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畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感（精選11篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇1
《愛(ài)怕什么》是畢淑敏的散文名篇，被現(xiàn)代人稱為“心理散文”。畢淑敏以散文的形式，以詩(shī)一般的文字告訴我們，“愛(ài)”是世界上最有記憶的金屬，她是那么具有奪目的光澤，是那么具有多艷的色彩�！皭�(ài)”是人世間最最具有情感，最具魅力的，是任何物品所替代不了的。
愛(ài)相對(duì)于孩童來(lái)說(shuō)是單純的。愛(ài)是父母的呵護(hù)，是一年一度的生日禮物，是生病時(shí)的撒嬌，是生氣時(shí)的耍賴……;愛(ài)是老師的激勵(lì)，是一年一度的'操行評(píng)語(yǔ)，是表現(xiàn)好時(shí)的表?yè)P(yáng)，是犯了錯(cuò)時(shí)的一個(gè)眼神……;愛(ài)是伙伴的友誼，是一年一年的相伴成長(zhǎng)，是相處時(shí)的別扭、歡樂(lè)，是回味時(shí)的感慨、意味深長(zhǎng)……
讀了畢淑敏《愛(ài)怕什么》，我想到了作為一名教師所經(jīng)常探討的一個(gè)問(wèn)題----愛(ài)需要什么?我認(rèn)為寬容就是架起師生愛(ài)的橋梁。寬容是一種智慧，一種美德，也是一種修養(yǎng)和品德，還是一種教育方式。教師以寬容之心對(duì)待學(xué)生，可以維護(hù)學(xué)生的自尊心，給學(xué)生反思自己行為的時(shí)間和悔改的余地。學(xué)生的壞習(xí)慣有時(shí)是被慣性所牽引著的，日積月累后，便會(huì)成為一種常事而被自己忽視。因此，就更需要我們耐心細(xì)致的思想教育，以寬容的態(tài)度循序漸進(jìn)地進(jìn)行啟發(fā)、疏導(dǎo)，使其達(dá)到自我教育的高度。
我班有個(gè)學(xué)生楊柳青，特別聰明，在應(yīng)用題上尤為突出，總是能想出與眾不同的解法，但也應(yīng)那句“聰明的孩子都好動(dòng)”的話，上課從來(lái)沒(méi)有坐正過(guò)，總是不停的與這個(gè)同學(xué)發(fā)生摩擦或者與那個(gè)同學(xué)發(fā)生口角。搞得老師哭笑不得，總是要在上課時(shí)停下來(lái)因?yàn)樗D紀(jì)律，時(shí)間久了，我就在反思，為什么對(duì)他的我所認(rèn)為的正面教育竟是一點(diǎn)效果都沒(méi)有，我意識(shí)到有可能是我在全班同學(xué)面前那樣說(shuō)他可能有損他的自尊。想了很久，我就叫他來(lái)，對(duì)他的聰明大大的給了一番表?yè)P(yáng)并對(duì)他的課堂行為提出一些希望，他流露出一絲驚喜，。后來(lái)，在課堂上我盡可能的在他的強(qiáng)項(xiàng)上熬有介事的表?yè)P(yáng)他，慢慢的，在課堂上他竟然真的有了好轉(zhuǎn)，這個(gè)學(xué)生的變化使我覺(jué)得，學(xué)生的各種品格，就像顆顆種子，它們一旦覺(jué)悟，便能發(fā)出巨大的力量。它們可以使自私的人大公無(wú)私，讓偏激的人心胸開(kāi)闊，給孤僻的人活潑開(kāi)朗的性格。而這顆顆種子的催化劑，便是教師的寬容。多一些寬容給學(xué)生，你將會(huì)收獲到充滿希望的秋天。
用“二月春風(fēng)”來(lái)比喻寬容，我想是非常貼切的。教師的寬容，能使學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)的溫暖，得到愛(ài)的滋潤(rùn);教師的寬容，也能喚醒學(xué)生心中沉睡的自信，讓他們找到自己的亮點(diǎn);教師的寬容，還能使學(xué)生學(xué)會(huì)寬容別人，在與他人的交流中，體會(huì)到別人對(duì)自己的尊重;教師的寬容，更能換得學(xué)生的真情，讓學(xué)生在美好的氛圍中體驗(yàn)心靈的交流，鑄造健全的人格。
愿天下為人師者以寬容之心善待每一個(gè)孩子!
