尼爾斯騎鵝旅行記讀后感大全
當(dāng)我輕輕翻開精美的扉頁，當(dāng)我隨著尼爾斯奔波過碧綠的山川、紅色的磨房時(shí)，我被賽爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的《尼爾斯騎鵝旅行記》中跌宕起伏、扣人心弦的故事情節(jié)深深地吸引了。
小學(xué)尼爾斯騎鵝旅行記讀后感
就在前幾個(gè)周末里，我終于讀完了這部名著--《尼爾斯騎鵝旅行記》。
在瑞典有一個(gè)名叫尼爾斯的頑皮男孩，因捉弄了一個(gè)小精靈，被小精靈用魔法變成了一個(gè)拇指大的小人，就在這時(shí)，家里的一只雄鵝展翅也想隨大雁飛行。尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，被雄鵝帶上了天空，從此尼爾斯經(jīng)歷了許多磨難，最后變回了人形。
這個(gè)故事的結(jié)尾部分阿卡告訴他可以變回人的要求時(shí)，尼爾斯竟然說，如果雄鵝被殺死，那他就寧愿一輩子做小人，保護(hù)雄鵝。從這點(diǎn)可以看出尼爾斯已經(jīng)完完全全改變了，從虐待動物到關(guān)心動物，從淘氣、頑皮到友好、善良。
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名中學(xué)生了，但是我還有上課分心、作業(yè)馬虎、粗心大意的壞習(xí)慣。我以后要改正這些缺點(diǎn)，也要像尼爾斯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇敢，勇于改正缺點(diǎn)的精神，要成為一個(gè)讓大家都喜歡的人，成為有愛心，熱愛動物的人。在學(xué)校要認(rèn)真聽講，聽老師的話，回到家之后，要認(rèn)真完成家庭作業(yè)。要勤奮、刻苦、努力地把學(xué)習(xí)趕上去。
這本書也告訴我們，對任何事物都不能有自私自利之心，能替別人著想，要有愛心和感恩之心，要做個(gè)受大家歡迎的人。我們也要愛護(hù)動物，保護(hù)動物，關(guān)心動物，與它們和諧相處，這個(gè)世界才會充滿愛。
初中尼爾斯騎鵝旅行記讀后感
我超級愛看書，特別愛看想象類的書籍。其中我最喜歡的一本書是《尼爾斯騎鵝旅行記》，這本書是瑞典作家賽拉格洛芙寫的。
這本書寫的'是一位牧鵝少年尼爾斯的故事，他非常頑皮，經(jīng)常戲弄家里的那群鵝。一次他自己一個(gè)人在家的時(shí)候，不小心得罪了精靈，精靈生氣了，就把他變得很小很小。恰好在這時(shí)，家鵝馬丁想要去跟野天鵝群一起去北方看看，尼爾斯為了阻止馬丁，便拼命爬到馬丁的背上，可他實(shí)在太小了，等爬上去之后卻因?yàn)樘哿硕诹所Z背上，等他醒來時(shí)馬丁已經(jīng)跟著鵝群飛得離家很遠(yuǎn)了。
開始時(shí)，野鵝們很討厭作為人類的尼爾斯。但是尼爾斯救了野鵝群多次，野鵝們終于把他當(dāng)成了自己人。最后尼爾斯因?yàn)橐淮闻既挥致兇罅耍謴?fù)了原樣，回到了爸爸媽媽的身邊、
這本書令我受益很多。我以前也是一個(gè)像尼爾斯一樣的“皮”孩子，早上出，晚上回來就背了一屁股的“債”。人家雷鋒叔叔是出差一千里，好事做了一火車，我是做了一火車的壞事。自從讀了這本書，我便害怕了，生怕小精靈也把我變得小小的，所以也就乖多了。當(dāng)然，這是我第一次看到這本書的時(shí)候的感想，那時(shí)我才上三年級。可以說這本書當(dāng)初吸引我的是它那夸張的想象，和風(fēng)趣的語言。
可當(dāng)我再次讀這本書時(shí)，狐貍斯密萊一直盯著這群野天鵝想要吃鮮美的野天鵝肉，但是因?yàn)橐疤禊Z們團(tuán)結(jié)一致，使得狐貍沒有機(jī)會下手，看到這里，我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理。
最近我又讀了這本書，狐貍和烏鴉狼狽為奸，想要?dú)⒘四釥査�。可聰明的尼爾斯利用狐貍和烏鴉貪婪的弱點(diǎn)，巧施妙計(jì)使自己成功逃脫，看到這里我明白了智慧的力量是無窮無盡的。
《尼爾斯騎鵝旅行記》伴隨著我的成長，它讓我明白了很多的道理，每讀一次都有新的收獲!
