教師節(jié)活動(dòng)策劃方案「精選」
教師節(jié)快到了,在新的學(xué)期里正好借教師節(jié)機(jī)會(huì)師生坐在一起,相互了解,相互交流,融洽班集體關(guān)系。同時(shí)也是表達(dá)對老師的敬愛于尊重,讓師生關(guān)系更加和諧。下面是小編分享的教師節(jié)活動(dòng)策劃方案,歡迎大家閱讀!
教師節(jié)活動(dòng)策劃方案一
20xx年9月10日是我國教師節(jié)。為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),讓廣大教師過一個(gè)歡樂祥和、意義非凡的節(jié)日,根據(jù)xx市教育局“弘揚(yáng)師德師風(fēng)正能量,辦好人民滿意的教育”的活動(dòng)主題,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,特制定活動(dòng)方案:
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“隆重、簡樸、務(wù)實(shí)“的原則,充分展示我校教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的成就和廣大教育工作者的風(fēng)采,進(jìn)一步弘揚(yáng)人民教師的高尚師德,激勵(lì)廣大教職工堅(jiān)定教育信念,樹立教育理想,自覺踐行黨的群眾路線,增強(qiáng)工作使命感、責(zé)任感和幸福感,不斷為辦好人民滿意的教育做出新的貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)安排
(一)舉辦“xx市第二中學(xué)慶祝第30個(gè)教師節(jié)表彰活動(dòng)”。8月底前,在全校組織評選“xx市第二中學(xué)優(yōu)秀教育工作者”、“xx市第二中學(xué)師德模范”、 “xx市第二中學(xué)十佳青年教師”、“xx市第二中學(xué)優(yōu)秀班主任”等,教師節(jié)期間做好宣傳表彰工作。(校辦統(tǒng)籌,具體要求詳見附件1、2)
(二)走訪慰問教育工作者。9月上旬,學(xué)校黨委、校長室結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),通過多種方式看望慰問教師,重點(diǎn)走訪慰問離退休教師、貧困教師和重大疾病教師及教職工家屬,送去學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。(工會(huì)負(fù)責(zé))
(三)組織教師讀書征文活動(dòng)。在廣大教師中開展“我的教育故事”、“我記憶中的好老師”、“我身邊的美麗同事”征文活動(dòng),9月中旬舉行教師讀書報(bào)告會(huì)。(教科室負(fù)責(zé),具體要求詳見附件3)
(四)舉辦教師藝術(shù)作品展。教師節(jié)期間,面向全校教師舉辦“xx市第二中學(xué)慶祝第30個(gè)教師節(jié)藝術(shù)作品開展儀式”,展期為半個(gè)月。開展儀式與表彰活動(dòng)統(tǒng)籌安排。(政教處負(fù)責(zé),具體要求詳見附件4)
(五)舉行教師才藝展示活動(dòng)。8月底,舉行“xx市第二中學(xué)慶祝第30個(gè)教師節(jié)才藝展示活動(dòng)”,豐富教師文化生活,展示教師文藝風(fēng)采。(工會(huì)、團(tuán)委負(fù)責(zé),具體要求詳見附件5)
(六)開展教育為民服務(wù)活動(dòng)。組織以“教師回報(bào)社會(huì)”為主題的各項(xiàng)活動(dòng),務(wù)實(shí)開展教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)和“黨員義工”活動(dòng),真心、真誠服務(wù)社區(qū)群眾,進(jìn)一步提升人民群眾對教育的滿意度。(黨辦負(fù)責(zé))
(七)開展教師義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)。組織教師積極參加義務(wù)獻(xiàn)血,奉獻(xiàn)愛心。(工會(huì)、醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé))
(八)開展集中宣傳活動(dòng)。教師節(jié)期間,利用櫥窗、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、電子顯示屏等各種平臺(tái),做好各項(xiàng)宣傳工作。(校辦、團(tuán)委負(fù)責(zé))
教師節(jié)活動(dòng)策劃方案二
一、活動(dòng)主題
感恩教師節(jié)
二、活動(dòng)目的
1. 表達(dá)同學(xué)們對老師的感激之情;
2. 增強(qiáng)新班級同學(xué)之間的凝聚力,讓同學(xué)之間更快更好的相處;
3. 作為師范專業(yè)的學(xué)生,可以通過這樣的形式提高同學(xué)們的普通話水平;
4. 豐富同學(xué)們的課余文化生活及各團(tuán)員、黨員文化生活。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
本次活動(dòng)將于20xx年9月9日19:00在GJ1604進(jìn)行
四、活動(dòng)內(nèi)容
