教學表彰會優(yōu)秀發(fā)言稿范文
各位老師，同志們，同學們：
大家下午好！
今天，我們在這里隆重集會，表彰獎勵XX年示范院校建設(shè)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教學成果、教學名師以及參加各類技能大賽的獲獎選手、指導教師。在此，我謹代表學校，向獲獎的各位老師、同學表示熱烈的祝賀！
學校自實施國家示范建設(shè)項目以來，深化教學改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化師資隊伍，改善辦學條件，完善管理機制，提升服務(wù)水平，各項工作都得到了持續(xù)推進，學校的辦學實力不斷增強。這些成績的取得，得益于自治區(qū)黨委、政府的正確領(lǐng)導，更得益于我們?nèi)w師生員工的不懈努力和銳意進取，是大家辛勤工作和無私奉獻的結(jié)果。
今天學校召開“教學工作表彰大會”，就是要大張旗鼓、理直氣壯地表彰和獎勵在教學改革中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人，進一步明確示范建設(shè)工作的目標，動員全校教職工、同學們行動起來，集全校之智、舉全校之力，以昂揚的姿態(tài)、負責的精神、踏實的作風迎接示范項目驗收工作。今天我代表學校黨委和行政與大家一起相互交流，談一談對示范項目建設(shè)的認識，找一找我們的優(yōu)勢和不足，理一理今年的工作思路。在此，我主要講五個問題。
第一個問題，示范項目建設(shè)會為我們帶來什么？
我們先來一起重溫國家示范性高職院校建設(shè)這個項目。
概括的講，國家示范性高職院校建設(shè)計劃是新時期國家實施科教興國戰(zhàn)略的重要組成部分，目的在于通過此項目的實施，探索出一條具有中國特色的職業(yè)教育發(fā)展之路。
我認為要從以下四個方面來把握。
第一，示范建設(shè)的核心是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，特別是在實踐教學、校企合作、工學結(jié)合、辦學理念、管理體制和運行機制的改革等方面有重大創(chuàng)新，起到示范帶頭作用。
第二，示范建設(shè)的主要內(nèi)容是以重點專業(yè)建設(shè)為龍頭，實施工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)；以校企合作為切入點，實施雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)教學團隊建設(shè)；以生產(chǎn)性實訓和頂崗實習為核心，實施校內(nèi)外實訓基地建設(shè)。
第三，示范建設(shè)的實現(xiàn)方式是按照地方為主、中央引導、突出重點、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，采取地方部門推薦、專家評審立項、年度績效考核、分期安排經(jīng)費的操作程序，重點支持全國100所高水平示范院校建設(shè)。
第四，示范建設(shè)的目標是使示范高職院校通過建設(shè)成為改革的示范、管理的示范、發(fā)展的示范。具體講就是教學條件國內(nèi)領(lǐng)先；教學內(nèi)容和課程體系特色鮮明；精品專業(yè)和特色專業(yè)影響力大；雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)隊伍完整；具有滿足高技能人才培養(yǎng)需要的高質(zhì)量實訓基地；具有自主知識產(chǎn)權(quán)的共享型專業(yè)教學資源庫；具有較強的社會服務(wù)能力；能在輻射和帶動區(qū)域、行業(yè)高職教育發(fā)展、對口支援農(nóng)村和區(qū)域職業(yè)院校等方面發(fā)揮示范帶頭作用。
那么，示范性院校建設(shè)有哪些效果？會給我們帶來哪些具體的變化？我想這也是師生們普遍關(guān)心的問題。
最近，我學習了第一批28所示范院校的驗收資料，帶隊走訪了福建兩所高職院校，所學所見，給我“耳目一新”，示范項目建設(shè)的效果可以概括成“改頭換面”。通過示范建設(shè)，我看到了、讀到了一個嶄新的高校，這個高校已不再是傳統(tǒng)意義上的高校，而更像一個生產(chǎn)產(chǎn)品的“工廠”。
