《美國(guó)十講》精彩讀書筆記

　　作者簡(jiǎn)介

　　資深學(xué)者，國(guó)際政治及美國(guó)研究專家，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院榮譽(yù)學(xué)部委員、美國(guó)研究所退休研究員、原所長(zhǎng)。1930年生于上海，祖籍湖南耒陽(yáng)。1947年畢業(yè)于天津耀華中學(xué)，考入燕京大學(xué)，1948年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)外文系，1951年畢業(yè)。參與創(chuàng)辦《美國(guó)研究》雜志與中華美國(guó)學(xué)會(huì)，曾任雜志主編與美國(guó)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，創(chuàng)辦中美關(guān)系史研究會(huì)并任第一、二屆會(huì)長(zhǎng)。1996年從社科院美國(guó)所退休，仍繼續(xù)著述，并應(yīng)邀參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。專業(yè)為國(guó)際政治與美國(guó)研究，旁涉中西歷史文化，近年來(lái)關(guān)注中國(guó)現(xiàn)代化問(wèn)題，撰有大量隨筆、雜文，并翻譯英、法文學(xué)著作多種。

　　主要著作：《追根溯源：戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)華政策的緣起與發(fā)展，1945—1950》、《戰(zhàn)后美國(guó)外交史：從杜魯門到里根》、《冷眼向洋：百年風(fēng)云啟示錄》(2007年修訂版改為《冷眼向洋書系》單行本，資中筠撰寫部分更名為《二十世紀(jì)的美國(guó)》)、《散財(cái)之道——美國(guó)現(xiàn)代公益基金會(huì)述評(píng)》(2006年修訂版更名《財(cái)富的歸宿》)、《資中筠集》(學(xué)術(shù)論文選集)等。

　　隨筆集：《斗室中的天下》、《錦瑟無(wú)端》、《讀書人的出世與入世》、《學(xué)海岸邊》(與陳樂(lè)民合著)等。

　　譯著：(法)巴爾扎克《公務(wù)員》、《浪蕩王孫》、《農(nóng)民》，(美)薇拉•凱瑟《啊，拓荒者!》，(英)阿蘭•德波頓《哲學(xué)的慰藉》等。

　　美國(guó)十講內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這不是美國(guó)通史，也不是學(xué)術(shù)著作，是作者多年觀察美國(guó)的心得，盡量用淺顯的“大白話”講出來(lái)。這些個(gè)人心得卻也不是一時(shí)心血來(lái)潮，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)思考、探索的結(jié)果。

　　本書作者對(duì)美國(guó)的論述，是把美國(guó)作為一種文明或者西方文明的變異來(lái)研究的，特別是把美國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)等制度作為一種人類正常的迥異于我們傳統(tǒng)的政治文明來(lái)研究。

　　《美國(guó)十講》精彩讀書筆記

　　《美國(guó)十講》是資中筠先生的力作，涉獵甚廣，我選兩個(gè)主題做讀書筆記：本篇談?wù)劽绹?guó)人才觀對(duì)我啟示，公益制度方面待將資先生另一書《財(cái)富的歸宿》讀完后單獨(dú)成篇。期待各位師友批評(píng)指正!

　　今天是2015年8月4日�！缎侣劼�(lián)播》人物篇介紹了古建筑專家柴俊澤的座右銘——“守得清貧，耐得寂寞。辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)”。由“默默奉獻(xiàn)”一句想到了很多。

　　一國(guó)或一個(gè)社會(huì)的人才觀體現(xiàn)的是對(duì)人和知識(shí)的尊重。我想從以下三個(gè)方面來(lái)談：第一，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)人才?第二，我們提倡怎樣的榜樣或英雄?第三，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)人才的勞動(dòng)成果?

