摘錄式讀書(shū)筆記
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編為大家整理的摘錄式讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
摘錄式讀書(shū)筆記 篇1
在寒假里，我讀了四大名著之一的——《紅樓夢(mèng)》，書(shū)中人物的塑造、刻畫(huà)，十分生動(dòng)，有風(fēng)風(fēng)火火的王熙鳳，追求完美的賈寶玉，心胸寬廣的薛寶釵，多愁善感的林黛玉。特別是心胸寬廣的薛寶釵和多愁善感的林黛玉這兩個(gè)人，是多么的深入人心，可以讓人研究一生。
“天上掉下來(lái)個(gè)林妹妹”每當(dāng)我讀到多愁善感的林黛玉時(shí)，我總是親不自禁地落淚�！靶妮^比千多一竅，病如西子勝三分”她令我產(chǎn)生無(wú)比的憐愛(ài)。她，無(wú)論是自己的`離別愁恨，自己的傷心往事，四季更替，都會(huì)黯然淚下。她對(duì)于世間的一切都只能暗自落淚，這讓人不禁感到她有點(diǎn)“膽小”，她真是讓我又愛(ài)又恨��！
相對(duì)于另一個(gè)主人公賈寶玉，他雖然不是女孩，但也和女孩的靈氣相差無(wú)幾。
《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)對(duì)故事情節(jié)的描寫(xiě)細(xì)致入微，人物栩栩如生，真讓人愛(ài)不釋手啊！
摘錄式讀書(shū)筆記 篇2
——《傲慢與偏見(jiàn)》讀書(shū)筆記摘抄
此時(shí)此刻，她感到心亂如麻，煩惱透頂，不知道該如何支撐下去，身心疲憊使她一下子癱坐下去，哭出聲來(lái)。她足足哭了半個(gè)鐘頭，回想起剛才的情景，她越來(lái)越感到驚詫。達(dá)西先生竟然向自己求婚！他竟然好幾個(gè)月以來(lái)一直愛(ài)戀著自己！他對(duì)自己的愛(ài)如此之深，竟然置種種不利因素于不顧，真是令人難以置信！想當(dāng)初正是因?yàn)檫@些不利因素，他才極力阻撓他的朋友娶自己的姐姐，到如今，事情落在他自己頭上，他不也感覺(jué)到同樣的壓力嗎？一個(gè)人無(wú)意中贏得如此強(qiáng)烈的愛(ài)慕之情，也足以讓人滿足了�？墒撬歉卑翚�，他那讓人惡心的傲氣，他在承認(rèn)破壞了簡(jiǎn)的婚事時(shí)恬不知恥的神情，他在為自己辯解不能自圓其說(shuō)卻仍然表現(xiàn)出來(lái)的不可饒恕的自以為是，還有他提及威克漢先生時(shí)表現(xiàn)出的那副鐵石心腸和冷酷表情，所有這些在頃刻之間將她因?yàn)樗那蠡槎欢燃ぐl(fā)起來(lái)的惻隱之心化為烏有。
伊麗莎白大驚失色。剎那間，她杏眼圓睜，一會(huì)兒臉頰緋紅，接著是滿臉疑惑，之后是一陣沉默。達(dá)西先生把這一切看在眼里，以為她在鼓勵(lì)自己說(shuō)下去，于是就把自己對(duì)由來(lái)已久的感覺(jué)與傾慕之情一吐為快。他滔滔不絕地傾吐自己的情感，也娓娓講述自己的其它情感因素，他侃侃談到了自己溫柔一面，而講到自己的自負(fù)時(shí)也毫不遜色。他說(shuō)他認(rèn)為她的出身卑微低賤，認(rèn)為自己這樣做是在屈尊俯就，并且這些觀念常常與自己所做的犧牲而陶醉，卻水渾然不知自己的這場(chǎng)神采飛揚(yáng)的演說(shuō)可能無(wú)助于他的求婚。
雖然伊麗莎白對(duì)他的厭惡感已經(jīng)根深蒂固，但面對(duì)一位這樣的男士如此求婚，又怎能完全無(wú)動(dòng)于衷呢？盡管她對(duì)達(dá)西的看法一刻也沒(méi)有改變，乍一聽(tīng)他的話語(yǔ)，又不由得為他遭受拒絕可能會(huì)感到痛苦而心懷同情�？墒撬酉聛�(lái)的話不覺(jué)又激起了她的忿恨之情，起初的`那份同情頓時(shí)化作憤怒之火。不過(guò)，她還是極力克制自己，準(zhǔn)備等他的話講完之后給他一個(gè)耐心的答復(fù)。達(dá)西在結(jié)束自己講話時(shí)，再次向她表明了自己對(duì)她的傾慕之情，說(shuō)自己極力所能也無(wú)法控制自己的熾熱情感，并表示希望她現(xiàn)在就能接受自己的求婚。伊麗莎白從他說(shuō)話的神情中可以清楚地看出，他似乎已經(jīng)穩(wěn)操勝券了。他口里雖然說(shuō)自己對(duì)她的態(tài)度既擔(dān)憂又焦急，而他的表情卻顯得成竹在胸，萬(wàn)無(wú)一失。這副神態(tài)只可能進(jìn)一步激怒伊麗莎白。果然，等他的話音剛落，她就漲紅著臉開(kāi)口了：“對(duì)于這類問(wèn)題，我覺(jué)得既然人家向你表白了愛(ài)慕之情，無(wú)論你怎樣不能以同樣的情感回報(bào)人家，也應(yīng)該表達(dá)感激之情，這是人之常情。知恩圖報(bào)，是情理之中的事情，而如果我真的覺(jué)得你有恩于我，我一定會(huì)感激不已�？墒俏腋杏X(jué)不到你的恩典——我從來(lái)沒(méi)有期盼過(guò)你對(duì)我另眼相待，而且你對(duì)我的青睞也太過(guò)勉強(qiáng)。我實(shí)在不忍去傷害任何人，如若無(wú)意中給人帶來(lái)痛苦，我衷心希望能轉(zhuǎn)眼散去。在聽(tīng)了我這番話之后，你剛才所說(shuō)的那種積悶已久的情感也就不難消解了。”
摘錄式讀書(shū)筆記 篇3
