有關(guān)于讀書筆記
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀書筆記了！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的有關(guān)于讀書筆記，歡迎大家分享。
有關(guān)于讀書筆記1
提起畢淑敏，大多數(shù)人并不陌生，她是一位生活在我們身邊的才女，只是比我們80后的年輕一代早生了二十多年而已。畢淑敏從開(kāi)始寫文章至今，已經(jīng)有好幾百篇成功的作品了吧。我看她的文章不多，最近看過(guò)她的一篇來(lái)自于《話說(shuō)家庭》的序言《溫暖》之后，不知怎的，我開(kāi)始迷戀上看她的作品了。她寫的《溫暖》好像真的是一種可以溫暖人心的力量一樣，讓我感覺(jué)到了人間的摯情。
或許年齡相隔十年的人與人之間都會(huì)存在代溝，不過(guò)像畢淑敏這樣近似于我們的父母年紀(jì)的她，卻用她的文字使我們感覺(jué)到她像我們的朋友，更勝似同齡人了解我們的心態(tài)。能把《溫暖》寫得那么溫馨而暖人心脾，沒(méi)有一顆年輕的心，她又怎么可能做得到呢？我們需要溫暖，不過(guò)我們年輕人本身就處于熱血沸騰的年紀(jì)，一旦加熱過(guò)度，我們可能會(huì)引火燒身。畢淑敏的《溫暖》里恰到好處地給人一點(diǎn)溫暖的氣息，不驕不躁地又把冷峻的人情景境鋪陳開(kāi)來(lái)，讓人回到渴望溫暖的最初狀態(tài)，然后我們便順其自然地讀她的《溫暖》到下文，直到文末，我們都沒(méi)有過(guò)于躁熱的情緒出現(xiàn)，反而對(duì)真正的溫暖有了更深的了悟，并若有若無(wú)的像是看到了溫暖的跡象，開(kāi)始去創(chuàng)造溫暖，感知溫暖，而不再空等溫暖的到來(lái)。
很多時(shí)候，溫暖來(lái)自于一瞬間的感覺(jué)，和冷相對(duì)。就像畢淑敏在她的文章中描繪的那樣，“溫暖是寒冷的反義詞。經(jīng)歷了酷寒的人，格外珍惜溫暖�！比藗兺鶗�(huì)因?yàn)椴豁樞亩肫鹉切┛梢宰屝撵`得到安慰的一些人、一些事抑或是一種感覺(jué)，也因此才會(huì)有那么多的遺憾。其實(shí)溫暖就像是冬天里的太陽(yáng)，當(dāng)我們感覺(jué)寒冷的時(shí)候，它給了我們無(wú)限的補(bǔ)救空間。
畢淑敏在她的《溫暖》里這樣寫到：如果無(wú)色無(wú)香的文字，讓人有周身溫煦的感覺(jué)，我想，這是一件有意義的事情。多么樸實(shí)無(wú)華的文字，卻寫出了溫暖并非一定要來(lái)自于實(shí)物的道理。如果心如死水，那么即使陽(yáng)光普照，我們的人生恐怕只會(huì)被陰暗填滿，溫暖的感覺(jué)又從何而來(lái)呢？小的時(shí)候，我們生活在父母親的懷抱中，那種被愛(ài)呵護(hù)的溫暖不只是從一個(gè)身體傳向另一個(gè)身體，更多的是心靈得到的滿足感，只是那個(gè)時(shí)候我們并不知道那種溫暖的來(lái)之不易�，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，一直在尋求溫暖，可是常常有“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處“的失落感。這樣的感覺(jué)只說(shuō)明了一點(diǎn)，我們沒(méi)有珍惜溫暖活生生地存在我們身邊的時(shí)候，而是在溫暖漸漸失去活性的時(shí)候才輕嘆可惜。
溫暖不是自然面生的，它常常來(lái)自心與心的碰撞，畢涉敏在她的作品中寫過(guò)這樣一句：“溫“和”暖“都是指讓人感覺(jué)舒服的溫度。她在文中寫了這樣一個(gè)故事，年輕的實(shí)習(xí)醫(yī)師忘了給嬰兒洗澡該用什么溫度的水，她問(wèn)一個(gè)老醫(yī)師，那老醫(yī)師嚴(yán)厲地對(duì)年輕醫(yī)師說(shuō)要用42度的水，高了或是低了都不行，要對(duì)生命負(fù)責(zé)，年輕的醫(yī)師開(kāi)始很氣憤，覺(jué)得不該是如此的回答，可是后來(lái)她覺(jué)得很溫暖，因?yàn)樗X(jué)得這是醫(yī)師必須知道的常識(shí)，也是做為醫(yī)師必須有的仁心，這使得她更尊敬老醫(yī)師的”宅心仁厚“，并下決心要向老醫(yī)師學(xué)習(xí)。這個(gè)年輕的醫(yī)師就是畢淑敏。這時(shí)我們看到畢淑敏對(duì)待溫暖的理解，只是一種態(tài)度，只是一種坦然的接受，有時(shí)甚而把它當(dāng)作讓人舒服的溫度，平淡中見(jiàn)真情，平凡中顯偉大。
文字細(xì)小得就像蒲公英的種子，被我們的手心捂熱過(guò)的種子，溫度是否依然存在？文字一次次被放飛，是否能透過(guò)紙張將暖意依稀傳到讀者的手中？如果溫暖是可以傳送的感覺(jué)，我希望在今后的人生中能做到像畢淑敏那樣把溫暖化作文字，當(dāng)人與人在風(fēng)塵中相遇，輕輕地碰了碰手指，如同兩只蝴蝶的翅膀在飛翔中相拂，把溫暖留在存有余香的風(fēng)塵中。
最后，我用《溫暖》里的一句話結(jié)束我讀完《溫暖》后的感悟：生命和溫暖息息相關(guān)，有溫暖存在的地方，就有活力。
有關(guān)于讀書筆記2
