青年教師座談會(huì)發(fā)言稿（通用5篇）
導(dǎo)語(yǔ)：在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的青年教師座談會(huì)發(fā)言稿（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家好！
各位老師，今天在這兒，有機(jī)會(huì)與大家交流，我感到高興。我沒(méi)有什么成熟的經(jīng)驗(yàn)和輝煌的業(yè)績(jī)與大家分享，只能談一談自己的教學(xué)歷程和一些感受，與大家談心。
當(dāng)年我和大家一樣，我21歲參加工作，這一切好似恍然一夢(mèng)，一眨眼30年了，回顧我的的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。在來(lái)咱校以前，先后在四個(gè)學(xué)校工作過(guò)，有職業(yè)高中，也有普通高中，有偏僻的鄉(xiāng)下學(xué)校，也有和咱們一樣的大校。我的感受是無(wú)論在什么地方踏踏實(shí)實(shí)做一位教師，做一位讓大多數(shù)學(xué)生滿(mǎn)意的教師就好。教師崗位是我們的職業(yè)，它將伴你一生，無(wú)論你喜歡與否。我的父親也是一位中學(xué)教師，我剛上大學(xué)時(shí)他送給我一句話：當(dāng)教師就要做好忍耐準(zhǔn)備，要善待學(xué)生，直面生活，用實(shí)力說(shuō)話。那時(shí)我不太理解，好多年后，有位學(xué)生每年春節(jié)都給我打電話，都重復(fù)著同樣的話：今年新的一年又要來(lái)了，老師，我不知說(shuō)什么，我給老師拜個(gè)早年。我才明白，老師這個(gè)職業(yè)的價(jià)值也許就在這兒，別去刻意地追求什么，沒(méi)有什么比心更重要，比心更有價(jià)值。今天，我想對(duì)大家說(shuō)：無(wú)論大家愿意與否，我們已成為一名教師，教師是我們現(xiàn)在的職業(yè)，我們的人生如何，都與這份職業(yè)相連。
在我工作的歷程中，我深深的感到真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)、勤奮對(duì)待工作、精心對(duì)待業(yè)務(wù)、坦誠(chéng)對(duì)待同事、文明對(duì)待家長(zhǎng)、愛(ài)心對(duì)待學(xué)生的重要，也真切地感到我們的努力會(huì)在學(xué)生的眼中，你的付出會(huì)在學(xué)生的心中。也許現(xiàn)在他會(huì)讓你生氣，讓你煩惱，也許現(xiàn)在他有好多讓你不滿(mǎn)，但隨著時(shí)間推移，他畢業(yè)了，你的煩惱變成了回憶，你會(huì)覺(jué)得這也是一筆財(cái)富，起碼你的人生還有回憶。讓學(xué)生成長(zhǎng)、替家長(zhǎng)教育孩子是我們的義務(wù)。同時(shí)我也明白“由傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)者、由說(shuō)教者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由教材的演說(shuō)者變?yōu)榻滩牡恼险�、由教�?shū)匠變?yōu)榻處煛边@有一個(gè)過(guò)程，一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但我們必須走這條路。
19XX年我因第一屆英才班來(lái)到這里，十七年來(lái)我一直擔(dān)任英才班的語(yǔ)文教學(xué)并當(dāng)過(guò)多年班主任。我親眼看見(jiàn)過(guò)學(xué)校的一步步發(fā)展，當(dāng)年高考上線總?cè)藬?shù)還不如鄉(xiāng)下學(xué)校，現(xiàn)在的學(xué)校比以前有了改善好多。我親眼見(jiàn)證，我們的差生源學(xué)生中也有被重點(diǎn)大學(xué)錄取的學(xué)生，也有高考考到668分的學(xué)生，每年也有幾百名學(xué)生考上一本、二本以上學(xué)校，我們的生源狀況差是事實(shí)，但經(jīng)過(guò)我們努力，我們也會(huì)有收獲，我們應(yīng)感到欣慰，感到滿(mǎn)足。無(wú)論我們喜歡與否，一切要靠自己改變，你羨慕別人，這無(wú)可厚非，但你做不了別人，只能徒增煩惱，我們唯有的是自己努力，改變現(xiàn)狀。
一、保持良好心態(tài)，多一份務(wù)實(shí)，多一份鉆研，努力做好自己。
