名著讀書筆記合集15篇

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？可是讀書筆記怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的名著讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　名著讀書筆記 篇1

　　我有一本古典名著《西游記》。暑假里，我每天抽出時(shí)間看《西游記》。里面的故事深深打動(dòng)了我，讓我忘記了夏天天氣的炎熱。我越看越愛看，甚至達(dá)到了廢寢忘食的境界。

　　這本書講述了孫悟空、豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。在路上，唐僧多次被妖魔鬼怪抓去，孫悟空、豬八戒、沙僧三師弟齊心協(xié)力，力克群魔解救師傅。師徒四人一路降妖除魔，最后終于來到西天取得真經(jīng)，修成“正果”。

　　在《西游記》這本書中有許多充滿神話色彩的故事情節(jié)：大鬧天宮、三打白骨精、智斗二郎神、真假孫悟空、三借芭蕉扇……雖然現(xiàn)實(shí)生活中不存在，但是在作者的筆下，精彩的打斗場(chǎng)面讓我愛不釋手。我特別愛看《孫悟空三打白骨精》這篇故事。我看了好多遍，都會(huì)繪聲繪色地流利講下來。

　　讀了這本書，我的心一陣陣火熱，孫悟空那么勇敢、不怕苦、不怕累的品質(zhì)在我腦海跳躍著。孫悟空一次次戰(zhàn)勝群魔，從沒有半途而廢，無(wú)論對(duì)手怎樣的.厲害，想盡辦法戰(zhàn)勝他們，從不退縮�；叵胍幌伦约�，與勇敢的孫悟空對(duì)比，我真有點(diǎn)慚愧。

　　暑假里，我去游泳館練習(xí)游泳。老師給我示范一個(gè)高難度的動(dòng)作，然后讓我們做。同學(xué)們躍躍欲試，有模有樣的學(xué)著老師的樣子練起來。我也在一旁學(xué)著，練著。彎腰，右手往前擺，左手往后甩。看我們動(dòng)作掌握了，老師讓我們重復(fù)練習(xí)，做一百下。我心想：“一百圈！這么多！豈不是要累死了！”我偷偷看了看旁邊的伙伴，多數(shù)已經(jīng)行動(dòng)起來，都努力的做著動(dòng)作。唉，做吧。當(dāng)我轉(zhuǎn)到80圈的時(shí)候，已經(jīng)很累了，滿頭大汗�！拔覜]有力氣轉(zhuǎn)下去了，偷懶吧！”動(dòng)作慢了下來。同伴也有和我一樣的，偷偷停下來，也有幾個(gè)同學(xué)在堅(jiān)持。我看著，想到了，我喜愛的孫悟空�！皽刂�，堅(jiān)持住，相信你一定能完成，加油！”仿佛是孫悟空揮動(dòng)著金箍棒對(duì)我大聲的喊道。“對(duì)，堅(jiān)持就是勝利�！蔽抑匦鹿钠鹩職�，繼續(xù)按照老師的要求認(rèn)真的做起來。終于完成了，我成功轉(zhuǎn)完一百圈，心里美滋滋的。

　　和我心中的孫悟空在一起，我每天的生活變得十分有趣了。每當(dāng)遇到挫折，這位好朋友都會(huì)跳出來告訴我：永不放棄，奮勇向前！

　　名著讀書筆記 篇2

　　名著讀書筆記 篇3

　　在今天，我終于看完了這一本《波莉安娜》，這本書是前些天我們的班級(jí)書籍管理員辛辛苦苦借來的，當(dāng)然，這不是什么我們男孩子不愛看的書，而是能讓我們學(xué)會(huì)在逆境之中逆快樂的一本書。開始，我就沒打算讀，而我后面的侯東軍卻讀了起來，邊讀還說這個(gè)還挺好看的，我聽了他的話，好奇心驅(qū)使著我，使我迫不及待的想打開這本書，讓我也忍不住也隨著他讀了起來：

　　本文主要講了失去雙親、無(wú)家可歸的波莉安娜，在波莉姨媽的懷抱中成長(zhǎng)，雖然姨媽不喜歡他，但是波莉安娜用他自創(chuàng)的“快樂游戲”，帶給了玻璃姨媽以及他的朋友快樂，但是很不幸，波莉安娜在放學(xué)時(shí)，為了快點(diǎn)回到家?guī)椭鷦e人，結(jié)果命運(yùn)不待人，她出了車禍�？墒�，她依然很樂觀，樂觀的對(duì)待自己，絲毫沒有對(duì)自己失去信心，這樣，這個(gè)樂觀的孩子就永駐于我心了。

　　當(dāng)我合上書時(shí)，頓時(shí)覺得很羞愧，羞愧什么呢？羞愧的是自己沒有學(xué)習(xí)波莉安娜那樣對(duì)自己有自信心，對(duì)自己不自責(zé)，對(duì)自己負(fù)好責(zé)任，像波莉安娜那樣樂于助人，也要像她那樣，把快樂帶給別人。我還要學(xué)習(xí)她一點(diǎn)：把不快樂的事變成快樂的，我遇到什么事，就會(huì)掉金豆（巨蟹座的眼淚不會(huì)輕易在外人面前流），就沒有想到中間那些快樂的事，這一點(diǎn)是值得我反省的！

