端午節(jié)的個(gè)人心得體會(huì)

　　在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的端午節(jié)的個(gè)人心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

端午節(jié)的個(gè)人心得體會(huì)1

　　我家鄉(xiāng)的端午節(jié)是有很多講究的。包粽子，粽葉有要求，新鮮的竹葉;碧綠碧綠的;散發(fā)著淡淡的清香。端午節(jié)的前一天下午一切原料準(zhǔn)備到位，潔白的糯米浸泡在清水里，飽滿(mǎn)的紅豆，花生仁，都早已泡好，或是切好的五花肉塊，都早已用作料淹制好。五月初五的這天早上，勤勞的女主人把糯米炒香，用一些新鮮的粽葉包住糯米，在里面放各種配料，然后用靈巧的.雙手左折右疊，再用繩子層層纏繞，很快一個(gè)精致的粽子便誕生了。包好的粽子放在鍋上蒸，等滿(mǎn)屋飄著粽子香的時(shí)候就可以吃了。煮熟了揭開(kāi)鍋，屋里頓時(shí)都彌漫著竹葉和粽子的香氣。

　　吃完粽子，便來(lái)到河堤上觀看龍舟賽。只見(jiàn)碧波蕩漾的河面上，五顏六色的龍舟整裝待發(fā)，隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，仿佛勝券在握。而站在岸邊的觀眾比隊(duì)員們還要緊張，個(gè)個(gè)屏息凝視著河面。裁判一聲令下，一艘艘龍舟像離弦的箭一樣，飛一般地向前沖去。頓時(shí)，河面上鼓聲震耳欲聾。你們看呀!那些龍舟多么威風(fēng)呀!

　　像凱旋歸來(lái)的勝利者。撓手們分別穿著紅短衣、藍(lán)短衣、黃短衣、白短衣、青短衣……頭上綁了塊白布，上面寫(xiě)了幾個(gè)字——”奮斗!奮斗!努力奮斗!戰(zhàn)勝困難!“他們?nèi)缤�軍�?duì)一樣威風(fēng)”加油呀!加油呀!“在人們的吶喊助威聲中，伴著急促的鼓點(diǎn)和響徹云霄的響鑼?zhuān)�龍舟好手們斗志昂揚(yáng)、奮力揮舟，沖向彼岸。好一副龍舟競(jìng)渡，百舸爭(zhēng)流的景象。

　　多么令人難忘的節(jié)日啊!一個(gè)催人奮進(jìn)的節(jié)日。

端午節(jié)的個(gè)人心得體會(huì)2

　　20xx年x月xx日我校師生在會(huì)議室舉行了端午節(jié)特別活動(dòng)——“端午故事會(huì)”。

　　端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。兩千多年來(lái)，飄香的端午和不朽的詩(shī)人屈原一路相伴，他那種愛(ài)國(guó)情懷、浪漫詩(shī)篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂，深深地刻在我們每一個(gè)人的心中。本次活動(dòng)的主題是品味端午，傳承經(jīng)典，共慶端午佳節(jié)。

　　七年級(jí)一班的劉x同學(xué)帶來(lái)的端午故事傳說(shuō)，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

　　八年級(jí)的吳xx同學(xué)用優(yōu)美的語(yǔ)言把端午的情意傳遞。

　　七年級(jí)六班的趙x用他的《艾蒿與菖蒲》打動(dòng)了所有的同學(xué)獲得了優(yōu)秀的.成績(jī)。

　　在激烈的角逐中七年級(jí)的趙x，楊xx，徐xx分別斬獲一二三等獎(jiǎng)，八年級(jí)的吳xx，周xx，鄭xx分別獲得一二三等獎(jiǎng)。

　　中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｔ肝迩�年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章。

　　同學(xué)們，讓經(jīng)典伴隨我們的中學(xué)時(shí)光，伴隨我們成長(zhǎng)，讓我們?cè)诮?jīng)典的海洋中直掛云帆，乘風(fēng)破浪。