19XX年我來(lái)時(shí)，高一年級(jí)有四個(gè)班，160多名學(xué)生，兩個(gè)英才班，80多名學(xué)生，當(dāng)時(shí)的高二年級(jí)100多名學(xué)生，三個(gè)班，高三120多名學(xué)生，三個(gè)班，我們面對(duì)的學(xué)生基礎(chǔ)很差，后來(lái)就連主張辦英才班的年級(jí)主任也走了，有部分家長(zhǎng)也將孩子轉(zhuǎn)走，那時(shí)我們也曾困惑過(guò)，但后來(lái)大家還是忍耐了過(guò)來(lái)，保持了一顆平常心，許多人想到學(xué)生們對(duì)我們的信任，不斤斤計(jì)較，用坦誠(chéng)的心，輕松的心情和飽滿(mǎn)的熱情投入到工作。那一屆學(xué)生中有12名學(xué)生考上一本，有多名學(xué)生考上西安電子科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、陜西師范大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)。這在大學(xué)擴(kuò)招以前，是難以想象的。我們也由區(qū)歷史老三的位置上升為第二位。在我的教學(xué)歷程中，有這么一段時(shí)間，學(xué)校為了搞平衡，讓我?guī)б粋�(gè)英才班，帶一個(gè)全年級(jí)最差生的組合班，并讓我?guī)Р钌喟嘀魅�，說(shuō)老實(shí)話，沒(méi)有不平是不可能的，我是一個(gè)不愛(ài)求人的人，高一剛整合好，高二又分班，到了高三依然，但工作還得干。那年高三，我們班出了3個(gè)本科，7個(gè)3本生，絕大部分學(xué)生考上了專(zhuān)科，有位當(dāng)年的學(xué)生后來(lái)在成為老師，在畢業(yè)多年后說(shuō)，老師那個(gè)時(shí)候我太淘了，但我謝謝你。我給大家說(shuō)這些，是想告訴大家，我們是個(gè)老師，努力做好自己的事是我們的本份。我們可能會(huì)有這樣那樣的想法，會(huì)有困惑，會(huì)有不平，但你要看到我們會(huì)改變一個(gè)人一生。我們做了什么？我們的課教的怎樣？我們?cè)谟绊懼硪粋�(gè)人一生。我們要保持良好的心態(tài)，看到我們的發(fā)展，拾起信心，做好自己的事，不要讓失望和困惑困住了我們，老是陷入埋怨和與別人比條件的困惑中，失去了奮斗，失去了陽(yáng)光。怨氣只能增添痛苦，未來(lái)還需自己爭(zhēng)取。
二、用自己的愛(ài)心，做好一名教師。
我們朝夕相伴的是學(xué)生，學(xué)生與我們接觸的機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的親人。在于他們相伴的過(guò)程中，他們給了我們太多的不快和煩惱，但同時(shí)也給了我們很多的快樂(lè)和回憶。我們是老師，正是這個(gè)緣故我們與學(xué)生之間建立了聯(lián)系。在我的教書(shū)生涯中，有的學(xué)生畢業(yè)已20多年，逢年過(guò)節(jié)，還要給你打電話道個(gè)好，一個(gè)已是大學(xué)教授的學(xué)生每次回來(lái)都要親自來(lái)看看我。其中有一個(gè)當(dāng)醫(yī)藥銷(xiāo)售員的學(xué)生，那是個(gè)孤兒，上高中時(shí)，沒(méi)有學(xué)費(fèi)給學(xué)校交，后來(lái)我與我們?nèi)鄬W(xué)生集資幫他交了學(xué)費(fèi)，同學(xué)們利用假日幫他種地，買(mǎi)化肥，后來(lái)這個(gè)學(xué)生上了大學(xué)，在西安工作，他對(duì)我說(shuō)，老師你給了我一切。還有個(gè)學(xué)生，家庭條件一般，我時(shí)常提醒他，鼓勵(lì)他，他現(xiàn)在是一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的名師，每次去西安，他只要知道我去就一定要看我，請(qǐng)我一塊坐坐。我想給大家說(shuō)，也許我們得不到你需要的金錢(qián)，但你給了學(xué)生一點(diǎn)愛(ài)心，你為他們付出了，他們會(huì)記你一生。別一味的看他們的現(xiàn)在，看他們的不足，讓自己生氣，或埋怨痛苦。他們是孩子，我們過(guò)去也是，所不同的是有的孩子聽(tīng)話，有的孩子淘氣。
三、搞好自己的業(yè)務(wù)，提高自己的能力，用實(shí)力證明自己。