這篇文章主要記敘了作者在研究隆格道克蝎子時(shí)，為蝎子制造了3種不同的生活環(huán)境，而蝎子卻想盡辦法逃脫，讓作者絞盡腦汁阻止的較量過(guò)程。
蝎子，一個(gè)令人厭惡的昆蟲，不祥的化身，被法布爾作為了研究對(duì)象。在法布爾與它接觸的過(guò)程中，它一次次從法布爾手里逃脫，想不到也會(huì)有一種動(dòng)物將法布爾難住，看來(lái)誰(shuí)都不是萬(wàn)能的。
在法布爾研究的過(guò)程中，是什么促使蝎子們奮力逃脫的呢？是自由，是這種兇殘、詭秘的小生物對(duì)自由的追求，我被它們這種追求自由的精神深深地打動(dòng)，這不禁讓我想起了一個(gè)真實(shí)的故事：11世紀(jì)末，蘇格蘭受英格蘭的統(tǒng)治、欺凌。威廉華萊士帶領(lǐng)著蘇格蘭的軍隊(duì)，為自由而戰(zhàn)。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中多次出奇制勝，眼看要攻下英王城堡時(shí)，遭人出賣被俘，在嚴(yán)刑拷打之下，威廉華萊士拒絕屈服，高呼一聲“自由萬(wàn)歲”之后，壯烈犧牲！他的死激起了蘇格蘭人民更加堅(jiān)強(qiáng)的追求自由的斗志！
蝎子固然是不吉利的象征，但是通過(guò)本章的閱讀，我為蝎子一次次逃脫囚禁，執(zhí)著地向往、追求自由的精神所打動(dòng)，這讓我感慨：這是一個(gè)多么頑強(qiáng)有毅力的生命啊！
同時(shí)，我也對(duì)這有毒的生命更加好奇，在它詭秘的習(xí)性背后，究竟會(huì)是一個(gè)什么樣的真相呢？我想這也是作者的疑問(wèn)吧。
有關(guān)于讀書筆記3
“少壯不努力，老大徒傷悲”，這是一句流行了很久的古話，從古到今，有許許多多人說(shuō)過(guò)、用過(guò)。有許多的人議論過(guò)這句話。我也早就用過(guò)這句話，我對(duì)這句話也是有很大感受。
《父親的莊稼》寫了種莊稼的艱難和父親的辛勞。文中的父親種莊稼有焦慮，有期盼，有難以想象的付出，有和付出不相稱的收獲。我的長(zhǎng)輩們也都在家鄉(xiāng)種莊稼來(lái)掙錢，可是社會(huì)發(fā)展的太快了，種地也就不值錢了。
我們?cè)诩亦l(xiāng)種地的父母其實(shí)他們的心中一直都在想“小時(shí)候沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在只能在家種地打工。”所以，我想勸勸那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，“少壯不努力，老大徒傷悲!若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心�！蔽覀�?cè)谶�是孩子的時(shí)候努力學(xué)習(xí)，不能等老的時(shí)候有一個(gè)后悔的心，那個(gè)時(shí)候在學(xué)就已經(jīng)晚了，就學(xué)不進(jìn)去了。而且不僅要努力，還要有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣才能真正取得成功。
所以我們要在理解的基礎(chǔ)，去按著它做。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，總說(shuō)，這一句話是個(gè)公理，不會(huì)錯(cuò)的。在我們需要增加知識(shí)的時(shí)候，我們?nèi)绻蝗ヅΩ�，到了我們要提出這些東西的時(shí)候，那不就晚了，哭都找不到地方。
我們處在了學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，我的記憶力也好，也有時(shí)間，我們?yōu)槭裁床话选氨韭毠ぷ鳌鞭k好。我們?nèi)ジ墒裁茨?我們一定要抓緊這最好的時(shí)機(jī)，把學(xué)習(xí)搞上去，學(xué)好。
有關(guān)于讀書筆記4
簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)極為平凡的女孩，從小失去父母，被寄養(yǎng)在里德舅媽家，但是無(wú)論她怎么做也討不了舅媽的歡心，于是她決定要上學(xué)。到了學(xué)校聽(tīng)她的好朋友海倫說(shuō)這里是一個(gè)相當(dāng)于孤獨(dú)院的學(xué)校時(shí)，她萬(wàn)分歡喜，因?yàn)檫@里的孩子都是孤兒，她們的想法是一致的。從此開(kāi)始了新的生活，她在那里又做了兩年老師，當(dāng)她離開(kāi)了學(xué)校，開(kāi)始找工作，不久她就擁有了一個(gè)不錯(cuò)的工作，在那里，她救了羅切斯特先生，并和羅切斯特先生生了一個(gè)可愛(ài)的小孩。
是的，這就是簡(jiǎn)愛(ài)的一生，從書中我看到了她的勇氣，看到了她的愛(ài)與尊嚴(yán)，我感到一種慚愧，如果換作是我的話，羅切斯特先生的房間著了大火，我一定不敢沖進(jìn)去用水把火澆滅。
現(xiàn)實(shí)生活中爸爸媽媽他們做錯(cuò)了，我卻不敢反駁，可是簡(jiǎn)愛(ài)卻立即糾正了大人說(shuō)的話，我卻說(shuō)都不敢說(shuō)，其實(shí)我心中的小人在大喊：不！你們錯(cuò)了。簡(jiǎn)愛(ài)的勇氣我非常佩服。
