讀一位母親與家長會有感
當品讀完一部作品后，你有什么體會呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的讀一位母親與家長會有感，希望能夠幫助到大家。
讀一位母親與家長會有感1
最近，我讀了一篇叫《一位母親與家長會》的文章，讓我感觸很深，受到了非常深刻的教育，懂得了要給人鼓勵等道理。
這篇文章主要寫了在一個幼兒園的家長會上，一個老師對一位孩子的母親說：“我懷疑你孩子可能有多動癥，上課連三分鐘都坐不住”。而這位母親回家卻對孩子說：“老師表揚了你，說你原來只能坐一分鐘，現在能坐三分鐘了”。就這樣，從幼兒園到中學，這個母親每次都把老師的批評變成表揚和鼓勵。最后，這個孩子考上了清華大學。
文中這個孩子之所以可以考上清華大學，那都歸功于他的母親每次家長會回來后把批評變成了表揚，對孩子說他進步了。如果他的母親當時不這樣做的話，那結果肯定就不得而知了。所以說只要多多鼓勵，就可以調動孩子學習的積極性，促進孩子的上進心，從而獲得成功。還有老師不應該抓住學生的缺點不放，應該找出學生的點滴優(yōu)點，加以鼓勵。
老師抓住孩子缺點不放，這個我倒有個事例。以前，有個女孩第一次拿了一個九十九分回來，她的`母親沒有表揚，反而質問她為什么沒有拿到那最后一分。從此，那個女孩再沒考過九十九分到一百分。做家長的應該抓住孩子好的地方，加以鼓勵，把不利的因素化為有利因素。
我希望一些老師和家長不要抓住我們的缺點不放。你們可能以為多批評可以使我們好上加好，然而這卻會抹殺我們的積極性。我以后遇到了困難一定不會退縮，還會鼓勵自己知難而進，決不會因為別人指出我的缺點而失去信心。作文
讀一位母親與家長會有感2
我今天讀了一篇短文：《一位母親與家長會》。這篇短文主要寫的是：
當一位母親參加第一次家長會時，幼兒園老師告訴她兒子患有多動癥。當母親回家時，她忍住眼淚告訴兒子的老師，他已經取得了進步。在接下來的小學、高中，母親也都強忍淚水，編出一個個善意的“謊言”，鼓勵他奮發(fā)向上。最終，她的兒子成了清華學子，這個故事令我懂得了一個母親對自己的孩子付出了一切，盡管說了“謊話”，但用心良苦。
我記得我在二年級的時候，我上過美術課。老師教我們畫兒童畫。我畫得不好，也沒有足夠的想象力，所以我總能在房間里看到一張廢紙。老師跟我媽媽說：“您的孩子不適宜畫畫，她沒有一丁點靈感！
”而我問她時，她卻說：“老師說你有進步了只要努力，一定會成功的。”說完，她朝我笑了笑，有時還坐在我身邊幫助我，一張不行畫兩張，終于有一次我在參加全國繪畫比賽時，獲得了二等獎，我很高興，但我知道這一份來之不易的成績媽媽有一半的軍功章。
晚上，我的眼角濕潤了，原來，老師并不是鼓勵我，而是媽媽編了個善意的`謊言“騙”了我，我站在媽媽房間門口偷聽到了。
啊，媽媽，別人會說您的愛比天高，比海深，我說，您的那一個偉大的善意“謊言”，鼓勵我奮發(fā)向上。
讀一位母親與家長會有感3
這周看了好幾篇文章，都很發(fā)人深省。下面我來說說《一場媽媽家長會》
第一次家長會，幼兒園老師說：“你兒子多動癥，板凳坐不了三分鐘，你還是帶她去醫(yī)院吧�！被丶业穆飞�，兒子問媽媽：老師怎么說的？媽媽鼻子酸痛，差點掉下眼淚。因為全班三十多個學生，只有他一個人表現最差，而且也只有他一個人，老師露出了不屑之色。然而，他還是告訴了她的兒子。
“老師表揚你，說寶寶坐板凳一分鐘都做不到，現在可以坐3分鐘了，其他媽媽都很羨慕媽媽，認為只有寶寶進步了。”
那天晚上，兒子第一次吃了兩碗飯，沒有讓她喂。
我兒子在上小學。家長會上，老師說：“班里有50個學生，你兒子這次數學考了第49名，我們懷疑他有智力障礙，你最好帶他去醫(yī)院檢查一下�！�
回家的路上，媽媽流下了眼淚�？苫氐郊�，我對坐在桌邊的兒子說：“老師對你很有信心，他說，你不是傻孩子，只要你小心一點，你就能超過同桌�！钡�21名”
說到這里，她發(fā)現兒子原本陰沉的眸子頓時亮了起來，一張失意的臉都伸了出來。他甚至發(fā)現，兒子的溫順讓她很意外，仿佛長大了很多。第二天去學校的時候，他比平時早了一些。
孩子上初中的時候，又開了一次家長會。媽媽坐在兒子的位子上，老老實實等著叫兒子的`名字，因為每次家長會，差生隊伍里總是叫兒子的名字。然而，這一次卻出乎她的意料。直到最后他才聽到，她不習慣。道別后，她去請教老師，老實說：“以你兒子現在的成績，考上重點高中有點危險�！�
讀一位母親與家長會有感4
今天，我讀了《一位母親與家長會》初讀題目，我猜想家長會上的母親是什么樣子呢？是為孩子優(yōu)秀的成績無比驕傲還是為了孩子糟糕的成績憤怒不已，為孩子不佳的成績焦急萬分還是……結果卻出乎我的意料。
文章中的這位母親，參加了孩子的三次家長會。
第一次，是孩子上幼兒園的時候，老師說：“你的孩子氣有多動癥，有板凳上三分鐘都坐不住�！笨蓩寢寘s對他說，老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了；第二次家長會，孩子的成績是全班倒數第二名，老師懷疑他智力有障礙，媽媽卻告訴孩子，老師說你不笨，這定能超過你的同桌；第三次家長會上，雖然老師告訴媽媽，孩子考上重點高中有些困難，但是媽媽帶著驚喜的心情對孩子說，只要你努力就一定能考上重點高中。直到兒子拿到清華大學錄取通知書的時候，彼此多年的秘密，化成了母子相擁留下的.淚水。
好一個偉大的母親，好一份真摯的母愛。母親每次都在家長會回家的路上流淚，哪一個母親不盼望著望子成龍，哪個母親不愿意聽見兒子表揚，然而這位堅強的母親選擇了面對現實，用自己的胸懷去溫暖孩子的心，給了他戰(zhàn)勝伯勇氣。
這個故事讓我想起這樣一句話：如果人類沒有母親最無私的幫助，我們的心靈便是一片沙漠。讓我們永遠以孩子的名義向母親致敬！
讀一位母親與家長會有感5
看了這篇文章，我被這位母親深深感動了。她隱瞞了老師對孩子的真實評價，用鼓勵的話語激發(fā)了兒子充滿活力的信念。有了愛，她發(fā)現了兒子的自負。這位母親以她獨特的'方式資助了她的兒子。
不同的母親有不同的愛孩子的方式。有些母親全心全意愛自己的孩子；有些母親愛孩子是靠打罵；有些母親以奇怪的方式愛她們的孩子。
我記得，我二年級的時候，有一次，考了滿分�；氐郊�，我把試卷攤開給媽媽看。我媽看完之后對我說:“你做得太棒了！但是你不能自滿我媽小時候經�？紳M分。后來她有點沾沾自喜，考了也沒考滿分。老師臉上露出絕望的表情，她父母不滿意。后來她的成績也不好�！�
媽媽又語重心長地說:“不要因為一次考得好就停止努力學習，不要因為一次考得不好就放棄學習。任何時候都要更加努力，學習更多的知識。要自負“聽了之后，我當時也不是很清楚，但是我知道學習要自負，要盡力。".我媽用自己的親身經歷跟我講道理，這是一種愛。母愛是偉大的，能讓我們前進；母愛是無私的，能給我們力量；母愛是微妙的，有時容易被忽視。
我們所有的孩子都應該感恩，每個母親在孩子成長的道路上都付出了很多。難道我們不應該感激母親嗎？
讀一位母親與家長會有感6
讀完《一位母親與家長會》這個故事后，我一直念念不忘，想了很多。
這個故事講述了一位母親在給她兒子開家長會時，老師無情地批評了她的兒子，但是她并沒有責怪兒子，更沒有把老師的話告訴孩子，而是鼓勵他，讓他繼續(xù)努力，最后兒子考上了清華大學。