最近，我迷上了名著《三國(guó)演義》，它在我心中是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。讓我對(duì)里面的人物有了深刻的認(rèn)識(shí)：如神機(jī)妙算、才華橫溢的諸葛亮，求賢若渴的劉備，武藝高強(qiáng)的關(guān)羽……
諸葛亮并非神仙，他在兒時(shí)就巧讀兵書(shū)，十分愛(ài)學(xué)習(xí)，所以才會(huì)這么巧用兵力，履次獲勝。但他也有失手的時(shí)候，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重陣，一出祁山失敗，自我也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自我不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)閯e人的.一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)當(dāng)因?yàn)樽晕业囊淮伪荣愂《倚臍怵H，更不該為自我取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也必須存在著需要充實(shí)改善的地方。在這本名著中，我最喜歡的是張飛，他是一名猛將，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜他因?yàn)橥词珠L(zhǎng)關(guān)羽而失去理智，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致被手下刺殺而亡。
一曲逐鹿中原的男兒頌歌，一篇金戈鐵馬，豪氣縱橫的鴻篇巨作。英勇無(wú)比的人物，氣勢(shì)磅礴的場(chǎng)面，這是一本古典文學(xué)書(shū)，我提議大家也去看一下。
摘錄式讀書(shū)筆記 篇4
你5歲的時(shí)候，要媽媽幫你整理扔得到處都是的玩具；l0歲的時(shí)候，看見(jiàn)同學(xué)腳上氣派的皮鞋，就哭鬧著讓我也去買(mǎi)來(lái)；15歲的時(shí)候，你寫(xiě)情書(shū)給班里的女孩子，說(shuō)，我媽媽認(rèn)識(shí)很多的人，誰(shuí)要是欺負(fù)你，盡管告訴我；20 歲的時(shí)候，你讀大學(xué)，每次打電話來(lái)都是抱怨，說(shuō)食堂的飯菜如此糟糕，為什么不給我多寄些營(yíng)養(yǎng)品來(lái)？今年25歲的你，在一次與同學(xué)的'閑聊里，很驕傲地說(shuō)，我爸媽早已給我備好了買(mǎi)房的錢(qián)，我即便是不怎么奮斗，也一樣可以在這個(gè)城市里過(guò)得很好。每一次我都寬容地笑笑，就淡忘掉了。
作為孩子，我們應(yīng)對(duì)那些將父母啃到疲憊的往昔感到愧疚。終有一天父母會(huì)老去，我們也要離開(kāi)。操勞的父母?jìng)�，彼此原諒，彼此放手�?/p>
摘錄式讀書(shū)筆記 篇5
《紅樓夢(mèng)》以寶玉、黛玉、寶釵的愛(ài)情婚姻悲劇及大觀園中點(diǎn)滴瑣事為主線,以金陵貴族名門(mén)賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線,展現(xiàn)了窮途末路的封建社會(huì)終將走向滅亡的必然趨勢(shì).并以其曲折隱晦的表現(xiàn)手法、凄涼深切的情感格調(diào)、強(qiáng)烈高遠(yuǎn)的思想底蘊(yùn),在我國(guó)古代民俗、封建制度、社會(huì)圖景、建筑金石等各領(lǐng)域皆有不可替代的研究?jī)r(jià)值,達(dá)到我國(guó)古典小說(shuō)的高峰,被譽(yù)為“我國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)”.
《三國(guó)演義》既盡量地反映了真實(shí)的三國(guó)歷史,照顧到讀者希望了解真實(shí)歷史的需要;又盡量去符合明朝社會(huì)的'實(shí)際情況,根據(jù)明朝社會(huì)的實(shí)際情況對(duì)三國(guó)人物進(jìn)行了一定程度的夸張、美化、丑化等等
《論語(yǔ)》善于展示人物形象,有對(duì)孔子的儀態(tài)舉止的靜態(tài)描寫(xiě),還刻畫(huà)了一些孔門(mén)弟子的形象
《唐詩(shī)三百首》唐人五古筆力豪縱,氣象萬(wàn)千,直接用于敘事、抒情、議論、寫(xiě)景,使其功能得到了空前的發(fā)揮,其代表作家有李白、杜甫、王維、孟浩然、韋應(yīng)物等.
《悲慘世界》獲釋罪犯冉阿讓試圖贖罪,含有了法國(guó)的歷史,建筑,政治,道德哲學(xué),法律,正義,宗教信仰
《約翰·克里斯朵夫》約翰·克里斯朵夫在充滿庸俗、傾軋的社會(huì)里奮斗,有些像貝多芬
《家·春·秋》(有這本書(shū)嗎?)
《圍城》描繪的乃是人類理想主義和幻想破滅的永恒循環(huán),《圍城》中時(shí)起時(shí)伏,處處申說(shuō)的,都是理想的不斷升騰和一再破滅
《平凡的世界》濃縮了中國(guó)西北農(nóng)村的歷史變遷過(guò)程,作品的思想性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一,也體現(xiàn)了主人公面對(duì)困境艱苦奮斗的精神,對(duì)今天的大學(xué)生朋友很有啟迪.