簡(jiǎn)愛(ài)一個(gè)平凡的女孩，其實(shí)她并不平凡，她很偉大，因?yàn)樗嬖V我們了一個(gè)道理，即使是最平凡的女孩子，也要有自己的勇氣、愛(ài)與尊嚴(yán)。
有關(guān)于讀書筆記5
不論我們自己，還是別人；不論我們?cè)鯓訒诚肴松�，還是走進(jìn)自然。其實(shí)，我們都在感悟，由衷的感受著生活。
散文，向往一種自由，以它自己的切身經(jīng)歷和體驗(yàn)，抒發(fā)著見(jiàn)聞與感悟，流露出情懷。它通過(guò)一種親切的形式，融入到一個(gè)心靈的享受。
我們?cè)陂喿x和欣賞散文之時(shí)，既要細(xì)心領(lǐng)會(huì)作者對(duì)于人生或自然的感悟，又要認(rèn)真分析作者用以表達(dá)這種感悟的形式。它是對(duì)事物的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，是散文的思想主旨和深思妙悟的結(jié)果。因此，我們一定要懂得如何品嘗，體會(huì)其中滋味，得以一種美，一種心靈和感悟相結(jié)合的特殊的美。
散文的形式比較靈活。它可以敘事寫人寫景，而不象小說(shuō)那樣需要完整的故事情節(jié)，從多方面刻畫人物形象；它可以抒發(fā)感情，又不象詩(shī)歌那樣講究節(jié)奏、凝練、集中等。
散文一般篇幅精短。我們需要寫出對(duì)人生、自然、生活的各不相同的感悟，準(zhǔn)確有力，又含蓄有味。它可以分?jǐn)⑹潞褪闱閮纱箢悺?/p>
一、敘事散文。
它以敘事為主，在于敘述事物的過(guò)程中卻飽含深情。我們?cè)谌宋�、情�?jié)的襯托下，情景交融，渾然一體，抒發(fā)感情，渲染氣氛。通過(guò)在對(duì)事物的反映中構(gòu)成具有鮮明的一種藝術(shù)境界。
二、抒情散文。
它以抒發(fā)情懷為主，對(duì)某一事故展開(kāi)想象，直抒胸臆。抒情散文以作者的心潮起伏，變化而出，表達(dá)其心中的思想感情。可謂是溶入著作者的豐富情感，傾訴其內(nèi)心的精神世界。
在散文中，它們兩者之間既相互不同，但又有著辨證統(tǒng)一的關(guān)系。敘事散文在敘述事物的過(guò)程中蘊(yùn)涵著深厚的情感的注入。反之，抒情散文也需要把情感建立在有關(guān)敘述事實(shí)的基礎(chǔ)之上。否則，空洞的抒情，卻毫無(wú)內(nèi)斂。
我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄⑽哪兀恳苍S并不簡(jiǎn)單。我們應(yīng)該本著，源于生活，高于生活，感于生活，情于生活的思想，通過(guò)豐富積累，巧妙構(gòu)思，提煉素材，錘煉語(yǔ)言，突出鮮明的對(duì)比，以此提高內(nèi)涵，豐富自己。
有人說(shuō)，散文“是將作者思索體驗(yàn)的世界，只暗示于細(xì)心的注意深微的讀者們”。我想，這應(yīng)該就是“形散而神不散”的內(nèi)質(zhì)吧！
有關(guān)于讀書筆記6
在20xx年我就拿到這本書，但我這個(gè)人非常的浮躁，持續(xù)幾次也沒(méi)有看完。
在大學(xué)里，我根本很少有時(shí)間是我的，每次就懷著一點(diǎn)點(diǎn)的好奇的心，看了一點(diǎn)點(diǎn)。
現(xiàn)在出來(lái)了，我再次拿起這本書，在一個(gè)星期的時(shí)間里，慢慢看完了這個(gè)書。
很多評(píng)論家，對(duì)它有很多看法，在這里我只想說(shuō)說(shuō)我的想法。
8、9歲時(shí)就開(kāi)始反抗對(duì)自己的一切不公，伴隨她的是始終維護(hù)自己的自尊、自愛(ài)。
約翰還有幾個(gè)堂姐、舅媽對(duì)她一開(kāi)始就有很大的成見(jiàn)，舅媽沒(méi)有管好自己的孩子，任他們卑劣的品行在他們身上生根、發(fā)芽，而討厭簡(jiǎn)愛(ài)，極力懲罰簡(jiǎn)愛(ài)，還把她送到條件極差的孤兒學(xué)校。一場(chǎng)嚴(yán)重的流行病席卷了整個(gè)學(xué)校，帶走自己的好朋友海倫，自己卻在艱苦的環(huán)境下自強(qiáng)不息，勤奮的追求知識(shí)，最后還當(dāng)了教師。在這期間，她一直得到了校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，這也是她能學(xué)好知識(shí)的重要條件。當(dāng)她走后，愛(ài)也隨之離去。此時(shí)，她突然想了解外面的世界，覺(jué)得不應(yīng)該當(dāng)這井底之蛙。她放棄穩(wěn)定的環(huán)境，毅然的追求自由的新生活（決策果斷、獨(dú)立獨(dú)行）
