魯濱遜漂流記讀書(shū)筆記400字

　　第一篇：

　　魯濱遜漂流記》是由英國(guó)作家丹尼爾·笛福寫(xiě)的，他出生于年，逝世于1731年4月24日，被譽(yù)為“英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父”，作品可讀性強(qiáng)，適合中小學(xué)生閱讀。

　　本書(shū)講述了一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義的英國(guó)人，不聽(tīng)父母勸阻，去海外冒險(xiǎn)，因?yàn)橐淮我馔獗焕в诠聧u中，與他同來(lái)的10人不幸遇難，只有他幸存下來(lái)，流落到荒島上，幸好，之前擱淺的大船以被潮水從沙上浮了起來(lái)，用著船上的物品與衣物，吃著島上的水果與動(dòng)物，從此便過(guò)上了孤苦伶仃的生活。

　　但他重來(lái)沒(méi)有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧在孤島上存活了下來(lái)，28年過(guò)去了，在此期間發(fā)生了無(wú)數(shù)的酸甜苦辣的磨難，1986年12月19日，魯濱遜終于離開(kāi)了這個(gè)與他相伴了27年2個(gè)月19天的小島，于1687年7月11日抵達(dá)英國(guó)。

　　讀了這本書(shū)，我知道了：1、在生活中，我們應(yīng)當(dāng)保持一顆積極向上的心，才能戰(zhàn)勝一切困難。2、如果遇到了什么困難，應(yīng)當(dāng)在逆境中積極尋找解決方法，永不放棄。3、他的不屈不撓，堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的品格精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　第二篇：

　　17世紀(jì)，有個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人，在航海中遇險(xiǎn)，漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上，為了戰(zhàn)勝死亡，他憑著驚人的毅力和勇氣生存了下來(lái)。二十八年后，他依靠自己的智慧返回了故鄉(xiāng)。

　　二十八年，多么驚人的數(shù)字啊!最令我欣賞的是魯濱遜的勇敢與機(jī)智，他在那么艱難的環(huán)境中竟存活了28年，可想而知，他在島上是何等的艱苦和寂寞!沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，而且連個(gè)說(shuō)話的人都沒(méi)有。唯一陪伴他的，只是一只叫做“禮拜五”的大猩猩。魯濱遜只能靠自己。

　　魯濱遜的毅力令人肅然起勁，一個(gè)人孤獨(dú)地面對(duì)整個(gè)世界，任何求救都無(wú)門的境地之下，他學(xué)會(huì)了從只會(huì)空想的日子中解脫出來(lái)，學(xué)會(huì)了從絕望中去尋找希望，也學(xué)會(huì)在困難中勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并且努力去改善現(xiàn)狀——他超乎尋常的毅力和斗志終于使他最后成功離開(kāi)了荒島。

　　法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是塊絆腳石，使你停止不前;對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是塊墊腳石，會(huì)使你站得更高。”我希望我以后一直能記得這句話，并記得魯濱遜的故事，能學(xué)會(huì)在困難環(huán)境中生存，并用積極與樂(lè)觀的態(tài)度戰(zhàn)勝困難。

　　第三篇：

　　主人公魯濱遜偷偷背著父母去遠(yuǎn)航冒險(xiǎn)，在一座孤島上的生活故事。一次遠(yuǎn)航途中，在大風(fēng)暴來(lái)臨之際，船上的人部葬身海底，只有他一個(gè)僥幸活了下來(lái)。身邊只有從破船上搬來(lái)的一些食物、火藥、槍支，靠著這些東西度過(guò)了28年。28年，要多少天啊!

　　魯濱遜靠著自己的雙手造出了一件又一件的生活必需品。有時(shí)做一件事，失敗了好幾次，但他從未放棄過(guò)，仍不斷努力著，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。魯濱遜還救過(guò)一個(gè)土人讓他成為自己的仆人，并給他取名為星期五。星期五對(duì)他忠心耿耿，不惜一切代價(jià)保護(hù)他。過(guò)了好多年魯濱遜才搭著一艘輪船回國(guó)。

　　《魯濱遜漂流記》這本書(shū)讓我知道了：只要我們像魯濱遜一樣有著在困難面前不低頭，像他一樣不斷堅(jiān)持努力。持之以恒，不曾放棄毅力，不磨蹭，不拖拉，不絕望的精神，有一絲希望都不放過(guò)的作風(fēng)。但能像魯濱遜有這種精神是要經(jīng)過(guò)多少人生的磨練與挫折呀!陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。在人生道路上多摔幾次跤，才會(huì)成為生活中的佼佼者。

　　這就是《魯濱遜漂流記》給我的道理，我會(huì)牢記在心，在以后成長(zhǎng)的道路上時(shí)時(shí)刻刻給我啟發(fā)。

　　第四篇：

　　喜歡讀書(shū)的人，時(shí)常把心思投入進(jìn)去，身臨其境。在書(shū)中他同作者一同體會(huì)到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優(yōu)美的歌曲……

　　而勉強(qiáng)讀書(shū)的人，人在書(shū)前心在外，只是應(yīng)付式，馬虎瀏覽一遍。什么也沒(méi)看到，什么也沒(méi)體會(huì)到……所以讀書(shū)是不能勉強(qiáng)，不能馬虎的。