《做最好的自己》書(shū)里的許多想法都是作者在過(guò)去的文章或信函中表達(dá)過(guò)的,作者把這本書(shū)獻(xiàn)給了深愛(ài)的祖國(guó),獻(xiàn)給了渴求進(jìn)步的青年一代
紅樓夢(mèng)曹雪芹詞：堪憐句：凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才;一從二令三人木，哭向金陵事更哀段：一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他;若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬盡，春流到夏!感：表現(xiàn)手法曲折隱晦，情感格調(diào)凄涼深切，思想底蘊(yùn)強(qiáng)烈高遠(yuǎn)，三國(guó)演義羅貫中詞：西墜句：紛紛世事無(wú)窮盡，天數(shù)茫茫不可逃。段：宮大驚曰：“適才誤耳，今何為也?”操曰：“伯奢到家，見(jiàn)殺死多人，安肯干休?若率眾來(lái)追，必遭其禍矣�！睂m曰：“知而故殺，大不義也!”操曰：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。”感：使讀者了解了真實(shí)歷史和明朝社會(huì)的實(shí)際情況論語(yǔ)孔子的弟子及其再傳弟子詞：昔仲尼既沒(méi)句：子曰：君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信，無(wú)友不如己者，過(guò)則勿憚改。段：子貢問(wèn)君子。子曰：“先行其言而后從之。子曰：君子周而不比，小人比而不周感：了解了孔子儀態(tài)舉止的靜態(tài)，刻畫(huà)了一些孔門(mén)弟子的形象《悲慘世界》維克多·雨果詞：牽掛句：馬呂斯被送到醫(yī)院，在珂賽特的照顧下漸漸康復(fù)，可是他并不知道救他的人是誰(shuí)。段：拉馬克將軍逝世的消息傳到學(xué)生們聚會(huì)的咖啡館，憤怒的學(xué)生們由安灼拉帶領(lǐng)決定起義，他們走上大街，爭(zhēng)取平民的支持。馬呂斯回到學(xué)生中間，其他的學(xué)生要求他參加革命。感：冉阿讓試圖贖罪的歷程，使我對(duì)法國(guó)的歷史，建筑，政治，道德哲學(xué)，法律，正義，宗教信仰有了了解《圍城》錢(qián)鐘書(shū)詞：憂世傷生句：致身于國(guó)、還政于民段：鴻漸想叫輛汽車上輪船碼頭。精明干練的鵬圖說(shuō)，汽車價(jià)錢(qián)新近長(zhǎng)了好幾倍，鴻漸行李簡(jiǎn)單，又不勿忙，不如叫兩輛洋車，反正有鳳儀相送。感：類理想主義和幻想破滅的永恒循環(huán)。
摘錄式讀書(shū)筆記 篇6
暑假里，我閱讀了一本名為《羊脂球》的短篇小說(shuō)，他的作者是世界的著名文學(xué)家莫泊桑。他的短篇小說(shuō)側(cè)重描述人間事態(tài)充分顯示出他的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)家的才能。構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描述、人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾都有獨(dú)到之處。文字簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，卻又犀利準(zhǔn)確。
這篇小說(shuō)描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有一輛法國(guó)的驛車在離開(kāi)敵戰(zhàn)區(qū)時(shí)，被一名普魯士軍官扣留。軍官必須要車上一個(gè)綽號(hào)叫羊指球的妓女陪他過(guò)夜，否則驛車就不能經(jīng)過(guò)。羊脂球出于愛(ài)國(guó)心斷然拒絕，可是和他同車的有身份的乘客為了各自私利，逼她為了大家而犧牲自我，羊脂球出于無(wú)奈而作了讓步�？僧�(dāng)?shù)诙煸缟象A車出發(fā)時(shí)，那些昨日還苦苦哀求的乘客們卻突然換了一幅嘴臉，個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)她，不屑再與她講話。
在此刻的'社會(huì)中有何嘗沒(méi)有這種事情，在此刻的社會(huì)中，反臉不認(rèn)人事情多得很。在需要的時(shí)候，往往把自我認(rèn)為很下等的人當(dāng)作上帝，期望能從他身上得到需要的東西，無(wú)論對(duì)方是乞丐還是紳士，都會(huì)彎下"尊貴"的腰，漏出難得的笑臉。就像羊脂球中那些所謂的上流人士，起初覺(jué)得與羊脂球這個(gè)妓女坐同一輛馬車十分恥辱，到了要瓜分羊脂球的食物時(shí)，他們就成了一條哈巴狗，不住地向羊脂球點(diǎn)頭哈腰，不住的贊美她的美麗和善良，從那里看來(lái)好像是對(duì)方的地位提高了，但實(shí)際上是他們自我的地位降低了。
莫泊桑的這則故事恰恰以羊脂球的悲慘遭遇反襯了資本主義下的丑惡骯臟的靈魂。他們虛偽的面具下藏的都是腐朽的內(nèi)臟和骯臟的思想。羊脂球的身份雖然卑微，但卻有著堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)信念以及善良的心。讀完這本小說(shuō)，我受益匪淺，感悟良多。
摘錄式讀書(shū)筆記 篇7
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類的提高階梯�！睍�(shū)是我們的好朋友，經(jīng)過(guò)它能夠“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分進(jìn)取的意義。世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過(guò)重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來(lái)主宰我們，而是要用進(jìn)取的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”在人人擁有一好書(shū)，人人讀一本好書(shū)的讀書(shū)工程的號(hào)召下，我買(mǎi)了一本李開(kāi)復(fù)先生的《做最好的自我》�？戳诉@本書(shū)后，感覺(jué)與眾不一樣，如何才能做最好的自我這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自我。
首先吸引我的是書(shū)名，當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著好奇的心境去讀這本書(shū)。讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽，以前也曾讀過(guò)一些書(shū)，讀后似乎感覺(jué)都是一些空話，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫忙。
再者，每個(gè)人對(duì)成功的理解不一樣。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺(jué)：不明白什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。此刻看了李教師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自我的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，僅有發(fā)揮了自我的趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的歡樂(lè)，這就是成功，做到了最好的自我就是成功。
對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不一樣，成功的意義也不一樣，不要去在乎世俗的模式，只要自我努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，并且每一天都在向夢(mèng)想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人供給了不一樣的舞臺(tái)，只要在自我的舞臺(tái)上將自我的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。
當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自我無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無(wú)法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自我，努力讓自我的生命充分燃燒，做最好的自我。
