教師工作心得交流發(fā)言稿范文
今天，能在這里跟大家一起交流工作心得，感到非常榮幸，對于工作不滿四年的我來說，沒有什么資歷更談不上經(jīng)驗，僅把我工作三年來的一些心得和感想和大家交流一下，不當之處懇請各位多多指正。
我主要從以下四個方面談談我的體會
一．及時調整心態(tài)，盡快適應環(huán)境
從教三年以來，在學校領導和眾多老師的幫助下，漸漸地適應了這里的環(huán)境，我覺得作為我們年輕教師剛踏入工作崗位最重要的是及時的把自己從學生的角色轉變到教師的角色中，盡快的適應教師所處的環(huán)境。從大學課堂出來，走進中學的課堂。說真的有一些手足無措的感覺，面對一群活潑的學生，第一次面對那么多對充滿期待的眼睛，我感到非常的緊張，感到了責任的重大。在這幾年中也會有很多意想不到的事情發(fā)生，有時盡管我精心地備了課，但還是偶爾會出現(xiàn)手足無措的情況，這個時候指導老師給了我異常大的幫助，學生之后的表現(xiàn)也給了我處理問題的信心�？傊�，突發(fā)事件的發(fā)生偶爾會打亂我們原先的思路，這就需要我們及時的進行調整，在調整中尋找契機，在反復中穩(wěn)步前進。要游刃有余的駕馭課堂，人人都說老師要有耐心，我覺得懂事的學生也是有耐心的。我是個年輕的教師，他們敢于也樂于和我接近，所以為了使自己的課堂達到最好的效果，我經(jīng)常去問他們的意見，詢問他們覺得怎樣教才令他們更容易接受，他們真的提出了很多值得借鑒的方法。
另一方面向同行學習。經(jīng)驗就是財富，雖說這東西不能照搬，但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的淺陋，而學校提倡多聽課非常好，我每聽一節(jié)課都有一種啟示，都有收獲，包括教學的方法，教案設計，課堂組織，學生調動，練習安排，作業(yè)布置，才知道課原來可以這樣上。我聽過我們組所有老師的課，他們的投入的精力和松馳有度的教學給我很大的啟發(fā)，尤其是看了王海賓主任的教案，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細、有條不紊、思路清晰。此外還向現(xiàn)代信息學習，網(wǎng)絡真是好東西，我記得孫校長說過這樣一句話，我受益匪淺，他說老師尤其是年輕老師要充分利用現(xiàn)代化的信息資源。對我們這樣剛畢業(yè)的老師，無論是理論還是實際操作的經(jīng)驗都相當缺乏，而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗老師的成功的經(jīng)驗，失敗的教訓，細致到如何指導學生的學習，激發(fā)學生學習的興趣每一種方法，甚至某種題型的解題方法，在網(wǎng)上都可以查到，很多很多的東西值得我們去學習。這對我們來說確實是一個不可缺少的一個老師。
二．學會服從
我們從大學進入中小學，首先面臨的就是學校的管理，而我們首先要做的就是服從，服從領導的安排，服從學校的管理。沒有服從意識的人，不管他是多么有能力，領導都不會器重他，因為他不服從領導的安排，領導也就無法器重他。領導只會重用那些懂得服從又有能力的人。美國第37任總統(tǒng)尼克松說過:“惟一雷打不動的原則是：一旦最高的領導人做出決定，爭辯就停止，所有的人都必須支持他的決定�！钡�41任總統(tǒng)喬治布什也重述:“在某個問題上，副總統(tǒng)可以與總統(tǒng)持不同見解，并把這種不同見解在決策的過程中表達出來。但是，一旦總統(tǒng)最終做出決定，分歧就不復存在了�！币虼嗽诠ぷ髦�，對領導堅決服從事一個牢記心中的常識性問題。但是服從也分兩種，主動服從和被動服從。主動服從的人懂得服從的藝術。主動服從的人做事有智慧，善于觀察，凡是主動出擊，經(jīng)常能讓領導滿意的感受到他的命令已被圓滿執(zhí)行，并且收獲很大，因而主動服從的人才能得到領導的賞識。而被動服從的人則根本不懂得服從的藝術，他僅僅把領導的安排當成應付公事，被動的應付了事，不重信息的反饋，機械的做事，根本無法給領導留下深刻的印象，吃力不討好。因此我們應該做一個懂得服從的有智慧的下屬。
三、學會與人溝通
美國文學家切斯特菲爾德說：“用你喜歡別人對待你的方式去對待別人�！比�，都是需要別人理解、同情和尊敬的。怎樣才能與同事友好相處，我認為從以下三個方面入手：
1、尊重他人，隨和待人
