史上最長寒假你準(zhǔn)備怎么過？

　　“史上最長寒假，你準(zhǔn)備怎么過?”恰逢今年農(nóng)歷閏九月，因此2015年春節(jié)比去年晚了近20天，春節(jié)的推后，讓不少學(xué)校下學(xué)期的開學(xué)日期也相應(yīng)推遲了。近日，網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常能看到各地網(wǎng)友曬出的寒假天數(shù)，其中最長的為60天堪比暑假，2015年的超長寒假對于高校學(xué)生來說絕對是個好消息。以下是小編幫大家整理的史上最長寒假你準(zhǔn)備怎么過？僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　@靚小妞：盼望已久的寒假將要到來，當(dāng)然要好好放松放松啦。平時學(xué)習(xí)特別緊張，晚上一般要到十一二點(diǎn)才能入睡，早上6點(diǎn)多鐘就得起床，感覺都沒睡足過。寒假我首先要把睡眠補(bǔ)足，再把平時沒時間看的電影看個遍。

　　@請聽小鄧說：想和室友通過出游的方式，來釋放心中的壓力，享受就業(yè)前的最后一次“瘋狂”，反正時間也充足，等以后上班哪兒還有這么長的假期啊!

　　@沒有翅膀也能飛：明年我就要畢業(yè)了，今年寒假時間這么長，總不能白白浪費(fèi)了。我打算利用這個超長假期找份兼職做，既能賺點(diǎn)錢，也能收獲點(diǎn)職場經(jīng)驗(yàn)，好好鍛煉一下自己的能力。

　　@兔子急了也會灰：史上最長寒假?那是對大學(xué)生而言，中小學(xué)沒這個說法。中小學(xué)都還是2月10日前后放寒假，3月初開學(xué)，假期約4周，時長和往年差不多。

　　@那一抹耀眼的藍(lán)：唉，寒假早已離我們一去不復(fù)返，這對于剛剛走出校門的我們來說真的有點(diǎn)難適應(yīng)。無論寒假長還是短，都好好去珍惜和享受這些經(jīng)不住流年的幸福時光。

　　@新來的海歸大高個：高校放假彈性大，中小學(xué)受課時影響，每一年的假期時間很難有太大變化。如果寒假時間長，那么下一次暑假時間就會縮短，這點(diǎn)是肯定的。

　　@等小豬灰一會兒：我就是個宅男，別的本事沒有，就是能睡。今年期末備考，基本上每天都不夠睡，回家得好好補(bǔ)個好覺。寒假再長也短暫，一睜眼馬上就放假，再一睜眼就差不多又要開學(xué)了。

　　@風(fēng)塵飛揚(yáng)：對中學(xué)生而言，因?yàn)槠綍r的學(xué)習(xí)比較緊張，特別是初三和高三階段的學(xué)生，可以為自己制定一個寒假計劃表。寒假里首先要注重勞逸結(jié)合，每天多鍛煉身體，確保身心健康，同時要進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)閱讀，擴(kuò)大自己知識面，提高個人修養(yǎng)，可以利用假期把學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸類、整理，并把自己薄弱的地方補(bǔ)習(xí)一下

　　拓展：關(guān)于中考攻略推薦 不同類型的學(xué)生寒假提分

　　一做就錯型

　　學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通

　　解決此類學(xué)生的問題最重要的是要找到癥結(jié)。從老師的課堂教學(xué)來分析，由于學(xué)生接受知識的能力不同，因此老師教學(xué)進(jìn)度較快或者教學(xué)內(nèi)容過難很容易使學(xué)生一做就錯。

　　從學(xué)生自身找癥結(jié)，可以從以下三種情況分析：1.對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分；2.對于中檔題，分析不清楚，似是而非，模棱兩可;3.對于復(fù)雜題，自身知識結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位，缺乏分析能力。

　　粗心大意型

　　你屬于真粗心還是假粗心?

　　在學(xué)習(xí)中，學(xué)生常為成績下降尋找理由粗心，一切真的全是粗心惹的禍嗎?粗心分為真粗心和假粗心。

　　真粗心屬于偶然性發(fā)生的錯誤，下次稍加注意即可改正。假粗心屬于經(jīng)常性發(fā)生的錯誤。假粗心的同學(xué)雖然能找到解題的方式，但在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性，無法完美地答題，追根溯源是對知識的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心。

　　基礎(chǔ)薄弱型

　　薄弱在學(xué)科上，不要薄弱在心里

　　基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生很容易通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成績，此類學(xué)生多是因?yàn)闆]有掌握前期課程的知識點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績長期處于班級下游。由于這部分學(xué)生長時間對取得好成績?nèi)狈π判�，缺乏向上的決心，因此針對基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生重在補(bǔ)心態(tài)。

　　動力不足型

　　從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情

　　有一部分學(xué)生由于對學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，屬于被動學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)上制訂的計劃也無法實(shí)現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動力不足型。

　　苦學(xué)無效型

　　學(xué)業(yè)診斷很重要，找對方法進(jìn)步快

　　苦學(xué)無效困擾著很多中學(xué)生，學(xué)得累又考不好，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。學(xué)習(xí)中心老師表示，苦學(xué)無效型的學(xué)生是沒找對適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)缺乏技巧，導(dǎo)致效率較低。只要通過學(xué)科診斷，找準(zhǔn)學(xué)生苦學(xué)無效的個人癥結(jié)所在，并扎實(shí)落實(shí)老師制訂的個性化方法，這類孩子成績提高更快。

　　知識生疏型

　　查漏補(bǔ)缺鞏固知識，多做多練熟能生巧

　　此類學(xué)生一般智商都不低，多是因?yàn)槿狈�學(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上比較懶散，課堂上沒有吃透知識，一直堆積問題，導(dǎo)致知識生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此，這類學(xué)生在考試中會出現(xiàn)在考察背誦、記憶等基礎(chǔ)知識的送分題上丟分的現(xiàn)象，缺乏基本知識點(diǎn)之間聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。

　　缺少思路型

　　培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維

　　主要體現(xiàn)在看到試題后不知如何下手，也不知道如何審題，如何運(yùn)用知識點(diǎn)來解題。往往感覺課堂知識都學(xué)會了，但是一考試就懵了。此類學(xué)生要在平時加強(qiáng)審題、快速判斷題型和所考察知識點(diǎn)能力的訓(xùn)練，深入地做一些經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。

　　情緒波動型

　　由易到難重拾自信，增強(qiáng)自我管理能力

　　情緒波動型學(xué)生一般表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿、激動等情緒狀態(tài);另一種是考了低分以后，表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒波動型學(xué)生需要老師多些愛心和耐心，并制訂調(diào)整方案，一步步進(jìn)行糾正。

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