　　這讓我想起了我和我的朋友們踩高蹺時(shí)發(fā)生的故事：當(dāng)時(shí)，我還只是個(gè)“菜鳥”，連走上兩步都不行，只能圍著樹轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)了一圈又一圈……忽然，一個(gè)熟悉的`身影出現(xiàn)在我面前，那是…李冰垚！我急忙向他求助，他踩著輪滑，一步一步的扶著我，走到了我們的練高蹺地點(diǎn)，他們幾個(gè)都能走，我卻只能坐在扶手上，覺得沒意思，任永康是個(gè)急性子，就一下子就把我撈了起來，讓我練習(xí)走，我剛邁出幾步，就摔了一跤，站起來后又摔了一跤，但我依然微笑著站了起來，不過聽了朋友的秘訣后，立馬就學(xué)會(huì)走了，這一次踩高蹺，雖然我摔了，但我很快樂。

　　難道上面這不是一個(gè)例子嗎？難道這不是一個(gè)在不快樂中獲得快樂的例子嗎？摔倒是不快樂的，而學(xué)會(huì)踩高蹺快樂的，誰(shuí)能說這不是在不快樂中找到快樂？總之，我們一定要樂觀，因?yàn)闃酚^可以打敗困難，難道不是嗎？所以說來，大家一定要學(xué)習(xí)波莉安娜，學(xué)習(xí)他的快樂和樂觀��！

　　名著讀書筆記 篇4

　　近期，再一次拜讀了肖川的《教育的理想與信念》，靈魂又一次被徹底地洗染，這種輕快兼并沉重的嶄新感覺是如今流行的碎片化閱讀無(wú)可比擬的！

　　“生命教育”的方向與方法，詮釋當(dāng)前教育中的困惑，用智慧幽默的語(yǔ)言闡述生活中的一個(gè)個(gè)哲理：讓課堂充滿關(guān)注的氣息，讓生命活力充分地涌流，讓智慧之花盡情地綻放——這是對(duì)課堂教學(xué)的追求；貼近生命的需要，揭示生命的真相，引領(lǐng)成長(zhǎng)的方向，探尋生命的意義，成全生命的價(jià)值——這是課程目標(biāo)的追求；尊崇生命的在場(chǎng)，點(diǎn)化生命、潤(rùn)澤生命，你臉上的微笑有多少，孩子心中的陽(yáng)光就有多少——這才是教育，生命的教育！

　　老子曾說：“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，其無(wú)以易之。弱之能勝，柔之勝剛，天下莫不知�！彼�，天生麗質(zhì)，柔弱多情，可以成江河起波濤，可以沖土決堤，涓滴石穿。肖川教授的文字正如這水，每一個(gè)社會(huì)中人的感動(dòng)正如這水——甘美而清澈！沒有這水澆灌的土地，注定會(huì)寸草不生；沒有感動(dòng)滋潤(rùn)的人，心靈注定會(huì)干涸枯竭。感動(dòng)如水，普通而又偉大，平凡而又崇高。相信我們自己也可以把這份感動(dòng)賦之于行動(dòng)。

　　《教育的理想與信念》字字句句皆經(jīng)典，時(shí)時(shí)處處有感動(dòng)，折射著一種靈性。他說的高考制度是“全面的豐收，導(dǎo)致全面的平庸�！薄按罂夹】嫉呐抨�(duì)分等，使學(xué)校成為造就敗者的場(chǎng)所，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)和恐學(xué)，導(dǎo)致內(nèi)心的畸變和人格的扭曲�！边@，不得不讓我們思考，教育到底給了人什么？我們到底該如何教育呢？我曾看到自己小學(xué)時(shí)威風(fēng)凜凜，才華出眾的班長(zhǎng)，經(jīng)過無(wú)數(shù)次教育的'“洗禮”，高中過后，簡(jiǎn)直判若兩人，人不但變得傻呆呆，連基本的人際交往也不會(huì)，面對(duì)昔日的老同學(xué)居然一句話也不會(huì)說。難道這就是教育的影響嗎？難道這不足以讓我們?nèi)ブ匦聦徱暯逃�目�?biāo)嗎？難道這還不能引起教育者的深刻反省嗎？

　　多年的教育生涯讓我知道了：負(fù)擔(dān)過重會(huì)使得一個(gè)人忙忙碌碌，疲于應(yīng)付，沒有足夠的時(shí)間去消化、深化、細(xì)化所獲得的知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義，去建構(gòu)屬于自己心靈財(cái)富的知識(shí)。久而久之，學(xué)生變得內(nèi)心麻木，機(jī)械呆板，未老先衰，暮氣沉沉。教育是什么？是“把所學(xué)的東西都忘了，剩下的就是教育”，是“養(yǎng)成博雅君子、獨(dú)立精神和健全人格的一種文化過程，向人類傳送生命氣息、心靈轉(zhuǎn)向的神圣生活�！钡�現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：教師一方面用重復(fù)訓(xùn)練、機(jī)械記憶束縛著學(xué)生，另一方面還抱怨學(xué)生只會(huì)死記硬背，遇到開放性的題不知該從何下手。突然頓悟這樣的學(xué)生竟然是我們辛辛苦苦培養(yǎng)出來的！遺憾之時(shí)，亦為之汗顏矣！

　　痛定思痛，解決的方法有嗎？應(yīng)該，還是有的！領(lǐng)導(dǎo)頂層設(shè)計(jì)多元化評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)老師的方案不唯成績(jī)，更加看重課堂上學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，一旦學(xué)生創(chuàng)造性思維有了，成績(jī)的提高是自然而然的。我們培養(yǎng)的學(xué)生是德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，如果只會(huì)做題，怎能接力中國(guó)興盛中華復(fù)興的重任？