讀完《做最好的自我》，感到其實(shí)做好自我并不難。作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問(wèn)題搞得自我覺(jué)得很累，我明白這不應(yīng)當(dāng)是年輕教師應(yīng)有的心態(tài)，可是總是控制不住自我的.情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開(kāi)始經(jīng)常抱怨，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心境影響到我的生活和工作，受李教師的影響，“既然只能當(dāng)教師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！”
多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒(méi)想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，可是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與教師的身上就這么不可調(diào)和呢
總的來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都能夠做一個(gè)最好的自我，都能夠做到優(yōu)秀。我們更不必為自我趕不上別人而太過(guò)自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷，怨天憂人。我們就會(huì)變成一個(gè)更完美、更大度、更成功的人！
摘錄式讀書(shū)筆記 篇8
《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子來(lái)自農(nóng)村，拼命的賺錢(qián)，經(jīng)過(guò)三年的努力，他用自我的血汗換來(lái)了一輛洋車�？墒菦](méi)有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；之后反動(dòng)政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務(wù)追蹤還使他丟了比較安定的工作，迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過(guò)掙扎，仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買(mǎi)了一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望最終完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子的自殺，吹熄了心中最終一朵期望的火花，他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原先那個(gè)正直善良的'祥子，被生活的磨盤(pán)輾得粉碎。
祥子善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的進(jìn)取和堅(jiān)韌的精神。他一貫要強(qiáng)和奮斗，不愿聽(tīng)從高媽的話放，不想貪圖劉四的六十輛車，不愿聽(tīng)虎妞的話去做小買(mǎi)賣，都說(shuō)明他所認(rèn)為的“有了自我的車就有了一切”，并不是想借此往上爬。他所夢(mèng)想的可是是以自我的勞動(dòng)求得一種獨(dú)立自主的生活。作品描述了他在曹宅被偵探敲去了自我辛苦攢來(lái)的積蓄以后，最關(guān)心的卻是曹先生的委托，就因?yàn)椴芟壬谒磥?lái)是一個(gè)好人；還描述了他對(duì)于老馬和小馬祖孫兩代的關(guān)切，表現(xiàn)出他的善良和正直。他的杯具之所以能夠激起讀者強(qiáng)烈的同情，除了他的社會(huì)地位和不公平的遭遇外，這些性格特點(diǎn)也起了無(wú)法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強(qiáng)的人最終也最終變成了頭等的“刺兒頭”，走上了墮落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社會(huì)腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫(xiě)道：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒包含一些公理�！庇终f(shuō)：“人把自我從野獸中提拔出，可是到此刻人還把自我的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自我的過(guò)錯(cuò)。”老舍正是從這樣一種認(rèn)識(shí)出發(fā)，懷著對(duì)于被侮辱與被損害者的深切同情，寫(xiě)下這個(gè)杯具的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強(qiáng)烈的批判精神，深深地烙上讀者的心坎。
他不喝酒，不吸煙，沒(méi)有沾染上一點(diǎn)點(diǎn)地惡習(xí)，可上天對(duì)這個(gè)可憐的老實(shí)人還是沒(méi)有半點(diǎn)的憐憫。無(wú)數(shù)的打擊、挫折，最終把祥子這個(gè)“鐵打的”人的“鐵打的”精神給碾壓得粉身碎骨。他不再那么拼命的拉車，不再煙酒不沾，以前善良正直的祥子不見(jiàn)了，只剩下學(xué)會(huì)了吃喝嫖賭，能夠?yàn)榻疱X(qián)出賣朋友的行尸走肉�？删拖褡髌分袑�(xiě)的那樣：“苦人的懶是努力而落了空的自然結(jié)果，苦人的耍刺兒包含一些公理�！毕樽拥膲櫬洳皇窍樽拥腻e(cuò)，而是整個(gè)社會(huì)中的烏煙瘴氣使原本善良正直的祥子變了質(zhì)。
祥子是一個(gè)杯具，他盡了所有的力，也吃了所有的痛苦，但卻依然落了個(gè)兩手空空。如果祥子生活在我們這個(gè)年代，也許他就不會(huì)變成那樣的“刺兒頭”了。因?yàn)樗悄菢拥囊獜?qiáng)、那樣的善良、那樣的正直，為了自我的夢(mèng)想能夠放下一切！我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)祥子的那種“吃得苦中苦”的精神，雖然未必“方為人上人”，但只要努力了，奮斗過(guò)了，便能問(wèn)心無(wú)愧。
摘錄式讀書(shū)筆記 篇9
1、鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
2、 希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。
3、 別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。
4、 柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。
5、 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
6、 當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中;當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
7、 倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
8、 生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣!這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
9、 愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉，
10、 日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
11、 憂郁的心情蒸發(fā)了。
12、褪色的記憶。
13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過(guò)金色年代。
15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
16、我完全讀懂了父母的心。
17、母愛(ài)是一本我終生無(wú)法讀完的巨著;母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。