高中尼爾斯騎鵝旅行記讀后感
據(jù)說《尼爾斯騎鵝旅行記》創(chuàng)作于1906年，最初是因一位小學(xué)校長的請求，瑞典教育部與拉格洛夫溝通后，這位已經(jīng)年近半百的女教師答應(yīng)寫一部適合兒童讀的書，作為學(xué)校地理教育讀物，算來距今已有110年的歷史了。直到今天，它依舊是世界兒童文學(xué)的巍巍高峰，幾乎無人可以望其項(xiàng)背，瑞典一項(xiàng)重要的國家兒童文學(xué)獎就是用“尼爾斯”的名字來命名的。
塞爾瑪·拉格洛夫(1858~1940)，瑞典優(yōu)秀女作家，1909年憑借作品《尼爾斯騎鵝旅行記》獲得諾貝爾文學(xué)獎， 1914年成為瑞典皇家學(xué)會會員。她生于瑞典西部，3歲時(shí)因下肢患病行走困難，與善于講故事的祖母朝夕相處，接觸了大量的童話和民間故事，1882年到斯德哥爾摩皇室女子師范學(xué)院學(xué)習(xí)，畢業(yè)后在小城當(dāng)了十年的中學(xué)地理教師，并開始文學(xué)創(chuàng)作，可以說傳奇的鴻篇巨制《尼爾斯騎鵝旅行記》就是這些平凡經(jīng)歷的厚積薄發(fā)。
為了更好的創(chuàng)作，拉格洛夫不惜跋山涉水，親自到瑞典全國進(jìn)行實(shí)地考察，在研究飛禽走獸的生活習(xí)性、各地的民俗風(fēng)情和民間傳說基礎(chǔ)上，利用她在生活中積累的豐富素材，終于完成了偉大的童話小說。該書通過一個(gè)叫尼爾斯的小男孩的神奇旅行，一段魔幻的騎鵝飛越瑞典國土的艱辛歷程，講述了調(diào)皮搗蛋的小男孩的心理成長歷程，同時(shí)著重展示了瑞典的自然風(fēng)光、歷史文化以及動植物習(xí)性，這些知識被靈活地穿插于歷史地理讀物之中，因此《尼爾斯騎鵝旅行記》曲折生動，通俗易懂，具有很強(qiáng)的趣味性，風(fēng)、河流、城市都成了擬人化的形象，巧妙的比喻更讓人耳目一新，“方格子布”是斯康奈的平坦大地、“粗麻布”是東耶特蘭平原……可以說，這些比喻是讓我最著迷的段落。
《尼爾斯騎鵝旅行記》是迄今為止唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的兒童文學(xué)作品，同時(shí)“由于她作品中特有的高貴理想主義，豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”而成為暢銷百年的經(jīng)典，該書集文藝性、知識性、科學(xué)性、教育性于一體，將北歐迷人的自然風(fēng)物與人心靈的陶冶巧妙地融為一體，帶給我們啟迪，喚起我們的共鳴，并引發(fā)思考現(xiàn)實(shí)問題。人，從小就要懂得：關(guān)愛他人，就是關(guān)愛自己;真誠對待別人，就有美好的回報(bào)。
由于作者高超的寫作技巧，使它不僅成為一部極富教育意義的優(yōu)秀兒童讀物，而且成為頗受成年人喜愛的世界文學(xué)名著。假如我們曾經(jīng)因?yàn)榉N種原因錯(cuò)過了那段無比短暫而寶貴的童年閱讀時(shí)光，那么請不要再錯(cuò)過今天的好機(jī)會，讓我們一起努力，與孩子們共同閱讀優(yōu)秀的、有意義的書，也許親子閱讀是又一種回到童年、體會童趣、延續(xù)童真的好辦法。
在此，我要特別感謝胡千一小朋友和她的媽媽，是她們每天晚上一起閱讀、朗誦、討論《尼爾斯騎鵝旅行記》，帶給了我重新閱讀的興趣，經(jīng)典總是百讀不厭，常讀常新，歷久彌新。
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