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇2
很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“畢淑敏”這樣的女作家，但真正接觸她還得從本學(xué)期的第七組課文說(shuō)起。第七組課文都是有關(guān)父母之愛(ài)的文章，教材選編了她的一篇文章《學(xué)會(huì)看病》，選讀課文也有她的文章《剝豆》，就連目標(biāo)與練習(xí)中也有她的短文《孩子我為什么打你》。所以周末我就到外文書(shū)店買了一本她的散文集，我覺(jué)得很有必要讀一讀她的文章了，雖然我在教學(xué)之后才讀，但亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。
畢淑敏——很多人這樣評(píng)價(jià)她：在熱鬧而浮躁的文壇，畢淑敏似乎自立門(mén)戶，不能把她歸屬于任何一個(gè)派別;她不以學(xué)問(wèn)見(jiàn)長(zhǎng)，也不以前衛(wèi)的語(yǔ)言標(biāo)榜;她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑駿馬，她似乎是從五千年的文化傳統(tǒng)中走來(lái)，但又不全是傳統(tǒng)文化的回歸。她把日常生活中極為平常的事物作為審美客體，把人人都經(jīng)歷的事情寫(xiě)得妙趣橫生。這種樸實(shí)無(wú)華的文風(fēng)，很有一點(diǎn)平淡而山高水深的境界。
畢淑敏《愛(ài)怕什么》以散文的形式，以詩(shī)一般的文字告訴我們“愛(ài)”是世界上最有記憶的金屬，她是那么具有奪目的光澤，是那么具有多艷的色彩。“愛(ài)”是人世間最最具有情感，最最具魅力的，是任何物品所替代不了的。畢淑敏對(duì)“愛(ài)”的深刻理解打動(dòng)了我。
“愛(ài)一樁事業(yè)，就奮不顧身地投入。愛(ài)一個(gè)人，就斬釘截鐵地追求。愛(ài)一個(gè)民族，就挫骨揚(yáng)灰地獻(xiàn)身。愛(ài)一種信仰，就至死不悔�！� 從畢淑敏對(duì)“愛(ài)”的詮釋中，不難看出她對(duì)“愛(ài)”那種獨(dú)有釋?xiě)�。閱讀這篇散文，感覺(jué)畢淑敏對(duì)“愛(ài)”的解釋特別具有生活的'氣息，特別具有人性的舒漫，使“愛(ài)”更具有人性之魂。在她的筆下，“愛(ài)”怕撒謊，“愛(ài)”怕沉默，“愛(ài)”怕猶豫，“愛(ài)”怕模棱兩可，“愛(ài)”怕沙上建塔，“愛(ài)”怕無(wú)源之水，“愛(ài)”怕假冒偽劣，“愛(ài)”怕刻意求工。畢淑敏在散文中從廣泛的多視角詮釋了“愛(ài)”的博大、“愛(ài)”的堅(jiān)固、“愛(ài)”的力量和宏大。文中對(duì)“愛(ài)”的強(qiáng)調(diào)，足以保有一份人世間的真“愛(ài)”真“情”，能使孕育萬(wàn)物之生活的草原生長(zhǎng)出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……。保有一份真“愛(ài)”，就是照耀人生長(zhǎng)明的溫暖的燈。
在閱讀中，我想到了自己的工作，教師應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)?傾注多少“愛(ài)”?是“一生，還是“一時(shí)”?母親對(duì)自己的孩子傾注的是畢生的精力和愛(ài)，教師更應(yīng)具有母親的博大情懷和終生的“愛(ài)”，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)就是以“愛(ài)”的呵護(hù)，“愛(ài)”的德行，照耀學(xué)生們前行的道路。盡管自己下定決心要當(dāng)一名愛(ài)學(xué)生的好老師，可有時(shí)態(tài)度也會(huì)急躁，也會(huì)因忙碌而忽視孩子的情感。