有關(guān)親子讀后感范文
導(dǎo)語(yǔ)：讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。小編精心準(zhǔn)備了有關(guān)親子讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助！
小的時(shí)候有點(diǎn)小小的崇拜爸爸，我就會(huì)借爸爸的書(shū)，增長(zhǎng)一下我的閱歷，親子讀書(shū)讀后感。那些書(shū)都好深?yuàn)W，爸爸總說(shuō)我看不懂，我卻硬要搶過(guò)來(lái)，裝腔作勢(shì)的給爸爸“朗讀”起來(lái)。我當(dāng)時(shí)確實(shí)是不明白，即使明白也不過(guò)是一些淺顯的道理，和爸爸要這書(shū)，只不過(guò)是拿著它顯擺顯擺，讓自己看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。
長(zhǎng)大點(diǎn)，看夠了那些幼稚的兒童故事，又想起了爸爸那本當(dāng)年被我朗讀過(guò)的，又拿了過(guò)來(lái)讀，自我感覺(jué)良好，起碼比以前流暢了，也沒(méi)有那么多的“么個(gè)”了（我在“朗讀”時(shí)看到不會(huì)的字都讀成“么個(gè)”），讀完幾行合上書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)頭，不錯(cuò)不錯(cuò)。爸爸回來(lái)了，快把書(shū)放回原處，不然他又好說(shuō)我不懂裝懂。噓，不許告訴他！
又長(zhǎng)了好幾歲，好像早把那書(shū)給忘了，那天爸爸買了一本新書(shū)那給我展示，遞過(guò)來(lái)一看小巧秀氣的淺黃色封面上掠過(guò)一群展翅高飛的群雁，映襯著三個(gè)柔中帶剛的黑字“飛鳥(niǎo)集”，這為什么要拿給我看，買給我的？爸爸應(yīng)該不會(huì)主動(dòng)給我沒(méi)這樣的書(shū)呀，我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，爸爸就說(shuō)：“不記得了么，這就是你小時(shí)候天天要讀給我聽(tīng)的那本書(shū)，這是新的送給你�！蔽已轿遥x了好幾年的書(shū)竟然沒(méi)看看它叫什么，慚愧慚愧。爸爸又急接著說(shuō)：“這可是泰戈?duì)柕臅?shū)，還是詩(shī)集，你可得好好體會(huì)它其中的道理，萬(wàn)萬(wàn)不可像以前讀一遍就行了，囫圇吞棗，不求甚解，你是很難理解的。”
“我的好爸爸，您要不要啟發(fā)啟發(fā)女兒呢？我會(huì)很感激您的，我保證一定好好讀，求求您了�！薄昂冒珊冒�。”
《飛鳥(niǎo)集》由105段詩(shī)歌組成。每段詩(shī)歌都只有簡(jiǎn)短的兩三句話，卻在冥冥中，悄悄為我們點(diǎn)亮了什么東西。而在這些集靈感與思索為一身的精悍短詩(shī)中，泰戈?duì)柛蛭覀冋故玖怂亩鄠�(gè)身份——他時(shí)而是一個(gè)襁褓中的嬰孩，為母親的微笑而手舞足蹈；時(shí)而是一名四海為家的探險(xiǎn)家，向著高山大海發(fā)出感嘆；時(shí)而是一位熱戀中的青年，因心愛(ài)的姑娘而謳歌愛(ài)情；時(shí)而是一位滿頭銀發(fā)的老朽，獨(dú)自在回憶中反思人生；但更多時(shí)他只是一個(gè)無(wú)名的過(guò)客，為世間萬(wàn)物記錄下靈感閃動(dòng)的瞬間，然后微笑著安靜離開(kāi)。你就好好的體會(huì)他的每一重身份吧，還要把你的感受和我分享�！�
什么“和你分享”，只不過(guò)是想檢驗(yàn)一下我是不是用心讀了，哼，我才不怕呢，說(shuō)就說(shuō)，我就不信我讀不出個(gè)一二三來(lái)。
“爸爸爸爸，別忙啦，現(xiàn)在我就要和你分享我的讀書(shū)心得�！薄昂煤茫炊�(tīng)�！薄霸凇讹w鳥(niǎo)集》中，我感受到的是一種對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)愛(ài)的思索。毫無(wú)疑問(wèn)，泰戈?duì)柕撵`感來(lái)源于生活，但同時(shí)更高于生活；他用自己對(duì)生活的熱愛(ài)，巧妙地隱去了一些苦難與黑暗，而將所剩的光明與微笑毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了讀者。他對(duì)愛(ài)的思索，更是涵蓋了多個(gè)方面，包括青年男女間純真的愛(ài)情、母親對(duì)孩子永存的母愛(ài)、人與自然間難以言喻的愛(ài)�！薄安诲e(cuò)，多讀幾遍，收獲更大�！�
“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你將失去群星�！比松械糜惺В冒盐諜C(jī)會(huì)；“不要因?yàn)榍捅谑歉叩�，便讓你的�?ài)情坐在峭壁上”提醒我們不能對(duì)別人要求過(guò)高，而忘記了自己的追求；“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我”道出了人生要有奮斗目標(biāo)，應(yīng)時(shí)刻努力準(zhǔn)備著，因?yàn)樽詈玫臋C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人……
瞧，短短幾筆，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，恰到好處地道出了每個(gè)道理，構(gòu)造了真理的殿堂。樸實(shí)的文筆勾勒出對(duì)大自然的愛(ài)，對(duì)人生的愛(ài)；一切人類可以體會(huì)的情愫，被完整而又含蓄地表達(dá)得淋漓盡致。
談泰戈?duì)柕淖髌�，人們總能感受到一種振奮人心和進(jìn)取奮斗的精神鼓舞。他的詩(shī)所包含的思想內(nèi)容是多方面的，但是，其中包涵的精深博大的人生哲理啟示，則是他的詩(shī)的主要特征。在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中，他以—顆赤子之心，謳歌的是對(duì)人民的真摯的愛(ài)，抒發(fā)出對(duì)整個(gè)大自然、整個(gè)人類，以及整個(gè)宇宙間的美好事物的贊頌。他的詩(shī)像珍珠一般閃耀著深邃的哲理光芒，不僅喚起對(duì)大自然、對(duì)人類，對(duì)世界上一切美好事物的愛(ài)心，而且也啟示著人們?nèi)绾螆?zhí)著于現(xiàn)實(shí)人生的理想追求，讓整個(gè)人生充滿歡樂(lè)與光明。
泰戈?duì)枱o(wú)疑是一位哲人，他給人的哲理啟示是具有多方面的人生涵義的。鄭振鐸曾說(shuō)：“泰戈?duì)柕母杪曤m有時(shí)沉寂，但是只要有人類在世上，他的微妙幽宛之詩(shī)，仍將永遠(yuǎn)是由人的心中唱出來(lái)的�！笔堑�，泰戈?duì)柕脑?shī)，是從他心底里流出來(lái)的，是他對(duì)人生深層領(lǐng)略的'真誠(chéng)感受，正如一位印度人所說(shuō)：“他是我們中的第一人：不拒絕生命，而能說(shuō)出生命之本身的，這就是我們所以愛(ài)他的原因了�！�
因?yàn)榘职郑覍?duì)《飛鳥(niǎo)集》有了更深的感情，我還應(yīng)該更多的去了解其他的有名的著作，加油！
女兒淼淼是個(gè)懂事要強(qiáng)的孩子，我至今清晰記得淼淼剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)威海入學(xué)時(shí)的一幕幕，以前由于自己工作的原因經(jīng)常無(wú)法在家陪伴她們母女兩個(gè)，更談不上關(guān)心淼淼的思想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等了，現(xiàn)在終于穩(wěn)定下來(lái)了，就經(jīng)常思考該如何盡盡自己作為父親的責(zé)任了？雖然很清楚現(xiàn)在父母在孩子教育上普遍存在的問(wèn)題“其一不了解孩子，其二不了解自己，其三不了解自己不了解孩子”在自己身上也有很明顯的表現(xiàn)，一直深深困擾著自己的這些問(wèn)題從淼淼來(lái)威海入學(xué)統(tǒng)一路小學(xué)后，在濃郁的校園文化氣息和老師的諄諄教導(dǎo)下我漸漸地找到了我自己的努力方向，那就是多陪陪孩子，多交流交流，多分享分享……而這一切的達(dá)成，作為讓人類進(jìn)步階梯的書(shū)籍無(wú)疑成了我們最好的橋梁，讀后感《親子讀書(shū)讀后感》。
書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)籍是我們的好朋友，書(shū)是人生的指南針，學(xué)會(huì)讀書(shū)就像在大海里找到了方向。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。孩子的閱讀興趣應(yīng)從家庭開(kāi)始，為她營(yíng)造一份濃厚的讀書(shū)氛圍要比給她一百本書(shū)的效果會(huì)更好。我盡力用充足的時(shí)間與淼淼暢游在書(shū)的海洋里，提高孩子閱讀能力的同時(shí)。也使我們?cè)诰裆系玫匠鋵?shí)。和孩子一起讀書(shū)是一件很很快樂(lè)的事情，一有時(shí)間我就和淼在一起讀讀書(shū)，看看報(bào)，討論一些書(shū)中的問(wèn)題，這樣不僅能夠促進(jìn)孩子對(duì)課外知識(shí)的增長(zhǎng)，還培養(yǎng)了和孩子的感情，而且我們?cè)跁?shū)中也能學(xué)到很多知識(shí)。