在愛(ài)情方面，當(dāng)愛(ài)降臨在自己身上時(shí)，她沒(méi)有逃避、萎縮，而是勇敢的去追求，得差點(diǎn)得到愛(ài)，但當(dāng)她知道羅切斯特已婚后，盡管她是多么的愛(ài)他，但還是毅然的選擇離去（自尊自愛(ài)）在極其窮困饑餓痛苦的四天后找到了自己的親人，并得到了她叔叔給她的一大筆財(cái)產(chǎn)。但她沒(méi)有自己一個(gè)人得，她把財(cái)產(chǎn)分給了自己的親人（并不看重金錢，她更看重親情）。后在他表哥的求婚下，她堅(jiān)決的拒絕，因?yàn)樗粫?huì)得到真愛(ài)，她知道，雖然他表哥長(zhǎng)得英俊瀟灑。她由于太思戀羅切斯特，最終決定去找他，當(dāng)她找到時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)雙目失明、殘廢，但還是決定跟他結(jié)婚，最后得到真愛(ài)，幸福的在一起！
簡(jiǎn)愛(ài)、羅切斯特長(zhǎng)得都不美，但美的是一個(gè)人的心靈。一個(gè)心靈美的人往往比外表美的人要美很多！
她的對(duì)惡勢(shì)力的反抗，對(duì)親情、愛(ài)情的珍惜，對(duì)錢財(cái)?shù)臑⒚�，�?duì)知識(shí)的追求，對(duì)自尊、自愛(ài)的極力維護(hù)等人物性格貫穿始終！
有關(guān)于讀書筆記7
看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來(lái)昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物……
《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲�！独ハx記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀……
這本書使我十分著迷，原來(lái)昆蟲世界有這么多的奧秘。
看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來(lái)，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)在呢？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢？我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系。
在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲也表現(xiàn)出它們獨(dú)特的一面：遂蜂的守門人充當(dāng)著大門板和守門人的角色，同類來(lái)了就讓開(kāi)，異類來(lái)了就趕跑它，迷宮蛛的網(wǎng)像一個(gè)迷宮，昆蟲掉進(jìn)去就“走”不出來(lái)了，……這些小生靈在作者的筆下表現(xiàn)的'活靈活現(xiàn)，像人一樣有了靈性，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，有歡喜，有悲哀。
《昆蟲記》讓我了解了昆蟲，更讓我了解了生命；《昆蟲記》雖然看起來(lái)平平淡淡，但卻蘊(yùn)含了對(duì)大自然的無(wú)限向往。
有關(guān)于讀書筆記8
一、品生活
早在小學(xué)時(shí)候，老師就讓我們讀過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》，還記得當(dāng)時(shí)讀完只有懵懵懂懂地感受。那時(shí)只以為它告訴我們?nèi)藨?yīng)該具備堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，卻不能發(fā)現(xiàn)這書中真正的“顏如玉”。隨著時(shí)間流逝，經(jīng)歷的事情變得多一些，當(dāng)再次讀到《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，隱隱約約對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)有了一種淡淡地敬畏。有時(shí)候會(huì)想，如果我不是我，而是簡(jiǎn)愛(ài)會(huì)不會(huì)面對(duì)問(wèn)題時(shí)更加勇敢。
簡(jiǎn)愛(ài)從小過(guò)著寄人籬下的生活，受著刻薄舅媽的欺辱�；蛟S正因?yàn)樵谶@種艱苦的環(huán)境中，才磨練出了簡(jiǎn)愛(ài)的善良和堅(jiān)忍不拔。很多時(shí)候，我會(huì)懷疑是不是在我的內(nèi)心深處也住著一個(gè)簡(jiǎn)愛(ài)，而我卻總是和她較量著。有的時(shí)候遇到困難她告訴我要勇敢地面對(duì)，而不夠成熟的我卻總是選擇逃避。
讀到簡(jiǎn)愛(ài)的童年生活，也讓我的童年生活歷歷在目。記得爸爸他*的吵架聲，也隱約還能感覺(jué)到爸爸媽媽不在家時(shí)，我一個(gè)人在家的那種害怕的感覺(jué)，仿佛周圍飄著千萬(wàn)個(gè)幽靈。這樣的感受本不應(yīng)該那么容易被遺忘，但奇怪的是，現(xiàn)在的我卻覺(jué)得這些事仿佛已經(jīng)是好久好久以前的事了。我千萬(wàn)一遍地問(wèn)自己這是為什么?或許答案只有一個(gè)，我沒(méi)有像簡(jiǎn)愛(ài)一樣，經(jīng)歷這些“噩夢(mèng)”時(shí)，勇敢面對(duì)，而那時(shí)的我選擇了逃避，所以這些本應(yīng)該刻骨銘心的經(jīng)歷，并沒(méi)有變成我的養(yǎng)料，我沒(méi)能讓它沉淀出一種能讓我面對(duì)生活磨練時(shí)從容淡定的力量。而現(xiàn)在的我，不要那個(gè)只會(huì)逃避的我了，雖然不夠成熟，但我愿意試著接受，吸收，改變，把握生活中的一切。