端午節(jié)的個(gè)人心得體會(huì)3

　　端午節(jié)來(lái)源于屈原的故事：愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原出了一個(gè)能夠富國(guó)強(qiáng)民的好辦法，但是沒(méi)有被國(guó)王接受，他反而被逐出宮中。屈原氣得不得了，跳進(jìn)了汨羅江。當(dāng)?shù)氐臐O夫得知后劃著小船把竹筒里的米撒向汨羅江給屈原。后來(lái)，大家把竹筒盛米改為粽子，把劃小船改為賽龍舟來(lái)紀(jì)念屈原。我們?nèi)�家都特別鄙視屈原，因此，我們家每年都過(guò)端午節(jié)。

　　端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗就是吃粽子。我們家有一個(gè)名副其實(shí)的包粽子好手??我的媽媽。每年端午節(jié)的時(shí)候，我們?nèi)�家都能吃到可口的粽子。媽媽常說(shuō)：用蘆葦?shù)娜~子包的粽子最香。所以，每年端午節(jié)媽媽都用蘆葦?shù)?葉子來(lái)包粽子。

　　她在包粽子之前，先做好預(yù)備工作：把蘆葦?shù)娜~子放在水里煮一煮，把預(yù)備好的糯米和棗分別洗一洗。等蘆葦?shù)娜~子涼了以后，她就開(kāi)頭包粽子了。她先取三片葉子，將這三片葉子卷成一個(gè)圓錐體，然后先放一個(gè)棗，接著在里面放上糯米，中間再夾幾個(gè)棗，最終用線(xiàn)把葉子捆好，一個(gè)粽子就包好了。

　　她包的粽子又肥又大，活像一個(gè)個(gè)老佛爺在睡覺(jué)。等粽子包完后，媽媽把它們放在高壓鍋里蒸四非常鐘，再放三四個(gè)小時(shí)，使其入味，然后就可以吃了!媽媽包的粽子非常香，香得使我一見(jiàn)到粽子就會(huì)大口大口地吃起來(lái)。所以，每當(dāng)吃粽子時(shí)，我總是吃得許多!

　　過(guò)端午節(jié)除了要吃粽子，還要賽龍舟喲!

　　我最喜愛(ài)看賽龍舟了，幾十個(gè)水手都拿著槳，奮力地劃著，擂鼓的水手士氣昂揚(yáng)，用力地敲著�！凹佑停�加油!”場(chǎng)外的拉拉隊(duì)激情洋溢，發(fā)出雷鳴般的吶喊聲、助威聲，水手們聽(tīng)了不得不更加用勁劃船。整個(gè)賽龍舟的場(chǎng)面特別壯麗、熱鬧。

　　吃粽子、賽龍舟，這兩樣傳統(tǒng)習(xí)俗共同編織了一個(gè)熱喧鬧鬧的端午節(jié)。

端午節(jié)的個(gè)人心得體會(huì)4

　　“玉粽襲香千舸競(jìng)，艾葉黃酒可驅(qū)邪”。又到了每年一度的五月五端午節(jié)了，正如這詩(shī)所寫(xiě)，在端午節(jié)必定少不了吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒這些民俗活動(dòng)。

　　快到端午的前幾天，已有很多親朋好友送來(lái)粽子，一袋一袋的，都快把冰箱塞滿(mǎn)了。若還有別人來(lái)送，我肯定會(huì)笑著說(shuō)：“每天送粽子，都快把我吃成個(gè)粽子嘍!”奶奶也親自包了幾個(gè)粽子送給我，還一邊祝福我：“學(xué)習(xí)進(jìn)步，好事接粽(踵)而來(lái)!”我樂(lè)呵呵也收下了奶奶的祝福，盼望真能像奶奶所說(shuō)的那樣!

　　提到端午節(jié)，大家自然而然會(huì)想到賽龍舟這個(gè)傳統(tǒng)工程。離我家最近的南塘橋的河岸里，也將進(jìn)行劃龍舟競(jìng)賽。到了正式競(jìng)賽的那天，在家中的我，隔著大老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了劃龍舟時(shí)敲鑼打鼓的響聲了。

