三國演義讀書筆記400字

　　《三國演義》是一本神奇的書，小編推薦大家讀下。

　　【三國演義讀書筆記篇一】

　　我曾佩服過一代英雄劉備。他雖然不是最后成功的人，但他確實是最聰明的人。為求一賢士，他不顧兄弟勸說，三顧茅廬請諸葛亮出山，為脫離曹操，與曹操青梅煮酒論英雄，更顯出他的聰明才智，為了讓趙云留在自己身邊，他摔兒子以表自己對他的珍惜。劉備確確實實是一個圣明聰穎的君主，只可惜他沒有好好地教育自己的后代。

　　書中的每一個人都像是活起來似的——他們的人物性格太過鮮明，也太過典型�；蛟S《三國演義》所承載的，并不是一個群英薈萃的故事，更多的是一個時代的特點與精髓。

　　我們生活中也有著太多太多這樣的人，他們可能會有曹操的奸詐，諸葛亮的聰慧，關羽的義氣，張飛的豪爽，周瑜的小肚雞腸……但不管怎樣，這些明快突出的性格特點也構成了我們賴以生存的社會，哪一種元素都必不可少。

　　讀一本好書，不僅僅是要讀透它，更重要的是要盡自己所能去參透作者藏在這本書背后的，那筆寶貴的精神財富�；蛟S有一天你放下書本，閉上雙眼細細琢磨的`時候，你就會驚異地發(fā)現(xiàn)，一個栩栩如生的社會，正誕生在你的眼前。

　　【三國演義讀書筆記篇二】

　　再說說那大家都認為非常聰明的諸葛亮。大家都認為他有勇有謀，為了劉備鞠躬盡瘁，死而后已。但是我認為他在一定程度上是不明智的。例如，蜀吳聯(lián)合火燒赤壁的時候，曹操敗走華容道。諸葛亮知道關羽欠了曹操一個人情，但卻把關羽放在最后一關。以我來看，諸葛亮可以讓關羽在第一關，由關羽把曹操放走，再由趙云等殲滅曹操的殘兵敗將，這樣連關羽欠的人情，和曹操都解決了，這不是一舉兩得嗎。當然這只是我個人的猜測，也許諸葛亮當時真有什么客觀因素吧。

　　在這本《三國演義》中讓我最敬佩的是曹操�？赡軇e人對曹操有一些誤解，曹操是一個奸雄，他有勇有謀。有官渡之戰(zhàn)的大獲全勝，也有赤壁之戰(zhàn)的失敗經驗。在我的眼中，曹操不再是大眾所唾棄的那個白臉，他是一個英雄。沒了曹操，劉備便失去了光彩;沒了曹操，誰來貫穿整部《三國演義》?

　　《三國演義》，一部豐富而深刻的巨作，僅憑我的三言兩語又怎能細說?如今，硝煙散去，英雄不在，千年古事已俱付塵灰，只剩那“暗淡了刀光劍影，遠去了古鼓角錚鳴”的淡淡哀傷。但心中永遠的經典——《三國演義》卻不會隨著時間的流逝而淡忘。有人說：“每一本書，都象一盞奇特的燈，不過它照的不是黑夜，而是求知者的心靈。”而《三國演義》更是一盞燈，一盞明亮而永不熄滅的燈，它不僅照亮了我的心靈，更照亮了我的人生。

　　【三國演義讀書筆記篇三】

　　我讀三國是在不到8歲的時候，當時就覺得寫的都是打仗，打打殺殺的場面很多，我也專挑打仗的片段來閱讀，當時記住了劉備、曹操、諸葛亮、關羽、張飛和趙云等主要人物。

　　當我后來再讀這本歷史小說的時候，知道了一些文學和歷史知識，不再只注意拼殺的場面了，而是細細地品味各個人物的個性。在這本書里，我最喜歡的是諸葛亮和趙云了。作者羅貫中的筆下，諸葛亮上知天文下知地理，他的草船借劍、三氣周瑜、七擒孟獲以及空城計等，都讓我佩服的五體投地;趙云是三國演義中最厲害的武將之一，有常勝將軍之美譽，他有勇有謀，忠心耿耿，在曹操幾十萬大軍的圍攻下，浴血奮戰(zhàn)，槍挑曹軍名將50余名，奪槊三條，砍倒大旗兩面，單槍匹馬就出了劉阿斗，還有后來的計取貴陽、漢水救黃忠，被劉備贊為一身都是膽。

　　這兩個人是我現(xiàn)在讀三國后最佩服的人了，可以說是偶像了，至于曹操，他挾天子以令諸侯，被世人稱作奸雄，我也把他當做“大反派”，劉備很仁慈，雖不是很會打仗，卻會籠絡人心，還有周瑜、孫權等等，每個人都很有個性，有血有肉，我想我以后還會繼續(xù)閱讀這篇名著的，到時肯定還有另有收獲。

　　【三國演義讀書筆記篇四】

　　《三國演義》又稱《三國志通俗演義》描寫了東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。它反映了三國時代封建統(tǒng)治集團之間的矛盾與斗爭，塑造了一些叱咤風云的英雄人物，是中國最著名的長篇歷史演義小說。

　　小說中，我最佩服的就是諸葛亮了，他上知天文，下知地理，為劉備打下江山立下汗馬功勞，在蜀國有著舉足輕重的地位。印象深刻的是草船借箭，周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，想以此陷害他，哪知諸葛亮只要三天，還愿立下軍令狀，完不成任務甘受處罰。哪知三天后諸葛亮弄來二十只船，扎了一千多個草把子，乘著大霧靠近曹軍水寨，叫士兵擂鼓吶喊，曹操曹操以為對方來進攻，又因霧大怕中埋伏，就從旱寨派六千名弓箭手朝江中放箭，雨點般的箭紛紛射在草把子上。不一會兒，草把子上就插滿了箭，遠遠超過了十萬支。其實聰明的諸葛亮早就知道第三天有大霧，他那些天文氣象知識幫上了大忙。

　　在學習中，我們不僅要掌握課本上的基礎知識，還要多了解一些課外的知識，這樣才能有更好的學習成效。