2016年全國助殘日是第幾個
2016年全國助殘日是第幾個?2016年全國助殘日是第26個.
2016年5月15日是第二十六次全國助殘日�；顒拥闹黝}是關(guān)注孤殘兒童，讓愛灑滿人間。
全國助殘日的來歷
《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定："每年五月第三個星期日，為全國助殘日。" 《中華人民共和國殘疾人保障法》從1991年5月15日開始實施，"全國助殘日"活動即從當年開始進行。截至2003年，全國共開展了13次"助殘日"活動。每年助殘日活動的主題，都是依據(jù)當年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點工作確立的�；顒又校謩e圍繞"宣傳殘疾人保障 法"、"一助一 送溫暖"、"走進每一個殘疾人家庭"、"志愿者助殘"等主題開展 了活動。 助殘日活動為殘疾人提供了各種具體的服務(wù)與幫助，活動的范圍和聲勢逐漸擴大，影響日益 深入人心。實踐證明，用法律的形式確定的 "全國助殘日"活動，是培育全社會扶殘助殘風(fēng)尚、提高全民助殘認識的一項重要舉措，也是精神文明創(chuàng)建活動的一個重要形式。
每年一次的"全國助殘日"活動，動員了從中央到地方的各級領(lǐng)導(dǎo)及數(shù)以億計的群眾參 加，形成了強勁的聲勢和范圍，為眾多殘疾人提供了切實可行的幫助和扶持，有力地推動了殘疾人事業(yè)的發(fā)展，其意義廣泛而深遠。
通過與有關(guān)部門共同會簽下發(fā)"助殘日"活動文件，不僅加強了文件的權(quán)威性，而且廣泛調(diào)動了有關(guān)方面的主動性，保障了"助殘日"活動在各地的順利開展。通過協(xié)調(diào)有關(guān)部委、單位參與"助殘日"活動，使各職能部門更加全面地了解殘疾人的需求，貼近殘疾人，加大了 政府各個領(lǐng)域支持殘疾人事業(yè)的力度。
通過充分動員公共傳媒主動反映殘疾人生活，報道殘疾人事業(yè)，團結(jié)和激勵了一大批理解 殘疾人、熱愛殘疾人事業(yè)的新聞界朋友，利用各種傳媒在社會上不遺余力的宣傳人道主義，在全國 形成了宣傳報道殘疾人事業(yè)的熱點，營造了有利于殘疾人事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的網(wǎng)民以及媒體氛圍和社會環(huán)境。
在基層開展"全國助殘日"活動，重在實效。各省、市、自治區(qū)殘聯(lián)根據(jù)每年"全國助殘 日"活動主題，結(jié)合本地區(qū)實際情況，因地制宜，在殘疾人中開展內(nèi)容豐富、形式多樣、切 實可行的各種助殘活動。其主要方法：一是依靠當?shù)攸h委和政府，組織黨政領(lǐng)導(dǎo)人在 "助殘日"期間參加走訪慰問殘疾人家庭的"送溫暖"活動，發(fā)揮他們的榜樣力量，帶頭扶殘助殘;二是充分動員廣大黨員、干部、社會各界與更多的`殘疾人"幫扶結(jié)對"，走進殘疾人家庭，為他們排憂解難，并提供家政、醫(yī)療康復(fù)、職業(yè)培訓(xùn)、家教輔導(dǎo)等切實有效的服務(wù);三是建立、健全基層志愿者助殘聯(lián)絡(luò)站和殘疾人服務(wù)社(站)，形成服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮職能作用;四是基層中與殘疾人密切相關(guān)的部門和窗口服務(wù)行業(yè)，設(shè)立助殘服務(wù)崗，逐步形成助殘服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