在這個“工廠”里，校長不再是傳統(tǒng)高校的校長，他會更像是企業(yè)家或企業(yè)的ceo，像是社會活動家；專業(yè)帶頭人不再是傳統(tǒng)高校的學科帶頭人，他更像是企業(yè)的項目經(jīng)理，在建設(shè)特色的團隊、導演他的專業(yè)課程體系設(shè)計；實訓基地不再是傳統(tǒng)高校的實驗室，更像是企業(yè)的生產(chǎn)車間；教師不再是傳統(tǒng)高校的教師，既要教理論又要指導實踐，更像企業(yè)里的師傅；課程不再是傳統(tǒng)高校里的課程，它更像是企業(yè)里的工作任務(wù)、產(chǎn)品設(shè)計圖；學生也不再是傳統(tǒng)高校里的學生，他們會感覺自己既是學校的學生又是工廠里的員工；開設(shè)的專業(yè)不再是傳統(tǒng)高校的專業(yè)，它更像是企業(yè)里的生產(chǎn)流程圖；學校的管理也不再是傳統(tǒng)高校的管理，教務(wù)處可能更像企業(yè)里的質(zhì)保檢驗處，人事處可能會更像企業(yè)里的人力資源部。這就是示范建設(shè)所帶來的巨大變化。
從我們學院來看，實施示范項目建設(shè)以來，已經(jīng)帶來了一些變化，已經(jīng)享受到示范項目建設(shè)帶來的一些效益。隨著項目建設(shè)的繼續(xù)和驗收，我相信必將會帶來更加明顯的效果。
第一，學校內(nèi)涵將得到提升。內(nèi)涵提升實質(zhì)是提高質(zhì)量。通過示范項目建設(shè)，學校工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式將與就業(yè)市場完全接軌；校企合作的實訓基地將成為高素質(zhì)高技能人才的培養(yǎng)基地；重點專業(yè)和課程將成為特色鮮明的專業(yè)和課程；數(shù)字資源平臺將成為一個共享型教學資源庫；教師隊伍也將會是一支專兼結(jié)合的雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)隊伍，等等這些，都將會成為學校內(nèi)涵提升的重要組成部分，都會被提煉成具有我校特色的、能夠起到示范帶動作用的嶄新辦學模式。
第二，師生員工將得到效益。通過示范項目建設(shè)，我們的學生將會享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源、更加優(yōu)質(zhì)的教師隊伍、更加優(yōu)質(zhì)的就業(yè)保障，學生在這樣的環(huán)境中學習、成長，綜合素質(zhì)就會大大提升，就業(yè)競爭力也會隨之大大增強。同時，我們的教師也將會獲得更多進修學習的機會、提升能力的機會，隨著學校的發(fā)展，教師的收入也會逐步得到提高。從這個角度來說，師生員工是我們示范項目建設(shè)的最大受益者。
第三，管理體制將得到深化。至少體現(xiàn)在“六個推動”上。一是推動地方政府對職業(yè)教育投入更多的配套支持，學校將有更足的發(fā)展動力和后勁；二是推動職業(yè)教育招生制度的改革，職業(yè)教育將會真正成為面向人人的就業(yè)教育；三是推動職業(yè)院校引進行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家人事管理制度改革，將為學校引進行業(yè)企業(yè)高技術(shù)專家和大師擔任專業(yè)帶頭人清除制度障礙；四是推動職業(yè)院校教師職稱的評聘制度改革，將會為有一技之長的一線實踐指導教師晉升職稱獲得較高待遇提供支持和保障，將會使我們的教師更加重視學習技能、使用技能，變成真正的“文武雙全”教師；五是推動職業(yè)院校的機構(gòu)設(shè)置改革，改變現(xiàn)有機構(gòu)設(shè)置，增加一些與職業(yè)發(fā)展相適應的機構(gòu)。總之，制度、體制、機制都將有一系列的變化。
第四，領(lǐng)導干部能力將得到提高。通過示范項目建設(shè)，我們的中層領(lǐng)導干部將會成長為符合職業(yè)教育管理需求的優(yōu)秀干部，我們的校領(lǐng)導也將會成為職業(yè)教育辦學理念先進、懂管理、懂職業(yè)教育的新型高校領(lǐng)導。特別是我本人，通過示范項目建設(shè)，也正在與大家一起，逐漸成長為一名合格的高等職業(yè)技術(shù)學院的校長。