　　曾記得，一位北大畢業(yè)生洋洋灑灑寫了幾萬(wàn)字控訴父母只關(guān)心自己的成績(jī)，包辦一切，結(jié)果自己只會(huì)學(xué)習(xí)，其它的什么也不會(huì)，進(jìn)入工作崗位后，任何事情處理起來都很吃力，多次萌生輕生的念頭……這是多么悲哀的事情啊！這難道還不能引起作為孩子的第一任教師——父母的深思嗎？

　　是啊，“不要把教育變成一把雕刻刀，按照某種意志把人塑造成為‘標(biāo)準(zhǔn)件’和‘工藝品’”，學(xué)習(xí)是為了更好地生活。既然當(dāng)下的生活也是生活，有什么理由為了明天的生活而犧牲現(xiàn)在，使現(xiàn)在的生活變得索然無(wú)味，苦不堪言呢？

　　但愿肖川教授的警世之言能喚醒每一位沉睡和裝睡的教育者，減輕心理和精神負(fù)擔(dān)，去掉沉重的枷鎖，步入正能量的軌道，用真愛和誠(chéng)意循序漸進(jìn)地喚醒、激勵(lì)、影響、引領(lǐng)，讓學(xué)習(xí)成為每個(gè)人的本能和興趣追求，成為終身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

　　名著讀書筆記 篇5

　　〈鋼鐵是怎樣煉成的〉這本書使我愛不釋手，保爾 柯察金那堅(jiān)韌的品德多么令人鄙視！

　　如你讀了這本書，就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是"大寫"的.人。保爾一生特別坎坷，在雙目失明的狀況中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心無(wú)望啊，但他重新振作起來，用堅(jiān)韌的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口："人的生命是最寶貴的當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)為碌碌無(wú)為而后悔……" 每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！鋼鐵般的意志是人類無(wú)形力氣的源泉，哪怕困難險(xiǎn)阻，在它面前都將灰飛煙滅，我深刻地體驗(yàn)到生命的真諦和時(shí)代賜予我們年輕一代的使命，它將賜予我們啟示。

　　隨著時(shí)間的車輪，連續(xù)演繹出一則則鋼鐵煉成的故事。

　　名著讀書筆記 篇6

　　讀《白取黑》是一段太甚冗少的進(jìn)程，果為韶光已給了作家戰(zhàn)作品最無(wú)私而又公道的評(píng)判，我的閱讀態(tài)度自不能像對(duì)暢銷書那樣肆無(wú)顧忌，又不能像對(duì)言情小說那樣不置可可。我是在存心靈來取那個(gè)期間攀話，重面也放在歷史以中的探討戰(zhàn)思量。

　　激發(fā)我啃完著本書的是其自己的復(fù)雜魅力。作者從一紙簡(jiǎn)單的刑事案件資估中閃現(xiàn)出那個(gè)期間寬大年夜的社會(huì)繪里，把一個(gè)一樣平凡的刑事罪過前進(jìn)到對(duì)十九世紀(jì)初期法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)軌制，停止歷史戰(zhàn)哲教研究的水平。小說令我看到在僵硬的歷史籍上沒法感想傳染的，那段法國(guó)大年夜貴族戰(zhàn)資產(chǎn)階級(jí)瓜代在朝的關(guān)頭期間的狀況。我從中相識(shí)到現(xiàn)真主義作品的另一種藝術(shù)特點(diǎn)——司湯達(dá)羨慕的人的.“靈魂辨證法”；那取以往我從《下老頭》、《歐也妮·格朗臺(tái)》中體會(huì)的巴爾扎克的“構(gòu)成一小我的際遇”有很大年夜不同。

　　齊書最刺目刺眼也是文教史上馳名的人物自然是于連·索雷爾，“平平易近出身，較下文化，任家庭教師，取女主人發(fā)作愛情，事露，槍殺戀人，被判死刑”是他一生的骨架，“逃供”幸運(yùn)的“熱忱”戰(zhàn)“毅力”、對(duì)階級(jí)好異的對(duì)抗所暗示出近乎英雄的氣勢(shì)就是感人的血肉。作者用濃化物量描述而突出心靈跟蹤的足法強(qiáng)化的，正是于連處在青年的沖動(dòng)下逃供“英雄的胡念”經(jīng)歷，那是對(duì)那個(gè)社會(huì)形態(tài)的對(duì)抗，也是對(duì)湊數(shù)其間、虛度芳華的對(duì)抗。名著讀書筆記_名著閱讀讀書筆記

　　在社會(huì)現(xiàn)真阻礙真現(xiàn)抱背時(shí)只有兩種選擇：退避或是對(duì)抗。那些當(dāng)著小職員不供上進(jìn)、成天埋怨生涯累味的青年就是退避者，他們大年夜概平平得溫馨卻被社會(huì)的行進(jìn)所裁減。能不息樹坐人生方針、決議真現(xiàn)人心理念的就是戰(zhàn)于連有同樣氣勢(shì)的對(duì)抗者。那個(gè)期間當(dāng)然不悲迎虛偽的言行作為足段，但依然需要對(duì)生涯的熱忱來對(duì)抗空虛的過活。那樣，于連悲劇性的終局除明示“小我對(duì)抗行短亨”中，就有了對(duì)現(xiàn)今社會(huì)更真際的意義。

　　寫至此，不得不引到那部小說的一個(gè)“創(chuàng)舉”——使于連取德·雷納爾夫人“心靈的戀愛”戰(zhàn)于連取德·推莫爾蜜斯“腦筋的戀愛”相映成趣。雖然那兩個(gè)貴族女性的戀愛圓法如出一轍，一個(gè)深薄，一個(gè)狂熱，他們?cè)谀莾蓚�(gè)基本面上倒是一致的，那就是：對(duì)本階級(jí)的厭