我們是教師，上好課使我們的本份和職責(zé)，也是得到學(xué)生認(rèn)同的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校中管理中，有學(xué)校管理評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)校管理評(píng)價(jià)固然重要，但學(xué)生心中對(duì)你的評(píng)價(jià)才更重要。我有一個(gè)體會(huì)，教好書(shū)，我們不會(huì)失去什么，我們反而得到更多。大家不妨想一想，看一看身邊，我們的一些基本功扎實(shí)的同志，他們不但得到學(xué)生的愛(ài)戴和認(rèn)同，而且得到許多同事的尊敬和認(rèn)同，他們的個(gè)人人生歷程要比一般的同志更順一點(diǎn)，而這些同志也能較多的得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)同�，F(xiàn)在的諸位，有好多是研究生畢業(yè)，有一流師范畢業(yè)的文憑，你有出類(lèi)拔萃的基礎(chǔ)和機(jī)會(huì)，你獲得一個(gè)教學(xué)能手，你參與了一次示范課、優(yōu)質(zhì)課，會(huì)讓你多了一次自我提高的機(jī)會(huì)，也會(huì)多了一次大家認(rèn)識(shí)你的機(jī)會(huì)，你老是覺(jué)得你的能力很強(qiáng)，你要展示呀，你以為這些可有可無(wú)，是負(fù)擔(dān)，是麻煩那大家不認(rèn)識(shí)你，不認(rèn)同你，也就不奇怪。你終究要給大家一個(gè)印象和評(píng)價(jià)，這在同事的心中，在學(xué)生的心中，也會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心中。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷鉆研，緊扣課標(biāo)和考綱，玩熟高考、中考，不斷提高自己對(duì)課程的感知能力，增強(qiáng)自己的授課技能。
我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)的是基本知識(shí)，理論體系的知識(shí)多，當(dāng)我們走向社會(huì)，我們更多需要的是實(shí)踐知識(shí)和基本技能，這中間有一個(gè)代差，一個(gè)身份的轉(zhuǎn)化過(guò)程，你由學(xué)生成了老師，你既要有老師的思維，也要有學(xué)生的思維。另一個(gè)是我們與學(xué)生的代差，你成大人了，你成熟了，可學(xué)生還未完全成熟，他的思維還在發(fā)展，所以你認(rèn)為簡(jiǎn)單的學(xué)生做起來(lái)并不一定簡(jiǎn)單。有經(jīng)驗(yàn)的老師與年輕教師的一個(gè)最大差別在年輕教師在教教材，老教師既教教材又教學(xué)生，他們對(duì)學(xué)生的了解，幫助他們對(duì)教材做了二次處理。他們既教給學(xué)生知識(shí)，又教給學(xué)生思維，幫助學(xué)生建立思維體系，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。他們會(huì)對(duì)教材做更加深入的了解和處理，他們心目中教材的框架架構(gòu)是清晰地，關(guān)鍵和典型的例子是現(xiàn)成的。有更高經(jīng)驗(yàn)的老師，更是將課標(biāo)考綱能夠有機(jī)的融合起來(lái)，他們不會(huì)盲目地批判高考，而是順應(yīng)高考，刪去枝蔓，搞清重難點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生思維的方法，提高學(xué)生探究的能力，他們關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)他們，他們的教學(xué)效果相應(yīng)要好。所以我建議大家不妨多聽(tīng)課，多聽(tīng)一些自己認(rèn)同的優(yōu)秀教師的課，多參與評(píng)課，多反思，多體悟，關(guān)注細(xì)節(jié)。另外一個(gè)途徑就是多學(xué)習(xí)，出外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，我們有網(wǎng)絡(luò)，去主動(dòng)關(guān)注一些名師的博客，那上面有一些現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、材料和方法，有一些現(xiàn)成的課件，有一些比較省勁的教學(xué)方法和模式。供我們利用，動(dòng)動(dòng)手指即來(lái)，既省事又省勁。還有一個(gè)途徑就是多講課，多寫(xiě)論文。