而我在畢淑敏散文中，體味到了“愛(ài)”的真諦—— “愛(ài)是神奇的化學(xué)試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠(yuǎn)，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細(xì)雨雅過(guò)雷鳴電閃。”“愛(ài)”是教育者的情懷，“愛(ài)”是教師的職業(yè)特性，“愛(ài)”是靈魂工程師們的之情，“愛(ài)”是學(xué)生成長(zhǎng)的土壤，“愛(ài)”是學(xué)生快樂(lè)的源泉�！皭�(ài)是孕育萬(wàn)物的草原。在這里，能長(zhǎng)出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分，愛(ài)都會(huì)贈(zèng)與你�！� 讓我們盡情的賦予學(xué)生們更多的“愛(ài)”，面對(duì)鮮活充滿童貞的孩子們讓我們釋?xiě)讶吮镜恼妗皭?ài)”。只有這樣我們才能看見(jiàn)“愛(ài)”的花朵成長(zhǎng)的姹紫嫣紅。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇3
春節(jié)回老家，創(chuàng)造了五天沒(méi)下樓的記錄。一則被重感冒折磨；二則是想好好睡上懶覺(jué)。
好象是初二那天吧，電視關(guān)上了，放了碟聽(tīng)音樂(lè)，音量壓到了很小，于是，大大的房間里實(shí)際充滿了靜謐的感覺(jué)！翻了一下雜志夾，看到有妹買的06年12月的《讀者》，隨手拿起來(lái)，翻看目錄，第6頁(yè)是我喜愛(ài)的作家畢淑敏所寫(xiě)，因此有了興致�！稅�(ài)怕什么》第一句話就是：愛(ài)挺嬌氣挺笨挺糊涂的，有很多怕的東西，我不禁樂(lè)了：字字直白，但真是經(jīng)典��！很暢快地讀完，不得不佩服老畢的確是寫(xiě)生活心得的'高手！字字珠璣呀！
愛(ài)怕沉默！愛(ài)需要表達(dá)！愛(ài)怕猶豫！愛(ài)怕模棱兩可！愛(ài)怕沙上建塔！
愛(ài)怕無(wú)源之水！愛(ài)怕假冒偽劣！愛(ài)的腳力不健，怕遠(yuǎn)！愛(ài)像嬌艷的花朵，需用心澆灌！
愛(ài)怕平分秋色！愛(ài)怕刻意求工！
我最喜歡的：愛(ài)可以披頭散發(fā)，愛(ài)可以荊釵布裙，愛(ài)可以粗茶淡飯，愛(ài)可以風(fēng)餐露宿。只要有一腔真情，愛(ài)就有了依傍。
因了這篇《愛(ài)怕什么》，我發(fā)現(xiàn)重讀《讀者》的感覺(jué)真好。從我很小起，《讀者文摘》就已伴隨我了，那是許多年的心靈邀約，但是，我卻又記不清是從從哪一年開(kāi)始不再讀這本雜志的了，回頭看，也許有十年之久了吧？！記得是有那么一年，眾人開(kāi)始討伐《讀者》的“偽清高”，我也許就是從那時(shí)起刻意地選擇了扔棄吧，想想，羞愧！那種幼稚是青春歲月中的彷徨，那時(shí)不知：選擇心靈的安寧，也就選擇了生活的真諦！《讀者》中的有些精文，其實(shí)真的會(huì)是一座橋，搭載我們尋找美麗，哪怕是些苦難的記憶，也能幫我們確認(rèn)：真善美是生活的主旋律！
昨天，我買回新年的《讀者》，打算就此重新堅(jiān)持。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇4
“愛(ài)怕什么？”這個(gè)問(wèn)題實(shí)在新穎，但是我們卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)。愛(ài)難道也有怕的東西？
畢淑敏總結(jié)了愛(ài)的天敵：愛(ài)怕撒謊，怕沉沒(méi)，怕猶豫，怕摸棱兩可，怕沙上建塔，怕無(wú)源之水，怕假冒偽劣，怕遠(yuǎn)，怕平分秋色，怕刻意求工。在文末結(jié)尾時(shí)，作者這樣寫(xiě)道：“愛(ài)最怕的是腐敗�！�
原來(lái)愛(ài)怕的有這么多，也許在平時(shí)為人處世中，我們往往會(huì)忽略了它，才會(huì)使愛(ài)縮小。在我們的腦海中愛(ài)分為3種基本類型——親情，友情，愛(ài)情。基于這3類，平日里讀的議論文中常會(huì)出現(xiàn)：“博愛(ài)，大愛(ài)……”等等的字眼。我便反思了起來(lái)：對(duì)于身邊的愛(ài)，我有沒(méi)有盡力去保護(hù)，照顧它呢？下雨時(shí)，媽媽送來(lái)的一把傘，上學(xué)路上父母的陪護(hù)。哪怕是回家的一頓便飯，這都是父母給我的愛(ài)啊！當(dāng)我評(píng)價(jià)美味菜肴的同時(shí)，細(xì)細(xì)咀嚼了其中另一份香甜了嗎？
《愛(ài)怕什么》讓我思緒萬(wàn)千。頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，自己體會(huì)愛(ài)的'能力已經(jīng)逐漸減退了。記得每年過(guò)生日，爺爺奶奶總會(huì)從鄉(xiāng)下帶來(lái)些“土特產(chǎn)”——燒餅。其實(shí)就是沒(méi)有肉餡。當(dāng)中放糖，再進(jìn)油鍋炸出來(lái)的餅。當(dāng)然不能和快餐店里的早飯相提并論了。每年他們高高興興地為我慶生，我逼不得已勉強(qiáng)吃下1，2塊。簡(jiǎn)直是恨不得當(dāng)場(chǎng)吐出來(lái)�，F(xiàn)在想想這種想法實(shí)在愚昧。奶奶上了年紀(jì)，頸椎不好，為了我小小的一次生日，坐在硬邦邦的板凳上包燒餅，還要在油熏的廚房呆上十幾分鐘……這是愛(ài)！我承受不起的愛(ài)！
作者在開(kāi)頭寫(xiě)道：“愛(ài)挺嬌氣，挺笨，挺糊涂的，有很多怕的東西。”愛(ài)怕很多就更顯示出它的珍貴。也許在不經(jīng)意間，愛(ài)就會(huì)流失。這是永遠(yuǎn)也補(bǔ)不回來(lái)的金子！很難想象，沒(méi)有愛(ài)的世界，該怎樣生活！
我的感悟：只要自己珍惜好身邊的每一份愛(ài)，并且以同等甚至大于它的愛(ài)回報(bào)給愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。那么，愛(ài)就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，什么都不怕！
愛(ài)——人一生最珍貴的東西。愛(ài)是無(wú)私的……
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇5
讀畢淑敏老師的散文——《愛(ài)怕什么》，是一種享受，那種感覺(jué)如同失散了多年的知己又忽然回到了自己的身邊。從中我讀不到太多的故作艱深，更多的是那種心靈與心靈的對(duì)話，那寫(xiě)話語(yǔ)是那樣的細(xì)膩入微，我想這大概就是文學(xué)的最高境界了吧！
讀了這么多年的書(shū)，今天，直到今天才真正體會(huì)到了什么是文學(xué)，這是我喜歡與欣賞的。王蒙老師將文學(xué)比作醫(yī)心工程，對(duì)此，我作十二分的認(rèn)同。文學(xué)就是通過(guò)文字描述傳達(dá)某種思想，從而讓讀者得到生活的'感悟，明白生活的真諦。
我擁有了這本書(shū)從此我的心靈不再孤寂，生活不再迷茫，充實(shí)感油然而生。在這里，我要鄭重的道一聲：“謝謝您，畢老師！”
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇6
那是一個(gè)周末，我和朋友相約去書(shū)店，第一時(shí)間就被一本書(shū)吸引住了。它，紅色的封面，愛(ài)怕什么四個(gè)白色大字豎在中間，下面寫(xiě)著畢淑敏心理散文七個(gè)字，不知道是紅與白的搭配誘惑了我，還是心理散文幾個(gè)字吸引了我。那一刻，我毫不猶豫地把它抱在懷里。從此，我便開(kāi)始走進(jìn)《愛(ài)怕什么》，走近畢淑敏。書(shū)中的每一篇散文，就是畢淑敏講的一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。她在娓娓動(dòng)人的情境里將愛(ài)的涵義無(wú)限拓展，原來(lái)，愛(ài)包容了那么多的價(jià)值和意義，讓我覺(jué)得曾經(jīng)那么熟悉的愛(ài)甚至有點(diǎn)兒陌生。于是，不由得陷入了沉思。愛(ài)到底最怕什么?
