端午節(jié)的主題班會(huì)

時(shí)間：2024-05-22 07:09:03 端午節(jié) 我要投稿

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端午節(jié)的主題班會(huì)范文

　　在日常過程學(xué)習(xí)中，大家都接觸過主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級(jí)成員共同參加。那么，主題班會(huì)需要如何準(zhǔn)備呢？以下是小編為大家整理的端午節(jié)的主題班會(huì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

端午節(jié)的主題班會(huì)范文

端午節(jié)的主題班會(huì)范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的民俗風(fēng)情

　　2、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法

　　3、對(duì)傳統(tǒng)文化和外來文化的批判與繼承

　　課時(shí)支配：

　　1課時(shí)

　　課前預(yù)習(xí)：

　　1、查閱資料，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣，尤其是端午節(jié)這天我們這里的習(xí)俗;

　　2、了解沈從文的生平事跡、代表作品和作品特色。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　我們中國是一個(gè)宏大的國家，她不僅有悠久的歷史，還擁有絢爛的文化，在長(zhǎng)達(dá)幾千年的歷史進(jìn)展中我們中華民族形成了很多各具鮮亮特色的傳統(tǒng)節(jié)日，它們?nèi)缤w顆奪目的寶石，鑲嵌在一年四季中，時(shí)刻散發(fā)著迷人的光榮，成為很多中華兒女心中的牽掛。作為新世紀(jì)_人的你們，也肯定知道不少中國傳統(tǒng)節(jié)日吧?你們能給我們?cè)谧慕榻B一下嗎?(能根據(jù)時(shí)間挨次介紹)

　　學(xué)生自由回答

　　師確定同學(xué)的回答，同時(shí)展現(xiàn)收集的詩歌“屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，萬人喝彩青潭邊�！闭�(qǐng)問這首詩寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呀?

　　今日，就讓我們作為游客去神奇的湘西，和茶峒軍民一起過個(gè)端午節(jié)，去體驗(yàn)他們過端午節(jié)的歡樂心情。師板書課題《端午日》，：沈從文

　　請(qǐng)同學(xué)依據(jù)課前的收集，介紹，要求突出籍貫、身份、成長(zhǎng)經(jīng)受、代表作品及特點(diǎn)，師多媒體展現(xiàn)檔案，同學(xué)進(jìn)入一分鐘記憶，結(jié)束后利用多媒體快速檢查背誦效果。

　　二、整體感知課文：

　　1、同學(xué)帶著問題讀課文：

　　A、湘西人端午日都有哪些風(fēng)俗?(用三字詞語概括)結(jié)構(gòu)文章的挨次是什么?

　　B、你認(rèn)為最主要的民俗活動(dòng)是什么?

　　同學(xué)回答端午日風(fēng)俗：穿新衣畫王字吃魚肉看劃船(賽龍舟)捉鴨子

　　最主要的民俗活動(dòng)是：賽龍舟

　　三、分析賽龍舟的場(chǎng)面描寫：

　　1、閱讀第一節(jié)“把飯吃過后”到最終，思索：龍舟賽到起點(diǎn)和終點(diǎn);龍舟的形狀特點(diǎn);參賽人員的分工和龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)面描寫，用筆從文中畫出來。

　　2、同學(xué)大聲朗讀龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)面描寫，找出其中的動(dòng)詞，在這些詞語下面加上三角，體會(huì)這些詞語的作用。

　　3、依據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮想像，自己選定一個(gè)角色(帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾……)，用一段連貫的話有針對(duì)性地向大家介紹你在活動(dòng)中所在的位置，所做的事及所起的作用。

　　老師示例：我是我們這一隊(duì)的帶頭的，就坐在船頭上。你們看，我頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩只小令旗。競(jìng)賽開頭后，我就左右揮動(dòng)小令旗，指揮船只的進(jìn)退。在我的指揮下，槳手們心往一處想，勁往一處使，我們的龍船好像長(zhǎng)龍出沒于波光煙雨之中，直沖終點(diǎn)線。

　　提問：無論是原文，還是剛才同學(xué)們的角色介紹，都用到了很多共同的動(dòng)詞，試想這一場(chǎng)面描寫中假如沒有這些動(dòng)詞，競(jìng)賽的激烈緊急能表現(xiàn)出來嗎?它們起到了什么作用?

　　總結(jié)：動(dòng)詞精確生動(dòng)

　　提問：除了描寫參賽人員的激烈緊急的'競(jìng)爭(zhēng)外，還描寫了哪些人，有何作用?

　　明確：兩岸觀賽的人，從側(cè)面突出競(jìng)賽場(chǎng)面的激烈緊急-----正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合

　　提問：在寫到競(jìng)賽進(jìn)入高潮時(shí)還想到了什么情景?

　　明確：虛寫實(shí)寫相結(jié)合

提問：小說故事上的情景真在眼前嗎?