二、品愛(ài)情
簡(jiǎn)愛(ài)勇敢追求幸福，要求獨(dú)立的思想在現(xiàn)在是很普通很常見(jiàn)，但在19世紀(jì)40年代末卻是罕見(jiàn)的。就拿簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)羅切斯特的愛(ài)情來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有把社會(huì)地位的懸殊看得太重，她處處顯示出自尊自愛(ài)。在面對(duì)富家千金英格姆小姐這位驕橫高貴的情敵時(shí)，她毫不自慚形穢，堅(jiān)信自己與羅切斯特先生更為投合般配。在遇到羅切斯特宣布要娶英格姆時(shí)，她也并沒(méi)有向其他女子那樣保持沉默，而是大膽地向羅切斯特表白，爭(zhēng)取屬于自己的愛(ài)情，屬于自己的幸福。
正如簡(jiǎn)愛(ài)一樣，愛(ài)情或許和高低貴賤無(wú)關(guān)，但作為女性的我們，在面對(duì)愛(ài)情時(shí)，也應(yīng)該獨(dú)立自強(qiáng)。面對(duì)愛(ài)情，可以包容，但絕不依附;可以犧牲，但仍需自尊。在愛(ài)情里，或許作為女性的我們，更應(yīng)該保持清醒的頭腦，保持自尊自愛(ài)�；蛟S這樣，我們才能獲得他的尊重。
在小說(shuō)中，簡(jiǎn)愛(ài)最終是與羅切斯特幸福地生活在一起。但是在讀小說(shuō)時(shí)，我卻在想，如果簡(jiǎn)愛(ài)沒(méi)有能和羅切斯特在一起，那她又會(huì)怎樣度過(guò)她以后的生活呢?她會(huì)不會(huì)就此消沉、頹廢呢?最終還是覺(jué)得她不會(huì)：因?yàn)槊總�(gè)人的生活都應(yīng)該是獨(dú)立的，愛(ài)情只是把原本兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體結(jié)合在一起，讓兩者的生活相得益彰。如果真的有一天，這兩者因?yàn)槟撤N不可克服的原因而分開(kāi)，這兩者各自仍能夠獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)地生活，能夠活出自己生命的風(fēng)采。
三、品文字
“ 一個(gè)粗重的聲音，沖破了細(xì)微的潺潺水聲和沙沙的風(fēng)聲，既遙遠(yuǎn)而又清晰：一種確確實(shí)實(shí)的腳步聲。”“確確實(shí)實(shí)的腳步聲”，這或許就是簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)于羅切斯特先生最初的感受。簡(jiǎn)愛(ài)經(jīng)歷的一切，對(duì)于她自身來(lái)講，或許本來(lái)就像是一場(chǎng)風(fēng)雨一場(chǎng)夢(mèng)�？酀娘L(fēng)雨之后，歸于寧?kù)o，永恒的、溫潤(rùn)的寧?kù)o。在她的內(nèi)心深處，她一直渴望誰(shuí)能給她一份踏實(shí)安定的生活。但或許她自己也并沒(méi)有期望過(guò)能夠收獲得這樣一種平凡卻不簡(jiǎn)單的幸福，因?yàn)樗齼?nèi)心豐富追求高遠(yuǎn)但思想現(xiàn)實(shí)。偏偏這兩個(gè)原本平行的堅(jiān)毅生命卻在上帝的眨眼間，狹路相逢了。在她的心中，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，他倆會(huì)畫出一道美麗的糾纏的曲線。然而故事就在勃朗特的奇妙的文字下，慢慢滋長(zhǎng)，有了永恒。
“你父母是誰(shuí)?”“我沒(méi)有父母!”“要是你沒(méi)有父母，總應(yīng)該有些親人，譬如叔伯姑嫂等?”“沒(méi)有，就我所知，一個(gè)都沒(méi)有�！薄澳敲茨慵以谀膬�?”“我沒(méi)有家�！薄澳阈值芙忝米∧膬�?”“我沒(méi)有兄弟姐妹�！薄罢l(shuí)推薦你到這里來(lái)的?”“我自己登廣告�！焙�(jiǎn)短有力的文字，似乎是簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特之間一場(chǎng)溫暖的較量。沒(méi)有太多的修辭語(yǔ)氣，就像兩個(gè)決斗的人直接拔劍相向，或許連這兩個(gè)人自己也沒(méi)有想過(guò)，就是這場(chǎng)簡(jiǎn)單的較量，會(huì)讓他們獲得這一輩子最特別，也最寶貴的戰(zhàn)利品。生命或許就是這樣，總是有一場(chǎng)場(chǎng)自己也無(wú)法預(yù)料的“戰(zhàn)役”，然而不是每一場(chǎng)都是殘酷的，它也可能是溫暖的，因?yàn)樵谶@場(chǎng)沒(méi)有的硝煙的較量中，每個(gè)人都有交心的權(quán)利，這或許就是靈魂最渴望的釋放吧!