18、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。
19、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛(ài)一樣，永無(wú)止境。
20、歲月，是一首詩(shī)，一首蘊(yùn)含豐富哲理的`詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。
21、船的命運(yùn)在于漂泊;帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪;人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無(wú)愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。
23、假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂傷的淚水寫(xiě)在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。
24、曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑;一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……
25、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢(mèng)中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……
26、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。
摘錄式讀書(shū)筆記 篇10
評(píng)注式筆記有下列幾種：
（1）書(shū)頭批注
書(shū)頭批注，是一種最簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記作法。就是在讀書(shū)的時(shí)候，把書(shū)中重要的地方和自己體會(huì)最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個(gè)符號(hào)，或者在空白處加批注，或者是折頁(yè)、夾紙條作記號(hào)等等。這種筆記方法不但對(duì)書(shū)中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
（2）提綱
提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地?cái)⑹龀鰜?lái)。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)寫(xiě)。
�。�3）提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的'內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評(píng)述的性質(zhì)。
另一種提要，是對(duì)一篇文章或一本書(shū)的內(nèi)容梗概作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
�。�4）評(píng)注讀書(shū)筆記
評(píng)注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對(duì)它的得失加以評(píng)論，或?qū)σ呻y之點(diǎn)加以注釋，這樣的讀書(shū)筆記叫作評(píng)注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴(yán)無(wú)照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴(yán)嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書(shū)亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
案：嚴(yán)嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴(yán)先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫(xiě)盡三態(tài)。（魯迅《集外集拾遺·書(shū)苑折枝（二）》）
（5）補(bǔ)充原文讀書(shū)筆記
補(bǔ)充原文的讀書(shū)筆記，是在讀完原書(shū)或文章之后，感到有不滿足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。需要注意的是補(bǔ)充原文不是隨意地加以補(bǔ)充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
摘錄式讀書(shū)筆記 篇11
摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為：
（1）索引讀書(shū)筆記
索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書(shū)處。如果是書(shū)，要記冊(cè)、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號(hào)，報(bào)紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰(shuí)立傳》，《光明日?qǐng)?bào)·〈史學(xué)〉》
（2）抄錄原文讀書(shū)筆記
抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類題目，在引文后面注明出處。
1.《人生三態(tài)》----意林
【摘錄】教授說(shuō)：“水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)由溫度決定的，人生的狀態(tài)由自己心靈的溫度決定的。假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0度以下，那麼這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生也只有他雙腳站的地方那麼大;假若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常心態(tài)，那麼他就是一汪常態(tài)下的水，他能奔流大河、大海，但他永遠(yuǎn)離不開(kāi)大地;假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是100度的熱，那麼他就會(huì)成為水蒸氣、成為云朵，他將飛起來(lái)，他的世界和宇宙一樣大。
【評(píng)】正如教授所說(shuō)人有無(wú)限可能。也許我們還在掙扎，也許我們躊躇滿志，也許我們未來(lái)渺茫無(wú)望，但只要堅(jiān)持，只要愿意發(fā)光發(fā)熱，都會(huì)發(fā)掘出自己的天地。
2.《橘子的心》----意林
【摘錄】一個(gè)孩子手拿一個(gè)橘子，問(wèn)：“媽媽，為什麼橘子不能拿來(lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ?”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)�！薄盀槭颤N橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個(gè)完整的哪?”“那是橘子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用來(lái)?yè)]霍的，更不是用來(lái)浪費(fèi)的。這也就是在告訴你，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福�！蹦赣H接著說(shuō)：“孩子，橘子的果肉長(zhǎng)成一小瓣一小瓣的，還有另一層用意哪，你知道嗎?”“不知道。”孩子回答�！斑�告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有，不能獨(dú)自享用，而要懂得與人分享�！�
【評(píng)】從生活細(xì)處發(fā)現(xiàn)真理、體味哲學(xué)，這是生活做人的大智慧，也是從媽媽那里得到的最直接淺顯的道理。也許有時(shí)我們會(huì)困惑，但生活總給我們以啟示真理，讓我們繼續(xù)有勇氣生活。
3.《風(fēng)》---意林