冥想中，畢淑敏的一句話映入了腦海篇：愛(ài)是上天賜給我們的最純凈的禮物，愛(ài)永遠(yuǎn)和至真、至善、至美聯(lián)系在一起，因此愛(ài)拒絕虛偽和欺騙，拒絕雕飾與裝扮，愛(ài)需要率真，需要流露，也需要自然而真誠(chéng)的表達(dá)。是的，如果我們?cè)趯W(xué)校能和同事之間相互關(guān)愛(ài)，那么我們的工作將永遠(yuǎn)是快樂(lè)的、和諧的。
有人說(shuō)同行是冤家，也有人說(shuō)教師這個(gè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，人情味越來(lái)越淡了。而我卻不這樣認(rèn)為。我想，老師之間為什么不能真誠(chéng)相待、互幫互助呢?同事之間為什么不能成為一家人呢?
在我的記憶深處，永遠(yuǎn)難忘第一次出公開(kāi)課的經(jīng)歷，要在那么多老師面前展示，我興奮之余不免有些緊張，真擔(dān)心自己會(huì)上不好，正當(dāng)我信心不足時(shí)，全組的老師一起為我鼓勁兒打氣，他們有的說(shuō)：凡事都有個(gè)第一次嘛，這不正是一次展示自己的好機(jī)會(huì)嗎?有的說(shuō)：小戰(zhàn)，我們?nèi)M老師都會(huì)幫你，不會(huì)有問(wèn)題的。還有的說(shuō)：小戰(zhàn)，我們相信你的能力，你就大膽上吧。聽(tīng)了大家暖暖的話語(yǔ)，我頓時(shí)備受鼓舞，也打消了內(nèi)心的顧慮。
接下來(lái)的日子，我們?nèi)M上下總動(dòng)員，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論研究，最終為我定下了課題《飛奪瀘定橋》。緊接著大家就更忙碌了，為了使我更好地理解教材，把握教材，石老師幫我上網(wǎng)搜集了許多有關(guān)長(zhǎng)征的資料，讀后，我對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有了更清楚的'了解。姜老師翻閱了大量的教學(xué)刊物，找了十幾第相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們一起學(xué)習(xí)、分析，取眾家所長(zhǎng)。當(dāng)有老師提議如果能再配上紅軍飛奪瀘定橋那振奮人心的錄像，學(xué)生的感受會(huì)更直觀，對(duì)課文內(nèi)容的理解也會(huì)得以升華。這時(shí)張老師二話沒(méi)說(shuō)就把這件事情攬下了，當(dāng)天下班后，他顧不上回家，幾乎跑遍了所有的音像店，才終于找到那段再合適不過(guò)的錄像。
需要制作課件了，微機(jī)楊老師一連加了五天班，每當(dāng)她去接孩子，偌大的幼兒園，就只剩下她的孩子在哭著等媽媽。更忘不了70高齡的孫老師，一遍遍聽(tīng)試講，手把手地教我，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。有時(shí)為了一句準(zhǔn)確的過(guò)渡語(yǔ)，他會(huì)再三斟酌;有時(shí)為了一個(gè)合適的動(dòng)作，他也會(huì)親自示范。
出課那天早晨，我沒(méi)顧得上吃早飯，就到學(xué)校做準(zhǔn)備，一分耕耘，一分收獲，我的課受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。終于可以舒一口氣了，這時(shí)肚子也開(kāi)始咕咕叫了，回到辦公室里，令我意想不到的是辦公桌上竟然多了一份早餐，一個(gè)面包、一根火腿，還有一包奶。原來(lái)是細(xì)心的組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)吃早飯，悄悄地給我買來(lái)的。我想，這哪里僅僅是一份早餐哪?這分明是一份濃得化不開(kāi)的愛(ài)呀!我頓時(shí)心潮澎湃，這一切的一切又怎能不讓人感動(dòng)呢?