　　同為古建筑界，梁思成林徽因夫婦在抗戰(zhàn)期間拒絕美國(guó)大學(xué)的優(yōu)厚待遇，堅(jiān)持與祖國(guó)同在，貧病交加中治學(xué)不輟。這自然是我們民族精神與知識(shí)分子氣節(jié)的美談。然而我再補(bǔ)充兩個(gè)細(xì)節(jié)——一為林徽因在赴四川李莊途中肺病復(fù)發(fā)，日漸嚴(yán)重。幾個(gè)月時(shí)間就毀掉了她曾經(jīng)有過(guò)的美麗和本就不牢固的健康，后來(lái)的貧困生活和病榻上高強(qiáng)度的工作更加速了其早逝的步伐。二為梁林夫婦雖為建筑界泰斗，一生只住過(guò)一次自己設(shè)計(jì)建造的房子，即抗戰(zhàn)中的李莊。

　　反觀美國(guó)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)、歐洲等優(yōu)秀學(xué)者保護(hù)與引進(jìn)實(shí)在讓他們的母國(guó)汗顏。以愛(ài)因斯坦為首的猶太裔人才對(duì)美國(guó)的科技、文藝等方面做出了卓越的貢獻(xiàn)。后來(lái)錢學(xué)森、鄧稼先等大家放棄美國(guó)優(yōu)越的待遇和研究條件，沖破重重阻礙回國(guó)的經(jīng)歷是不是也可以從反面說(shuō)明美國(guó)對(duì)人才保護(hù)的用心?

　　國(guó)家處于危難之中，覆巢之下難有完卵。無(wú)力保全人才的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，戰(zhàn)爭(zhēng)、政治運(yùn)動(dòng)等非常時(shí)期之外，我們更應(yīng)警惕的過(guò)去無(wú)力顧及人才的“無(wú)奈”變成理所應(yīng)當(dāng)?shù)?ldquo;傳統(tǒng)”。今天無(wú)疑是崇尚人才的，但問(wèn)題在于只熱衷于“使用”，而不熱衷“保障”和“維護(hù)”。

　　今天的新聞榜樣人物我慶幸只聽(tīng)到了一個(gè)老文物工作者一生治學(xué)的樸實(shí)心聲。不是某個(gè)專家奉獻(xiàn)了一輩子一家人仍擠在小小的舊房子;也不是某個(gè)干部患病仍堅(jiān)持工作;更不是某個(gè)銀行柜員英勇與歹徒搏斗不幸犧牲……我們提倡怎樣的榜樣或英雄無(wú)疑是對(duì)后人的導(dǎo)向。如果英雄只有悲壯和慘烈，那無(wú)異于崇尚死亡。

　　讓做出突出貢獻(xiàn)的人才仍處于清貧不利于建立有效的激勵(lì)機(jī)制，只能說(shuō)明分配方式出了問(wèn)題。

　　子貢贖人而不受金，夫子責(zé)之，因其看似“義舉”，實(shí)則將道德標(biāo)準(zhǔn)拔到大多數(shù)人都無(wú)法企及的地步。道德應(yīng)是人人都能達(dá)到的無(wú)損于己而有利于人的事。應(yīng)有的物質(zhì)回報(bào)與學(xué)術(shù)研究非但不沖突，還能互相促進(jìn)。即便真有不愛(ài)財(cái)?shù)目茖W(xué)家，也應(yīng)合理導(dǎo)向，“子路受牛”就是很好的例子。對(duì)于清貧本身不該大書特書，否則就犯了子貢的錯(cuò)誤——“自今以往，魯人不贖人矣”。

　　除此之外，還應(yīng)保證其能按照法律規(guī)定放心地停下——該休息的時(shí)候休息，該休假的時(shí)候休假，有病的時(shí)候去治病，讓年輕工程師充分發(fā)揮所學(xué)，而不是留下一句“媽媽，我太累了”即過(guò)勞猝死。這一點(diǎn)我們不如美國(guó)，有多少人能享受規(guī)定的帶薪休假，放心即使自己有個(gè)三長(zhǎng)兩短妻兒也有基本的生活保障?再如前段時(shí)間報(bào)道的'化工專家失明后走上制毒販毒之路，其技術(shù)水平統(tǒng)籌能力之高另辦案人員驚嘆。對(duì)于這樣的化工專家，我們是否可以反思在其失明后生活上的幫扶是否充分，是否還能發(fā)揮余熱，而不是任其自生自滅，走上歧途?