【摘錄】雨，能給人以慰籍，能醫(yī)治人的心靈，使人的性情變的平和。真正給人哀愁的，不是雨，而是風(fēng)。
隨處飄然而來(lái)，隨處飄然而去。不詳其初起，不詳其終結(jié)，蕭蕭而過(guò)，令人腸斷。風(fēng)是已逝人生的聲音。人不知風(fēng)打哪里來(lái)，又向哪里去，聞此聲而傷悲。 古人已經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夏秋夕昏寒涼氣，皆自颯颯風(fēng)里來(lái)�！�
【評(píng)】你說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜”，你說(shuō)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，你說(shuō)“風(fēng)吹柳花滿店香”，你說(shuō)“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，你說(shuō)“吹面不寒楊柳風(fēng)”……你說(shuō)風(fēng)是和煦是關(guān)懷是溫暖是春意，你說(shuō)風(fēng)是蒼涼是凄迷是凜冽是無(wú)情。風(fēng)只是默默，默默吹著大地?zé)o言。
4.《愛(ài)到八分最相宜》----意林
【摘錄】太愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)太在乎他(她)會(huì)跟誰(shuí)在一起，心里是否有你，你的眼球會(huì)因?yàn)槔细?她)而顯得迷茫，會(huì)牽腸掛肚，患得患失。
太愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)在想要見(jiàn)到他(她)時(shí)神經(jīng)兮兮地翹首以待，當(dāng)他(她)離去時(shí)又悵然若失。
太愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)剛說(shuō)再見(jiàn)卻又心生思念。
太愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)因?yàn)樗?她)的溫柔而滿懷甜蜜，更會(huì)因?yàn)樗?她)的冷漠而郁郁寡歡。
太愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)被他(她)牽著鼻子走，如被魔杖點(diǎn)中，完完全全沒(méi)有自由。從此，你沒(méi)有了自己的思想，沒(méi)有了自己的喜怒哀樂(lè)，你以他(她)為中心，跟他(她)在一起時(shí)，他(她)就是整個(gè)世界;不跟他(她)在一起時(shí)，世界就是他(她)。
太愛(ài)一個(gè)人，你會(huì)無(wú)原則地忍受他(她)，慢慢地，他(她)習(xí)慣于這種縱容，無(wú)視你為他(她)的付出，甚至?xí)X(jué)得你很煩，太沒(méi)個(gè)性，甚至開(kāi)始輕視、怠慢、不尊重你……
【評(píng)】愛(ài)總是刻骨的毒藥，風(fēng)雨由天，聚散隨緣，距離也是一種美。有些人只是過(guò)客，不如更愛(ài)自己，做一個(gè)精致生活的人，過(guò)一種肆意優(yōu)雅的生活，留下一段風(fēng)流美麗的韻事，獨(dú)留天際。
5.《地震廢墟下的深情絕唱》----讀者
【摘錄】她睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)四周一片黑暗，同時(shí)感覺(jué)渾身疼痛。珊德拉意識(shí)到自己被埋在了房屋的廢墟中，到處都是鋼筋、木梁、泥土和石塊。她很害怕，大聲地叫著雷米的名字，但很久都沒(méi)有聽(tīng)到他的回應(yīng)�；谢秀便敝�，她聽(tīng)到有人在大聲地叫著自己的名字：“珊德拉!珊德拉!”她幽幽地醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，又仔細(xì)地聽(tīng)了聽(tīng)，是的，是雷米在叫她的名字!他沒(méi)有死!她努力地張開(kāi)干裂的嘴唇，大聲地答應(yīng)著雷米：“我在這兒，快救我!”珊德拉邊說(shuō)著邊試圖移動(dòng)了一下身體，腰部卻傳來(lái)一陣劇痛，手也好像斷了，根本抬不起來(lái)。死亡的恐懼使她大哭起來(lái)。這時(shí)，從附近傳來(lái)了雷米的聲音：“親愛(ài)的，別害怕，我在這兒呢!”因?yàn)闀?shū)房和臥室之間的墻壁已經(jīng)倒塌，雷米離妻子臥倒的地方非常近，如果兩人都不說(shuō)話，他們甚至能聽(tīng)見(jiàn)彼此的呼吸聲。
【評(píng)】有些愛(ài)可以超越一切，比如愛(ài)情，比如因愛(ài)情兩人長(zhǎng)久相處后收獲的親情，這種情感無(wú)關(guān)自私的收獲，只是心與心的信任，心與心的托付。因?yàn)閻?ài)，所以相信，因?yàn)閻?ài)，所以可以打敗一切。
6.《有一種觸摸不到愛(ài)》----讀者
【摘錄】因?yàn)檫@種愛(ài)，對(duì)方給不了承諾，定不下約定，象端在手中的蠟燭走在有風(fēng)的夜晚，偶然的希望，只是不知下一刻或哪一刻便會(huì)被熄滅，也象過(guò)眼煙花一樣燦爛過(guò)。這種愛(ài)限定了未來(lái)，卻打開(kāi)了時(shí)間的枷鎖，讓愛(ài)自由不被它束縛，永恒終于相信了幸福的瞬間。有一種愛(ài)，也曾哭過(guò)，也曾掙扎過(guò)，也曾心讓痛攆過(guò)，但卻永遠(yuǎn)追不上幸福的腳步，抓不到夢(mèng)境中模糊的背影.如果有一天這種愛(ài)象斷了線的風(fēng)箏，請(qǐng)?jiān)徬滔痰难蹨I，依然感謝今生與你在幸福的瞬間相遇。它們就象天空與白云，如果沒(méi)有了云，天空會(huì)不會(huì)寂寞?
【評(píng)】借著同一縷陽(yáng)光將愛(ài)深深地埋在心底。有一種愛(ài)，只可意會(huì)不可言傳，站在自己的角度理解對(duì)方的苦衷，換在對(duì)方的位置體會(huì)對(duì)方的難言。看不到彼此深切的眼神，擁不到對(duì)方溫柔的懷抱。象美麗的肥皂泡在空氣中一揮即破，一碰即碎，只能閉眼微笑。
7.《寫(xiě)給自己的忠告》----讀者
【摘錄】無(wú)法入睡的夜晚，想寫(xiě)點(diǎn)東西給自己，回想走過(guò)的路，總覺(jué)得有些忠告要講給自己聽(tīng)……
1、壓力是不可避免的，失眠是無(wú)可奈何的，SO不要著急，不要煩躁，心平氣和地接受。躲不開(kāi)就接著，晚上睡不著那就白天睡。
2、每個(gè)人都有自己獨(dú)立的空間，再好的朋友也是應(yīng)該親密有間的，別總把自己不當(dāng)外人。
3、身體是自己的，健康是自己的，難受也是自己的，SO不要想吃什么就吃什么。
4、傷害是別人帶來(lái)的，開(kāi)心是自己尋找的，想哭就哭，哭完了接著笑，沒(méi)有人能把誰(shuí)的幸福沒(méi)收。
5、責(zé)任是從現(xiàn)在開(kāi)始就要承擔(dān)的，父母不再年輕，能回報(bào)的時(shí)候及時(shí)回報(bào)，不要總覺(jué)得時(shí)間還很多，歲月不等人。
6、親人是父母給你找的朋友，朋友是你給自己找的親人，SO同等重要，孰輕孰重沒(méi)那么多分別。
7、跟正常人講道理，不正常的人不需要道理。該和善的時(shí)候一定要和善，該罵的時(shí)候千萬(wàn)別忍讓，時(shí)時(shí)處處的彬彬有禮那是爛好人。
8、努力去做自己該做的，BUT不要期待回報(bào)，不是付出了就會(huì)有回報(bào)的，做了就不要后悔，不做才后悔。
9、幫別人的事做完就忘記，別人為自己做的事時(shí)時(shí)記著，哪怕這個(gè)人只有那么一次好，他也是曾經(jīng)幫助過(guò)你的人。
【評(píng)】夜深人靜最引人遐思，也最讓自己反省。我們可以在白日里膽大妄為、狂妄肆意，卻怎也抵不過(guò)黑夜里一地明輝，忍不住的捫心叩問(wèn)，又做成第二天的準(zhǔn)則。人總是有一定的約束，最有效的，則是源于自身的標(biāo)準(zhǔn)。
8.《人有遠(yuǎn)慮，必有近憂》----格言
【摘錄】濫思甚者疾病多，積慮深者生機(jī)淺。日思夜想，都是煩，你哪能身寬體胖?林妹妹思慮過(guò)多，多美的青春卻是一個(gè)病殃殃的身子;坐想行思，都是愁，你哪能笑逐顏開(kāi)?諸葛亮謀算太多，出師未捷常使英雄淚滿襟。
當(dāng)春的花朵，在春天燦爛開(kāi)放，花朵不去想秋天的凋零，她在春天只管把花開(kāi)好，到了凋零的秋天之際，卻是她結(jié)出碩果之時(shí);如果在春天里只想秋的蕭瑟、冬的肅殺，那么，一念至此，則百無(wú)聊賴，萬(wàn)念俱灰。心若成灰，身體即多疾;心若成灰，事業(yè)即多敗，無(wú)好身體，無(wú)好事業(yè)，無(wú)好心情，那么幸福，歡樂(lè)，成功，又從何談起?
