿好?被子暖不暖和?就像水一樣,洋溢在我們身邊滋潤(rùn)著我們;中國(guó)式的父親更多的是在工作,平常和小孩子們接觸時(shí)間會(huì)比較少,很多時(shí)候只是在一些比較重大的事情上做決定。網(wǎng)上有一張照片我覺(jué)得還是比較形象的,照片上天下著雨,父親穿著襯衫西褲,一手提著手提包,一手撐著傘,小孩子自己背著書(shū)包在旁邊走著,父親盡量把傘往孩子的頭上撐著,以至于父親的衣服都淋濕了。這張照片中,有工作,有家庭,有困難,有希望,深刻地刻畫(huà)著一個(gè)父親的形象。如山,是一種依靠,是一種責(zé)任,更是一種擔(dān)當(dāng)。

  有人說(shuō)母愛(ài)就像柴米油鹽,細(xì)膩溫柔的,慢聲細(xì)語(yǔ)的。猶如涓涓細(xì)流、綿綿悠長(zhǎng)。而父愛(ài)則往往是深沉厚重的,默默無(wú)聲的,雖然少言語(yǔ),卻重如大山。父愛(ài)和母愛(ài)是孩子生長(zhǎng)道路上都必須具備的,是相互互補(bǔ)的,缺一不可。父親為我們的道路指明了方向,而母親則手把手教會(huì)我們往前走。

  我們,作為兒女,曾經(jīng)在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng);同樣也作為父母,在子女的成長(zhǎng)道路上發(fā)揮著應(yīng)有的作用。

親子閱讀讀后感10

  寒假里,我讀了一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū),它的名字叫《青蛙合唱團(tuán)》。

  《青蛙合唱團(tuán)》是《笑貓日記》系列中的一本書(shū)。這本書(shū)主要講了:在一個(gè)沒(méi)有月亮也沒(méi)有星星的'夜晚,幾千只青蛙排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,浩浩蕩蕩地來(lái)到了翠湖公園。這是一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下的青蛙合唱團(tuán),越來(lái)越嚴(yán)重的環(huán)境污染讓他們?cè)卩l(xiāng)下再也活不下去了。流落他鄉(xiāng)的青蛙們每天都辛勤地為人們消滅蒼蠅和蚊子?墒侨祟惪膳碌呢澯屒嗤軅兌蜻\(yùn)連連。我捧著這本書(shū),皺著眉頭看了一遍又一遍,陷入了沉思之中。青蛙們住在鄉(xiāng)下的池塘里,但現(xiàn)在卻因?yàn)楣I(yè)污染而變得缺胳膊少腿的,甚至要逃離家園。以前,我們抬頭就可以看到藍(lán)藍(lán)的天空,而現(xiàn)在卻變得灰蒙蒙。大家想想,難道我們不應(yīng)該停止對(duì)地球的破壞嗎?青蛙是我們的好朋友,不是賺錢的工具啊!我們應(yīng)該好好保護(hù)它們,而不是利用它們!

  讀了這本書(shū),我的心久久不能平靜。我心想:我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)地球。譴責(zé)身邊販賣野生動(dòng)物、食用野生動(dòng)物的行為。

親子閱讀讀后感11

  和女兒親子閱讀是每一天必備的事情。前幾天,一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天,我們母女倆每一天晚上躲在被窩里一齊欣賞著四大名著之一。本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難,取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。

  女兒雖然對(duì)一些字詞不理解,可是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精、動(dòng)腦筋的場(chǎng)面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過(guò)許多遍電視,可是當(dāng)拿著書(shū)在閱讀時(shí),心中的感覺(jué)完全不一樣?粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋觯以谀X海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出貼合這個(gè)場(chǎng)景的畫(huà)面。我想,書(shū)與電視最大的.不一樣就在于,書(shū)給了我們無(wú)數(shù)的想象與幻想。