提供各種無障礙服務(wù)，把"殘疾人優(yōu)先"落到實處;五是把志愿者助殘活動納入社區(qū)服務(wù)總體工作，倡導(dǎo)鄰里互助，實行分片包干，社區(qū)單位與殘疾人簽"助殘協(xié)議書"，"一幫一、結(jié)對子"，落實責(zé)任，幫扶到戶;六是農(nóng)村以幫助殘疾人脫貧致富為重點，解決生活困難，傳授生產(chǎn)科技知識，幫農(nóng)、幫牧、幫副;七是在殘疾人中倡導(dǎo)互助并采用多種形式鼓勵殘疾人利用自己的一技之長為社會提供志愿者服務(wù)，在助殘日期間組織殘疾人上街為群眾義務(wù)服務(wù)，回報社會。
"文化助殘"活動的內(nèi)涵豐富，可操作性強，開展的形式也很多。其中主要有："扶殘助學(xué)"、"科技助殘"、"愛心贈刊"、"愛心贈書"、"愛心送戲"等。
"扶殘助學(xué)"：推動、協(xié)助政府和社會人士扶助殘疾人入學(xué);倡導(dǎo)大、中、小學(xué)生和社會 中的知識分子義務(wù)為殘疾人和殘疾人子女提供教育服務(wù)，幫助其提高文化水平。
"科技助殘"：倡導(dǎo)科技工作者尤其是農(nóng)村科技工作者義務(wù)為殘疾人傳授科學(xué)技術(shù)知識，開展科技扶貧，幫助其提高生活和工作能力，實現(xiàn)科技致富。
"愛心贈刊"、"愛心贈書"：倡導(dǎo)雜志社、出版社及全社會向殘疾人和殘疾人文化設(shè) 施贈送書刊及音像制品;倡導(dǎo)大學(xué)生義務(wù)為盲人錄制有聲讀物。
"愛心送戲"：倡導(dǎo)文藝團體深入殘疾人相對集中的特教學(xué)校、福利工廠和基層社區(qū)， 義務(wù)為殘疾人演出文藝節(jié)目，以豐富殘疾人的精神文化生活。
倡導(dǎo)公共文化活動場所如圖書館、文化館有無障礙設(shè)施，提供無障礙服務(wù);各類公共文化活動吸納殘疾人參加。
"紅領(lǐng)巾助殘"活動是由國家教委、共青團中央、全國婦聯(lián)、全國少工委、中國殘聯(lián)共同組織，在全國少年兒童中開展幫助殘疾人，幫助殘疾小伙伴，幫助困難殘疾人子女等活動的 助殘行動。
自1986年，由國家教委、共青團中央、全國婦聯(lián)和中國殘疾人福利基金會聯(lián)合發(fā)出了《 關(guān)于在少年兒童中進行社會主義人道主義教育，培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人優(yōu)良道 德風(fēng)尚的意見》以來，全國數(shù)以億計的少先隊員主動響應(yīng)，"紅領(lǐng)巾助殘"活動遍及城鄉(xiāng)，蓬勃開展。全國每年有近千萬少年兒童主動參與各項助殘活動，涌現(xiàn)出一大批助殘先進集體和個人。實踐證明，"紅領(lǐng)巾助殘"活動是在廣大少年兒童中進行人道主義教育的生動形式，對于弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。
"紅領(lǐng)巾助殘"活動重在育人。以學(xué)校、課堂或小組為單位，通過組織助殘小分隊，建立助殘聯(lián)誼網(wǎng)，開展各種切實有效的助殘活動。如組織主題班會、開展"一助一送溫暖"、"我與殘疾小伙伴共同成長"等形式多樣、生動活潑的主題活動。通過在學(xué)習(xí)、生活中幫助殘疾人，著重培養(yǎng)少年兒童熱愛祖國、熱愛人民、志在奉獻、堅韌不拔的進取精神和高尚情操，在幫助殘疾人的過程中，既培育了關(guān)心他人、扶助弱者的愛心，同時又是一次社會道德和拼搏精神的自我教育。
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