每個人都渴望得到別人的尊重，尊重別人也就等于尊重自己。所以，在與同事的接觸中，不該問的話堅決不問，不該開的玩笑堅決不開，不在任何同事面前說三道四。對每一位同事都平等相待，千萬不要因為對某個人有意見或看不慣，就不愿于與其說話，這樣很不利于團結。多問候、多微笑能營造和諧的氛圍，使工作順利開展。
2、講究誠信，寬容待人
誠信是人與人之間溝通的基礎。我們在與同事相處時，要樹立“誠信第一”的觀念，答應別人的.事情要做到言必信，行必果。即使由于某種原因沒有做到，也要誠懇地向對方說明，取得對方的諒解。對于同事的一些小缺點和小毛病，不能挖苦諷刺；對于聽到的一些關于議論自己的言論，也用不著去追根問底，要以一顆平常心對待，有則改之，無則加勉。當然在工作中我們難免會和同事有一些磕磕碰碰，這時，要學會主動找同事和解，只要真誠地向對方解釋清楚，相信一定會贏得對方的理解�？傊�，寬容是一種美德，它會讓周圍的人更加尊重你。
3、關心他人，有良好的協(xié)作精神
要想和同事更好的溝通，我們還要在“情”字上下功夫，無論是在工作中，還是在生活上，要學會和同事溝通感情。同事在工作中遇到了難題向你請教時，要耐心地解答，做到知無不言，言無不盡；同事在生活中遇到了難處時，要在精神上或者物質上及時給予幫助，使他感受到溫暖。某些工作需要與同事配合進行時，要學會主動承擔責任，不斤斤計較。這樣，會讓同事認為你是一個很好的合作伙伴，從而愿意與你共事，工作的效率也會提高很多。
四、學會反思
“沒有最好，只有更好”，這句話在很多地方都適用。我們在教學過程中有很多的地方值得我們去反思，成功的地方需要反思，失敗的地方更應該反思。這樣我們才能做的更好。
我覺得反思應該從以下幾個方面
第一，反思令自己遺憾的原因
比如，學生沒有回答上我的提問時，我狠狠地批評了他。事后，看到該生垂頭喪氣，反而沒精神聽課的樣子，很可能學生因此而不喜歡學這一科了。
因此，我對此進行反思，我首先想的是，回答不上問題，受批評很正常，我為什么要感到遺憾呢？
想來想去，我還是覺得，提問的目的，是檢查學生對以前學過內容的掌握情況。而批評應該是對他的評價，評價的目的，是促進他的發(fā)展，也就是要進行發(fā)展性評價�？勺詈�，導致的結果，是他垂頭喪氣，沒有精神聽課。這樣的評價，顯然是失敗的，所以，我覺得很遺憾應該去反思。
第二，反思自身存在的問題
知道了令自己遺憾的原因，我們就先要查找自身存在的問題。只有找到了自身存在的問題，我們才能有的放矢，找到應對策略。
接著以上的事例，我反思自己存在的問題。發(fā)現(xiàn)自己主要是因為該生平時表現(xiàn)較差，提問時他沒有回答上，我已經(jīng)在潛意識中認定為他上節(jié)課沒有認真聽講。所以，在評價的過程中，做出了“狠狠批評”的錯誤評價方式。如果該生平時表現(xiàn)比較好，而且學習成績也很好的話，我可能就是另外一種評價方式了。
這就說明，我對學生雖然也希望平等對待，但在潛意識中，還存在著以學習和平時表現(xiàn)進行評判的誤區(qū)。而且，在對學生進行評價時，雖然也知道要進行發(fā)展性評價，但在具體操作中，還存在問題。
第三，通過反思此類事件，尋求應對策略，提升自我
通過對自身存在問題的反思，使得我們較深層次認識到自身存在的不足。這時，我們就可以去尋求應對策略，并進行改進，從而提升自己。
“前事不忘，后事之師”，至少，當我們再遇到類似問題的時候，我們“有備而來”，就不會犯類似錯誤了。同時，在反思的過程中，我們的反思能力和分析解決問題的能力也得到了提升。
另外我們也應該反思自己的成功之處，比如，我覺得我的某節(jié)課上的很成功。那我就要反思，結果可能會發(fā)現(xiàn)，我引入的時候很成功，一下子吸引了學生的注意力，讓學生對此產生了濃厚的興趣。或者，我在過渡時，讓學生有了疑問，學生想要解決自己的疑問，繼而展開討論，進行新的內容的教學�；蛘�，我的例題非常典型，學生通過例題，鞏固了知識，提高了能力，等等。
總之，學會了反思，會使自己不斷的審視自己，會使自己不斷的進步。
最后對于我們年輕教師而言，我們思維活躍，有熱情有激情，具有良好的思想道德素養(yǎng)和心理素質，謙虛積極上進，能靈活的運用多媒體手段進行教學等優(yōu)勢，我們應該發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢，同時也應該明確我們還缺乏經(jīng)驗，耐心，容易將情緒帶入到工作中，在處理人際關系上顯得不夠老練等缺點。多學習多反思，爭取早日成為一名成熟的人民教師。
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