讀了這個故事，我覺得這位媽媽真是了不起。文中，在兒子小學的家長會上，老師對這位母親說：“全班五十名同學，這次考試，你兒子排名第四十九。我們懷疑他的.智力有些障礙，您最好能帶他去檢查一下�！甭牭竭@樣的話，如果換成其他母親，一定會受不了的，孩子可是全家人的掌上明珠，這樣批評孩子，家長怎么會受得了呢！果然，這位母親開完家長會以后便淚如雨下。但是，回到家，她卻沒有把老師的話轉述給兒子，而是對他說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要細心些，會超過你的同桌的�！倍嗪玫膵寢尠�！在母親的鼓勵下，孩子漸漸又有了信心，學習越來越好，最后終于考上了清華大學。
這位母親的做法很不錯，但并不是所有母親都這么好的。記得有一次，我在電視里看到，有一個孩子考試考得不好，回到家，便被母親打得鼻青臉腫。我覺得，這位媽媽的做法是不合適的，這樣不僅打傷了孩子，還讓孩子失去了信心。
一位了不起的母親可以讓一個平凡的孩子考上清華大學。母愛的力量真的很偉大！
讀一位母親與家長會有感7
我今天讀了一篇短文：《一位母親與家長會》。這篇短文主要寫的是：一位母親在參加第一次家長會時，幼兒園老師告訴她，她的兒子有多動癥，母親回到家，強忍了眼淚，告訴兒子老師夸他進步了。在接下來的小學、高中，母親也都強忍淚水，編出一個個善意的'“謊言”，鼓勵他奮發(fā)向上。最終，她的兒子成了清華學子，這個故事令我懂得了一個母親對自己的孩子付出了一切，盡管說了“謊話”，但用心良苦。
記得在上二年級時，我上了一個美術班，老師教我們畫兒童畫，我畫得不好，沒有足夠的想象力，所以在我的房間里總能看到一張張廢紙。老師跟我媽媽說：“您的孩子不適宜畫畫，她沒有一丁點靈感！”而我問她時，她卻說：“老師說你有進步了只要努力，一定會成功的�！闭f完，她朝我笑了笑，有時還坐在我身邊幫助我，一張不行畫兩張，終于有一次我在參加全國繪畫比賽時，獲得了二等獎，我很高興，但我知道這一份來之不易的成績媽媽有一半的軍功章。晚上，我的眼角濕潤了，原來，老師并不是鼓勵我，而是媽媽編了個善意的謊言“騙”了我，我站在媽媽房間門口偷聽到了。
啊，媽媽，別人會說您的愛比天高，比海深，我說，您的那一個偉大的善意“謊言”，鼓勵我奮發(fā)向上。
讀一位母親與家長會有感8
讀完《一位母親與家長會》，我不禁為那位母親對那位媽媽對孩子的愛感到溫暖。
其實，不就是簡單的參加家長會嗎然而，卻表達了媽媽深深的愛。文中講一位母親三次參加家長會，都遭到教師的批評，可他的媽媽回家后并沒有責罵自我的孩子，而是用善意的謊言去安慰自我的孩子，最終使孩子取得了成功。
無論是那位書法家的媽媽也好，文中那位媽媽也罷，她們對孩子的愛是一樣的。讓我悟出一個道理：母愛是偉大的，比如那位媽媽，即使別人怎樣數落她的孩子，怎樣看不起她的孩子，她都會用善良的謊言去鼓勵她的孩子，那位書法家的媽媽也一樣，即使他寫的'再不好。
她的媽媽也會為了讓他有信心，說他寫的很好，是她們的媽媽讓他們取得了成功，同時也讓我明白了：以前，我們總是認為，媽媽對我們付出是理所當然的，此刻，我才懂得了，世界上每一位母親，都是最偉大的，她們在背后的努力，是我們看不到的，她們是我們成功背后的英雄，或許，沒有他們，就沒有我們的今日，所以，我們也需要懷著一顆感恩的心去對對待她們。
為方便家長了解孩子在幼兒的表現情景，我們的班級QQ也會定期更新，及時上傳孩子的教學資料以及幼兒活動照片，
母親的一段話我覺得很有道理：“我們是窮。可是窮有什么錯富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見的可憐，富人也不必須高貴。再窮，也要看得自我。要是看不起自我，心就窮了，那可就真窮了！”學會做人，學會做“窮人”！
讀一位母親與家長會有感9