由于教師節(jié)當(dāng)天本班沒課,提前在活動(dòng)當(dāng)天給任課老師送花以及賀卡;顒(dòng)當(dāng)天晚上全班同學(xué)以小組為單位,內(nèi)容自定(以積極向上、感恩老師為主),按照抽簽順序依次進(jìn)行朗誦
五、活動(dòng)流程
活動(dòng)前期:
1.本班團(tuán)支書在班上對本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳,并由本班班干及各寢室長協(xié)助對全班同學(xué)進(jìn)行分組并確定朗誦次序;
2.宣傳委員發(fā)微博對此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳,并在活動(dòng)當(dāng)天發(fā)通訊稿。
活動(dòng)當(dāng)天:
1. 在上課之前由班長代表全部同學(xué)為任課老師送花及賀卡,全班同學(xué)齊祝老師教師節(jié)快樂
2. 下午上完課后,由班長及學(xué)習(xí)委員代表全班同學(xué)給院團(tuán)委副書記李偉老師送花及賀卡,并代表全班同學(xué)祝李XX老師教師節(jié)快樂
3. 活動(dòng)當(dāng)天晚上班長通知活動(dòng)即將開始;
4. 文藝委員主持并宣布活動(dòng)開始;
5. 按照抽簽順序依次進(jìn)行朗誦。
六、活動(dòng)預(yù)期效果及經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1.各小組準(zhǔn)備充分,活動(dòng)正常進(jìn)行
2.同學(xué)們積極參與,氣氛融洽
七、 應(yīng)急預(yù)案
1.如在活動(dòng)中某一小組未能按順序朗誦,則靈活安排其他未朗誦的 小組進(jìn)行朗誦;
2.如活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)天晚上學(xué)院有其他安排,則朗誦活動(dòng)安排在9月10日晚自習(xí)進(jìn)行。
3.若活動(dòng)超時(shí),打掃衛(wèi)生的阿姨出現(xiàn)阻撓,各負(fù)責(zé)人應(yīng)禮貌地向阿姨解釋并保證完成時(shí)間或者衛(wèi)生處理問題等
八、 活動(dòng)對象及活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人
活動(dòng)對象:
生科二班全體同學(xué)、當(dāng)天任課教師及院團(tuán)委副書記李XX老師
主要負(fù)責(zé)人:
生科二班團(tuán)支書及各個(gè)班委
教師節(jié)活動(dòng)策劃方案三
一、活動(dòng)目的:
在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中,教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師,是人類文明的傳播者和建設(shè)者,是人類文明發(fā)展的連續(xù)性。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國家、一個(gè)民族,如果沒有教師辛勤的、有效的勞動(dòng),那么,這個(gè)社會(huì)、國家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。因此,在第26個(gè)教師節(jié)來臨之際,除了尊敬,讓我們衷心地對老師們說聲:節(jié)日快樂讓同學(xué)們深感教師的`重要性。!同時(shí)倡導(dǎo)低碳的教師節(jié)。
二、活動(dòng)主題:
歲月如歌,感念恩師
三、主辦單位:
院社研會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間:
20**年9月10日
五、活動(dòng)內(nèi)容:
1、在食堂門口放置關(guān)于“感恩教師節(jié)”的大型海報(bào)。以表示我們對老師的祝福。
2、號召我院同學(xué)學(xué)會(huì)感恩,知恩圖報(bào)。在教師節(jié)之際向?yàn)槲覀冃燎诠ぷ鞯睦蠋,表達(dá)我們的感激之情。
六、活動(dòng)安排:
1、9月8日,進(jìn)行“歲月如歌,感念師恩”主題活動(dòng)的工作部署。由人力資源部負(fù)責(zé)活動(dòng)所需要的物資;秘書部負(fù)責(zé)整理、書寫及校對相關(guān)材料工作。
2、9月9日晚上,將橫幅掛在食堂門口。
3、9月10日,宣傳部推出“感恩教師節(jié)”的大型海報(bào)。
4、9月10號,去給老師送盆栽。
七、所需物品及工作安排:
海報(bào)一張(宣傳部負(fù)責(zé))
橫幅一條(秘書部負(fù)責(zé))
盆栽采購(秘書部負(fù)責(zé))
橫幅內(nèi)容格式:
恩師掬取天池,灑向人間育新苗
——院社研會(huì)
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
橫幅一條7×8=56元
海報(bào)紙一張3×1=3元
盆栽7×21=147元
共計(jì):206元
九、活動(dòng)意義:
在教師節(jié)來臨之際,向老師們表示感謝,感謝他們的辛苦教導(dǎo),同時(shí)也為建院學(xué)子們提供一個(gè)良好的平臺(tái)來表達(dá)對老師們的感激之情,使得我院師生之間能夠更加和諧。
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