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇7
讀了畢淑敏的《愛(ài)怕什么》，我也仔細(xì)地想了一下：愛(ài)是什么?愛(ài)怕什么?愛(ài)需要什么?對(duì)于愛(ài)這個(gè)永恒的話題，每個(gè)人有不同的定義和理解。
畢淑敏這個(gè)愛(ài)不僅僅是父母與子女之間的愛(ài)，還有戀人之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)。愛(ài)就像脆弱的玻璃娃娃，需要我們用心呵護(hù)。我們只有用真心才能獲得真愛(ài)。愛(ài)的假象就像是紙包住火，總有一天，愛(ài)的假象會(huì)被揭開(kāi)面紗。太多的人，以為愛(ài)到深處便是無(wú)言，但是，我認(rèn)為愛(ài)是需要說(shuō)出來(lái)的。父母對(duì)我的愛(ài)經(jīng)常在行為上表現(xiàn)出來(lái)，可是，當(dāng)我們還小的時(shí)候，我不能理解，只覺(jué)得父母從沒(méi)說(shuō)過(guò)他們愛(ài)我，就想我是不是個(gè)沒(méi)人愛(ài)的`孩子啊?愛(ài)不是復(fù)雜的行為學(xué)問(wèn)題，只需要用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。距離產(chǎn)生美是事實(shí)，但是，愛(ài)有時(shí)又害怕距離，距離讓我們懷疑愛(ài)的存在性。愛(ài)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，不要用評(píng)判其它事的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)愛(ài)，愛(ài)會(huì)讓人智商下降，只要愛(ài)是對(duì)的，即使在別人眼中錯(cuò)了又何妨，自己把握幸福讓別人說(shuō)去吧!
為什么有一種說(shuō)法婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)?因?yàn)榛橐鍪且幻娣糯箸R，既會(huì)放大我們的優(yōu)點(diǎn)，也毫不留情地放大我們的缺點(diǎn)�；橐鍪悄菢拥某嗦愫蜔o(wú)所顧忌，所有的遮擋和禮貌都會(huì)在長(zhǎng)久的廝磨中褪色，露出天性粗糙的本色�；橐鰰�(huì)讓人覺(jué)得家庭生活是無(wú)聊的，只有經(jīng)常注入新鮮的活力才能達(dá)到愛(ài)情與婚姻雙贏的目的。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇8
愛(ài)，是神秘莫測(cè)的一種情感，若有若無(wú)。有時(shí)清晰的浮現(xiàn)在你的眼前，有時(shí)卻又變得模糊不清，漸漸消失在你的視野中。
愛(ài)，有著一副堅(jiān)強(qiáng)的外表，卻又同時(shí)有著一顆脆弱的心。她總是會(huì)有許多憂慮，即使她受了傷，也只會(huì)在那堅(jiān)強(qiáng)外表的包裹下無(wú)聲的哭泣。
許多人認(rèn)為，愛(ài)到深處盡是無(wú)言。
其實(shí)不然，愛(ài)怕孤獨(dú)，她討厭在偌大的世界中只剩下她自己的影子，那樣她寧可與這世界一同消失，好像不曾存在過(guò)。
愛(ài)怕無(wú)言，在愛(ài)的世界里不能沒(méi)有聲音，那會(huì)給她帶來(lái)恐懼。無(wú)盡的沉默會(huì)將愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬掉。
愛(ài)，很復(fù)雜也很簡(jiǎn)單。一種莫名的`情感，愛(ài)更需要交流，不要冷落她，關(guān)心她，讓她溫暖，而不是施舍，她的心會(huì)慢慢堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，跟她的外表一樣，她會(huì)給你帶來(lái)她的快樂(lè)與溫暖。
也許，愛(ài)到無(wú)言正是一種無(wú)言的悲劇。愛(ài)到深處，平靜的如湖水;愛(ài)到深處，洶涌的如潮水。只能像一粒石子投入水中，泛起短暫的漣漪，隨后便漸漸沉入水底，仿佛做著一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，不曾醒來(lái)。