人們常說：母愛如水。是啊！母親猶如天上那一朵朵潔白的云，下出顆顆水滴，滋潤著我們這顆未發(fā)芽的種子，有了母親水一般的呵護，才會有發(fā)芽、長葉、變大、開花、結果，才會有未來的美好生活；是�。≌缥恼轮械哪赣H一樣，每一次家長會，老師都是說的壞一方面，可當孩子問起時，母親忍住心中的傷心，用另一方面的說法來告訴兒子，但在初中那一次，雖然還不算好消息，但對于有些失望，極度傷心的母親那算是一個好消息，每一次另一方面的說法，總會在兒子的背后再加一份動力；是啊！哪個母親對自己的兒女不是好心呢？有的很細心，會常常幫到孩子，有的比較粗心，但也是好心，雖然有時候做錯了，引來孩子的訓斥，當時，一聲對不起，讓人寒心！有的刀子嘴豆腐心，嘴上說的和心里想的不一樣，但只有是為你好。不會有豆腐嘴刀子心，哪有母親不為孩子好的！是��！從一聲別餓著，要認真。從一個動作，小時候，睡覺時母親總會輕輕地拍著你。從一個關心，夾一塊肉，都能看出母親對你的愛，有的人會認為是理所當然，她愿意。是��！她是為了自己的兒女，才勞苦費心，多一絲銀發(fā)，難道你看不出這些無微不至，來來去匆匆的母愛嗎？
就在我生活中，有許多媽媽的.愛伴隨著我成長。
那個炎熱的夜晚，我在煩躁的心情中不知不覺睡著了，不知什么時候，媽媽已在我旁邊拿著我最喜歡的小扇子，為我拂過一陣涼爽、安心的微風，讓我一直沉浸在甜美的睡夢中，而她的睡衣早已濕透，她的臉上沒有一絲愁眉，而是看著我熟睡的樣子。此時，裝睡看見了這情景的我，心里一陣酸楚。頓時想到平日里，我與媽媽斗嘴的回憶。后來心中還恨著媽媽，現在我有些慚愧了。
這些無微不至的舉動，難道你們沒想過嗎？不！是你們平日忽視罷了！是你們沒有覺察罷了！
今日。我終于明白了:誰言寸草心，報得三春暉。更深一層的寓意，不是曾背過的原意，而是：只要你一切都好，你的母親難道不為你高興嗎？不就是報答了那春天的陽光母親的恩嗎？
讀一位母親與家長會有感10
教師發(fā)下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長會》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長會》這則小故事里講的是一位母親在三次家長會上，前兩次她聽到的是教師對她兒子的表現很不滿，第三次是說她的兒子考上重點高中有點危險，她很高興。其實，三次家長會后，她都沒對兒子說真話，她一向告訴兒子，教師對她很滿意，并且對他充滿信心，因為母親不想讓她兒子悲痛，覺的自我很笨，盡管她很悲痛。之后，兒子最終被清華大學錄取了，兒子這時也明白了，明白了其實母親一向都明白他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來，母親也再按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描述了一位偉大的母親用她博大的愛鼓勵與支持著自我兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自我的兒子，而兒子又是如何用自我無言的努力，扭轉順理成章的事，到故事的結尾更是令人感動與出乎意料。我們常說：沒有學不好的學生，僅有教不好的`教師。故事中的幾位教師與母親構成了截然不一樣的比較：教師的話讓人感到這個小男孩什么期望也沒有，而母親卻用偉大的母愛呵護著孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自我。兒子也從母親話語中得到激勵，以這股動力推動著他把教師眼中的不可能變成可能，最終考上清華大學，我覺得這是對母親付出的愛的最好回報。
每個母親都愛自我的子女，都想自我的孩子比別人聰明�！巴映升垼渗P”是每個家長的心愿，也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次，我數學考試，考得不夢想，我十分沮喪。這是爸爸看見了，他安慰我說:“別放棄，你的表現已經很好了，你只要再努力一下，下次考試必須會考好的。爸爸相信你。下次教師必須會表揚你的”我聽了爸爸的鼓勵，發(fā)奮下次考試我必須會比這次要好。結果我得到爸爸的鼓勵后第二次考試真的比上次有提高，受到了教師的表揚。