與經(jīng)典對(duì)話，如與高人相隨。當(dāng)生活折射成文字，把文字細(xì)細(xì)品閱時(shí)，心的澄澈也就隨之而生，前行的方向也自然清晰可觸。
有關(guān)于讀書筆記9
暑假里，《愛(ài)的教育》像磁鐵一般把我吸引住了，特別是其中的《小抄寫員》這篇文章使我感動(dòng)，使我深受啟發(fā)。一個(gè)年僅十二歲的小男孩—敘利奧，為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月偷偷幫父親抄寫簽條，默默忍受父親的責(zé)罵和誤解。敘利奧小小年紀(jì)就懂得關(guān)心、體貼父母，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德值得我學(xué)習(xí)。
父母是我們最親的人，是他們把我們帶到這個(gè)世界上，是他們把我們從小養(yǎng)到大的，我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家庭責(zé)任，能做到的就盡量做到。敘利奧就是這樣的一個(gè)孩子，他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我新年就十一歲了，比文中的敘利奧只小一歲，可我?guī)透改缸鲞^(guò)些什么呢?掃地、拖地、收拾房間、洗碗、洗衣服……好像都沒(méi)有做過(guò)。因?yàn)槲沂仟?dú)生子，從小就是家里的小皇帝，吃的、用的都是奶奶、媽媽幫我準(zhǔn)備好，我從來(lái)沒(méi)體會(huì)過(guò)勞動(dòng)的辛苦，也不覺(jué)得她們有多辛苦，更不懂得小孩子也要承擔(dān)家庭責(zé)任。讀了《小抄寫員》后我才知道應(yīng)該懂得關(guān)心、體貼長(zhǎng)輩，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任。今天早上，我一改以往放下碗筷就看電視、玩電腦的習(xí)慣，而是先把碗筷收拾好，再拿起掃把掃地。媽媽見(jiàn)了，顯出很不解的神情。她哪里知道，家里的小皇帝正決心成為她們的小幫手呢!
我是家里的希望，從現(xiàn)在開(kāi)始，絕對(duì)不能飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，要做一個(gè)和敘利奧一樣懂得關(guān)心、體貼父母，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的好孩子，這樣才是真正的男子漢。在這里，我要高聲向大人們說(shuō)：“我不做小皇帝了，我要做小幫手。相信我一定能做到!”
有關(guān)于讀書筆記10
—生命已了，真愛(ài)永存
妲絲，是整個(gè)狐貍家族里美麗的象征，還曾是狐貍王國(guó)中的公主，他雄狐貍魯拉的妻子，她以她的大愛(ài)與美麗羸得了所有家族人員的愛(ài)戴和尊重。
然而，她就這樣死了。因?yàn)樗`食了丸子，獵人們安放的香噴噴的炸彈丸子，然后，便在“嘭”的一聲巨響中倒在了血泊中，再也沒(méi)有。
更令所有家族成員心痛的是，妲絲在咽咽氣兒之前，曾努力睜開(kāi)越來(lái)越重的眼皮，費(fèi)力地張開(kāi)嘴，一邊吐著血沫兒，一邊口齒不清、一字一頓地勸告其它狐貍：“千、萬(wàn)、不……要、吃……，這、種……丸子……”話未說(shuō)完，便停止了呼吸。
狐王貍魯拉和幾只身強(qiáng)力壯的雄狐小心的上前，仿佛還會(huì)有炸彈炸飛他們似的。一步、兩步……一兩步后，貍魯拉終于忍受不了，他和她離這么近，卻又那么遠(yuǎn)，他一下子“飛”了過(guò)去，哽咽著趴在妲絲旁，趴在身體不再溫暖、柔軟的妲絲旁，一遍又又遍地溫柔而悲慟地呼喚著那個(gè)名字“妲絲，妲絲……”仿佛這能把那已入陰間的魂魄重新喚回妲絲的軀體里似的，綿綿不斷。所有在場(chǎng)的狐貍和陸陸續(xù)續(xù)趕到的狐貍都一起不由自主地抽泣著，一并和貍魯拉呼喚著……
獵人來(lái)了，四條兇猛、高大的獵犬眾星拱月般地圍繞在他身旁，他的臉上似乎有幾個(gè)字“唯我獨(dú)尊”。他是被金錢住了心竅的人，除了錢，沒(méi)有什么能博他一笑，除了錢，沒(méi)什么能打動(dòng)他……即使這催人淚下的場(chǎng)面。獵人一看見(jiàn)哀悼妲絲的狐群就興奮得頭發(fā)都立了起來(lái)：“這么多狐皮啦，哈哈，不知可以賺多少錢了……”他大步跨入空地，狐群一下子鳥作獸散，不知所蹤。
只有貍魯拉還呆在那兒，突然他叼來(lái)一顆炸彈丸子，抱緊妲絲，毫不猶豫地吞下了肚。
妲絲和貍魯拉又廝守在一起了。
有關(guān)于讀書筆記11
《論語(yǔ)》十則講了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)態(tài)度的幾則中，教我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，不要不懂裝懂，要聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)永不感到滿足??學(xué)習(xí)方法中教我們要時(shí)常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，既要學(xué)又要思考;與別人在一起時(shí)，要學(xué)習(xí)他的長(zhǎng)處，他做的不好的地方如果自己也有的話就要加強(qiáng)改正??而最使我欣賞的一則是“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。它講了要愛(ài)好學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱。這一點(diǎn)是很難做到的一點(diǎn)。同學(xué)們都認(rèn)為自己很了不起，從不向其他同學(xué)和老師請(qǐng)教，既使是自己不懂的地方也不會(huì)“哼”一聲，不懂裝懂。這樣使有的同學(xué)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，各方面得不到發(fā)揮和發(fā)展。在課文中給我們講了一個(gè)典型的人物?孔圉。他就是愛(ài)好學(xué)習(xí)，不以向他人請(qǐng)教為恥，因而得到了人們的稱贊。我們就要向孔圉一樣，經(jīng)常向同學(xué)和老師期間，才會(huì)取得更好的成績(jī)。