【評(píng)】花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。少年是快樂(lè)的，該爛漫且爛漫;青春是美麗的`，該綻放且綻放;芳香的熱茶趁熱喝，不要等到變冷;醇厚的美酒趁興飲，不要等到變餿;少年老成不是太好的事，少年將老年的日子過(guò)了，有什么好呢?少年可老年，老年難少年。
9.《我只管捕自己的魚(yú)》----格言
【摘錄】拉德就在這時(shí)候闖來(lái)了。
因?yàn)閲?yán)重口吃，靠嘴謀生的吉拉德必須放慢說(shuō)話速度，同時(shí)他更注意聆聽(tīng)客戶的需求與問(wèn)題。而沒(méi)有人脈的喬·吉拉德，最初只靠著一部電話、一枝筆，和幾頁(yè)電話簿作為客戶名單。只要有人接電話，他就記錄下對(duì)方的職業(yè)、嗜好、買(mǎi)車需求等生活細(xì)節(jié)，雖吃了不少閉門(mén)羹，但多少有些收獲。曾有人在電話中用半年后才想買(mǎi)車的理由打發(fā)他，半年后，喬·吉拉德便提前打電話給這位客戶。就是靠著掌握客戶未來(lái)需求、緊迫盯人的超常毅力，吉拉德從對(duì)手如云的底特律，殺出一條血路。
【評(píng)】吉拉德曾在一次演講中說(shuō)道:“很多人早上起床后，糊里糊涂地過(guò)了一天，不知道生活的目標(biāo)是什么?還有人總在等待機(jī)會(huì)的到來(lái)，期望一條大魚(yú)撞到自己懷里。我不是這種人。”的確，做自己該做的，做自己能做的，做自己努力之后可以達(dá)到的，也必能成就一番大事。
10.《我不該這樣愛(ài)你》----格言
【摘錄】你5歲的時(shí)候，要媽媽幫你整理扔得到處都是的玩具;l0歲的時(shí)候，看見(jiàn)同學(xué)腳上氣派的皮鞋，就哭鬧著讓我也去買(mǎi)來(lái);l5 歲的時(shí)候，你寫(xiě)情書(shū)給班里的女孩子，說(shuō)，我媽媽認(rèn)識(shí)很多的人，誰(shuí)要是欺負(fù)你，盡管告訴我;20 歲的時(shí)候，你讀大學(xué)，每次打電話來(lái)都是抱怨，說(shuō)食堂的飯菜如此糟糕，為什么不給我多寄些營(yíng)養(yǎng)品來(lái)?今年25歲的你，在一次與同學(xué)的閑聊里，很驕傲地說(shuō)，我爸媽早已給我備好了買(mǎi)房的錢(qián)，我即便是不怎么奮斗，也一樣可以在這個(gè)城市里過(guò)得很好。每一次我都寬容地笑笑，就淡忘掉了。
【評(píng)】作為孩子，我們應(yīng)對(duì)那些將父母啃到疲憊的往昔感到愧疚。終有一天父母會(huì)老去，我們也要離開(kāi)。操勞的父母?jìng)儯舜嗽�，彼此放手�?/p>
摘錄式讀書(shū)筆記 篇12
讀李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的《愛(ài)心與教育》這本書(shū)，不知不覺(jué)中，我就被書(shū)中的內(nèi)容深深吸引，他讓我感受到了師愛(ài)的力量。正如老一輩教育家說(shuō)的：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就成不了池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！�
李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是建立在真正民主基礎(chǔ)之上的愛(ài)，不同于那種保姆式的愛(ài)，恨鐵不成鋼式的愛(ài)，或施恩式的愛(ài)。他對(duì)學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，而更重要的是這份愛(ài)不是單向的灌輸，而是雙向的互動(dòng)！
作為一名小學(xué)教師，愛(ài)學(xué)生首先就要了解自己的學(xué)生，了解他們的愛(ài)好與才能，了解他們的性格特點(diǎn)，了解他們的精神世界；愛(ài)學(xué)生其次要真正的理解學(xué)生，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，學(xué)會(huì)“心理?yè)Q位”，也就是站在學(xué)生的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題；愛(ài)學(xué)生還要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，對(duì)他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要耐心幫助，嚴(yán)格的批評(píng)，熱心的開(kāi)導(dǎo)，不能使用“心靈的鞭子”；愛(ài)學(xué)生必須要真心信任他們，信任是力量，能讓學(xué)生勇敢的向困難挑戰(zhàn)，使得學(xué)生切身體驗(yàn)到教師對(duì)他的器重與喜愛(ài)。書(shū)中集中體現(xiàn)了李鎮(zhèn)西老是獨(dú)特的教育理念，那就是：“時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的愛(ài)；始終堅(jiān)持將這種愛(ài)付諸于實(shí)際行動(dòng)”“愛(ài)是永恒的教育理念�！崩罾蠋熥屛覍�(duì)愛(ài)學(xué)生的“愛(ài)”有了全新而深刻的理解：愛(ài)，不但是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛(ài)，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”；愛(ài)，不是只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會(huì)用他們的.思想感情投入生活”；愛(ài)，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”；愛(ài)，也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容，而是“必然包含著的對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”；愛(ài)，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆顆童心”，用童心去碰童心。
只有這樣的愛(ài)，才是真正的愛(ài)，只有這樣的教育，才是真正的教育。老是愛(ài)學(xué)生并不難，難的是把這份愛(ài)一直在我們生命中延續(xù)，讓我們一起努力，一起做一鳴真正愛(ài)學(xué)生的老師吧！