讀一位母親與家長會有感11
在老師發(fā)下了的試卷中，我讀到了《一位母親與家長會》的故事，讀了這篇故事我有很深的感觸。
在《一位母親與家長會》這則小故事里講的是一位母親在三次家長會上，前兩次她聽到的是老師對她兒子的表現很不滿，第三次是說她的兒子考上重點高中有點危險，她很高興。其實，三次家長會后，她都沒對兒子說真話，她一直告訴兒子，老師對她很滿意，并且對他充滿信心，因為母親不想讓她兒子傷心，覺的自己很笨，盡管她很傷心。后來，兒子終于被清華大學錄取了，兒子這時也明白了，明白了其實母親一直都知道他不聰明，明白了母親是在安慰他，他哭了起來，母親也再按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，母親也哭了。
作者描寫了一位偉大的母親用她博大的愛鼓勵與支持著自己兒子的故事。故事平淡而又耐人尋味，文章把這位母親如何包涵自己的兒子，而兒子又是如何用自己無言的努力，扭轉順理成章的事，到故事的結尾更是令人感動與出乎意料。我們常說：沒有學不好的學生，只有教不好的老師。故事中的幾位老師與母親形成了截然不同的對比：老師的話讓人感到這個小男孩什么希望也沒有，而母親卻用偉大的母愛呵護著孩子這幼小的心靈，不讓兒子放棄自己。兒子也從母親話語中得到激勵，以這股動力推動著他把老師眼中的不可能變成可能，最后考上清華大學，我覺得這是對母親付出的.愛的最好回報。
每個母親都愛自己的子女，都想自己的孩子比別人聰明�！巴映升�，望女成鳳”是每個家長的心愿，也是他們一生唯一的愿望。
記得有一次，我數學考試，考得不理想，我十分沮喪。這是爸爸看見了，他安慰我說：“別放棄，你的表現已經很好了，你只要再努力一下，下次考試一定會考好的。爸爸相信你。下次老師一定會表揚你的”我聽了爸爸的鼓勵，發(fā)奮下次考試我一定會比這次要好。結果我得到爸爸的鼓勵后第二次考試真的比上次有進步，受到了老師的表揚。
孩子的成功在于樹立自信心，在于來自家庭和社會方面更多的關注和幫助。在孩子的成長過程中，幫助其樹立自信心尤為重要。愿天下父母都向這位母親學習。
讀一位母親與家長會有感12
我讀了一篇文章——《一位母親與家長會》，文中母親對兒子的賞識實在令我佩服。
文章的內容大概是這樣的：一位母親在家長會經常聽見老師對她的兒子的批評，但是回到家，卻給兒子說老師表揚他，將在失敗中沉沒的孩子給予了一線光明，使兒子不停的努力，考上了清華大學。其實，兒子早就知道自己十分的差勁，但母親的鼓勵使兒子充滿了希望。
這是一位多么高尚聰明的母親呀，她能夠強制住心中的傷心，去編出一個又一個美麗又善良的謊言，使兒子知道母親看見了自己的進步，而不斷的努力。母親的“謊言”使在失敗上掙扎的兒子能走出心里陰暗的深池，她給予了兒子一縷新的陽光，讓兒子有了新的力量，而這一力量的的發(fā)源地便使——賞識。這正是使從黑暗中走出來的另一個源泉。
這一篇文章使我想到了另一本書——《賞識你的孩子》書中的`作者一次又一次賞識了他的女兒，使女兒走出了天生聾啞的深潭，他便是周婷婷的父親。人在失敗后要得不是打擊，而是別人對他的賞識與鼓勵，這人才會成功。
在失望面前，賞識是一個新的發(fā)動機。經歷了失敗的人不一定成功，因為沒有賞識。若失敗是成功之母，我可以說：賞識是成功之父。
讀一位母親與家長會有感13
讀了這篇文章后，我深深地被這位母親所感動。她隱瞞了老師對自己孩子的真實評價，用鼓勵的話語激起兒子奮發(fā)向上的信心。她用愛，找回了兒子的自信心，這位母親，用其獨特的方式，幫助了兒子。