  媽媽,孫悟空本領(lǐng)很高超;豬八戒是個(gè)花心大蘿卜;唐僧是個(gè)笨腦筋;沙和尚是個(gè)很好的人。這是女兒看過(guò)書(shū)后對(duì)書(shū)中四個(gè)人物的評(píng)價(jià),說(shuō)真的,女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此,《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象:唐僧--誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空--正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,豬八戒--貪財(cái)好色,但又不缺乏善心,沙僧--心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好構(gòu)成了鮮明的比較,這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超,也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣--孫悟空,因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),他是人們心目中的大英雄。書(shū)中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難,這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神,這正是一種值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。

親子閱讀讀后感12

  寒假,我們一起讀了《希臘羅馬神話》,有一種久違了的感覺(jué)。我們一起認(rèn)識(shí)了宙斯,普羅米修斯,阿波羅,知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中,我們共成長(zhǎng)。

  對(duì)于這些神話故事,我本來(lái)不是很熟悉,但是一起讀書(shū)的過(guò)程中,也跟著孩子增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),比如潘多拉的故事,比如折桂的'由來(lái)。而孩子也在讀書(shū)的過(guò)程中練習(xí)了一下拼音,懂得了很多詞語(yǔ)的意思,培養(yǎng)了文字感悟能力和一定的人文素養(yǎng),比如卑鄙等詞的意思,知道愛(ài)是什么,還找到了中國(guó)古代與希臘神話的共同之處:都有用泥土造人一說(shuō)。更為重要的是加深了我們之間的感情,對(duì)家長(zhǎng)增加了依戀。

  由此,增加了為孩子讀書(shū)的信念,以及,必須為此作出的努力。

親子閱讀讀后感13

  這兩天孩子吵著給他買課外書(shū),說(shuō)了幾天今天陪他去書(shū)店買了本《和甘伯伯去游河》。

  回到家迫不及待的把書(shū)拿出來(lái),非常高興而且不停的叫:“媽媽,媽媽今天你陪我一起看吧,這是學(xué)校規(guī)定的”(平時(shí)偶爾陪他一起看,)迫于勉強(qiáng)也沒(méi)有事情,于是和他一起拿著書(shū)開(kāi)始看起來(lái)。

  首先,孩子被書(shū)上美麗的圖案迷住了,不挺的說(shuō):“媽媽,媽媽你看好漂亮這是別人畫(huà)上去的嗎?這個(gè)人太有才了”(孩子對(duì)書(shū)中的內(nèi)容充滿好奇與崇拜)。我說(shuō)對(duì)啊,你想變才這么有才的`人嗎?所以現(xiàn)在你就要努力讀書(shū)啊。他不住的點(diǎn)頭。(讀書(shū)真正給我們帶來(lái)很多的溝通,而且和孩子一起感受書(shū)中的樂(lè)趣與兩個(gè)人在一起的樂(lè)趣而感動(dòng)是我們平時(shí)非常缺少的)他一邊讀一邊翻著完全被書(shū)中的內(nèi)容吸引。遇到自己比較疑惑的問(wèn)他又會(huì)問(wèn)你,在這個(gè)時(shí)候看到他這么比較少有的專注于某件事情而高興,則很耐心的給他講。

  書(shū)是真是我們的良師益友,為何古人說(shuō)書(shū)中自有黃金屋,是一輩子的財(cái)富。真不該為任務(wù)而去完成(慚愧),認(rèn)真的去陪伴親子閱讀,不僅讓孩子學(xué)知識(shí),成長(zhǎng)。無(wú)形中也讓自己撿起了那份未完成的讀書(shū)夢(mèng)。最主要教育了孩子,成長(zhǎng)了孩子,陪伴了孩子!閱讀從現(xiàn)在開(kāi)始。

親子閱讀讀后感14

  女兒天性文靜,從小就非常喜歡聽(tīng)我講書(shū)。書(shū)讀得多了,也讓我得到了很大的鍛煉,學(xué)會(huì)了有感情地朗讀,抑揚(yáng)頓挫,有聲有色,慢慢地,女兒也會(huì)隨著故事中的情節(jié)而喜歡哀樂(lè)。