　　惡，對(duì)封建門閥軌制的反水。記恰當(dāng)于連發(fā)明自己的戀愛正蛻變成虛枯的對(duì)象時(shí)說“我把自己譽(yù)了”，可之后的細(xì)節(jié)是“一種孤下之間帶著惡意的表情很快的替換了最竭誠(chéng)、最劇烈的戀愛的表情。”那時(shí)的貴族蜜斯倒是擺脫了一貫慢得像黑龜爬一樣的生涯，用損失威寬的圓法博得戀愛。書中兩段悲劇戀愛的停頓初末陪陪著新貴的若即若離戰(zhàn)于連的自大年夜帶來的嫌疑，直至生命將要末結(jié)時(shí)，戀愛才爆收回杯水車薪的原初的火花，令人感懷。

　　當(dāng)我將落筆時(shí)，發(fā)明意圖識(shí)寫出感念的韶光已可取用精神閱讀原著的韶光相對(duì)比了。我安靜于自己獲得對(duì)抗平平的啟迪，沖動(dòng)于那些雖然扭直而依然壯烈的戀愛片斷。當(dāng)有人提及《白取黑》，我可以自大年夜地在回答“我讀過”后里加上一句“我也掩卷沉思過”

　　名著讀書筆記 篇7

　　每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí)，總有不同的心情�！段饔斡洝吩谒拇竺�著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起《西游記》來總覺得既過癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。

　　這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀《西游記》時(shí)獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡《西游記》鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡《西游記》瑰麗的整體形象；有人喜歡《西游記》活潑詼諧的對(duì)話旁白；有人還研究《西游記》的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

　　在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，二十一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：悟空。悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，花果山上稱王。可以說已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，《西游記》的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的'世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓《西游記》能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。

　　然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了�？傊�，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。

　　在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么《西游記》能夠傳承至今了。

　　名著讀書筆記 篇8

　　所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的`表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗�必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。

　　暑假里我看了《魯濱遜漂流記》,這是一部世界名著,講述一位遇險(xiǎn)的航海商人獨(dú)自一人飄流到一座荒島o他克服種種意想不到的困難,靠頑強(qiáng)的意志和自己掌握的科學(xué)知識(shí),在島上生活了28年,終于遇救返回故鄉(xiāng)o 魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)不僅讓我佩服,他的樂觀精神也很讓我佩服o初到荒島,魯濱遜因?yàn)闆]有助手,工具不全,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以做任何事情都要花很大的勞力,費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間o連做一塊木板都要四十二天o他做的許多事情都是白費(fèi)力氣,沒有成功,但他從不灰心失望,總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始o(jì)辛勤的勞動(dòng)換來了令人欣慰的回報(bào),他最后變得有船用,有面包吃,有陶器用??這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣,克服了許多困難才得來的o看到這里,我不禁反省以前,我做事一旦不成功,就會(huì)氣餒,然后就不做了o這樣是不對(duì)的,應(yīng)該像魯濱遜那樣,總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始o(jì) 讀了《魯濱遜漂流記》后,我受益匪淺。

　　名著讀書筆記 篇9

　　《三國(guó)演義》是一部充滿傳奇色彩的章回小說。這本節(jié)描述了一個(gè)戰(zhàn)火紛紛、英雄輩出的時(shí)代，回顧了一段蕩氣回腸、波瀾壯闊的故事。高爾基曾說過：“小說需要人物�！薄度龂�(guó)演義》就望造出了一批栩栩如生、各具特色的人物，他們是這部歷史中的豪杰，更是讓這部長(zhǎng)篇章回小說能夠成為中國(guó)古典四大名著之一的大功重。

　　這部小說講述了三國(guó)交戰(zhàn)，最后統(tǒng)一歸晉的故事。當(dāng)時(shí)以劉備為首的蜀國(guó)、以曹操為首的魏國(guó)和以孫權(quán)為首的吳國(guó)打得不可開交，這樣就為我們智者諸葛提供了“用武之地”。諸葛亮自從被劉備三顧茅廬后，出山輔劉。此后他博望坡火燒曹軍、八卦陣阻擋陸遜追擊、七擒七縱收服孟獲、空城計(jì)智退司馬懿等，可謂妙計(jì)迭出、奇謀縱橫。諸葛亮既是智慧的化身,又是為劉備、為蜀國(guó)的強(qiáng)大鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。他自劉備死后，忠心輔佐劉禪，用心治理蜀國(guó)，讓老百姓過上安居樂業(yè)、富裕的生活。他上知天文，下知地理，并頻出名句：“非泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！彼�的智慧和謀略至今還影響著后世子孫。

　　關(guān)羽也是劉備的兄弟，自從與劉備、張飛桃園結(jié)義后，就在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)。單刀赴會(huì)、過五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操，“三英”齊戰(zhàn)呂布，刮骨療傷，這些故事都展現(xiàn)了關(guān)羽的忠肝義膽、英勇無(wú)比，不愧是劉備手下的“五虎大將”之首！

　　當(dāng)然像關(guān)羽、諸葛亮這樣的人中豪杰還有很多，比如勇猛無(wú)畏的張飛，智勇雙全的趙云,神勇無(wú)敵的呂布，雄姿英發(fā)的周瑜，隱忍沉穩(wěn)的.司馬懿等，這些英雄貫穿了《三國(guó)演義》這本書，才讓它的這段歷史永遠(yuǎn)保留下來。

　　大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。歷史的車輪碾過萬(wàn)物，留下飲酒談笑、指點(diǎn)江山的英雄形象。讀《三國(guó)演義》，看那各路英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上斗智斗勇，演繹出一個(gè)個(gè)充滿魅力的故事,不僅讓我們領(lǐng)略到了他們的雄姿英發(fā)，更明白了無(wú)論做人做事都要有謀略和思考。所以在未來的學(xué)習(xí)生活中，我既要學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明才智，也要學(xué)習(xí)關(guān)羽、張飛身上那股不服輸、不怕輸?shù)膭?