不同的母親，有不同的愛子方式。有的母親，是用全身心來愛自己的孩子；有的母親，是用打或罵的'方式來愛自己的孩子；有的母親，是用獨特的方式來愛孩子的。
記得，我上二年級的時候，有一次，考試考了滿分，回到家里，我伸著考試卷讓我媽媽看，媽媽看過后，對我說：“你考得真棒！但是你不能驕傲呀。媽媽小時候啊，也是經�？紳M分的，后來就有些驕傲了，考試就沒考滿分，老師臉上露出了失望的表情，家長也不滿意，后來成績一度不好呀�！眿寢層终Z重心長地說：“不要因為一次考好就不努力學了，也不要因為一次沒考好，就放棄學習。無論什么時候都要更加努力，才能學到更多的知識。要有自信心”
我聽完后，當時心里不是太明白，但我知道了，學習要有自信心，要努力的道理。我媽媽用自己的親身經歷，給我講道理，這是一種愛。
母愛是偉大的，能使我們前進；母愛是無私的，能給我們力量；母愛是細微的，有時很容易被忽略。我們所有的孩子都應該心懷感恩之心，每一位母親，在孩子成長的道路上都付出了很多。難道我們不應該感謝我們的母親嗎？
讀一位母親與家長會有感14
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，您最好帶他去醫(yī)院看一看�！�
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？①她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的獨生子
“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了！”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名，我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫(yī)院看一看。”
�、诨厝サ穆飞�，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，他說了，你并不是一個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�
說這話時，她發(fā)現，兒子默淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險�！�
③她懷著驚喜的心情走出校門，此時，她發(fā)現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業(yè)了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子已被清華大學錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。
她兒子從學�；貋�，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然志身跑到自己房里里哭起來。兒子邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”
（1）文章通過來展開故事情節(jié)；詳寫的.人物是，略寫的人物是。
�。�2）你覺得文中的媽媽是一個怎樣的人？她是怎樣教育自己的孩子的？
�。�3）聯系上下文，分析文中三個畫線句子分別表出了母親怎樣的感受？（各用一個詞或短語回答）
①她鼻子一酸，差點流下淚來。
�、诨厝ヂ飞�，她流下淚。
�、鬯龖阎@喜的心情走出校門。
�。�4）聽老師說兒子考重點高中有點危險，媽媽為什么不著急，反而“懷著驚喜的心情走出校門”？
�。�5）下面兩句話主要運用了什么描寫方法？表現了人物怎樣的感情？