　　接著，我和媽媽就被這響聲吸引去觀看競(jìng)賽了，我倆是步行過(guò)去的，只聽(tīng)見(jiàn)那聲音越來(lái)越響，朝著我們漸漸靠近。到了那兒，才發(fā)覺(jué)橋兩邊的人已經(jīng)成群結(jié)隊(duì)地?fù)頂D在一起，匯成了人的海洋。只見(jiàn)一個(gè)小孩子正爬在他爸爸的肩膀上，興奮地指著河面說(shuō)：“爸爸，快看快看，賽龍舟呀!”我在密密麻麻的人群中穿梭，好不簡(jiǎn)單擠到一個(gè)空隙中去觀看。

　　龍舟上的一個(gè)個(gè)隊(duì)員穿著各自隊(duì)的隊(duì)服，有紅的、白的、紫的、藍(lán)色的各種顏色，在陽(yáng)光的照耀下非常亮眼艷麗，更為南塘河的美景添色不少。劃手們個(gè)個(gè)都身強(qiáng)力壯，龍其是那手臂顯得特殊有力。瞧!有兩支隊(duì)伍劃船的速度始終不相上下，浙浙地由慢變快，站在船中間的鼓手，在不停地用力地敲著鼓，鼓舞著整支隊(duì)伍的士氣。

　　劃手們聽(tīng)著鼓聲，雙手緊緊地握著槳，身子向前一傾，手再用勁地朝后一撥，于是身后撥開(kāi)了一道道水花。水花又飛濺到他們的身上，看上去氣概磅礴、壯麗極了。每一支隊(duì)的'每個(gè)人動(dòng)作都那么有規(guī)律，那么地整齊如一。

　　他們異口同聲地喊著“嘿喲……嘿喲……嘿喲……”聲音氣壯山河，響徹整個(gè)南塘河的兩岸。旗手們也不時(shí)地?fù)]舞著彩旗，增加氣概，隨著兩支隊(duì)伍的你追我趕著中，也離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)……原來(lái)我們都全神貫注在這氣概上，早已不在意哪方輸贏了。

　　美味的粽子、劇烈的賽龍舟，讓我們感受到端午節(jié)喧鬧非凡的景象。

端午節(jié)的個(gè)人心得體會(huì)5

　　20xx年端午節(jié)到了，又是龍舟飛渡的時(shí)候，虎一小學(xué)生已經(jīng)將傳統(tǒng)節(jié)日作為自己學(xué)習(xí)、生活中一項(xiàng)喜愛(ài)的活動(dòng)，為了引導(dǎo)學(xué)生更好地了解、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的民族自豪感，我校開(kāi)展了形式多樣以"我們的節(jié)日·端午"為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

　　端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等。端午節(jié)是中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，以圍繞才華橫溢、遺世獨(dú)立的'楚國(guó)大夫屈原而展開(kāi)，傳播至華夏各地，民俗文化共享，屈原之名人盡皆知，追懷華夏民族的高潔情懷。端午節(jié)有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒的習(xí)俗�！岸宋绻�(jié)”為國(guó)家法定節(jié)假日之一，并被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

　　本次手抄報(bào)的題目：

　　1、屈原的故事。

　　2、端午節(jié)賽龍舟。

　　3、記憶中的端午節(jié)。

　　4、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。

　　5、端午節(jié)的習(xí)俗吃粽子。在此次作品評(píng)比中學(xué)生的作品各有特色，并為優(yōu)秀作品進(jìn)行展演。此次活動(dòng)中學(xué)生積極參與活動(dòng)，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高個(gè)人傳統(tǒng)文化素質(zhì)。讓學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，提高文明素質(zhì)，做名副其實(shí)的文明城市文明人。

　　在本次活動(dòng)中，我校充分利用"端午節(jié)"這一傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生走進(jìn)偉人、了解歷史、感受偉人的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

端午節(jié)的個(gè)人心得體會(huì)6

　　“五月五，粽飄香，插艾葉，掛荷包”。在很多孩子希望中扳著指頭數(shù)了很多次后，端午節(jié)最終來(lái)了。

　　端午節(jié)，是紀(jì)念屈原的日子。提起屈原，相必大家都不生疏，我們都知道，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)詩(shī)人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表。雖然屈原已經(jīng)去世了很久，但是，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他那愛(ài)國(guó)精神，這樣，才是真正讓他永久活著!