　　名著讀書筆記 篇10

　　《凡爾納科幻名著》內(nèi)容簡(jiǎn)介：儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家，被譽(yù)為“科幻小說之父”，“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。他是世界上作品被翻譯最多的十大名家之一，其作品被譯成50多種文字，在全球各地廣泛流傳�！斗矤柤{科幻名著（名家推薦版）（超值典藏）》收錄了凡爾納的兩篇代表作《海底兩萬(wàn)里》和《八十天環(huán)游地球》。讀者將從中感受到作者非凡的想象力，豐富廣博的知識(shí)面與生動(dòng)傳神的寫作筆法，人們稱贊他“既是科學(xué)家中的文學(xué)家，又是文學(xué)家中的科學(xué)家”，愿這位一代大師能為讀者開啟想象之門。

　　這是我拜讀的第一部凡爾納的科幻著作，最初讀的時(shí)候只是忘情于激烈的戰(zhàn)斗，曼妙的海底，并沒有在船長(zhǎng)個(gè)人身上下功夫，換句話說，那時(shí)我只理解了情節(jié)卻忽視了背景和內(nèi)涵。 毫不夸張地說這是我重讀次數(shù)最多的著作，甚至高過我大力推崇的《小王子》，隨著閱歷的加深和對(duì)于哲學(xué)思想的粗淺的理解，我開始研究尼莫船長(zhǎng)的意志……

　　凡爾納被稱為“科幻小說之父”，一生創(chuàng)作頗豐。他的作品，不僅以流暢清新的文筆，波瀾起伏的情節(jié)，吸引了廣大的讀者。更可貴的是，他那非凡的想象力，浪漫而又符合科學(xué)的幻想，使讀者如癡如醉，跨過時(shí)代的門檻，提前邁進(jìn)了未來世界。最令人驚奇的是，他的很多科學(xué)的設(shè)想或者說假想如今都變成了現(xiàn)實(shí)，因此被人們稱贊為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”�！逗５變扇f(wàn)里》是凡爾納著名的'科幻小說三部曲之一，講述了法國(guó)生物學(xué)者阿尤納斯在海洋深處旅行歷險(xiǎn)的故事。1866年，有人發(fā)現(xiàn)海上出現(xiàn)一種怪物“獨(dú)角鯨”，阿尤納斯和他的仆人康塞爾和捕鯨手尼·德蘭對(duì)其一路追蹤，結(jié)果在搏斗中反被“獨(dú)角鯨”俘虜，原來“獨(dú)角鯨”竟然是一艘潛水艇！在長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月，兩萬(wàn)里的旅程中，他們都看見了哪些奇觀？經(jīng)歷了哪些險(xiǎn)境？他們又是如何逃出潛艇的呢？種種驚險(xiǎn)奇遇、處處神奇海景會(huì)將你帶入一片美妙世界，令讀者有身臨其境之感�！栋耸�天環(huán)游地球》是從一個(gè)打賭開始的，這個(gè)打賭所付出的代價(jià)以及產(chǎn)生的后果是難以想象的。1872年，英國(guó)紳士�？伺c別人打賭欲在八十天內(nèi)環(huán)游地球，為了贏取兩萬(wàn)法郎，他在沒有先進(jìn)交通工具的境況下，利用當(dāng)時(shí)的火車、馬車、游艇、商船、雪橇甚至大象，一路上馬不停蹄分秒必爭(zhēng)，經(jīng)過了巴黎、土耳其、印度、中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)等地。歷盡千辛萬(wàn)苦之后，�？四芊袢缙诘诌_(dá)目的地呢？這次環(huán)游之旅又將帶給他什么呢？凡爾納逝世時(shí)，人們對(duì)他作了恰如其分的評(píng)價(jià)：“他既是科學(xué)家中的文學(xué)家。又是文學(xué)家中的科學(xué)家。”凡爾納，正是把科學(xué)與文學(xué)巧妙地結(jié)合起來的大師。

　　名著讀書筆記 篇11

　　讀完曹禺的《雷雨》加上看了電影版的，感觸真的很深，首先是一個(gè)劇本，篇幅相對(duì)較小，比較適合我，劇情發(fā)展得真的扣人心弦，深刻的反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況，各個(gè)階層的中國(guó)人物都有，每一個(gè)人物都一定的社會(huì)體現(xiàn)，是曹禺的經(jīng)歷，更反映了中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)的人民的扭曲，壓抑，斗爭(zhēng)，覺醒，反抗，無(wú)奈，各種各樣的性格和對(duì)于命運(yùn)的表現(xiàn)，每一個(gè)人物性格是如此的鮮明，命運(yùn)的終結(jié)是相似的，都充滿了時(shí)代的悲哀，三個(gè)無(wú)辜年輕人的犧牲，死者是悲慘的，但生者絕不是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儗⒂肋h(yuǎn)生活在無(wú)邊無(wú)盡的痛苦中，永遠(yuǎn)無(wú)法解脫，這種痛苦不能說是周樸園一個(gè)人的錯(cuò)，當(dāng)我們感到無(wú)奈時(shí)，只能是怪這個(gè)畸形的社會(huì)，社會(huì)啊，因?yàn)橄聦尤藗兊臒o(wú)奈只能歸咎于你了。