　　就像讀《魯濱遜漂流記》一樣，勉強(qiáng)讀書(shū)的人，就不會(huì)體會(huì)到主人公的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，只會(huì)想到主人公在文中怎樣受罪;就不會(huì)想到主人公最后回到了祖國(guó)，就會(huì)想到主人公最后被折磨死了�？蓤�(jiān)持不懈的讀書(shū)的人就會(huì)知道主人公不但克服困難還活著;在島上搭了帳篷;還在島上種了莊稼;還養(yǎng)了與多山羊;還和野人成為好朋友。認(rèn)真品味的讀者就會(huì)體會(huì)到一個(gè)人生活的孤獨(dú)無(wú)助，體會(huì)到得到朋友的那般興奮不已;以及體會(huì)到上了船時(shí)，克服困難后船長(zhǎng)答應(yīng)載他們回國(guó)的那種激動(dòng)的心情。而馬馬虎虎人的永遠(yuǎn)也不會(huì)明白那種種心靈。

　　所以我們要想身臨其境去感受作者所看時(shí)、做時(shí)、明白時(shí)的種種心靈的活動(dòng)的話，就必須如饑似渴地迫不及待地津津有味地去體會(huì)，文章才會(huì)讓你真情流露，贊嘆不已!

　　【擴(kuò)展】

　　魯濱遜漂流記創(chuàng)作背景

　　本部小說(shuō)是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年9月一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被遙的安·菲南德島上達(dá)4年4月之久，四年后他被伍茲·羅杰斯船長(zhǎng)所救。

　　英國(guó)著名作家笛福以塞爾柯克的傳奇故事為藍(lán)本，把自己多年來(lái)的海上經(jīng)歷和體驗(yàn)傾注在人物身上，并充分運(yùn)用自己豐富的想象力進(jìn)行文學(xué)加工，使“魯濱遜”成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物。是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者形象。他表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。塞爾柯克在荒島上并沒(méi)有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡，他和魯濱遜都被說(shuō)成有捕山羊和以羊皮為衣的經(jīng)歷，也都被貓騷擾過(guò);他們也都馴養(yǎng)過(guò)山羊和同貓作伴，還都抽時(shí)間向上帝祈禱過(guò)。但魯濱遜在其他方面并未借助賽爾科克的經(jīng)歷。本書(shū)成書(shū)于1719年左右，在作者快年屆60時(shí)創(chuàng)作了這部妙趣橫生、雅俗共賞、老少皆宜的傳記體小說(shuō)，為自己博得了“英國(guó)小說(shuō)和報(bào)紙之父”的美譽(yù)。

　　亞歷山大·賽爾柯克的經(jīng)歷給了笛福的靈感 這是一部流傳很廣大，影響很大的文學(xué)名著，主人公魯濱遜十分樂(lè)觀，充滿了斗志，體現(xiàn)了自我?jiàn)^斗的`精神，他的創(chuàng)造性勞動(dòng)及成果也體現(xiàn)了人類智慧的無(wú)窮魅力。如果一個(gè)人遭遇困境，而無(wú)人解救就必須學(xué)會(huì)樂(lè)觀地去改變現(xiàn)狀，而這需要像魯濱遜那樣有驚人的毅力和百折不撓的精神，這是我們閱讀完小說(shuō)《魯濱遜漂流記》所能體會(huì)到的。

　　妙語(yǔ)佳句摘抄：

　　1.我簡(jiǎn)直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個(gè)晴天霹靂。

　　2.看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心里發(fā)誓：下次再看到這種暴行，一定不放過(guò)他們!

　　3.這里地上結(jié)滿了許多瓜類，樹(shù)上掛滿了一串串的葡萄，有數(shù)有大，還有黃燦燦的檸檬。我順著果園的斜坡望去，到處是一片清新翠綠的美景，這是我心里充滿了喜悅，頓時(shí)感到自己成了這塊富饒的土地的無(wú)可爭(zhēng)辯的主人。

　　4.不料忽然有一個(gè)聲音叫我的名字：“魯賓遜，可憐的，魯賓遜，你到什么地方去啦?”我從萬(wàn)分驚疑中醒來(lái)，定眼一看，原來(lái)是“波兒”在叫我，使我分外高興。“波兒”嘴里那些帶點(diǎn)憂傷調(diào)子的話都是我平時(shí)教它的�，F(xiàn)在我劫后余生，它又飛到我手上，親切地重復(fù)著那些它并不太懂的話語(yǔ)，使人倍感親切和溫暖。

　　5.你們要是看到我用飯的情景，一定會(huì)羨慕不已：我儼然是全島的君王，一個(gè)人高高坐在上面。“波兒”仿佛是我的寵臣，只有它才有權(quán)跟我說(shuō)話，我那只狗仿佛是一位又老又忠實(shí)的臣子，而那些貓呢，則像順民一樣分坐在兩邊。盡管我在島上有無(wú)上的權(quán)威，可是實(shí)際上我那一身穿戴已經(jīng)到了不堪入目的地步。有時(shí)我把自己打量一下，也不禁會(huì)啞然失笑。

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