第五，辦學理念得到進一步明確。項目建設(shè)過程，也是辦學理念不斷明晰的過程。干任何一件事情，規(guī)劃是龍頭，理念要先行。通過示范項目建設(shè)，通過區(qū)情分析，通過職業(yè)教育規(guī)律總結(jié)，我們可以從辦學目標、定位和思路出發(fā)，凝練我們職業(yè)教育的辦學理念：“緊貼寧夏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展需求，堅持校企合作、工學結(jié)合，素質(zhì)與技能并重，以就業(yè)為本，推進技能成才、技能創(chuàng)業(yè)、技能致富、技能服務(wù)，把學院建設(shè)成西部領(lǐng)先、特色鮮明的國內(nèi)知名高等職業(yè)技術(shù)學院”。
第二個問題，我們的優(yōu)勢和不足。
我們的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面。
第一，在申報過程中表現(xiàn)出的負重拼搏精神和對高等職業(yè)教育的不懈追求。有些同志提起申報過程就會“一言難頸。回顧示范項目的申報過程，我們經(jīng)歷了痛苦，充滿了艱辛。大家一起學習、一起討論、一起接受頭腦風暴似的觀念更新培訓、一起加班熬夜。建設(shè)方案和建設(shè)任務(wù)書歷時一年多時間，經(jīng)歷了無數(shù)次修改，終于獲得通過。過程很艱苦，但艱苦的過程也打造了我們寧職人負重拼搏的精神，凝練了我們對職業(yè)教育的無限追求，這筆財富遠比申報成功本身更為重要、更有意義。
第二，在建設(shè)過程中積淀的務(wù)實作風和吃苦精神。在示范建設(shè)過程中，為了開發(fā)特色課程，大家主動深入企業(yè)堅持頂崗實踐；為了修訂人才培養(yǎng)方案，大家經(jīng)常走出校門不恥下問了解需求；為了建立校外實訓教學基地，大家跑上跑下積極聯(lián)系全力爭取；為了完成承擔的項目建設(shè)任務(wù)，大家加班加點整天奔波于學校和企業(yè)之間。同志們在建設(shè)過程中體現(xiàn)出來的務(wù)實作風和吃苦精神，不僅讓我們很好完成了各項建設(shè)任務(wù)，而且為我們今后的繼續(xù)建設(shè)和驗收積淀了深厚基矗
第三，在發(fā)展過程中營造了良好的社會環(huán)境支持。通過示范項目建設(shè)，在校內(nèi)凝聚了人心，營造了氛圍，鼓勵了創(chuàng)業(yè)，調(diào)動了廣大師生員工的積極性，大家對項目建設(shè)工作傾注了全部的精力，表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責任感；在校外團結(jié)了校友，密切了與行業(yè)的聯(lián)系，擴大了社會影響，同時堅定了政府對學校搬遷建設(shè)的決心，贏得了政府的投入和支持，自治區(qū)相關(guān)部門領(lǐng)導、社會各界高度關(guān)注項目建設(shè)工作，親臨指導工作，給予熱情幫助，形成了學校與各方面良性互動的局面。
我們也有很多不足，主要體現(xiàn)在這么幾個方面。
由于建設(shè)周期短，一些校企合作建設(shè)項目還沒有全面完成，頂崗實習管理工作還不夠扎實；與企業(yè)合作的深度廣度還很不夠，個別甚至還停留在表面；國家級精品課程還沒有實現(xiàn)突破；自編工學結(jié)合的校本教材尚未完成；因為新校區(qū)建設(shè)，新建實驗實訓室還沒有完成，校園網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字資源平臺建設(shè)將受到很大制約；學校企業(yè)、學生個人等多方參與的評價體系建設(shè)尚不完善；示范建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)還不夠，沒有形成“畫龍點睛”的宣傳攻勢；為地方經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展服務(wù)貢獻和影響還很有限；管理體制創(chuàng)新尚需加快步伐。
最重要的不足是，還有很多同志對示范項目建設(shè)的目的意義認識不清，在一些干部和教職員工中還存在著這樣那樣的模糊認識，直接影響了建設(shè)工作的開展。比如有人說項目建設(shè)就是花錢跑項目，只要項目跑下來就有錢花；也有人說項目建設(shè)就是項目執(zhí)行部門的事，項目驗收是項目辦和重點專業(yè)的事，和我們有什么關(guān)系？還有人存在僥幸心理，覺得申報成功、資金到位就萬事大吉了，認為驗收標準可以放松，驗收前突擊一下就可以了；也有人說有了新校區(qū)、新大樓驗收肯定能通過；這些消極不利因素的存在是示范項目建設(shè)的絆腳石、攔路虎，我們必須要消除它們。示范項目建設(shè)，是關(guān)系全校、全局的大事，從領(lǐng)導到每位教職員工都有責任，都應當積極投身其中�，F(xiàn)在看來這種局面并沒有完全形成，從師生到領(lǐng)導，或多或少都有不同程度的表現(xiàn)，需要進一步加強學習和實踐，我嚴肅地要求大家迅速地修正自己不正確的認識，自覺的把思想認識統(tǒng)一到學校黨委、行政的部署和要求上來。