　　雷雨中的每一個(gè)人物都很出彩，他們都是犧牲品。

　　雷雨從開始似乎就注定了這個(gè)是一個(gè)悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。

　　就像眾多中國(guó)悲劇那樣，一個(gè)風(fēng)流的少年看上了自家的女傭，這樣的結(jié)合自古至今都不會(huì)有好的結(jié)果。倘若那個(gè)男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠(yuǎn)走高飛作對(duì)苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個(gè)風(fēng)流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動(dòng)，但他那顆只懂愛自己的心又怎會(huì)與她廝守一生？他為了自己的前途最終放棄了侍萍。孤苦無(wú)依的侍萍帶著患病的二兒子傷心的離開，原一味故事就這樣結(jié)束了，誰(shuí)知造化弄人，命運(yùn)又將他們牽扯在一起。錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系又上演了，簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟，最終導(dǎo)致了同母異父的兄妹相愛。身為他們的母親，侍萍只能接受命運(yùn)的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來的命運(yùn)，似乎一切該終結(jié)了，偏偏當(dāng)年的風(fēng)流少年周樸園在誤會(huì)下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個(gè)人……

　　在封建權(quán)威的籠罩下，人們?nèi)缤�跌在沼澤里的馬，愈掙扎，愈深沉地陷落在死亡的沼澤里。掌權(quán)者也失掉了可貴的本真。周樸園生活在封建階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的斷層中。年輕時(shí)，他曾經(jīng)試過跳出封建的束縛，追逐自由，真心地對(duì)待所愛的`侍萍，然而他的懦弱使他背叛了自己的理想，背叛了侍萍，飽受摧殘的侍萍便是這個(gè)社會(huì)的犧牲品。她沒有權(quán)力去愛她所愛，恨她所恨，而是將一切罪責(zé)都擔(dān)在了自己身上，這既是一位偉大的母親，又是一位對(duì)封建權(quán)威的臣服者。

　　氣氛沉重得有些透不過氣來，人似乎在受著情感的捉弄，這是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著躊躇的心情，本應(yīng)主宰自己，卻發(fā)現(xiàn)自己時(shí)常被環(huán)境所主宰著。在這樣的環(huán)境中，周府的豪宅，侍萍的陋室，極端的痛苦與愛情在一天中強(qiáng)烈的碰撞。隨著陣陣?yán)子隄L滾而來，抑郁，絕望，充斥在空氣中，一幕幕就如暴風(fēng)雨中的波濤，惡狠狠的撞向人們，人們無(wú)處可逃。

　　故事開始于20年代一個(gè)夏天，氣候悶熱逼人，室外沒有陽(yáng)光，天空昏暗，暴風(fēng)雨即將來臨，結(jié)束于一個(gè)雷電交加的雨夜，最后四鳳在知道她和周萍是同父異母的兄妹這個(gè)世界上最大的噩耗后沖出了雨夜，一心愛著她的周沖只是一個(gè)單純的孩子，全為自己喜歡的人，結(jié)果雙雙死在了雷電下，周萍自殺善良的魯媽癡呆了，陰鷙的蘩漪瘋狂了，倔強(qiáng)的魯大海出走了。

　　我很慶幸自己生活在一個(gè)相對(duì)自由沒有壓迫的現(xiàn)代和文明的社會(huì)里，我們可以選擇自己的所愛的人，不會(huì)因?yàn)殚T地這種封建社會(huì)的丑陋的桎梏制度而失去自己愛的人，更不會(huì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)而連累下一代也遭受失去愛人的苦，更不會(huì)愛上自己的親人這種倫理悲劇，社會(huì)在發(fā)展，人民們的封建思想逐漸退去，但像雷雨這種經(jīng)典之作還是要看一下學(xué)習(xí)一下，感受一下上世紀(jì)20，30年代的中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀，更了解自己的祖國(guó)，更能使我們這些問世的花朵更珍惜自己現(xiàn)在的優(yōu)越環(huán)境，先不要說為國(guó)家的發(fā)展了，就是為了自己的自由，也要感恩，這不是現(xiàn)在教育所強(qiáng)調(diào)的嗎，教育我們要感恩。

　　名著讀書筆記 篇12

　　賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛情婚姻悲劇有著深厚的社會(huì)內(nèi)容，《紅樓夢(mèng)》不是伶仃刻形貌愛情婚姻變亂，而是在這中間變亂的周圍配置了一系列貴族、平民以及跟班出身的女子的悲劇，展示了極其廣闊的封建社會(huì)的范例生存情況。作者是從多方面具有巨大意義的抵牾斗爭(zhēng)里，從無(wú)比地錯(cuò)綜著的人與人的關(guān)連上來充分地形貌這此中間變亂的。小說第58回以后，就較少形貌愛情了，轉(zhuǎn)而大量地形貌情況。側(cè)重體現(xiàn)了四個(gè)標(biāo)題：①跟班與主子的抵抗性抵牾;②眷屬的內(nèi)部抵牾;③眷屬后繼無(wú)人的危急;④經(jīng)濟(jì)上入不敷出的危急。經(jīng)濟(jì)危急是前三個(gè)抵牾的緊張背景。