《論語(yǔ)》十則雖是十條語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的語(yǔ)錄，但它給了后人很多關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。我以后會(huì)以這十則《論語(yǔ)》更加嚴(yán)格要求自己，為自己走向成功搭一座堅(jiān)固的橋。
有關(guān)于讀書筆記12
當(dāng)我讀完《滴水穿石的啟示》后，我知道，只要有信心，天天堅(jiān)持，不論什么事情，都能夠做成功。
李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石、諾貝爾他們，是因?yàn)閳?jiān)持不懈，無(wú)論怎樣的厄運(yùn)都打不到，就這樣，日復(fù)一日、月復(fù)一月，幾年過(guò)去了，全都出名了。
我們也要像他們一樣，像水滴一樣，許多天過(guò)去了，水滴穿了石頭。雖然雨水的力量比水滴的力量大得多，可它不能把石頭滴穿，因?yàn)樗荒軋?jiān)持到底，這不就像很多沒(méi)耐力的人嗎？剛開(kāi)始很強(qiáng)，幾乎比所有人都強(qiáng)，可剛剛干了幾下，就覺(jué)得太難干了，于是就放棄了，不干了。你看，不是和雨水一模一樣嗎？
記得在三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師包老師說(shuō)要背一篇課文，這篇課文的名字叫做“荷花”。晚上，我先讀了幾遍課文，背一下，可是，背的老是忘記下一句。我再讀了幾遍課文，結(jié)果雖然比剛才好一些，但是還是錯(cuò)字連遍，還有一大堆句子成為了“漏網(wǎng)之魚”。我只好再讀了幾遍課文，關(guān)閉課文，開(kāi)始背，希望這一次課文能背出來(lái)。可是，想象不是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的結(jié)果，我還是讀錯(cuò)了一些字。正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，看到我這副垂頭喪氣的樣子，意味深長(zhǎng)得對(duì)我說(shuō)：“做任何事情都要堅(jiān)持不懈，你應(yīng)該多讀幾下。”我這樣做果然成功了。
我們要像水滴一樣，堅(jiān)持不懈、百折不回，最后取得勝利。不能像雨水那樣，雖然來(lái)勢(shì)兇猛，力量比雨滴大多了，可是，它竟沒(méi)有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。
有關(guān)于讀書筆記13
《紅樓夢(mèng)》是古典小說(shuō)史上的巔峰巨著，代表著一個(gè)時(shí)代的文學(xué)藝術(shù)頂峰。這本書展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，生動(dòng)描述了多姿多彩的世俗人情，淋漓盡致的反映了一個(gè)封建大家族的方方面面，是一部現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義高度結(jié)合的偉大杰作。
《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，以賈，王，薛，史四大家族為背景，以賈寶玉和黛玉的愛(ài)情故事為主線，圍繞兩個(gè)主要人物的感情糾葛，描寫了大觀園內(nèi)外一系列青年男女的愛(ài)情故事。紅樓夢(mèng)在藝術(shù)上取得了巨大的成就，傳神地塑造了一大批有血有肉的個(gè)性化人物：如多愁善感，情重多心的黛玉，喜歡扎在女孩子堆里，不愛(ài)讀書的賈寶玉，穩(wěn)重老練，嫻靜可愛(ài)的薛寶釵，善于算計(jì)，媚上欺下的王熙鳳。閱讀紅樓夢(mèng)對(duì)提高我文學(xué)素養(yǎng)有很大的幫助。
在這本書中，賈寶玉和黛玉的愛(ài)情悲劇，幾代人的命運(yùn)沉浮，其中所蘊(yùn)含的人生哲理，世態(tài)人情，值得我們?nèi)シ磸?fù)品味，咀嚼一生。書中栩栩如生的精美插圖，讓我對(duì)書中涉及的相關(guān)背景知識(shí)還有每篇文章所蘊(yùn)含的哲理有了進(jìn)一步的了解，也讓我親身體驗(yàn)了那個(gè)時(shí)代絕美的愛(ài)情和深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
有關(guān)于讀書筆記14