形勢喜人也逼人、不進則退，我們面臨的機遇不是什么時候都有的。我們要進入全國高職教育的先進行列，就是要擔負起引領(lǐng)國內(nèi)高職教育發(fā)展的重任。這是政府的重托，也是社會的期望，更是我們的使命。學院的發(fā)展需要全體師生員工的積極參與。示范性建設(shè)是一個大舞臺，每一個同志都可以施展才華，積極作為，每一個同志都應該在示范院校項目建設(shè)中建功立業(yè)，創(chuàng)造卓越。
第三個問題，通過示范項目建設(shè)對職業(yè)教育的幾點認識。
我來到學校以后，每天都在進行有關(guān)這方面的學習、調(diào)研，經(jīng)過學習和調(diào)研，我認為示范項目建設(shè)是幫助我們認識現(xiàn)代職業(yè)教育的重要切入點，是我們每一個人明確辦學理念的千載難逢的機遇。通過示范項目走進職業(yè)教育是一件幸運的事，了解和實踐職業(yè)教育是一件幸福的事，熱愛職業(yè)教育也成為我的一種事業(yè)追求。通過示范項目建設(shè)我對職業(yè)教育有這么幾點認識。
第一，地方經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點是辦好職業(yè)教育的出發(fā)點。
我們經(jīng)常講服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，首先要了解熟悉地方經(jīng)濟社會及產(chǎn)業(yè)特點。寧夏的特點和趨勢是什么，有這么幾句話：以提質(zhì)增效為重點，強力推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化；以調(diào)整優(yōu)化為重點，強力推進新型工業(yè)化；以改造升級為重點，強力推進現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展；以開發(fā)挖掘?qū)幭奈幕Y源為重點，強力推進以回族、西夏等民族特色的寧夏文化，力爭小省也要辦大文化。這告訴我們政府在鼓勵什么產(chǎn)業(yè)、扶持什么產(chǎn)業(yè)、限制什么產(chǎn)業(yè)、替代哪些產(chǎn)業(yè)，對這些特點和趨勢有了清楚認識后，我們的人才培養(yǎng)就有了針對性和實效性。正偉主席說，寧夏最需要三種人才，一是高級技術(shù)人才，如能源化工，大批化工技術(shù)人才從外引進；二是缺一大批實用型人才，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域、工業(yè)領(lǐng)域有一技之長的人才；三是我們還需要一大批經(jīng)過培訓有一技之長的農(nóng)民工�！皩嵱萌瞬藕鸵患贾L”這應該成為我們職業(yè)教育的培養(yǎng)目標。實際上這是經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對人才的需求，也為我們提供了人才需求信息，寧夏的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是我們凝聚專業(yè)特色、服務(wù)寧夏的基礎(chǔ)，定位在這個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點上才能有生命力，才能不斷成長，這是我們一切工作的基礎(chǔ)和出發(fā)點�；仡^仔細分析，我們申報過程實際上也就是一次對寧夏經(jīng)濟社會發(fā)展認識不斷深化的過程，一次與寧夏產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷緊密結(jié)合符合現(xiàn)實需要的過程。
第二，企業(yè)是職業(yè)教育的重要課堂。
僅僅開展“第二課堂”是不夠的'。到企業(yè)一看，真正體驗到青年大學生在企業(yè)才能大有可為，職業(yè)教育在企業(yè)才能生根開花。企業(yè)是我們職業(yè)教育的重要第一課堂。