摘錄式讀書(shū)筆記 篇13
——《海底兩萬(wàn)里》讀書(shū)筆記摘抄
第二天凌晨四點(diǎn)，尼摩船長(zhǎng)吩咐用人叫醒我之后領(lǐng)我到中央樓梯，尼德·蘭和康塞爾早在那里了，他們對(duì)于準(zhǔn)備做的“海底游玩”很是高興。諾第留斯船上的五個(gè)水手拿著槳，在緊靠著大船的小艇中等待我們。
此時(shí)夜色還很黑暗。片片的云彩遮住天空，只露出很稀微的星光。小艇向南駛?cè)�，水手們使勁的劃水，水柱像融鉛時(shí)散射出的液體一樣，撒落在漆黑的水波中。六點(diǎn)，天忽然亮了，日夜很快來(lái)臨是熱帶地區(qū)特有的情形，這些地區(qū)是沒(méi)有清晨和黃昏的。太陽(yáng)光線穿過(guò)堆在東方天邊的云幕，燦爛的紅日很快就升起來(lái)了。
我清楚地看見(jiàn)陸地，稀疏的樹(shù)木散在各處。小艇向馬納爾島前進(jìn)，島南部漸漸擴(kuò)大。尼摩船長(zhǎng)站起來(lái)，看一下海面，點(diǎn)點(diǎn)頭，錨就拋下去了。
“阿龍納斯先生，我們到了，”尼摩船長(zhǎng)說(shuō)，“現(xiàn)在穿起潛水衣，開(kāi)始下水游覽吧�！�
十分鐘后，我們到了五米水深處，太陽(yáng)不斷上升，照的水底更加明亮。路上鋪著一層軟體動(dòng)物和植蟲(chóng)動(dòng)物形成的地毯。七點(diǎn)鐘左右，我們終于到了小紋貝礁石巖脈上，上面繁殖著不可勝數(shù)的億萬(wàn)珍珠貝。這些寶貴的軟體動(dòng)物粘附著巖石，同時(shí)也被棕色的纖維結(jié)實(shí)的縛在石上。雜色的小紋貝上，被稱為珍珠母的兩個(gè)介殼差不多相等大小，殼是圓環(huán)形，殼壁很厚，外表凸凹不平。
尼德·蘭施展出人類的破壞本能，急急將最好的珍珠貝塞進(jìn)他隨身攜帶的魚(yú)網(wǎng)中。
我們跟著尼摩船長(zhǎng)，沿著好像只有他才認(rèn)得的小路走去。不知多久，眼前出現(xiàn)一個(gè)寬大的石洞，位于鋪滿各種海底花草的巖石堆中。
尼摩船長(zhǎng)進(jìn)入洞中，我們也跟進(jìn)去。我的眼睛不久就習(xí)慣了這種并非漆黑的黑暗。我分辨出那些由天然石柱支架起來(lái)的拱石，這些石柱的寬大底座安在花崗巖的石基上。我們走下相當(dāng)陡的`斜坡，尼摩船長(zhǎng)用手指向了一樣?xùn)|西。
那是一只身量巨大的珍珠貝，超過(guò)兩米寬，重量足有三百公斤。它的纖維帶把自己釘在花崗巖的石板上，在這石洞平靜的海水中單獨(dú)成長(zhǎng)起來(lái)。
尼摩船長(zhǎng)走向前取，拿出短刀插入兩殼之間，使它們不能再合攏。然后他把兩殼邊掛著的膜皮弄開(kāi)。在膜皮里面，葉狀的皺紋間，我看見(jiàn)一顆有椰子般大小的珍珠，渾圓透明，發(fā)出溫潤(rùn)的寶光。我忍不住要伸手去拿這顆稀世珍寶，船長(zhǎng)阻止我，作了一個(gè)不要?jiǎng)拥氖謩?shì)。然后很快抽出他的短刀，讓兩片介殼合攏來(lái)。
我于是明白了尼摩船長(zhǎng)的企圖，他在養(yǎng)殖一顆天然的無(wú)價(jià)之寶！我粗略估計(jì)，這顆珍珠價(jià)值至少是一千萬(wàn)法郎！
摘錄式讀書(shū)筆記 篇14
主要內(nèi)容：1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，人們都感到非常驚奇。邀請(qǐng)法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯參加追捕，他在追捕過(guò)程中不幸落水，但他并沒(méi)有淹死，恰恰落到了怪物的背脊上。其實(shí)這怪物不是獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船，正是這艘船救了他。船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島，印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到了許多海底生動(dòng)植物和水中奇異景象，又經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)曲折，最后潛水船到達(dá)了娜威海岸。
好詞：奇幻莫測(cè) 美不勝收 驚天動(dòng)地 無(wú)窮無(wú)盡 屹立不動(dòng)
好句：1.你只有探索才知道答案
2.信不信，到底也沒(méi)有什么關(guān)系。
3.固然他的`命運(yùn)是離奇古怪，但他也是崇高偉大的。
4.但愿所有的仇恨都在這顆倔強(qiáng)的心中平息!
感想：主人翁尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這只獨(dú)角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號(hào))，他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對(duì)自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨(dú)的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件。
摘錄式讀書(shū)筆記 篇15
教授說(shuō)：“水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)由溫度決定的，人生的狀態(tài)由自己心靈的溫度決定的。假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0度以下，那麼這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的.整個(gè)人生也只有他雙腳站的地方那麼大；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常心態(tài)，那麼他就是一汪常態(tài)下的水，他能奔流大河、大海，但他永遠(yuǎn)離不開(kāi)大地；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是100度的熱，那麼他就會(huì)成為水蒸氣、成為云朵，他將飛起來(lái)，他的世界和宇宙一樣大。
正如教授所說(shuō)人有無(wú)限可能。也許我們還在掙扎，也許我們躊躇滿志，也許我們未來(lái)渺茫無(wú)望，但只要堅(jiān)持，只要愿意發(fā)光發(fā)熱，都會(huì)發(fā)掘出自己的天地。
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