　　明確：場(chǎng)面描寫的方法

　　4、齊讀賽龍舟片段，要求讀出感情和氣概。

　　5、嘉獎(jiǎng)觀賞：_《賽龍舟》片段

　　6、課堂練筆：學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)的場(chǎng)面描寫的方法寫一段我校周一升國旗時(shí)或出操時(shí)的場(chǎng)面描寫，150字左右。(5分鐘)

　　7、同學(xué)寫作，溝通，同學(xué)或老師點(diǎn)評(píng)，多加確定和鼓舞。

　　四、分析賽龍舟的現(xiàn)實(shí)意義，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作和力爭(zhēng)上游的精神

　　1、提問：龍舟賽既然是如此的緊急激烈，那獲勝者的獎(jiǎng)品肯定是特別豐厚的啦，是不是?所謂的“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的嘉獎(jiǎng)是什么?

　　既然嘉獎(jiǎng)不豐厚，那你認(rèn)為龍舟競(jìng)賽的實(shí)際意義是什么?

　　明確：合作努力的光榮(力氣從團(tuán)結(jié)中來)培育了勇往直前、力爭(zhēng)上游的精神

　　2、延長(zhǎng)：聯(lián)系實(shí)際來談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中這種精神的意義，并說說對(duì)你的啟示。(同學(xué)分組爭(zhēng)論)

　　五、批判與繼承

　　1、今日，我們一同去了湖南，了解了茶峒人民過端午的習(xí)俗，其實(shí)我們南通人民在端午節(jié)這一天也有著自己獨(dú)特的習(xí)俗，你知道我們這里有哪些習(xí)俗嗎?

　　掛菖蒲懸艾葉----辟邪吃粽子小孩子脖子上掛彩練穿肚兜

　　2、延長(zhǎng)：無論是湘西人民的習(xí)俗還是我們這里的習(xí)俗，都是我們的祖先在久遠(yuǎn)的古代流傳下來的。隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，越來越多的洋節(jié)日涌入了我們的生活，而且不斷受到年青人的青睞和追捧，他們樂此不疲，甚至說傳統(tǒng)節(jié)日太土了，我們只要洋節(jié)日，對(duì)此你認(rèn)為我們是應(yīng)當(dāng)繼承民族傳統(tǒng)節(jié)日，還是應(yīng)當(dāng)摒棄呢?

　　請(qǐng)用這樣的句式回答：

　　我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)繼承(或摒棄)民族傳統(tǒng)節(jié)日，由于。(在橫線上至少寫出支持你觀點(diǎn)的兩點(diǎn)理由或依據(jù)。)

　　同學(xué)相互爭(zhēng)論，之后進(jìn)行小小的辯論，師最終總結(jié)

端午節(jié)的主題班會(huì)范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解端午節(jié)的傳奇及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

　　2、知道包粽子的原料和方法。

　　3、對(duì)民族傳統(tǒng)文化產(chǎn)生愛好。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　1、賽龍舟的錄像和圖片。

　　2、包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳奇。

　　提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

　　幼兒自由爭(zhēng)論，說說大家在這段時(shí)間里常常觀察大人包粽子、吃粽子，這是為了什么?介紹端午節(jié)來歷的'傳奇。

　　2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

　　★在端午節(jié)，人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)?

　　★龍舟是什么樣的?人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

　　★綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

　　3、老師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。

端午節(jié)的主題班會(huì)范文3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾漂亮的龍舟。

　　2、愿意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗(yàn)合作勝利的歡樂。

　　3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　4、簡(jiǎn)潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的.相關(guān)閱歷。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀看端午節(jié)龍舟競(jìng)賽的照片，回憶龍舟的形狀特征，激發(fā)裝飾龍舟的愛好。

　　★指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

　　2、觀看龍舟，爭(zhēng)論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的愛好。

　　★指導(dǎo)語：

　　★龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得美麗呢?

　　★你預(yù)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

　　3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀看幼兒合作狀況，并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)

　　4、舉辦“漂亮的龍舟展”，體驗(yàn)合作勝利的歡樂。

　　教學(xué)反思：

　　本次的活動(dòng)內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的愛好特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的愛好動(dòng)身，注意綜合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戲之中。同時(shí)，賽龍舟活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

端午節(jié)的主題班會(huì)范文4

　過傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道端午節(jié)的日期，知道端午節(jié)是中國的節(jié)日。

　　2、初步了解一些有關(guān)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動(dòng)，初步感受民風(fēng)民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。

　　教學(xué)預(yù)備

　　1、老師預(yù)備

　　(1)提前了解同學(xué)對(duì)端午節(jié)的來歷、故事及相關(guān)活動(dòng)認(rèn)知狀況。

　　(2)收集有關(guān)端午節(jié)的'來歷、故事、活動(dòng)等相關(guān)資料和情境圖片。

　　(3)仔細(xì)閱讀、了解有關(guān)屈原的故事，思索和討論如何關(guān)心同學(xué)理解屈原的故事，鄙視屈原的愛國精神。

　　2、同學(xué)預(yù)備

　　(1)把自己了解到的有關(guān)端午節(jié)的來歷或特色活動(dòng)的狀況，用自己喜愛的方式記錄下來。

　　(2)有條件的話，可以參與一項(xiàng)端午節(jié)的特色活動(dòng)或者品嘗一下粽子。

　　(3)預(yù)備制作工藝小粽子的原材料和簡(jiǎn)潔工具。

端午節(jié)的主題班會(huì)范文5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情愿與同伴溝通共享，感受過端午節(jié)的喜悅情感。

　　2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，能樂觀參加節(jié)日慶�；顒�(dòng)。

　　3、了解端午節(jié)的傳奇及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

　　活動(dòng)預(yù)備：

　　1、物質(zhì)材料預(yù)備：幼兒自帶的粽子，鴨蛋

　　2、學(xué)問閱歷預(yù)備：知道端午節(jié)要吃粽子

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?