一到校，我考察了十多個企業(yè)，看望了“頂崗實習”的同學們，對校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式有了比較深刻的印象。工作和學習相結(jié)合，學校和企業(yè)相結(jié)合，校企深度融合，共同實施技能人才培養(yǎng)，符合職業(yè)教育規(guī)律和發(fā)展實際。企業(yè)是學校需要重點建設(shè)的重要課堂，企業(yè)有學校不在編的教師，企業(yè)還是學校生產(chǎn)的“產(chǎn)品”的最終檢驗者。我們要請企業(yè)家、行業(yè)能人參與學校人才培養(yǎng)方案的制定、課程標準的制定，我們要請企業(yè)家、行業(yè)能人參與教學的全過程。所以，我們要像建設(shè)課堂一樣建設(shè)好與企業(yè)的關(guān)系，徹底改變“黑板上種樹養(yǎng)畜、實驗室里調(diào)酒造藥”的困境，實現(xiàn)“車間就是課堂”、“教室就在田間”的良好局面。
第三，合作、開放與包容是職業(yè)教育人的鮮明個性。
職業(yè)教育有這樣的個性：合作、開放與包容。現(xiàn)在我們講合作也應該不僅僅是與企業(yè)的合作，這只是重要的一方面，還應包括與媒體、其它學校等合作。我在北京參加完“國家示范性院校建設(shè)三周年成果展示會”后，這一想法得到了進一步印證。“以他方為中心”，培養(yǎng)學生像生產(chǎn)產(chǎn)品一樣，要與多方面合作。但還需要開放，由開放的心態(tài)，為他人照相的心態(tài)，開放才能走出去，才能吸取他人之長。我還是要再強調(diào)一下“包容”，沒有包容，就不能開放，不可能合作。
比如“校企合作”我們說“雙贏”，應該有讓企業(yè)行業(yè)先贏的胸懷，有讓企業(yè)家全程評估參與教育教學的勇氣，有讓企業(yè)和行業(yè)當座上賓的大度。
第四，可持續(xù)發(fā)展是職業(yè)教育提升內(nèi)涵的根本。
職業(yè)教育內(nèi)涵提升的關(guān)鍵就是形成核心競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。具體講就是要做到“八個加強”：一是加強開放辦學力度，建立適應職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展的體制和機制；二是加強就業(yè)市場建設(shè)，努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；三是加強職業(yè)道德教育，明確培養(yǎng)目標；四是加強實踐教學環(huán)節(jié)，堅持、完善“雙證書”制度；五是加強干部、教師、職工隊伍建設(shè)，尤其是“雙師型”教師隊伍建設(shè)；六是加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，提高領(lǐng)導自身建設(shè)能力和執(zhí)政水平；七是加強校企合作，堅持走產(chǎn)學研結(jié)合道路，不斷提升社會服務(wù)能力；八是加強制度建設(shè)，不斷規(guī)范、完善質(zhì)量監(jiān)控體系，提升辦學效益和水平。最終通過這“八個加強”，我們可以實現(xiàn)學校辦學理念的大轉(zhuǎn)換、管理體制的大深化、辦學水平的大提升，真正使人人樹立全新的職業(yè)教育發(fā)展理念，真正把學校建成一所具有引領(lǐng)輻射帶動作用的高職院校。
第五，職業(yè)道德是職業(yè)教育必須下大力氣來抓好的軟肋。
在企業(yè)調(diào)研，企業(yè)家們有一個共同的看法就是學生的合作精神、溝通能力、抗壓耐力、忠誠度等存在嚴重問題。我這樣認識這個問題，如果職業(yè)教育只注重了技能，而忽視了職業(yè)道德，或放棄之，那么，這樣的職業(yè)教育是失敗的，這樣培養(yǎng)出來的人才是不能用的。我們必須反思目前學校思想政治教育工作，探索適應職業(yè)教育特點的思想政治教育工作新途徑、新內(nèi)容和新方法，努力培養(yǎng)既有高技能又有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
第六，提高就業(yè)質(zhì)量是職業(yè)教育不懈的追求。