①說這話時，她發(fā)現，兒子默淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開來。
�、趦鹤舆吙捱呎f：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”
（6）媽媽應該教育孩子誠實，可文中的媽媽一再對兒子說“謊”，你認為媽媽這樣做對嗎？為什么？
1. 一位母親開家長會的經歷 母親 孩子
2. 文中的母親是一位懂得教育孩子，富有愛心，能用正確的教育方法來教育孩子的人。
她是用鼓勵和寬容的方法來教育孩子的。
3. （1）難過 （2）痛苦 （3）驚喜
4. 因為在媽媽的教育和鼓勵下孩子有了信心，懂得了如何學習。只要有了信心任何事情都可以做好。媽媽為孩子的進步而感到高興。
5. 外貌描寫 表現了孩子當時意外的感受和激動的心情，同時是他對媽媽的感激之情。
語言描寫 表現了孩子內心對媽媽的感激的心情。
6. 媽媽的做法是對的。她的謊言實際上是一種善意的謊言，她用這種特殊的方法塑造了孩子的自信心，重新幫助孩子去面對生活中的困難。（此題言之成理即可）
讀一位母親與家長會有感15
我閱讀了《一位母親與家長會》，篇幅雖短，卻很受啟發(fā)。文中這位母親為我們今后如何教育孩子樹立了榜樣。
每位家長都想教育和培養(yǎng)一個出色的孩子�？墒欠绞椒椒ú徽_，很難到達預想的效果。但文中這位母親在教育孩子上卻是一個成功的典范。
第一次參加家長會，教師的話，讓兒子在回家的路上問母親時。母親"鼻子一酸，差點兒流下眼淚。"來描述母親當時的心境。但這位母親沒有表現出內心的悲傷，反而換種語氣來鼓勵孩子。他告訴我兒子:"教師表揚你了，說寶寶原先在板凳上做不了一分鐘，此刻能坐三分鐘了。其他的媽媽都十分羨慕媽媽，因為全班僅有寶寶提高了！"這位母親的話，讓那天晚上兒子獨自吃飯�？吹贸觯谶@位母親心里，始終覺得寶寶還是挺棒的，因為他的鼓勵，讓孩子做出了一些超出實際本事的事！
和幼兒園家長會相比，教師的話，沒能讓這母親克制住情緒，流下了悲痛的眼淚。但當他回到家，在兒子面前，卻表現得十分鎮(zhèn)定絲毫沒流露出悲傷。反而用平和的心態(tài)對兒子說:"教師對你充滿了信心。他說了你并不是一個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你同桌排在第21名。"等待挨批的兒子！聽到母親的這番話。"眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開來。"來形容兒子當時壓抑復雜的心境。還是母親用善意的謊言來鼓勵兒子。讓兒子瞬間成長了，上學比平時早了。
初中的家長會，教師的.話，超出了這位母親的預料。讓他感到了"驚喜"。用"驚喜"來描述母親的心境，可見兒子在學習上有了突出的變化。差等生，沒有電到兒子的名字。聽，說不出的甜蜜，她告訴兒子"班主任對你十分滿意，他說了，只要努力，很有期望考上重點高中"。到畢業(yè)考上重點大學。兒子邊哭邊說:"媽媽，我一向都明白我不是一個聰明的孩子，是您……"。其他兒子心里十分明白，他的成功，是這位母親不懈的鼓勵和點點滴滴的愛，換來的……
文中這位母親經過給兒子三個階段的家長會，從母親的悲痛－落淚－驚喜來描述兒子學習上的突出變化。作者在文中教師對母親的話，母親對兒子的話構成了鮮明的比較。如果母親把教師的話告訴我兒子，兒子就不會有今日的成功。正是母親因材施教的辦法給了他信心和鼓勵。最終他成功了。那點點滴滴的提高和最終的成績與母親對他的愛和不放棄息息相關。
讀完這篇文章，我深有同感，因為類似的事在我身上也發(fā)生過。我正式用類似的方法，培養(yǎng)了我的女兒！
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