為了把讀書(shū)的習(xí)慣永遠(yuǎn)保持下去，和孩子一起在書(shū)的海洋中遨游。我和女兒淼淼先仔細(xì)商量了一下，制定了我們的讀書(shū)計(jì)劃。女兒樂(lè)顛顛地取來(lái)筆和紙，不用我動(dòng)手，一邊這樣這樣地說(shuō)著，一邊還認(rèn)真地寫(xiě)著，一會(huì)兒功夫就把一份簡(jiǎn)短的讀書(shū)計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)了�？纯磧�(nèi)容，無(wú)非就是每天晚上睡前要認(rèn)真讀書(shū)30分鐘，讀書(shū)時(shí)間不許看電視、玩電腦，白天有空也要看書(shū)，還要認(rèn)真做讀書(shū)筆記！呵呵，孩子蠻認(rèn)真的，計(jì)劃書(shū)雖然簡(jiǎn)單，但最后我們都鄭重地簽上了名字。
接下來(lái)的日子我們便開(kāi)始堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)。每天我下班比較晚，女兒放學(xué)后到我單位先寫(xiě)作業(yè)，六點(diǎn)多我們回到家，吃完飯差不多就在七八點(diǎn)鐘之間了。我和女兒迅速開(kāi)始讀書(shū)活動(dòng)。我讀我的專業(yè)書(shū)，淼淼讀她的書(shū)：一些必讀的書(shū)籍，一些童話故事類的，一些兒童小說(shuō)類的，還有我為她訂的報(bào)紙、雜志等。讀的過(guò)程大家都很投入，不時(shí)淼淼還會(huì)把有意思的內(nèi)容講給我聽(tīng)。我們每天除了自己讀書(shū)30分鐘以外，還有一個(gè)共讀討論時(shí)間。我們經(jīng)常頭靠著頭，圍著所共讀書(shū)邊指邊講，好溫馨的一幅景象，連我自己都常常被這幅景象所感動(dòng)。
新華書(shū)店也是我們周末經(jīng)常光顧的地方，一起去書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，買幾本書(shū)回來(lái)，幾乎變成了我們周末生活規(guī)律必不可少的一部分。對(duì)于孩子提出的買書(shū)要求我一般都予以滿足，在碰到一些自己認(rèn)為好的書(shū)時(shí)，還經(jīng)常把它當(dāng)作禮物買來(lái)送給淼淼和自己好朋友的孩子。說(shuō)實(shí)在的，在“快餐式”、“網(wǎng)絡(luò)式”文化充斥的今天，連大人都很難靜下來(lái)好好地讀幾本書(shū)，讓小孩沉浸在閱讀的世界里也不是一件容易的事情，電子游戲絕對(duì)比平面閱讀更有誘惑力。自己真的更需要注意言傳身教，盡量少看電視，多抽一些時(shí)間來(lái)讀讀書(shū)，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”當(dāng)然對(duì)我們來(lái)說(shuō)它的寓意不是美女與金錢，而是知識(shí)與快樂(lè)，讀書(shū)是我們精神的糧食，快樂(lè)的源泉，溝通的橋梁。我們喜歡閱讀，快樂(lè)閱讀，我們還把“閱讀”放大讓它無(wú)處不在：電視節(jié)目中的新聞，生財(cái)有道，經(jīng)典影片等，廣播里的一段故事，街頭的一條廣告……看山看水看風(fēng)景其實(shí)都是閱讀，要讓閱讀成為我們生活的一部分。
古云“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，“看”與“聽(tīng)”結(jié)合“行動(dòng)”才是對(duì)孩子最好的讀書(shū)方式。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，光看平面的不如給她來(lái)些實(shí)際體驗(yàn)，于是我們會(huì)經(jīng)常安排時(shí)間去祖國(guó)的大好河山接受大自然的恩賜和熏陶，欣賞祖國(guó)優(yōu)秀文化的沉淀，去采摘……
閱讀的厚度決定人的高度！讀書(shū)宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將終生受益�；畹嚼蠈W(xué)到老，現(xiàn)在大人堅(jiān)持讀書(shū)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)最好的言傳身教影響方式。我們享受著書(shū)香校園，書(shū)香家庭帶來(lái)的溫馨氛圍，享受著家人其樂(lè)融融圍坐一起講讀討論的和諧幸�！兄x統(tǒng)一路小學(xué)老師的用心設(shè)計(jì)，感謝統(tǒng)一路小學(xué)的書(shū)香理念。我們現(xiàn)在徜徉書(shū)海品味書(shū)香，將來(lái)會(huì)讓讀書(shū)真正成為我們的生活！我們的習(xí)慣！為了這份享受，我們會(huì)用心的去讀和交流，繼續(xù)前行……
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