最后，我想說(shuō)的是沒(méi)有最好的課，只有更好的課。我們需要有個(gè)虛心的態(tài)度。大家只要努力，要去做，這樣才能做的更好，閉門(mén)造車(chē)，只有個(gè)人力量和智慧。鳥(niǎo)要在群體中得到鍛煉，翱翔藍(lán)天，人要在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)成熟。
謝謝大家！
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事們：
大家好！
我是20XX年新入職教師XX，現(xiàn)任高一年級(jí)歷史教師，XXX班班主任。來(lái)到合肥十中正式參加工作今天剛滿(mǎn)一個(gè)月，能夠在這里與各位同事分享自己這段時(shí)間以來(lái)的感受，十分榮幸。我主要從生活、工作、學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>
作為免費(fèi)師范生，能夠被十中錄取，是一種榮耀，我也十分珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。十中也十分重視年輕教師的生活安排，在新校區(qū)還未完全建設(shè)好，緊張忙碌的施工中，為我們22位新入職教師安排了教師周轉(zhuǎn)公寓，解決了我們的燃眉之急，讓我們有了在合肥工作的第一個(gè)大本營(yíng)。沒(méi)有了后顧之憂(yōu)，我們的工作熱情也就更加高漲。不僅如此，學(xué)校還充滿(mǎn)人文關(guān)懷，充分提取教師的建議，及時(shí)安裝，分發(fā)了我們所需的一些必備用品，讓我們的生活更加地便利。
教師是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。但作為新入職教師，缺少經(jīng)驗(yàn)是我們的不足。為此，學(xué)校特地在新學(xué)期的年級(jí)教職工大會(huì)上，舉行青藍(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)儀式，為每一位青年教師都安排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力突出的骨干教師作為指導(dǎo)教師，讓每一位青年教師在自己的事業(yè)之初就有師父的保駕護(hù)航，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。以我為例，我的指導(dǎo)教師張曉靜老師是一名既有突出教學(xué)能力的合肥市骨干教師，也是一位享譽(yù)全校的優(yōu)秀班主任。張老師對(duì)我的專(zhuān)業(yè)課指導(dǎo)可謂悉心之至，每節(jié)新課，她都毫無(wú)保留地將自己的精華傳授于我，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)，并指出我備課過(guò)程中存在的問(wèn)題，如重難點(diǎn)把握不足，細(xì)節(jié)問(wèn)題處理不到位等等。不僅如此，她還在繁忙的教學(xué)和班主任工作中抽出時(shí)間，堅(jiān)持每周至少聽(tīng)我一節(jié)課，并在課后對(duì)我課上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出并予以解答和指導(dǎo)，讓我接下來(lái)其他班級(jí)的課上的更加順暢，高效。這一個(gè)月的教學(xué)工作，自我感覺(jué)上課的邏輯性有了很大提高，同時(shí)板書(shū)能力也提升明顯，這都有賴(lài)于張老師的手把手教導(dǎo)。不僅在教學(xué)上，張老師還分享了很多自己在班級(jí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，其中班級(jí)日志和周記制度，讓我印象尤其深刻。張老師那一段段文字充分體現(xiàn)了她對(duì)每一位學(xué)生的了解，一句句激勵(lì)的話語(yǔ)都寫(xiě)進(jìn)了每一位學(xué)生的內(nèi)心，正因?yàn)檫@樣，她所帶的班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)和評(píng)比中都名列前茅。相比之下，我雖有學(xué)習(xí)，但還只是皮毛，對(duì)于周記和班級(jí)日志的反饋無(wú)法企及張老師的高度。