職業(yè)教育歸根結(jié)底是要提高就業(yè)質(zhì)量。平常我們聽到更多的是就業(yè)率，這是不全面的，一所人民滿意的職業(yè)學校，高質(zhì)量的就業(yè)才是我們不懈的追求。所以，學校要通過各種途徑提升同學們的就業(yè)競爭力，把學生就業(yè)工作貫穿于學校三年的教學、教育過程當中，用同學們在三年中一點一滴地成長來促成就業(yè)質(zhì)量的不斷提升，從而保證學生畢業(yè)后不僅有飯碗還能“掙大錢”，而且還能可持續(xù)發(fā)展，真正“大有作為”。
第四個問題，對示范項目建設(shè)驗收工作的幾點要求。
概括起來就是，“強化一個認識”、“樹立兩種作風”、“增強三個意識”、“抓好四項工作”。
第一，強化一個認識。
這個認識就是要始終把示范院校項目建設(shè)當作學校發(fā)展的“生命項目”、“質(zhì)量工程”來看待，充分認識到它的重要意義，把它當作學校各項工作的重要抓手，切實統(tǒng)一思想、乘勢而上，以高度的責任感和緊迫感積極為示范項目建設(shè)做貢獻。
第二，樹立兩種作風。
一是服務(wù)。學校的管理有其特殊性，它不同于企業(yè)和政府，一所高校的水平和價值是通過學生的素質(zhì)和老師的水平來體現(xiàn)的，管理團隊自己沒有辦法體現(xiàn)學校的價值和對社會發(fā)展的貢獻，我們的工作價值和自身價值只能通過我們對學生和老師的服務(wù)來體現(xiàn)、來實現(xiàn)，就是師生在贊揚我們的時候，就是我們?yōu)閹熒鷦?chuàng)造了條件的時候，就是學校不斷涌現(xiàn)出杰出學生、教學名師、科研能手的時候，就是我們順利通過示范項目建設(shè)驗收的時候。只有這些時候，我們管理人員才算真正實現(xiàn)了自身價值。所以，學校的各級職能部門和領(lǐng)導干部一定要常懷服務(wù)之心，常修服務(wù)之念，真心為學生服務(wù)、為教師服務(wù)、為基層單位服務(wù)、為示范項目驗收服務(wù)，以全心全意的服務(wù)推進事業(yè)又好又快發(fā)展。
二是毅力。一所學校，甚至是一個民族、一個國家在兩種情況下最需要堅韌的毅力。一是蓬勃發(fā)展充滿自信的時候，事業(yè)長足發(fā)展的時候，這時候的毅力就是“助推器”；二是發(fā)展面臨暫時困難的時候，面臨考驗的時候。今天我們就是處在這樣的環(huán)境下，這時候的毅力就是“加油站”，在XX年學校防控“甲流”、校區(qū)搬遷和校慶活動中，同志們、同學們都表現(xiàn)出了面對考驗時的強大毅力，這種毅力需要我們在驗收工作繼續(xù)弘揚，通過毅力這座“加油站”，全力迎接驗收時的優(yōu)異成績。
第三，增強三個意識。
一是憂患意識。教育部XX年8月批復了我院的示范建設(shè)方案和任務(wù)書，這就是學校與國家教育部、財政部簽訂的責任狀，出了問題我們無法向國家交代，無法向自治區(qū)黨委和政府交代，我們必須居安思危，增強憂患意識，常懷憂患之心，恪守興校之責，全力以赴做好驗收準備工作。
二是大局意識。就是要丟掉自己那點“自留地”，甚至要放下自己那點“小算盤”，多為示范項目建設(shè)驗收做點事，做好事；多為示范項目建設(shè)驗收出點子，出好點子。在當前，我校迎接驗收就是大局，其他一切工作都要圍繞驗收來進行，全校師生都要服從、服務(wù)于這項工作，不做不利于驗收的事，不說不利于驗收的話。
三是團結(jié)意識。越是在關(guān)鍵時候，越是需要團結(jié)的時候。重大項目建設(shè)是考驗團結(jié)的“試金石”，示范項目建設(shè)驗收最能拷問我們是否是真團結(jié)。真團結(jié)才能出生產(chǎn)力，才能出戰(zhàn)斗力，才能出干部。我希望，通過示范項目建設(shè)驗收工作，能向大家展示出我校的真團結(jié)，能鍛煉造就出一批會團結(jié)、懂團結(jié)、真團結(jié)的好干部。
第四，抓好四項工作。
一是挖掘亮點工作。亮點工作是驗收的一項重要內(nèi)容。從現(xiàn)在做起，我們要認真學習第一批28所示范院校的驗收材料，仔細挖掘具有我校鮮明特色的亮點工作，凝練形成我院示范建設(shè)的區(qū)域性特色，迎接教育部的驗收。
二是督促檢查工作。要強化示范建設(shè)責任制及績效考評機制，對各項目組進行績效考核，組織專門人員有重點地進行督促檢查，確保各個環(huán)節(jié)都不拖后腿。
三是倒計時工作。從現(xiàn)在開始實行示范建設(shè)驗收倒計時制度。各項目組要把今年3月作為最后的驗收時間，確定倒計時天數(shù)。大致的時間安排是，XX年春節(jié)以前，基本完成示范建設(shè)軟硬件建設(shè)任務(wù)，完成校內(nèi)驗收，形成驗收報告；3月份進行查缺補漏，挖掘項目的特色點、示范點。各個項目組要形成驗收倒計時任務(wù)分工制度，分工明確，責任到人，確保按時完成各項建設(shè)任務(wù)，保證工作質(zhì)量。