人心隔肚皮。沒(méi)人知道你心里在想些什么。愛(ài)也一樣，不說(shuō)出口的愛(ài)，只能像那粒石子，心慢慢沉底。作為永遠(yuǎn)不會(huì)有人知道的存在。愛(ài)需要行動(dòng)，可需要的不僅僅是行動(dòng)，愛(ài)是那樣需要表達(dá)，愛(ài)不是永動(dòng)機(jī)，沒(méi)有永恒的動(dòng)力維持，愛(ài)也需要被呵護(hù)，被鼓勵(lì)，才能獲得能量一直一直運(yùn)作下去。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇9
一直敬仰畢淑敏女士，跟大多數(shù)人一樣，驚訝于她的身份大于她的創(chuàng)作，雖然投筆從戎，棄醫(yī)從文的例子太多。
春節(jié)在家閑來(lái)無(wú)事，翻開(kāi)《愛(ài)怕什么？》，讀了頗有些感傷。愛(ài)怕猶豫，愛(ài)怕猜疑。愛(ài)的腳力不健，怕遠(yuǎn)。距離會(huì)漂淡彼此相思的顏色。萬(wàn)萬(wàn)不要人為地分開(kāi)彼此的距離，不然你會(huì)后悔�？吹酱藭r(shí)，我更加認(rèn)定世上萬(wàn)物之間存在緣分，譬如，我和此文。畢淑敏道出了我當(dāng)時(shí)的心境，也告知處理事情的方法——萬(wàn)萬(wàn)不要人為地分開(kāi)彼此地距離�？墒郎嫌泻枚嗍虑槊髦豢蔀槎鵀橹�，不知道是因?yàn)槿说穆斆�，還是愚笨，還是因?yàn)榕男愿�。我還是人為地分開(kāi)了我和他的`距離，雖然內(nèi)心不愿意，雖然懊悔不已。
今天，他問(wèn)了個(gè)可笑的問(wèn)題，其實(shí)，我也猜出，不就是訂婚二字。不過(guò)他不愿意，其實(shí)我也覺(jué)得太快，但當(dāng)我說(shuō)出不同意之后，他由心事重重變?yōu)槊硷w色舞，本來(lái)好像無(wú)所謂的我一下子走進(jìn)死胡同。
所以，對(duì)于愛(ài)情，人好像還是不能太在乎，到最后不過(guò)還是柴米油鹽醬醋茶的犧牲品……
今天我也明白了另一個(gè)道理：了解不等于理解，了解具有排斥性，而理解則有接納性。當(dāng)他說(shuō)了解你的時(shí)候，也就意味著他并沒(méi)有從心底接納你。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇10
忙碌卻充實(shí)的暑假除了北京奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，還有一部分便由書(shū)填滿。每天都會(huì)翻上幾頁(yè)的是畢淑敏著的《愛(ài)怕什么》。她以心理學(xué)家的目光和作家的筆法，針對(duì)當(dāng)代中國(guó)人紛繁驛動(dòng)的心，寫(xiě)下了那一篇篇令人耳目一新的散文�？粗黄告傅纴�(lái)的散文，猶如自己的內(nèi)心沐浴在清新的風(fēng)中，蕩滌得一如雨后的新葉。作為一名老師，繁瑣的工作，來(lái)自多方面的壓力常常有些讓人喘不過(guò)氣來(lái)，精心讀著這本書(shū)，正如書(shū)名所說(shuō)，愛(ài)怕什么？于是，極力地吸收著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，告訴自己，活得好一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)，善良一點(diǎn)，健康一點(diǎn)，光明一點(diǎn)……很喜歡其中一篇的書(shū)名《魚(yú)在波濤下微笑》，那么讓我在陽(yáng)光下微笑，更是希望在平時(shí)，因?yàn)槲业呐�，我的學(xué)生們?cè)陉?yáng)光下微笑……
書(shū)桌上《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》是關(guān)于特級(jí)教師竇桂梅老師的。因?yàn)槁?tīng)過(guò)竇老師的課和講座，一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引，她的課堂教學(xué)智慧、細(xì)膩、甚至是唯美。佩服她對(duì)文本的`解讀，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從她的課，她的講座，甚至是每一個(gè)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出的是語(yǔ)文課堂教學(xué)的無(wú)限魅力。因此，認(rèn)真讀了這兩本書(shū)，內(nèi)心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色，不是因?yàn)榭梢猿雒�，而是因�(yàn)檫@樣老師學(xué)生會(huì)喜歡，因?yàn)檫@樣的課堂孩子才會(huì)沉醉其中。認(rèn)真琢磨竇老師的文字，仿佛能置身于當(dāng)時(shí)的豐富生動(dòng)的教學(xué)情境中，促使我也不斷反思我的課堂。我震撼于這段文字：“教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這，才是一個(gè)教師不或缺的精神底子”……所以，竇老師能夠超越教材，她的深度備課這一理念也伴隨著這段文字，深入我的內(nèi)心。竇老師的課堂，竇老師的文字一次又一次地震撼著我的心，有智慧，有激情，有詩(shī)意，所以有魅力。我想，這就是我前行的目標(biāo)。