但名師出高徒，有張老師這樣優(yōu)秀敬業(yè)的師父，我對(duì)于自己的教師事業(yè)也充滿(mǎn)信心！歷史備課組的潘老師同樣是年輕老師的榜樣，她上課時(shí)把握課文靈魂，大開(kāi)大合，善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，既保證了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又鍛煉了學(xué)生探究能力。潘老師給我的源于教材、高于教材的建議讓我對(duì)于教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。雖參與在高一歷史備課組，但同樣能接受到教研組長(zhǎng)艾老師的遠(yuǎn)程指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，讓我這樣一個(gè)年輕老師時(shí)時(shí)都感受到集體的力量無(wú)窮無(wú)盡，教學(xué)工作也越來(lái)越有自信。
不僅是同學(xué)科有指導(dǎo)教師們的幫助，更有校領(lǐng)導(dǎo)的督促與關(guān)懷。姜校長(zhǎng)作為校領(lǐng)導(dǎo)，每天穿梭于新老兩個(gè)校區(qū)之間，學(xué)校各項(xiàng)工作十分繁重，但他仍舊會(huì)抽出時(shí)間對(duì)新入職教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，并在課后將自己的建議和要求告訴我們，對(duì)我們既進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，也提出希望和要求，使我們更有動(dòng)力投入到教學(xué)工作中去。他還抽出時(shí)間，專(zhuān)門(mén)給年輕班主任培訓(xùn)如何進(jìn)行班級(jí)分組量化管理工作，讓我們開(kāi)展班級(jí)工作更加順暢。如此細(xì)致敘述當(dāng)然意在表明我門(mén)有多感激學(xué)校對(duì)于年輕教師的事業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)懷。套用一句名言“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，年輕教師強(qiáng)則十中強(qiáng)。學(xué)校對(duì)于我們的教學(xué)，班主任工作等等事業(yè)上的關(guān)心和幫助，我相信一定會(huì)結(jié)出美麗的花朵，來(lái)裝點(diǎn)美麗的十中新校園！
工作一個(gè)月來(lái)，處處能感受到十中領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情和關(guān)懷。胡校長(zhǎng)、許校長(zhǎng)、謝校長(zhǎng)、姜校長(zhǎng)、汪主任、張組長(zhǎng)、孫組長(zhǎng)輪流與班主任老師一同值夜班、查寢室，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚在男女生宿舍樓下召開(kāi)一次次露天會(huì)議的場(chǎng)景還歷歷在目，其中很多有家室、有孩子的班主任老師，放棄了與家人孩子相聚的時(shí)刻，一周五天工作生活在新校區(qū)，過(guò)著和我們一樣的單身漢生活。這樣的工作熱情和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度怎能不感染激勵(lì)我們年輕教師？每天雖然工作辛勞，但想著年長(zhǎng)我們十?dāng)?shù)乃至數(shù)十歲的領(lǐng)導(dǎo)老師們同我們一同奮戰(zhàn)在一線，還有什么理由去抱怨呢？很認(rèn)同校領(lǐng)導(dǎo)在新學(xué)期大會(huì)上的話，我們這一屆是創(chuàng)業(yè)者、拓荒者，是栽樹(shù)者，我很享受初創(chuàng)時(shí)期的奮斗感，看著新校區(qū)在我們的手中和我一起不斷成長(zhǎng)，等到數(shù)年以后再回首時(shí)，一定是一種無(wú)法言語(yǔ)的幸福感。
以上就是我這一個(gè)月以來(lái)的感受，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正，謝謝！
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
