家長會(huì)發(fā)言稿的

時(shí)間：2020-11-20 12:45:20 發(fā)言稿我要投稿

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家長會(huì)發(fā)言稿的范文

各位家長：

家長會(huì)發(fā)言稿的范文

　　你們好！

　　首先，我代表大一班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

　　（一）幼兒情況分析

　　經(jīng)過兩年的幼兒園生活，我們的孩子有了很大的進(jìn)步，無論在各種行為習(xí)慣、禮儀交往、飲食起居、身體體質(zhì)等方面，孩子表現(xiàn)都很不錯(cuò)，概括的分析一下。

　　我們班孩子整體的優(yōu)勢表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：

　　優(yōu)勢：

　　通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子在班中能起到很好的榜樣作用，能幫助老師井井有條的做事；另外我班的妹妹小朋友規(guī)則意識較強(qiáng)，能遵守班級集體的一些共同規(guī)則。

　　弱勢：

　　由于班中獨(dú)身子女居多，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是弟弟小朋友雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良習(xí)慣，部分幼兒自控能力較差，注意力較容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱。部分孩子傾聽習(xí)慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。表現(xiàn)為：

　�。ǘ┌嗉壈l(fā)展總目標(biāo)：

　　1、常規(guī)教學(xué)(規(guī)則意識,獨(dú)立生活能力和習(xí)慣的準(zhǔn)備傾聽習(xí)慣,動(dòng)手能力,任務(wù)意識,主動(dòng)性和獨(dú)立性,人際交往能力,入學(xué)意識)

　　2、在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級孩子的情況，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　3、加強(qiáng)幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有自己解決問題的能力。

　　（三）幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　大班從意義上說就是學(xué)前班了，還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。

　　我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表明0-6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān)，相信家長們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的.創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。在家，希望家長門讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，使孩子真正從心里明白：這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做。

　　在和家長的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對孩子不公平，更不能說你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。）這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。

　　為了使您的孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣：1上課認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題。2學(xué)會(huì)耐心等待的習(xí)慣，做完作業(yè)能自己畫畫或看書不打擾別人。3不在教室里大聲喧嘩，能和同伴友好相處。

　　同時(shí)也請家長朋友在家配合我們培養(yǎng)幼兒的以下好習(xí)慣：1、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具、認(rèn)真聽講、積極回答問題等。2、為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，如一個(gè)書包（寫好名字），一個(gè)鉛筆盒，三支削好的鉛筆，為了便于孩子在家學(xué)習(xí)。請家長盡量不要給孩子帶橡皮，也盡量不好買帶橡皮的鉛筆，以免孩子依賴橡皮，邊寫邊擦，甚至寫一個(gè)擦兩個(gè)，寫錯(cuò)了不要緊，鼓勵(lì)孩子下一個(gè)好好寫。3、重視培養(yǎng)孩子良好的坐姿、握筆姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿勢一定正確，孩子在家書寫時(shí)，請家長協(xié)助做好提醒，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。（指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢）4、按時(shí)睡覺，能自己穿脫衣服，這點(diǎn)孩子們在幼兒園里能做得很好。

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　　1、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。

　　2、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請教到老師的手中。（不要讓幼兒自己拿著，如果家長不把藥交給老師，出現(xiàn)什么情況，老師一概不負(fù)責(zé)任）。

　　3、要求家長配合完成的事情（如：成長檔案的制作、教育活動(dòng)中資料的收集、填寫）能即使完成。

　　4、關(guān)注家長園地，即使了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，了解相關(guān)信息。

　　5、提醒家長發(fā)現(xiàn)我們老師在工作中的失誤或不足時(shí)，請家長能當(dāng)面與我們溝通，我們一定會(huì)有則改之，無則加勉。

　　6、如果您的電話號碼有變動(dòng)請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　每個(gè)家長都有一顆期盼的心，一顆盛載著對我們的信任，對孩子的期望，對未來憧憬的心，作為老師，我們的心情是一樣的，我相信在我們家園的共同努力下我們一定會(huì)更加出色、更加圓滿的完成本學(xué)期的任務(wù)，我們的孩子一定會(huì)給我們交上一張滿意的答卷。

　　（五）家長代表發(fā)言

　　xx的爸爸

　　xx的媽媽

　　結(jié)束語：最后，再次感謝家長朋友的光臨，謝謝！