畢淑敏散文《愛(ài)怕什么》讀后感 篇11
四點(diǎn)整，一輛我叫不出來(lái)名字的紅跑車飛馳而來(lái)，停在我面前，一位瀟灑的中年男人含笑問(wèn)道：您是黎小姐嗎?我姓李，他講話有口音.我也就不計(jì)較了，點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)，您是范先生嗎?他說(shuō)，正是。我們接上頭了，快請(qǐng)上車吧，我女兒正在家等你呢。
我上了車，坐在他身邊，車風(fēng)馳電掣地跑起來(lái)。我從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)如此豪華的車，那感覺(jué)真是好極了。他的技術(shù)非常嫻熟，身上散發(fā)著清爽的煙草和皮革混合的氣味，好像是獵人加漁夫�？傊�，很男人。
他一邊開(kāi)車一邊說(shuō)，女兒的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，尤其是膽小，不敢會(huì)話�？谡Z(yǔ)的聲音弱極了，希望我不要在意。我的目光注視著窗外飛速閃動(dòng)的街景，不停地點(diǎn)頭……心想，同樣的建筑，你擠在公共汽車上看，和坐在這樣高貴的車?yán)锟�，感受竟有那么大的差別啊。
很快到了一片“高尚”住宅區(qū)。(我對(duì)這個(gè)詞挺不以為然的，住宅也不是品質(zhì)，憑什么分高尚和卑下呢?)在一棟歐式小樓面前停下，他為我打開(kāi)車門(mén)時(shí)說(shuō)，我的女兒英語(yǔ)考試成績(jī)每提高一分.我就獎(jiǎng)給你一百塊錢(qián)。我充滿迷茫地問(wèn)他，你女兒的英語(yǔ)成績(jī)，和我有何相干呢?我是來(lái)教歷史的。
那一瞬，我們大眼瞪小眼。然后異口同聲地說(shuō)：對(duì)不起，錯(cuò)了。他趕緊帶上我，驅(qū)車重回校門(mén)口，接上那位教英語(yǔ)的黎同學(xué)回家，而我找到已經(jīng)等得很不耐煩的范先生。
說(shuō)實(shí)話，那天我對(duì)范先生的女兒很是心不在焉。這位范先生雖說(shuō)也是殷實(shí)人家，但哪能與那一位范先生相比呢?我心里稱那位先入為主的為——范先生。
晚上，我失眠了。范一先生的味道，總在我的'鼻孔里縈繞。我想，住在那棟小樓里的女人，該是怎樣的福氣呢?不過(guò)，想來(lái)素質(zhì)也不是怎樣的好吧?不然，她的女兒為什么那么膽小7要是我有這樣的先生和家業(yè)，會(huì)多么地幸福啊……想歸想。這年紀(jì)的女生，誰(shuí)沒(méi)有一肚子的幻想呢?天一亮，我就恢復(fù)正常了，誰(shuí)叫咱是灰姑娘呢!下午四點(diǎn)之前，我又到了校門(mén)口，范二先生說(shuō)好走近校門(mén)，我的心咚咚跳起來(lái)——又看到了那輛非凡的紅色跑車。我悄悄站在一旁，因?yàn)楹臀覜](méi)關(guān)系。他是來(lái)接英語(yǔ)系的黎同學(xué)的這很好理解。
沒(méi)想到，那輛紅跑車，如水烏一樣無(wú)聲地滑到了我面前，范一先生溫柔地笑著說(shuō)，李小姐.你好。我說(shuō)，您到得很早啊。
范一說(shuō)，昨天我正點(diǎn)到時(shí).你已經(jīng)到了。所以我想你今天還會(huì)到得早.果然不錯(cuò)。我喜歡守時(shí)的人，我們走吧。他說(shuō)著，打開(kāi)了車門(mén)。我說(shuō)，范先生，昨天錯(cuò)了。他笑笑說(shuō)，昨天錯(cuò)了，今天就不能再錯(cuò)。我已將黎同學(xué)炒了，重新雇用你。
我很吃驚，說(shuō)，你怎么會(huì)知道今天我們能見(jiàn)面?他說(shuō)，不要這么驚奇。你驚奇的樣子，可愛(ài)極了。對(duì)于一個(gè)商人來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)信息有什么難呢?歷史系，一個(gè)姓氏和“黎”近似的有著魔鬼身材的女生，現(xiàn)正做著家教……就這樣啊。
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