小學(xué)勞作棲息歌唱年會發(fā)言稿

時(shí)間：2021-03-26 11:58:45 發(fā)言稿我要投稿

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關(guān)于小學(xué)勞作棲息歌唱年會發(fā)言稿范文

　　9月9日，教師節(jié)前一天，星期五。為了趕在大家放假之前提前慶祝教師節(jié)，約定了全體教職員工聚一聚，改善一下吃了整整一周食堂的伙食。三點(diǎn)鐘，辛勞了一個(gè)星期的老師們送走了住校的孩子們，距約定五點(diǎn)的時(shí)間還早，就回去小睡一會兒。結(jié)果，許多位老師睡過了頭，沒能參加當(dāng)晚的聚會。而另外還有幾個(gè)老師因?yàn)闅夂蛲蝗蛔兝涞仍�，正在醫(yī)院里掛針。

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　　第二天中午，我把這些因故未到教師請到了一起，還有幾個(gè)以校為家的年輕教師。那天，我們在罕臺鎮(zhèn)上的一家酒店里，一邊吃飯，一邊討論教育中的細(xì)節(jié)，飯吃了大半小時(shí)，討論教育，不知不覺中已經(jīng)過去了三個(gè)來小時(shí)。

　　席間惟一的文藝節(jié)目，是我為大家準(zhǔn)備的一首詩，荷爾德林一首著名詩歌的節(jié)選：

　　如果人生純屬辛勞，人就會仰天而問：難道我所求太多以至無法生存？是的。只要良善和純真尚與人心相伴，他就會欣喜地拿神性來度測自己。神莫測而不可知？神湛若青天？我寧愿相信后者，這是人的尺規(guī)。人充滿勞績，但還詩意的棲居于這片大地之上。

　　時(shí)間再上溯一個(gè)多星期，剛剛宣告正式成立的罕臺新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了第一次全體教師會議。會上，魏智淵老師代讀了罕臺新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮譽(yù)校長、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新先生親自寫來的祝愿，而讓我印象最深刻的，是朱老師引用的一句莊子的格言：“始生之物，其形必丑�！�

　　是的，罕臺新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就是一個(gè)其形尚丑的始生之物。這是我們?nèi)w教職員工的名單，包括生活指導(dǎo)老師、司機(jī)、校醫(yī)、廚房工作人員，它的數(shù)量還比不上一所傳統(tǒng)名校里名師的數(shù)量。雖然在其中也有馬玲、陳美麗兩位新教育實(shí)驗(yàn)的榜樣教師，但是更多的是初上講臺的年輕人，或者是為了新教育夢想投奔到罕臺，但涉新教育未深，還只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰地探索者。

　　如何把這些人組織起來，成為一個(gè)有效運(yùn)作的團(tuán)隊(duì)？當(dāng)然，我們可以這樣層層組織起來——可是，為什么最優(yōu)秀最卓越的，反而因?yàn)橹幌雸?jiān)守教室，而要被坐在教導(dǎo)處、校長室的人指揮呢？這豈不是引誘人放棄自己的天職與崗位，去追慕一個(gè)更高的位置？

　　所以，我們還可以這樣來理解這些人的相互關(guān)系：

　　我們所有人的努力都有同一個(gè)目標(biāo)，就是讓我們的孩子在身體、心靈和大腦等方面，都在基因遺傳和幼年經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，發(fā)展得更好。這就是擁有一個(gè)健康、禮儀、優(yōu)美、靈巧的`身體，（而在大腦和心靈上，則）在語言、道德、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)諸方面都得到良好地發(fā)展。于是，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的所有人都在其中找到了位置，最重要的德育和智育，由班主任和任課教師們承擔(dān)著，而校醫(yī)負(fù)責(zé)著了解每一個(gè)孩子的遺傳特質(zhì)和幼年經(jīng)歷，她和體育老師、生活指導(dǎo)老師、食堂工作人員一道，負(fù)責(zé)著孩子們的健康。校長對這一整體負(fù)有維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任，后勤系統(tǒng)則需要為這一事業(yè)保駕護(hù)航。

　　在這里，領(lǐng)導(dǎo)我們的，一是夢想，二是共同確立的價(jià)值，三是顯現(xiàn)價(jià)值的榜樣——也就是說，是高過一切個(gè)體的理想之標(biāo)準(zhǔn)、卓越之尺度，而不是教務(wù)長或校長的命令，在領(lǐng)導(dǎo)著和維護(hù)著這所學(xué)校。

　　等級制，或者相互滲透和依賴的有機(jī)系統(tǒng)，這不同的組織方式，我相信是不同的學(xué)校文化的體現(xiàn)。我們選擇了后者，揚(yáng)棄了前者。

　　和兄弟學(xué)校有所不同的是，罕臺新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是一所建立歷史最短，但是文化設(shè)計(jì)最長的學(xué)�！覀兩踔量梢哉f，自從朱永新老師提出新教育實(shí)驗(yàn)以來，共同體就一直在醞釀著這樣的一所學(xué)校。但最終，在繼承整個(gè)新教育傳統(tǒng)和全部核心價(jià)值的同時(shí)，畢竟是守護(hù)在罕臺的罕臺新教育人，來決定自己的命運(yùn)。

　　我們把夢想濃縮于�；蘸托Ｓ�(xùn)里，我們從中國儒家經(jīng)典《易經(jīng)》和《太極圖說》里，汲取了生生不息的意象，陰陽轉(zhuǎn)換，衍變?yōu)槭䝼€(gè)月和四季，而每一季，我們師生的生命就像這些花兒一樣，向著世界宣告自己的存在。但我們深知，由毫不起眼的種子，到其形尚丑的幼苗，到最后的生命花開，這期間要經(jīng)歷漫長的歲月，需要非常漫長的守候。所以我們把“相信種子，相信歲月”當(dāng)成我們的校訓(xùn)，相信自己最終會在歲月深處，開出生命已經(jīng)承諾的花朵。

