讀兒童小說《今天我是升旗手》有感
《今天我是升旗手》的主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，但愿望總是得不到實(shí)現(xiàn)。他沒有放棄努力，團(tuán)結(jié)“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜，和包郝、馬馭等同學(xué)智抓“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動……終于，他在臨近小學(xué)畢業(yè)的時候親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。
讀兒童小說《今天我是升旗手》有感【1】
第一次讀黃蓓佳的作品，就被深深吸引了，她的作品不似鄭淵潔作品那么神奇充滿想象，也不似沈石溪作品那么原始洋溢自然，但她的作品生動有趣、純真可愛、真實(shí)貼近生活、讓人看著忍俊不禁又情不自禁內(nèi)心感動，這，應(yīng)該就是校園作品的最佳境界吧!
喜歡《今天我是升旗手》這本書，是因?yàn)檫@本書的文字和描寫。黃蓓佳的語言是幽默的，別說孩子，連我這個大人都是邊看邊笑，那種輕松快樂的感覺是以前從未有的;黃蓓佳的描寫功力也是非常強(qiáng)的，書中的人物形象非常鮮明，不只是主角肖曉，他的那些同學(xué)和朋友——包郝、巴頓、金玲、林茜茜、祝小娜、馬馭……一個個都那么生動形象，就像生活在我們身邊的孩子一樣，那么真實(shí)、親切又自然;黃蓓佳的文字又極富畫面感，班級里同學(xué)打鬧以及上課提問等幾個場面描寫的特別細(xì)致和生動，看了就像身臨其境一般，仿佛自己就是他們中的一員，跟著他們開心、焦急和失落;黃蓓佳還很擅長心理活動描寫，肖曉想當(dāng)一名光榮的升旗手那種期盼、渴望、激動、失落、傷心、難過的心情，通過他的心理活動描寫展現(xiàn)的淋漓盡致，喜歡《今天我是升旗手》這本書，是因?yàn)檫@本書的人物和中心思想，肖曉是一個特別陽光、真誠又積極向上的孩子，雖然也曾經(jīng)犯過一些錯誤，但總能在關(guān)鍵的時候做出正確的選擇，不只肖曉，作品中的孩子們都那么純真，不管是學(xué)習(xí)成績好的還是學(xué)習(xí)成績不好的，不管是乖巧懂事的還是調(diào)皮搗蛋的，他們其實(shí)都有一顆最純凈的心，他們簡單他們善良，他們的情感需要我們大人用心去呵護(hù)。除了孩子們，我也很喜歡梅放老師，雖然很多時候她必須維護(hù)著老師的尊嚴(yán)，并且執(zhí)行一些無奈的決定，但她了解孩子、尊重孩子，是一個真心愛學(xué)生的好老師。作品在成功塑造了鮮明的人物形象基礎(chǔ)上，始終洋溢著陽光和積極向上的氣息，給人振奮，告訴我們?nèi)巳硕紤?yīng)該有夢想，都應(yīng)該為夢想而努力，真的特別適合家長和孩子們閱讀。
喜歡《今天我是升旗手》這本書，是因?yàn)樗屛腋袆�，某種程度上凈化了我的心靈。印象最深的.有兩處情節(jié)：第一處是肖曉被宣布取消升旗手的那個片段，讀著肖曉的神情變化，那么失望那么委屈那么執(zhí)著，感受著肖曉的悲傷和難過，我竟然忍不住流淚了，為孩子那顆執(zhí)著、純真又簡單的心;還有一處情節(jié)，當(dāng)孩子們義賣活動結(jié)束時決定拿一小部分錢去買“和路雪”，可是當(dāng)走到冷飲店門口時，他們竟不約而同站住，心中閃出一個念頭——“這錢不能花”。讀這段時，我剛從超市買完東西等溪爸來接，過往人來人往，可是我抱著這本書，眼眶一熱，淚水依然奪眶而出，我承認(rèn)我很善感，但我真的從來沒有這么強(qiáng)烈的被孩子們?nèi)绱思冋嫔屏嫉男母袆印?/p>
喜歡《今天我是升旗手》這本書，是因?yàn)樗屛覍ο男@生活有了更多的了解，也讓我們母女多了更多的話題，一有時間，溪就會和我說學(xué)校里類似的事情，什么**老師很過分，又罰**同學(xué)站后面了;檢查組這兩天要來了，學(xué)校組織大掃除并且要求每天穿校服;**同學(xué)帶了從臺灣買的晶石到學(xué)校，課間悄悄賣……我們還開玩笑的把角色對號入座，溪說她像金玲，懶懶的讓老師恨鐵不成鋼，不過她不只作文好，數(shù)學(xué)也好啊……我和溪的話題多了，親子關(guān)系也更融洽了。
總之，我真心喜歡《今天我是升旗手》這本書。我相信，能夠打動人心的作品就是好作品，《今天我是升旗手》讓我發(fā)自內(nèi)心的感動，讓我仿佛回到了自己的學(xué)生時代，又讓我很自然的走進(jìn)了溪的學(xué)生時代，讓我找回到童年的純真，又讓我理解了溪現(xiàn)在的心境，感謝《今天我是升旗手》，感謝黃蓓佳讓我重新?lián)碛幸活w純真無邪又簡單快樂的心!
讀兒童小說《今天我是升旗手》有感【2】
夢想起航，不在于時間，只要你堅(jiān)持不懈，不退縮，就一定會成功!