　　有一種精神，是屈原精神，它可以讓我們的國(guó)家更為強(qiáng)大，讓每個(gè)人都可能成為偉人。放眼全中國(guó)，雖有人不具備愛(ài)國(guó)情懷，但越來(lái)越多的人已經(jīng)將屈原當(dāng)作學(xué)習(xí)的典范，越來(lái)越多的人已經(jīng)習(xí)慣了對(duì)祖國(guó)懷有深深的愛(ài)。從精神意義上來(lái)講，有沒(méi)有屈原這個(gè)人并不重要，重要的是他留給我們這種屈原精神，這種愛(ài)國(guó)情懷!屈原留給我們的不僅僅只有很多詩(shī)詞，還有他那珍貴的精神文化遺產(chǎn)!

　　而在端午節(jié)與姐姐的玩耍更是引發(fā)了我的思索。

　　在吃過(guò)了粽子以后，我和姐姐便壓不住孩子好玩的天性，吵著要出去玩。而出去了，卻又感到?jīng)]什么可玩的了。姐姐提出了唱歌，我們便一起唱起來(lái)。

　　一唱歌，我便有些大方。就我這五音不全長(zhǎng)時(shí)間只聽(tīng)《斯卡博羅集市》的人怎么跟得上姐姐們那潮流的步伐呢?在悄悄聽(tīng)姐姐唱很久后，姐姐最終體諒我，問(wèn)：“萌萌你會(huì)唱啥?一起唱�！庇谑牵�我就大方的起了個(gè)頭：“起來(lái)，不愿做奴隸的`人們……”

　　雖然姐姐們都很驚異的盯著我，但是她們還是跟我一起唱了起來(lái)。接下來(lái)，便是少先隊(duì)員隊(duì)歌……與姐姐一起無(wú)慮的唱歌，我真的感覺(jué)無(wú)比歡樂(lè)，仿佛整個(gè)人都被洗刷了一遍，什么都不想的唱著，仿佛我從誕生以來(lái)只做過(guò)唱歌這一件事情似的，這種專(zhuān)注的感覺(jué)真的很美妙。

　　假如屈原知道今日的人們是如此幸福，他肯定會(huì)很快樂(lè)的吧!

端午節(jié)的個(gè)人心得體會(huì)7

　　傳統(tǒng)節(jié)日作為中華文化的重要載體，是增強(qiáng)民族文化認(rèn)同、促進(jìn)社會(huì)和諧的精神紐帶。春節(jié)演繹了舉國(guó)同慶的歡樂(lè)祥和，元宵節(jié)承載了新年新希望，清明節(jié)是慎終追遠(yuǎn)的情感體驗(yàn)，中秋節(jié)則見(jiàn)證了“天涯共此時(shí)”的濃郁親情……這些節(jié)日之所以延續(xù)千年傳承下來(lái)，就在于她們所具有的濃郁民族情感和深厚寓意。

　　不可否認(rèn)，由于社會(huì)發(fā)展環(huán)境的變化，我國(guó)的節(jié)日民俗文化有所淡化。以端午節(jié)為例，很多人對(duì)端午節(jié)的意義知之甚少，生活在高樓大廈中的孩子們不識(shí)菖蒲、艾條模樣，沒(méi)有條件參加賽龍舟，也就難怪他們把“端午節(jié)”視為“粽子節(jié)”“吃貨節(jié)”了。

　　在這個(gè)農(nóng)業(yè)文明向城市文明、工業(yè)文明轉(zhuǎn)化的'時(shí)代，傳統(tǒng)節(jié)日儀式上的淡化雖難以避免，但節(jié)日若是被人們淡忘，甚至尋覓不到一息對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的記憶，那將是危險(xiǎn)的。繁榮發(fā)展社會(huì)主義文化，需要傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，不尊重不善待傳統(tǒng)文化，難免逐漸喪失文化自覺(jué)與文化自信。在邁向現(xiàn)代化的進(jìn)程中，如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)慶文化，讓人們懂得怎么過(guò)節(jié)，也發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡過(guò)節(jié)，是擺在我們面前亟待重視的課題。