四是樹立典型工作。要進一步加大示范建設(shè)宣傳力度，通過推出以教學名師、優(yōu)秀教學團隊、校企合作典型案例、開展社會服務(wù)典型案例、“技能成才、技能致富、技能創(chuàng)業(yè)”優(yōu)秀學生、優(yōu)秀合作企業(yè)等為內(nèi)容的專題報道，樹立典型，表彰先進，以此全面調(diào)動廣大教職員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，營造人人參與示范建設(shè)的良好氛圍。
第五個問題，今年工作的思考。
示范建設(shè)的最終目標是把學校建成改革的示范、管理的示范、發(fā)展的示范，并要形成一種可持續(xù)發(fā)展的長效機制。XX年也是示范項目建設(shè)驗收的最后一年，我們要把XX年定為示范建設(shè)成效的“推廣年”和“普及年”，各部門要把“示范什么、示范給誰”當做工作的核心，拿出自己部門的示范點，向全校示范。學校首先要做到現(xiàn)代職業(yè)教育思想入耳、入心、入腦、入工作，各教學部門都要思考圍繞寧夏經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)特點調(diào)整專業(yè)設(shè)置。辦公室要在學校效能建設(shè)等方面拿出具體實施意見；人事處要在機構(gòu)設(shè)置、人事制度改革、分配制度改革、師資隊伍建設(shè)方面拿出具體措施和意見；計財處要在資金管理使用方面如何更好服務(wù)校內(nèi)各部門提出具體意見；學生處要在招生就業(yè)、社會實踐、學生管理、校企文化融合等方面提出意見和措施；實訓中心要在校內(nèi)外實訓基地建設(shè)、頂崗實習管理提出具體措施和意見；教務(wù)處負要對示范建設(shè)以來人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)方面的成就經(jīng)驗推廣到全校各專業(yè)；科研處要將科研立項重點轉(zhuǎn)向到校企合作的人才培養(yǎng)模式建設(shè)、雙師結(jié)構(gòu)教學團隊建設(shè)、頂崗實習校外實習基地。后勤保障保衛(wèi)都要按照現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，提高服務(wù)保障水平。XX年終考核要按照示范建設(shè)的理念要求，工作任務(wù)化，任務(wù)項目化，項目考核化，把改革、管理、發(fā)展的創(chuàng)新點作為考核內(nèi)容。各職能部門要在開學前一周向?qū)W校提交年度工作目標、工作思路和具體部署，副校長們要向全校師生報告自己的工作情況。
總的來說，在新的一年里，我們各個部門、各級干部一定要有新氣象、新氣魄、新作為，具體講要做到“四個敢于”，一要敢于拼搶，以主觀上的拼搶彌補客觀條件的不足；二要敢于擔當，面對困難和考驗時要沖鋒在前勇于負責；三要敢于創(chuàng)新，以敢想、敢試、敢闖的勁頭，奮力推進學校超常規(guī)發(fā)展；四要敢于實干，把真抓實干作為一種追求、一種紀律、一種習慣來培養(yǎng)。這也是對學校干部工作能力的檢驗，越是遇有大事、難事越能看出干部的能力和水平。按照建國書記要求，從履行崗位職責方面看干部，從關(guān)鍵時刻表現(xiàn)看干部，從完成急難險重任務(wù)方面看干部，要真正把那些善于解決問題的干部使用好、培養(yǎng)好、推薦好，這是我們學校事業(yè)發(fā)展的需要，也是我們對黨和政府高度負責的需要。
最后我引用三句話作結(jié)束語，讓我們共勉：
第一句是總理講的：職業(yè)教育的重要性，怎么強調(diào)也不過分，職業(yè)教育發(fā)展的廣闊前景怎么描述也不過分。表達了黨和國家給我們無限的囑托。
第二句是剛來學校調(diào)研時一位項目負責老師說的：為了示范項目建設(shè)，我們要白了頭發(fā)。表達了廣大教師的奉獻和激—情。
第三句是在接到驗收啟動消息后，一位年過半百的老教師說：我們沒有時間再耽誤了，再等就看不到現(xiàn)代職業(yè)教育的成果了。這是全體師生員工對示范項目建設(shè)和現(xiàn)代職業(yè)教育的追求。
謝謝大家。
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