　　在中國(guó)小說史上從來沒有一部作品像《紅樓夢(mèng)》這樣對(duì)一個(gè)貴族家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)舉行了云云全面、風(fēng)雅而真實(shí)的形貌，這些形貌不光構(gòu)成情節(jié)的緊張背景，而且深深楔入作品人物的意識(shí)，影響和左右著人與人之間的關(guān)連，成為整個(gè)情節(jié)生長(zhǎng)的動(dòng)力之一。賈家經(jīng)濟(jì)源頭緊張是地租，官俸和爵祿的數(shù)額很小，元春的賞賜也有限，賈家緊張指望黑山村這樣的莊園的地租。但賈家的超經(jīng)濟(jì)的克制已經(jīng)嚴(yán)厲破壞了生產(chǎn)力，這些貴族莊園本已凋敝，又加旱澇災(zāi)害侵襲，寧國(guó)府八九個(gè)莊子，一年中便旱澇了兩處，黑山村勞績(jī)較好，但也只有預(yù)計(jì)的一半。收入日漸枯竭，但是賈家卻不能將就省儉，他們不能不維持貴族應(yīng)有的體面。王熙鳳主張鐫汰侍候小姐的丫鬟，王夫人以為如今小姐已沒有了昔日的局面，再要鐫汰就太不像樣了。探春模仿賴大家的花園的.策劃要領(lǐng)，想在大觀園的花花草草上掙點(diǎn)銀子，薛寶釵便立刻提示她不可不知恩德，失了貴族體統(tǒng)。這是一幅范例的封建末世貴族地主經(jīng)濟(jì)的圖景：貴族榨干莊戶農(nóng)人的血汗，照舊得意不了自己的浪費(fèi)浪費(fèi)。到了其后，賈家中秋宴席上的米飯都要按人頭定量;為了應(yīng)付賈母八十壽辰，不得穩(wěn)固賣家用器皿;賈赦還不起暴發(fā)戶孫紹祖的五千銀子，竟將女兒迎春嫁他抵債;王熙鳳的藥方中須用二兩人參，榮國(guó)府居然就拿不出來。經(jīng)濟(jì)的惡化，加深和激化了賈家內(nèi)外種種抵牾，造成締結(jié)"金玉良姻"的客觀情勢(shì)。

　　名著讀書筆記 篇13

　　讀了《小王子》這本世界名著后，我深深地被小王子的天真、善良所吸引。這本書通過敘述小王子離開他的星球來到地球所經(jīng)歷的種種傳奇故事，來向你傾述著一些隱藏在事實(shí)背后的東西，一些眼睛看不到的東西。

　　《小王子》讓我懂得了如何選擇，如何正確控制行為、情緒和情感….

　　這是一個(gè)平實(shí)的故事，一個(gè)感人的通話。特別是故事結(jié)尾，從認(rèn)識(shí)小王子到道別小王子，從滿心歡喜到念念不舍，作者以別出心裁的手法使小王子回到了他自己的`星球。因?yàn)樾⊥踝拥纳碥|沉重，而歸去的路途遙遠(yuǎn)，軀()體就得留在地球，所以小王子找來了毒蛇幫忙使自己離開了自己的軀體。

　　書的篇幅不長(zhǎng)，不過區(qū)區(qū)數(shù)萬(wàn)字，但他帶給我的思考和啟示卻是始料未及的，也是深遠(yuǎn)與廣垠的，小王子有那么純真的思想，那么美麗的想象力。他看的懂作者畫的蟒蛇而不是槽糕的帽子;他相信世界萬(wàn)物都擁有生命語(yǔ)言;他常把天上的繁星比作無(wú)數(shù)笑臉….

　　讀了《小王子》這本書后，使我懂得了許多，看到小王子，讓我想起正在從我們身邊流失的一些東西….我們一定要重新找回這些東西，讓它們成為我們寶貴的永恒。

　　在我的圖書柜里，有許許多多的圖書。但是，我尤其喜歡我的那套《四大名著》，他給我的生活帶來 了無(wú)限的快樂。我尤其喜歡《水滸傳》里的人物。

　　名著讀書筆記 篇14

　　我有一本寓言書，它不僅僅給我看了豐富的故事，而且還告訴我們?cè)S多道理。寓言書里有一篇故事，讓我過目不忘，那就是《鹿的角》。

　　故事敘述了一只鹿來到泉邊喝水，看到自己的影子，覺得自己那秀麗的角是獨(dú)一無(wú)二十分修長(zhǎng)的，十分得意。而望見自己那游戲有段的腿時(shí)，又郁郁不樂。而這時(shí)，有一只獅子疾奔而來，鹿拼命往前跑，把獅子甩在后頭。當(dāng)鹿跑進(jìn)樹林時(shí)，一不留意，秀麗的雙角被樹枝掛住了，最后被獅子捉住了。鹿在臨死前，痛苦的說：“我最信賴和寵愛的角斷送了命；而腳，我不喜歡的卻救了我�！�

　　這篇故事不僅僅好看，還告訴了我們一個(gè)道理：秀麗的東西不必須有用，甚至還會(huì)壞事，而不秀麗的.東西卻在關(guān)鍵的時(shí)候又實(shí)用。就像此刻，很多小朋友都會(huì)買很多很漂亮的文具，可這些東西雖然漂亮但會(huì)讓我們分神：在上課的時(shí)候，你就會(huì)忍不住的去碰碰他、玩玩他，而就導(dǎo)致你上課不專心。但有些閱讀書和字典，他們沒有華麗的“衣裳”卻對(duì)我們十分有幫忙。當(dāng)你有字詞不會(huì)寫，不明白意思時(shí)，就能夠請(qǐng)教字典。而你要加強(qiáng)閱讀潛力時(shí)，就能夠看閱讀書。所以不秀麗的東西卻在關(guān)鍵是有用。