　　在�；盏乃袌D案與文字中，有三個(gè)字是我們最最珍愛：新教育。我們是以新教育命名的學(xué)校，我們是希望學(xué)校的任何一個(gè)角落，任何一個(gè)時(shí)間，都彌漫著新教育夢想的地方。

　　但是我們更深知：

　　掛一個(gè)新教育牌子并不表示我們所做的教育便已經(jīng)是新教育，掛牌容易教育難。難在何處？難在我們自身有沒有達(dá)到一個(gè)卓越教育者（準(zhǔn)教育實(shí)踐家）的境界。

　　你未立之前，不能說我給孩子的已經(jīng)是新教育，只能說我在努力朝向新教育。

　　如何立？

　　修煉與承擔(dān)。

　　于是，我們上窮碧落下黃泉、上下求索，我們試圖以一校之力，在新教育共同價(jià)值的基礎(chǔ)上，擁有我們的教育哲學(xué)、道德系統(tǒng)、心理學(xué)基礎(chǔ)。

　　宇宙進(jìn)化及至生命進(jìn)化的歷史，心靈的發(fā)育成長史，道德人格的沿階梯而上，這三者合起來，就叫新教育的生命敘事。我們更渴望著在生命敘事這一系統(tǒng)中，在自己的校園里，建構(gòu)起最完整與最全面的新教育課程系統(tǒng)。

　　是的，我們是一群質(zhì)樸的教育野心家。這是我在今年是半年的某一天所發(fā)的一條微博：昨天晚飯時(shí)，對幾個(gè)年輕人講：來罕臺做教師，你須立愿做一個(gè)教育家，不是空頭的那種，是雷夫式的、阿莫納什維利式的、蘇霍姆林斯基式的，是能幾十年扎根教室、心系孩子的，是上通哲學(xué)文化，打通了心理學(xué)領(lǐng)域的，所以我十分強(qiáng)調(diào)暑期的高度學(xué)習(xí)與日常的細(xì)節(jié)改進(jìn)。若無此心，在罕臺便生活不下去。

　　為了讓每個(gè)老師都能夠成為教育實(shí)踐家，我們開展了“罕臺清涼之夏”與“罕臺溫暖之冬”的假期共讀，這是我們今年暑期共讀的書目。

　　但是，我們所說的教育實(shí)踐家，最終不是為了寫出一本又一本暢銷書，不是為了到教育舞臺上，去上一堂堂掌聲四起的課。我們有著與潮流完全格格不入的別的走向，對我們來說，教育實(shí)踐家的意義完完全全地只在校園里，只在教室里，只在孩子們中間，只在課程的展開過程中。

　　如果沒有孩子們的卓越，而僅有辛勞、僅有夢想，這是不配稱為新教育的。我們深知這個(gè)最簡單的道理，我們的一切，只為孩子的卓越和我們自己生命的卓越與意義感而努力。

　　這兩個(gè)孩子，完全因?yàn)榧彝サ脑颍緹o法適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)。一年之前，當(dāng)我們來到罕臺的時(shí)候，她們正好進(jìn)入二年級。她們在一年級成績語數(shù)都是零分，識字無幾，其中一個(gè)孩子在我們兩三個(gè)老師教了大半學(xué)期后，數(shù)數(shù)仍然只能數(shù)到6。一年之后，我們可以肯定地說，這里其中有個(gè)已經(jīng)接近優(yōu)秀，到六年級，她將以語文、數(shù)學(xué)、英語都在九十分以上的分?jǐn)?shù)，且加上音樂美術(shù)方面的多方面優(yōu)秀而從我們學(xué)校畢業(yè)。現(xiàn)在，另一個(gè)則已經(jīng)開始識字、開始能夠讀背課文，開始能夠做四則運(yùn)算，在不久的將來，她也將擺脫不合格的困境。但比這更重要的，是當(dāng)初她們看見老師時(shí)的恐懼、每逢上課時(shí)的病容，現(xiàn)在已經(jīng)徹底地消失。是的，現(xiàn)在她們每天都能夠自信地對著這個(gè)世界微笑，對她們來說，我們的學(xué)校，就是世間最安全、最親切的地方。

　　于是我們相互勉勵(lì)：

　　立得起來，我們便是天地間最美的風(fēng)景；

　　立不起來，我們便成天地間最昂貴的垃圾。

　　立，就是生命在大地上勞作、棲息、歌唱；

　　立，就是人類頂天立地，成為天地間最美的風(fēng)景；

　　立，就是己立立人、己達(dá)達(dá)人。

　　我衷心地希望世界能給我們以足夠的時(shí)間，讓我們堅(jiān)定地站立在這里，在這片土地上勞作、棲息，為這片土地，和大地上所有的生命歌唱。

　　我們希望，這些孩子在離開罕臺、離開我們之后，尤其在他們長大之后，能夠真正地感受到：在罕臺度過的小學(xué)時(shí)光，是生命中豐盈的黃金歲月。我相信，到些生命中重要的時(shí)刻，他們會再度回憶起那些也曾青蔥，但終于在歲月中蒼蒼老去的可愛的面容，回憶起這首他們誦過、唱過的校歌：

　　（罕臺新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)校歌）

　　蒼穹杳杳，罕臺川旁，

　　綠洲于沙，弦歌悠揚(yáng)，

　　樓宇雅凈，乃我學(xué)堂。