  到了幼兒園中班,女兒自己慢慢地學(xué)會(huì)閱讀繪本。上小學(xué)了,剛開(kāi)始因?yàn)槭艿阶R(shí)字量的限制,拼音也剛剛起步,讀書(shū)遇到一些困難。每次她從閱讀興趣班回來(lái),總是說(shuō)老師的繪本還沒(méi)有讀完,期待下次上課聽(tīng)完。這樣子對(duì)閱讀產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

  我自己也會(huì)跟她一起挑選一些色彩鮮艷,充滿童趣的書(shū)籍,一起閱讀。遇到不懂的問(wèn)題或不理解的詞語(yǔ),我會(huì)引導(dǎo)啟發(fā)她主動(dòng)思考,耐心給她解答。隨著識(shí)字量的增加,女兒可以順利地讀完一篇文章,而且會(huì)選擇自己感興趣的`書(shū)籍,比如童話、成語(yǔ)故事類。看書(shū)多了,慢慢地會(huì)有許多“為什么”,為解決這些為什么,她又愿意看更多的書(shū),F(xiàn)在一有空就會(huì)去書(shū)店看看書(shū),就可以在書(shū)本海洋里盡情地遨游。

  親子閱讀是一段美好的時(shí)光,它使孩子和我都體會(huì)到讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情,激發(fā)孩子讀書(shū)的愿望,而良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使你孩子受益終生。

親子閱讀讀后感15

  一個(gè)希望優(yōu)秀的人,是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作,在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息,優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就滋生出來(lái);還有很多的智慧和見(jiàn)解,是你在受教育的課堂上和別的`書(shū)里難以如此生動(dòng)和有趣地看見(jiàn)的。----梅子涵

  我覺(jué)得,能感受文學(xué)魅力的人是非常幸運(yùn)的,在這點(diǎn)上,我們家的人都非常幸運(yùn),我們都愛(ài)看書(shū),也傾向于選擇優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍來(lái)閱讀。不可否認(rèn),現(xiàn)在的小孩可以選擇娛樂(lè)的東西非常多,不像我們小時(shí)候,有書(shū)看就很滿足了。所以家庭氛圍的影響非常重要。在家里看書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種習(xí)慣,和吃飯一樣平常。去圖書(shū)館看書(shū)也是我們周末的常規(guī)活動(dòng)。

  這是環(huán)境的因素,另外對(duì)書(shū)籍的選擇也很關(guān)鍵。現(xiàn)在市面上的書(shū)籍琳瑯滿目,也存在魚(yú)目混雜的現(xiàn)象,如果全部讓小孩自己選擇,可能會(huì)被那些類似《爆笑校園》的快餐書(shū)所吸引,這樣的話,書(shū)看得再多也很難實(shí)現(xiàn)我們所追求的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的愿望。所以我們還是會(huì)引導(dǎo)小孩盡可能多地閱讀經(jīng)典書(shū)籍。這樣,慢慢地,慢慢地,就會(huì)擁有不平庸的眼睛,對(duì)美與丑也會(huì)有正確和獨(dú)到的見(jiàn)地。

  美國(guó)詩(shī)人惠特曼有一首詩(shī):《有一個(gè)孩子向前走去》。詩(shī)里說(shuō):

  有一個(gè)孩子每天向前走去,

  他看見(jiàn)最初的東西,他就變成那東西,

  那東西就變成了他的一部分……

  如果是早開(kāi)的紫丁香,那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分;如果是雜亂的野草,那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。

  我們都想看見(jiàn)一個(gè)孩子一步步地走進(jìn)經(jīng)典里去,走進(jìn)優(yōu)秀。

  讓我們帶領(lǐng)孩子一起領(lǐng)略浩瀚書(shū)海的無(wú)盡魅力吧!

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