《今天我是升旗手》這本書是我“最喜歡的十大書目”之一，我最喜歡書中的主人公“肖曉”。今天就讓我來講一講這本書中的故事和自己的親身體會吧!
肖曉出生在軍人家庭，一個活力四射的少年，從小就崇拜英雄，而且想象力豐富，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，熱愛集體，熱心助人。他心中一直有一個愿望，就是當(dāng)一回學(xué)校里的升旗手，因?yàn)樗X得這是一項(xiàng)神圣而光榮的任務(wù)。也許這是很多同學(xué)的夢想，當(dāng)然也包括我。但肖曉是怎么做的呢?!他一直朝著這個目標(biāo)去努力，處處都嚴(yán)格要求自己，爭取做一名合格升旗手。書中講到，有一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看見他撿到了一筆巨款，并上交給了警察，就打算讓他來做升旗手，但是，最后在升旗儀式上，又沒有讓他去，因?yàn)榱周畿绔@得了市里數(shù)學(xué)競賽的第二名，所以就讓林茜茜去當(dāng)了升旗手。因?yàn)樾ｉL沒有兌現(xiàn)自己的諾言，很偏心，肖曉的心里非常難過，其實(shí)孩子的心靈是需要受到保護(hù)的，如果換作是我，也同樣會很難過。因?yàn)樗谂芜@個機(jī)會了。讀到這里，我想肖曉肯定要嫉妒林茜茜，還要記恨這個言而無信的校長。但肖曉還是很快的調(diào)整好了自己的心情，并沒有記恨林茜茜。他只想通過自己的努力，來再一次證明自己的優(yōu)秀，自己有能力當(dāng)好一名優(yōu)秀的升旗手。看來是我小看了肖曉的氣量了!
就在莊嚴(yán)的升旗儀式上，當(dāng)林茜茜將國旗升上旗桿的一半時，突然暈倒了，國旗“嗖嗖”的往下掉。說時遲那時快，就在老師、同學(xué)、校長都不知所措的時候，肖曉健步如飛的沖出隊(duì)伍，穩(wěn)穩(wěn)地接住了國旗。大家這才反應(yīng)了過來，都忍不住齊聲拍手叫好。因?yàn)檫@件事，學(xué)校老師一致同意了讓肖曉當(dāng)升旗手。其實(shí)，在那期間，他幫助尖子生林茜茜;和死黨包郝、馬馭一起智抓小偷;熱心幫助“追星族”同桌祝小娜;還幫助了希望小學(xué)的“山娃”同學(xué)，并一起開展了“手拉手，獻(xiàn)愛心”的活動。終于在在臨近小學(xué)畢業(yè)時，他親手升起了那一面鮮艷的五星紅旗，也為自己在小學(xué)里第一次升上這面鮮艷的國旗——五星紅旗而驕傲!
在這本書里，肖曉一直向著自己的夢想而努力，不計(jì)較、不妒忌、熱愛集體、樂于助人，他的品格最終得到了老師的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。我們也要有這樣的精神，要有自己的目標(biāo)，要以健康的心態(tài)去對待自己的失敗，不要?dú)怵H，只要想著自己的夢想的方向去努力，雖然難免有失敗和挫折，只要有信念，只要你堅(jiān)持不懈，不退縮，就一定會成功!
讀兒童小說《今天我是升旗手》有感【3】
升旗手”，也許在有的人心中，只是把國旗升到旗桿頂端，但是，在孩子的心目中，這個稱號你知道有多重要嗎?暑假里，我讀了《今天我是升旗手》這本書，我被書中的人物情節(jié)深深地吸引。
這本書主要寫了主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個愿望，當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，但愿望總得不到實(shí)現(xiàn)。他沒有放棄努力，團(tuán)結(jié)“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜，和包郝、馬馭等同學(xué)抓“偷猴賊”，積極參加手拉手活動——他終于在臨近小學(xué)畢業(yè)的時候親手升起了一面五星紅旗。這本書故事生動，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，具有強(qiáng)烈的感染力。
這本書讓我受益匪淺。我從拾金不昧、永不放棄、助人為樂、知錯就改的肖曉身上明白了一個道理：“只要有信心，沒有什么做不成，只要努力，勝利就在眼前，雖然命運(yùn)幾次與他開玩笑，升旗手的機(jī)會屢屢與他擦肩而過，但他也沒有灰心。從學(xué)習(xí)尖子林茜茜身上，我懂得了做學(xué)生不能光學(xué)習(xí)好，而要得智體美勞全面發(fā)展。雖然林茜茜語文、數(shù)學(xué)、英語都在全省獲過獎，但她對班事管也不管，而且除了學(xué)習(xí)對什么也不感興趣，笨手笨腳，還出了幾次笑話。從包郝真誠對待朋友肖曉的行為上，我懂得了，我們要真誠對待朋友，有難同當(dāng)，不管發(fā)生什么事，也要待朋友真誠。因?yàn)樗麜谀愎陋?dú)時陪伴你，在你困難時幫助你，在你氣餒時鼓勵你，在你傷心時安慰你。
讀了《今天我是升旗手》，我下定決心：一定要向肖曉學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他持之以恒、勇往直前的精神，今后也光榮的升起五星紅旗;要學(xué)會獨(dú)立，做事不要拖拖拉拉，遇到不會的題目去獨(dú)立思考……
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