　　各級(jí)政府和社會(huì)組織要有所作為，積極支持和鼓勵(lì)民間以多種方式營(yíng)造濃郁的節(jié)日氣氛，讓人們?cè)谛蓍e娛樂(lè)中感受文化韻味。比如，可以多舉辦一些群眾喜愛(ài)的民俗文化活動(dòng)，吸引更多的群眾參與，體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)節(jié)日文化。此外，節(jié)日文化的傳承方式也需要與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新。比如，可以運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，多開(kāi)發(fā)一些物美價(jià)廉的節(jié)慶文化產(chǎn)品，利用新媒體多創(chuàng)作一些易于傳誦的節(jié)慶宣傳品。

　　尤為重要的是，文化和教育部門(mén)亟須有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)青少年的傳統(tǒng)文化教育，將民俗文化內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)課本，融入課堂和社會(huì)實(shí)踐中，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知、體驗(yàn)和理解，使青少年成為傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳播者、繼承者。

端午節(jié)的個(gè)人心得體會(huì)8

　　每一條彩繩背后都有一個(gè)不為人知的故事。

　　——題記

　　前兩天大連始終陰雨連綿，太陽(yáng)也沒(méi)露一下。昨天終于碰上了一個(gè)晴天。

　　今日，從補(bǔ)習(xí)班回家，一個(gè)人底著頭，漫不經(jīng)心的走著，突然看到地上躺著一根已被剪斷的彩繩。據(jù)分析推斷，這里前一陣子應(yīng)當(dāng)是一個(gè)小水凼。(端午過(guò)后的第一個(gè)雨天，要把手上的彩繩摘下來(lái)，扔到水凼里。算是一種習(xí)俗吧!)這才突然反響過(guò)來(lái)。端午節(jié)已經(jīng)過(guò)去很久了。望著地上此時(shí)孤零零的彩繩，不行抑制的想起奶奶。

　　我的小學(xué)生活大多是和爺爺奶奶一起度過(guò)的。那時(shí)的自己那么無(wú)邪，那時(shí)的日子那么暖和。

　　那時(shí)，在端午節(jié)的前一個(gè)晚上，奶奶都會(huì)把我摟在懷中，我可以清晰的感到她的體溫，和她血液中流淌的愛(ài)意。我悄悄的聽(tīng)著奶奶稍微的喘息聲，看她變魔術(shù)般的將一般的彩繩，擰在一起，編成好看的結(jié)。然后她會(huì)用她的大手托起我的小手，仔細(xì)而當(dāng)心的將彩繩系在我的手腕上，腳踝上。

　　清晰的.記得她的那雙大手那么暖和，卻那么粗糙。當(dāng)時(shí)的我還會(huì)天真的問(wèn)奶奶，為什么不好好愛(ài)護(hù)自己的雙手。而奶奶只是莞爾一笑，不予答復(fù)�，F(xiàn)在想起，才曉得，那是歲月在奶奶手上留下的烙印，是她經(jīng)受很多風(fēng)雨坎坷的見(jiàn)證。

　　系好后，奶奶總是會(huì)打量一番，好像在觀賞她的杰作。而那又是一種怎樣的目光啊!宛如三月中微風(fēng)對(duì)嫩柳的撫弄;秋日里月光對(duì)修竹的依戀。又似晨曦中露水對(duì)小草的滋潤(rùn);暮靄時(shí)夕陽(yáng)與水面的輝映。奶奶清澈的眸子中，匯成商學(xué)院的，都是對(duì)我的寵愛(ài)。

　　至今，那種感覺(jué)照舊非常真實(shí)。仿佛還能感覺(jué)到奶奶的體溫柔目光。

　　只是后來(lái)，我回到大連，回到媽媽身邊。她的工作總是那么忙，忙到無(wú)暇顧及節(jié)日的到來(lái)，更不要說(shuō)為我系彩繩了。

　　被忽視的端午，我已過(guò)了好幾個(gè)。竟也習(xí)慣了沒(méi)有彩繩的節(jié)日。只是當(dāng)看到同學(xué)手上帶著五顏六色的彩繩時(shí)，我雖然會(huì)不屑一顧，說(shuō)那是小孩子的東西罷了。但心中，還是會(huì)想起奶奶，想起那童年用愛(ài)編織的端午的彩繩。

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