　　毛澤東早在1944年追悼因意外犧牲的年輕戰(zhàn)士張思德時(shí)就指出“為人民而死，就是死得其所。不過(guò)也應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲”。我們不要給人才開追悼會(huì)，不要在身體完全拖垮后才表彰他的成績(jī)。死得重于泰山不如活著為人民服務(wù)!

　　過(guò)去我們鼓勵(lì)人做一顆螺絲釘，因?yàn)楫?dāng)時(shí)條件有限�，F(xiàn)在要鼓勵(lì)和培育的是獨(dú)立、健全、有思想的人�，F(xiàn)在條件好了，按供養(yǎng)螺絲釘?shù)臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)供養(yǎng)人已不合時(shí)宜。拿出該拿出的蛋糕讓人才吃飽，掙來(lái)更多的蛋糕才能使更多人受惠!

　　第三點(diǎn)，保護(hù)人才勞動(dòng)成果。以書為例。在如今稿費(fèi)極低、書價(jià)不高的情況下，盜版仍然十分猖獗。部分網(wǎng)站盜用版權(quán)幾近成災(zāi)!出一本書，從前期構(gòu)思、寫作、聯(lián)系出版、付印到最終的銷售等諸環(huán)節(jié)，拋開金錢不計(jì)，僅作者花費(fèi)的心血就令常人難以想象。況能著書的多是業(yè)界的優(yōu)秀人才，本身還承擔(dān)自身繁重的本職工作。這種情況下，其成果未經(jīng)授權(quán)即被某些淘寶店盜印、或某些網(wǎng)站掛上鏈接免費(fèi)或付費(fèi)下載，無(wú)論從情感上還是收益上都帶來(lái)很大的傷害。這還算幸運(yùn)的作者，有一定的社會(huì)關(guān)系和能力能將其勞動(dòng)成果付印，造福大眾;不幸的如冷門學(xué)科不知名的作者、不在大學(xué)或機(jī)關(guān)拿不到出版基金項(xiàng)目贊助的就只能自費(fèi)或作罷。

　　從小有不少美國(guó)嚴(yán)格保護(hù)版權(quán)的例子來(lái)教育學(xué)生，譬如某某留學(xué)生擅自拷貝傳播受了怎樣嚴(yán)厲的懲罰，然而實(shí)際上并沒(méi)有真正快速行動(dòng)起來(lái)。

　　我剛上大學(xué)時(shí)剛過(guò)高考一關(guān)，深感讀書創(chuàng)造一步步不容易，開始用kindle時(shí)便發(fā)誓不看盜版，然而許多書kindle商店里找不到，無(wú)奈選了盜版。國(guó)內(nèi)用戶對(duì)正版的付費(fèi)習(xí)慣尚未成熟，許多中文書運(yùn)營(yíng)商不提供。我舉這個(gè)例子其實(shí)想說(shuō)我們90后這一代許多人起初版權(quán)意識(shí)普遍不錯(cuò)，但學(xué)校里的教益要有校外的許多措施來(lái)配合方能落地生根。剛開始用了盜版慚愧，還會(huì)在事后補(bǔ)買一本紙質(zhì)書以示尊重。時(shí)間一久呢?身邊人都用盜版呢?盜版比正版更易得呢?

　　資先生在書中有一個(gè)提法說(shuō)“要讓做好事易，做壞事難”。“竊書”到底算不算偷，侵犯“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的危害是不是不如侵犯“實(shí)物產(chǎn)權(quán)”重，我相信政府心中有一本明賬。在打擊盜版和保護(hù)正版上若不用強(qiáng)手段必在如今“用盜版易，用正版難”的泥沼中越陷越深，對(duì)人才和知識(shí)的尊重更無(wú)從談起。

　　資先生美國(guó)十講，而美國(guó)成功的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止十個(gè)方面�！睹绹�(guó)十講》最大的啟示其實(shí)是解決任何一方面的問(wèn)題都需要多方面的配合。社會(huì)是一個(gè)有機(jī)的整體，人才問(wèn)題如此，科技、經(jīng)濟(jì)、文化等亦如此。感謝社會(huì)各方對(duì)國(guó)家未來(lái)人才的成長(zhǎng)和發(fā)展傾情付出的人們!我自信他日能成為對(duì)社會(huì)有用之人， 今日受到的提攜幫助，一定不負(fù)!!

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