　　讀完這個(gè)寓言，我明白我們不能為了漂亮，我們不能再買一些無(wú)用的秀麗文具了，而是要買一些閱讀書，增強(qiáng)知識(shí)，長(zhǎng)大后，成為一個(gè)有用的人，成為祖國(guó)的棟梁。

　　名著讀書筆記 篇15

　　該用什么樣的眼光來看百年孤獨(dú)這本書呢？我不記得自己在看這本書的時(shí)候有特別興奮或者特別悲痛的心情，我覺得文字象水一樣在我眼前流過，即便是難以理解的家族譜，時(shí)而現(xiàn)實(shí)時(shí)而魔幻的寫作手法，完全不熟悉的地方和歷史……這些那些打亂我讀書節(jié)奏的方方面面似乎理所當(dāng)然地被我所接受，我仍然以幾乎不動(dòng)的姿勢(shì)一頁(yè)頁(yè)地看下去，看的時(shí)候在想什么我并不清楚，就好像小時(shí)候放暑假剛剛睡醒的午后，我躺在地上看著墻上時(shí)鐘一分一秒走過。我沒有起床，也沒有在等待什么，我在干嗎呢？我自己也不清楚。但是，很不可思議的，在讀這本應(yīng)該不算是喜劇的故事時(shí)，我竟然涌起一種類似于平靜恬然的快樂。就好像我知道人終究會(huì)衰老死亡，但在照耀到陽(yáng)光的瞬間，仍然忍不住微笑。

　　這是本沒有愛情卻非常浪漫的書。每個(gè)人都在用自己獨(dú)特的辦法抵抗孤獨(dú)，參加革命也好，反復(fù)地做手工活也好，沉迷于情欲也好，讀書翻譯也好……這里面包括了人類一切可以抵抗孤獨(dú)的辦法，如果有充滿愛心的無(wú)聊人士，完全將這本書變成工具書，把名字起成《抵抗孤獨(dú)的'一百種有效辦法》，換上藍(lán)色白色的書皮，寫好書腰，用大號(hào)字體和一點(diǎn)五倍行間距印刷，放在當(dāng)當(dāng)或者卓越的首頁(yè)進(jìn)行熱賣推薦。

　　想來應(yīng)該賣的比《百年孤獨(dú)》好許多才多。

　　矯情一點(diǎn)的文章里經(jīng)常會(huì)看見，在這個(gè)城市里，寂寞泛濫。其實(shí)吧，生命從來不曾離開過孤獨(dú)而獨(dú)立存在。無(wú)論是我們出生、我們成長(zhǎng)、我們相愛還是我們成功失敗，直到最后的最后，孤獨(dú)猶如影子一樣存在于生命一隅，時(shí)不時(shí)地出來提醒你一下它的存在。它說上一句笑話，你就不知道如何是好。

　　有陽(yáng)光也有雨水，有愛情也有孤獨(dú)。其實(shí)這沒什么大不了的。何必花那么大的心思去抵抗它呢？寫一本書，做一次愛，去一個(gè)好地方，愛一個(gè)好姑娘，賺一百萬(wàn)以后再賺一千萬(wàn)……這些都不錯(cuò)，但不要把這些變成抵抗孤獨(dú)的武器。不不不，各種各樣的體驗(yàn)都不過是生命的一部分，但不應(yīng)該是作為戰(zhàn)斗的籌碼白白被犧牲掉。孤獨(dú)無(wú)法抵抗，孤獨(dú)無(wú)法遺忘，孤獨(dú)不會(huì)隨著時(shí)間的過去而變老衰弱，孤獨(dú)不會(huì)因?yàn)閻廴嗽龆喽�變淺薄蒼白，孤獨(dú)它在這里，不動(dòng)不逃，偶爾出來說幾句冷笑話。

　　孤獨(dú)隨時(shí)出現(xiàn)，我們能夠怎么辦？那就附和它笑幾聲羅。仔細(xì)想來，它并不是什么殘酷的敵人，它在我們很小的時(shí)候就陪伴著我們，而且將不離不棄陪伴到死神來到。它提醒我們珍惜眼前，它督促我們體驗(yàn)人生，它使我們?cè)诔晒Φ臅r(shí)候可以清醒，在失敗的時(shí)候淡然一笑。它讓我覺得許多東西值得試試看去爭(zhēng)取，也讓我覺得許多玩意沒什么大不了的。有些東西，從出生到死亡，別人無(wú)法體會(huì)，無(wú)法替代，無(wú)法奪走——孤獨(dú)就是其中之一，它流動(dòng)在我的血銘刻進(jìn)我的骨，它時(shí)而讓我活的熱烈，時(shí)而讓我安靜無(wú)奈——但我很高興我比想像中容易地接受了它，它讓我在一個(gè)人的時(shí)候，知道自己是誰(shuí)。

　　浪漫是接受并享受無(wú)法改變的結(jié)果，浪漫是敢去玩一場(chǎng)必輸無(wú)疑的美好的仗，浪漫是情有所用，心有所屬，但同時(shí)不會(huì)遺忘自己是誰(shuí)：請(qǐng)容許我介紹一直在教我如何浪漫的朋友，它的名字叫做孤獨(dú)。

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