職場菜鳥的生存法則
當年輕人走上工作崗位時，無論他曾經(jīng)在校園里參加過多少社會實踐、做過多少兼職、暑期工，真正進入社會開始工作之后都會發(fā)現(xiàn)，身份上質(zhì)的改變是無法避免的。
充滿理想、有沖勁的職場新鮮人將會面臨種種挑戰(zhàn)——能否勝任工作、調(diào)節(jié)壓力以及應對利益沖擊……
當年輕人走上工作崗位時，無論他曾經(jīng)在校園里參加過多少社會實踐、做過多少兼職、暑期工，真正進入社會開始工作之后都會發(fā)現(xiàn)，身份上質(zhì)的改變是無法避免的。
充滿理想、有沖勁的職場新鮮人將會面臨種種挑戰(zhàn)——能否勝任工作、調(diào)節(jié)壓力以及應對利益沖擊等。
當我們還是學生的時候，我們期望自己能夠進入職場，實現(xiàn)經(jīng)濟獨立并且大展宏圖;而當我們嘗試進入職場時，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實不是我們原本想象的那樣，各種各樣的問題接踵而至。
有人感覺學習是自己的拿手好戲，但用同樣的方法處理工作卻處處碰壁;有人感覺職場完全不像學校里所描述的那樣好，而是充滿著黑暗與丑惡;有人感覺自己曾經(jīng)所堅守的信念，卻成了工作的障礙……
為什么我們在初入職場的時候會遇到這么多問題?我們又該如何去面對和處理這些問題呢?學生在單位實習或剛開始在單位工作時會遇到諸多問題，有時候自己也覺得很無辜很無助。
在學校里自己也是好學生，為什么一到單位，以前學習的方法、人際交往的方式等等就不靈了呢?
到底職場歡迎什么樣的新人?作為新人應該怎樣更好地融入新的環(huán)境?這是每個期待能干出一番事業(yè)的人都應該思考的問題——雖然所謂的社會經(jīng)驗，就像小馬過河，不到真正經(jīng)歷的那一天，你永遠都不知道自己有沒有準備好——但是，預先有個充足的心理準備，等到事情真正到來的那一天，你絕對會淡定冷靜很多。
大多數(shù)學生在學校里過的都是一種單純而有保障的生活。
在這樣的環(huán)境里，容易萌發(fā)浪漫的情調(diào)和美好的理想，但這樣的生活與現(xiàn)實社會必然存在一定的距離。
所以，在走上工作崗位時，最重要的就業(yè)心理準備，就是要轉(zhuǎn)變角色。
所謂轉(zhuǎn)變角色，就是要認識到自己所處的真實地位和“嚴酷”的社會現(xiàn)實，實事求是地面對就業(yè)這樣一個現(xiàn)實。
要想正確地選擇職業(yè)，就必須轉(zhuǎn)變角色，不能把學校、家庭、親友及同學所給予的關心、呵護、尊重當成是社會的最終認可。
而是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進入求職狀態(tài)，認識社會，了解社會，以自身的實力，積極主動地去適應社會需要。
在選擇社會職業(yè)的同時，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關鍵的一步。
學校和職場無論從理念、管理方式，還是人際交往方式上都有很大區(qū)別。
學生剛走入職場的時候往往帶有自身的慣性，也就是我們俗話說的“學生腔”、“學生氣”，將學生為人處世的.那套方法用在職場上，自然不合適。
首先，要重新認識自我。
就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個性特征來決定。
比如有的人適合流水線的工作，而有的人卻適合做推銷員。
性格與智能也與擇業(yè)密切有關，不同性格與智能差異往往是在某一職業(yè)中能否適應及有所成就的因素。
要對自己的興趣愛好充分了解。
人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好為出發(fā)點，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。
例如，是愛好讀書還是閑逛、聊天?是愛好釣魚還是跑步、打球?是愛好攝影還是繪畫、書法?是愛好舞蹈還是音樂?這是在求職擇業(yè)前必須考慮的因素。
因為有的職業(yè)需要某種興趣愛好，也有的職業(yè)明確禁止和反對某種愛好。
對自己的能力、特長也要有一定的認識。
能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。
能力包括的內(nèi)容很多，主要有兩個方面：一是思維能力;二是工作能力。
思維能力主要包括思維的獨立性、抽象性、敏銳性、廣闊性、批判性、創(chuàng)造性、靈活性等諸方面;工作能力主要包括言語表達(包括外語)的能力、寫作的能力、計算的能力、學習的能力、勞動的能力、專業(yè)的能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力等等。
如果是重新謀求職業(yè)者，還應分析自己的工作成績和缺點，以便在求職時揚長避短。
進入職場后，要放下以前所學，抱有一種從頭學習的態(tài)度。
這種態(tài)度幫助我們多去觀察周圍同事是如何做事的，處理工作需要注意些什么，這種主動學習的態(tài)度是我們一定要建立的。
要降低對職場的期望值。
不要期望單位會對一個實習生或剛畢業(yè)的學生委以重任，認真做好領導交代的每一項任務，哪怕這項任務微不足道，同樣也是了解單位、工作、領導、同事的契機。
因此，要把每項任務都當成考驗自己的機會和成長的機會。
在職場中要多多請教。
如果不去請教，沒有人會主動指導你。
在學校里，學生只要按照老師的要求達到各種德、智、體的指標就可以了，并且這些完全可以在老師的指導下進行。
而在職場中，領導下達任務往往不會有太多的指導，在熟悉工作的初期需要多去請教。
盡管這樣，仍然可能會忽略很多需要注意的因素，所以錯誤在所難免。
學會處理人際關系的新方式。
在職場上打拼，首先要能夠勝任自己的工作，與客戶、同事、領導等等不同的人搞好關系。
這不是直來直去可以解決問題的，有時需要自我保護，有時需要理解他人，有時需要外交辭令……不管怎樣的方式，只要不違背自己的原則，都會有助于我們更好地適應職場。
學會積極應對挫折。
學生剛剛進入職場，挫折是在所難免的，但這些正是我們成長的機會，在挫折中，我們增長了經(jīng)驗，才會變得更加成熟!
狄德羅曾經(jīng)說過：知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
作為初涉職場的學生，雖然初出茅廬、不諳世事，但我們只要從零開始、主動學習、不怕挫折，就能很快適應職場，成為聰明、經(jīng)驗豐富和才華橫溢的人。
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