小學(xué)生讀后感課件
小學(xué)生讀后感課件，僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)：
1．加深認(rèn)識(shí)、了解讀后感這種文體。
2．進(jìn)一步明確讀后感的基本要求和寫(xiě)法。
3．積累將感受寫(xiě)具體的方法，并運(yùn)用這些方法修改自己的習(xí)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示一篇例文，加深認(rèn)識(shí)讀后感和學(xué)習(xí)讀后感的基本寫(xiě)法。
�。ㄒ唬┙處煶鍪纠�，學(xué)生讀例文，思考：每一個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么。
勤能補(bǔ)拙
——《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》讀后感
�。ǘ⿲W(xué)生反饋，教師檢查。
1、剛才我們一起品嘗一道“名人招牌菜”，這是一篇什么文章？（讀后感）
2、什么叫讀后感？（寫(xiě)讀后感，就是在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)。）
3、品一品：你覺(jué)得這道“美食”怎么樣？好在哪里？
評(píng)一評(píng)：請(qǐng)你給這道“美食”打分（滿分100分）。
4、加深寫(xiě)讀后感的基本要求和方法。
（首先一定要讀懂文章，領(lǐng)會(huì)中心。如果做不到這一點(diǎn)，“感”從何來(lái)呢？其次就是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)。讀完一篇文章，不同的人會(huì)有不同的感受。要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可寫(xiě)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。）
5、舉例：就拿“濫竽充數(shù)”的故事來(lái)說(shuō)吧，我就有兩個(gè)感受“一個(gè)是沒(méi)有真本領(lǐng)，早晚要“露餡”；另一個(gè)就是我們不能給不學(xué)無(wú)術(shù)的人提供吃“大鍋飯”的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得第一個(gè)更貼近我們小學(xué)生的實(shí)際生活。
6、師小結(jié)：一篇好的讀后感一定要有真情實(shí)感，要聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)出自己真切的感受。而且表達(dá)方式也可以多樣化，最常見(jiàn)的就是先簡(jiǎn)述原文，然后談自己的感受。還可以先寫(xiě)實(shí)際生活中的事情，再聯(lián)系到文章內(nèi)容，然后談自己的感想。但寫(xiě)的時(shí)候要注意上下文的過(guò)渡，還有一種方法，就是將感想與文章內(nèi)容穿插起來(lái)寫(xiě)。一邊結(jié)合內(nèi)容，一邊談感想，有點(diǎn)夾敘夾議的味道。
二、讀優(yōu)美詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。
學(xué)無(wú)止境掩卷長(zhǎng)思手不釋卷茅塞頓開(kāi)
孜孜不倦翻來(lái)覆去催人淚下捫心自問(wèn)
慚愧不已難以忘懷振奮人心催人奮發(fā)
要求：讀準(zhǔn)確，讀流利，懂意思，快速記。
三、閱讀美文——流沙歲月
（一）、學(xué)生閱讀，讀完后與小組的同學(xué)一起聊一聊：
1、請(qǐng)概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容，清楚地寫(xiě)出自己感受的或想到的。
2、你覺(jué)得自己是一只正在醞釀“珍珠”的河蚌，還是一只貪玩的河蚌？
�。ǘ┳x了《流沙歲月》一文，你一定有很多感觸吧？心有所思，就訴諸筆端，一吐為快吧，把你的感受淋漓盡致地寫(xiě)出來(lái)，可模仿下面的題目自己擬定題目。
1、準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著
——讀《居里夫人》有感
2、《眼睛的話》讀后感
3、同是除夕夜
——《賣(mài)火柴的小女孩》讀后感
你擬的題目是
四、學(xué)生習(xí)作，教師巡邏指導(dǎo)。（第二課時(shí)）
五、點(diǎn)評(píng)習(xí)作，學(xué)生再次修改習(xí)作。
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
讀是基礎(chǔ)
感是重點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際有感而發(fā)
觀點(diǎn)明確敘議結(jié)合
格式正確過(guò)渡自然
附例文及故事：勤能補(bǔ)拙
——《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》讀后感
“成功之花，人們只驚異它開(kāi)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)時(shí)它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨�！弊x了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在我心間。
成功，是一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛(ài)因斯坦對(duì)成功的秘訣做了科學(xué)的概括：w=x+y+z,即：成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話。這也正是愛(ài)因斯坦的.成功之道。我認(rèn)為，這三個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng)，即“勤”是首要的條件。因?yàn)榍谀苎a(bǔ)“拙”。
愛(ài)因斯坦小時(shí)侯也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)他是個(gè)“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個(gè)“勤”字嗎？愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”，我也有深深的體會(huì)。我有個(gè)朋友叫源源，我倆一般大，經(jīng)常在一起玩。有人說(shuō)我比她聰明，平時(shí)背一篇課文，我總比她先會(huì)背。背完后把書(shū)一仍，就算完事；源源卻拿著書(shū)一直在背，直到徹底背熟為止。剛開(kāi)始寫(xiě)作文，我也每次都比她寫(xiě)得好。后來(lái)，她對(duì)我說(shuō)，她一定要把作文水平提高。因?yàn)樗綍r(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話，所以我不相信她作文會(huì)有多大的進(jìn)步。但她不管這些，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，三天寫(xiě)一篇作文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，她的作文水平果然提高了。
這使我認(rèn)識(shí)到：“勤能補(bǔ)拙”，是一條顛撲不破的真理。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)那美麗的成功之花。
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