一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。在我內(nèi)心的深處，曾經(jīng)有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽(yáng)，讓我來(lái)介紹介紹這本書的內(nèi)容吧：《城南舊事》。這本書的作者是林海音，它是以年少的心態(tài)來(lái)記敘自己在北京城南的幸福童年生活。書中配有照片，圖文并茂，讓人更深切的感受到“舊”這個(gè)字的深刻含義：古城的殘片，大柯的幾根垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉，臨街老店被涂蓋的字號(hào)，半扇院門的的插閂，還有屋頂上的花盆以及巴在皇城墻上的冬雪……
也許，童年，是記憶的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對(duì)純真年代的懷念。童年啊!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。讀著《城南舊事》，我漸漸地走近了書里，看著英子在城南度過(guò)的幸福童年，它們就像是一股細(xì)流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中∶緩緩的駱駝隊(duì)、惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子、這些地方所浮現(xiàn)的人物：冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)、井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的，但是他們都是在歲月的步影中消失了。童年美夢(mèng)，頓然破碎�？梢哉f(shuō)，童年時(shí)的每秒每刻都是一個(gè)人的重要的段落。
當(dāng)讀到英子和惠安館的瘋女人玩時(shí)，我真擔(dān)心秀貞會(huì)不會(huì)做出傷害英子的事;當(dāng)看到英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時(shí)，英子不僅僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物——鉆石表和媽媽的金手鐲送給他們當(dāng)作盤纏去尋找思康叔(秀貞的親人)。此刻，我不竟為英子感到驕傲，一個(gè)六歲的孩子竟懂得友誼，懂得愛(ài)，這大概是一種來(lái)自生活的力量鼓舞著她在成長(zhǎng)吧!讀著讀著，我的心時(shí)而心驚肉跳，時(shí)而輕松自在。我覺(jué)得很奇怪：難道英子不害怕秀貞嗎?看到最后，我才明白;她的童年之所以精彩，是因?yàn)樗幸活w純潔凈化的心靈，正是她有了這一顆心，她的童年才幸福。那是真正的，無(wú)憂無(wú)慮的，不折不扣的快樂(lè)。而世俗上的快樂(lè)，不過(guò)是金錢和名譽(yù)。
可以說(shuō)，她的思想像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純潔，像水晶一樣透明，像牡丹一樣鮮艷。而我們二十一世紀(jì)的主人們，隨著科技的發(fā)展，腦子也越來(lái)越復(fù)雜了，網(wǎng)絡(luò)侵蝕了我們大腦的靈魂，使得我們不能像英子一樣擁有快樂(lè)，童年便在時(shí)光的步影中消失了。也許，童年是貧窮的，也是富有的，這樣認(rèn)為的人可以是貧窮的公爵，無(wú)知的智者，也可以是最富有的窮人，文化低的工人。
這本《城南舊事》就像夏浪里的一縷清風(fēng)，讓我知道別錯(cuò)過(guò)童年，花兒謝了還會(huì)開(kāi)，太陽(yáng)下山明天還會(huì)爬上來(lái)，我的童年一去無(wú)影蹤，我的青春小鳥一去不回來(lái)……
有關(guān)于讀書筆記15
科學(xué)對(duì)人類非常重要，如果沒(méi)有科學(xué)，一些難題到現(xiàn)在還沒(méi)有解決呢，比如沒(méi)有電燈、電話，也不知道地心引力等等。人們還過(guò)著原始生活用著原始工具。
今天，我讀了一本有關(guān)科學(xué)的書。其中讓我感想最大的是機(jī)器人那篇。探索機(jī)器人能幫人類到一些溫度極高或極低的星球探索外星生命，也能幫人們采集一些危險(xiǎn)物品，到深海探測(cè)一些新生物……。比如做實(shí)驗(yàn)，機(jī)器人可以代替人類做許多危險(xiǎn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣可以減少一些無(wú)謂的傷亡。滅火機(jī)器人可以幫人們沖進(jìn)火勢(shì)已經(jīng)無(wú)法控制的火場(chǎng)，從里而外滅火，或者把人從里面救出來(lái)。
其二就是電路，電路太神奇了。不但能發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，還能錄音，把五花八門的電腦板連接在一起，裝一個(gè)開(kāi)關(guān)和播音器，先按一下開(kāi)關(guān)，便能錄音，再按一下開(kāi)關(guān)就可以播音了。電路還有一個(gè)最神奇的地方，就是智能對(duì)話，你可以和它溝通、交流，把自己的煩心事都告訴它，它還會(huì)安慰你，幫你解決煩心事，但是呢，我最盼望的是它可以教我寫一些不會(huì)寫的作業(yè)。
其三就是機(jī)械，機(jī)械可以為人們省力或者降低難度，如輪軸，在升降國(guó)旗時(shí)就可以把一根繩子往上拉，不然人們就要像猴子一樣爬到旗桿上，太危險(xiǎn)了。
我今后一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，造福人類。
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