　　你喜愛吃哪種粽子?

　　為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?

　　(幼兒爭(zhēng)論后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳奇)

　　2、說說端午節(jié)的古老故事。

　　(1)老師敘述端午節(jié)的來歷。

　　(2)了解端午節(jié)的習(xí)俗。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

　　(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)……)。

　　(3)拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒爭(zhēng)論)

　　3、老師小結(jié)：

　　從端午節(jié)開頭天氣會(huì)越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡(jiǎn)單流行。古時(shí)還沒有創(chuàng)造滅蚊劑，但古代中國人特別聰慧，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。

　　4、幼兒品嘗粽子，體驗(yàn)端午節(jié)的歡樂

　　(1)幼兒相互介紹自己帶來的粽子：外形、口味。

　　(2)幼兒共享粽子。

　　5、活動(dòng)延長(zhǎng)

　　親子嬉戲：劃龍舟。

　　嬉戲規(guī)章：將班級(jí)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)和幼兒平均分為兩組。每組家長(zhǎng)分兩隊(duì)面對(duì)面插縫站好然后平躺在地面上，家長(zhǎng)將雙手舉起來，讓幼兒可以在上面平穩(wěn)的爬過去。嬉戲開頭前幼兒在起點(diǎn)排好隊(duì)依次從家長(zhǎng)的手上爬過去。

　　嬉戲提示：家長(zhǎng)躺下的時(shí)候，老師要留意調(diào)整家長(zhǎng)的.位置，保證家長(zhǎng)雙手舉起來的時(shí)候是一條直線。家長(zhǎng)在運(yùn)送幼兒的時(shí)候留意協(xié)作左右的家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的位置。老師留意家長(zhǎng)搭起來的“龍舟”上面最多只能兩到三個(gè)幼兒。

端午節(jié)的主題班會(huì)范文6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)問目標(biāo)：

　　通過活動(dòng)，對(duì)端午節(jié)的來源、習(xí)俗以及關(guān)于端午詩詞歌謠有更全面的了解。

　　2、力量目標(biāo)：

　　通過搜集、分析、整理資料了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣，提高同學(xué)搜集、整理資料的力量。

　　3、情感目標(biāo)

　　通過集體討論，對(duì)自己的成果有喜悅感覺、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂趣，通過課題討論，激發(fā)同學(xué)喜愛中國傳統(tǒng)文化的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?今日老師將和同學(xué)們一起了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一——端午節(jié)。(板書課題)有誰知道端午節(jié)是什么時(shí)候?那你們都想了解端午節(jié)什么學(xué)問呢?

　　二、小組匯報(bào)

　　1、師導(dǎo)語：上節(jié)課，老師要求同學(xué)們按設(shè)計(jì)好的活動(dòng)方案去收集整理一些有關(guān)端午節(jié)的資料，老師將依據(jù)你們收集狀況為你們小組加分，下面就請(qǐng)各小組為我們介紹吧!哪一組先來?

　　第一組

　　生：我們組收集了端午節(jié)的來歷，我們組把它歸納以下三種：

　　生1.紀(jì)念屈原

　　傳奇端午節(jié)是為了紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)代楚國詩人屈原，他在五月初五這天投江自盡殉國.為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，此后才漸漸進(jìn)展成為龍舟競(jìng)賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團(tuán)投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習(xí)俗。

　　生2.紀(jì)念孝女曹娥

　　曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當(dāng)時(shí)孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號(hào)哭。過了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。

　　生3.迎濤神伍子胥

　　春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五這一天扔到錢塘江中，后化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。

　　師評(píng)價(jià)：這個(gè)小組同學(xué)以講故事形式呈現(xiàn)他們收集來的關(guān)于端午由來的傳奇，真叫我們大飽耳福。

　　師問：你們是去哪里收集這些材料呢?

　　師：老師信任這次的查找中你們肯定對(duì)端午節(jié)的由來，有更深的了解。做得不錯(cuò)給加一分。(板書：由來)

　　師：關(guān)于端午節(jié)的來歷，除了剛才這一組同學(xué)說的紀(jì)念屈原、伍子胥和孝女曹娥，老師還知道另一種傳奇。

　　龍的.節(jié)日(課件展現(xiàn))

　　2、師導(dǎo)語：同學(xué)們，傳奇異彩紛呈，那么古往今來的人們又是怎樣歡慶這一節(jié)日的呢?下面請(qǐng)整理端午節(jié)的習(xí)俗的小組為我們介紹。

　　第二組

　　生：我們組收集的是端午節(jié)的習(xí)俗，我們把它做成了手抄報(bào)。