即將迎來(lái)的不僅是碩果累累的秋天，還有加盟我們團(tuán)體的在座的各位優(yōu)秀教師們。今天很榮幸能作為青年教師代表在此發(fā)言。
來(lái)天有工作四年了，回憶當(dāng)時(shí)的自己面對(duì)新的生活環(huán)境、新的教學(xué)樓、新的朋友，心中竟有種莫名的心情。但天有領(lǐng)導(dǎo)們的大氣、同事的和氣和學(xué)生的靈氣，讓我很快融入了這個(gè)大家庭中。
記得閑暇的時(shí)候，總有同事調(diào)侃似的跟我說(shuō)：小李啊，但凡你教過(guò)的班，學(xué)生對(duì)你的印象都不錯(cuò)，看來(lái)長(zhǎng)著一副娃娃臉的確是有優(yōu)勢(shì)啊，我笑了笑，也許吧！但是我覺(jué)得真正感染著他們的是我對(duì)他們的愛(ài)、尊重及對(duì)生活的態(tài)度。因?yàn)槲覀�(gè)人覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。
帶著向上的情緒進(jìn)課堂，帶著微笑的面容上課，持著一顆真誠(chéng)的心面對(duì)學(xué)生。
始終認(rèn)為快樂(lè)是可以傳染的，你快樂(lè)了，你就會(huì)在課堂里面講授知識(shí)的同時(shí)傳遞快樂(lè)。當(dāng)你面帶微笑和自信講課時(shí)，學(xué)生自然學(xué)得輕松，會(huì)快樂(lè)地接受你這位老師，用愉悅的心情接受新的知識(shí)。如果你總板著面孔，還想著昨天家里煩惱的事情，想著物價(jià)怎么老漲工資怎么就不漲，想著鄰居親戚占了我們家的便宜等等諸如此類(lèi)不高興的事，帶著這樣的情緒進(jìn)課堂，自然會(huì)影響到課堂效果。尤其是到剛接手的新班擔(dān)任教學(xué)的話，學(xué)生也會(huì)自然不接受，會(huì)不喜歡你的風(fēng)格，然后不喜歡你這個(gè)老師，進(jìn)而不喜歡你教的這門(mén)課程。更不用說(shuō)是親近老師愿意對(duì)老師敞開(kāi)心扉；記得剛接手（5）班時(shí)有次急需打印一份資料，課下就叫課代表過(guò)來(lái)幫忙弄一下，當(dāng)時(shí)就想這男生還不錯(cuò)，挺利索的，弄完之后就聊了一下，嘿，還不賴(lài)，蠻有想法的，說(shuō)起話來(lái)一套一套的，看來(lái)數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科應(yīng)該還不錯(cuò)，下去之后翻了翻高一的一些成績(jī)，上學(xué)期各科成績(jī)還湊合，可下學(xué)期的幾次重大考試明顯的呈函數(shù)圖象趨勢(shì)變化，于是后來(lái)漸漸地同他聊了幾次關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，開(kāi)始也是有意無(wú)意的回避，后來(lái)慢慢的就說(shuō)開(kāi)了，談到從小學(xué)就開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，初中在體校就讀了一段時(shí)間，當(dāng)時(shí)我就在想：看來(lái)還是一個(gè)不安分的家伙，不過(guò)當(dāng)時(shí)對(duì)他我是這樣說(shuō)的：那看來(lái)你還不錯(cuò)，愛(ài)玩電腦還能考上高中，說(shuō)明你小子的潛力還蠻大的，稍微再努力沖刺一下，考本科是沒(méi)什么大問(wèn)題的！他笑了笑說(shuō)，自從踏入高中的大門(mén)那一刻就決定改掉以前的壞習(xí)慣，靜下心來(lái)好好拼搏三年，但由于高一時(shí)跟同學(xué)鬧糾紛打了一架，影響很大，便輟學(xué)在家，在家里呆了很久，想了很多，父親最后無(wú)奈的甩下一句話：給你最后一次機(jī)會(huì)回到學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)，要不就出去打工。我想正因?yàn)槭沁@次的事情徹底的改變了他，在現(xiàn)在看來(lái)：高一時(shí)這樣的一名學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)高二一年的努力和拼搏，在班上居然每次都能進(jìn)入前幾名，我想除了自身的努力，跟老師們對(duì)他的`期望和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的！因?yàn)闉g覽到他的空間日志時(shí)當(dāng)中有過(guò)這樣一段話：從小學(xué)讀書(shū)到現(xiàn)在，正因?yàn)樵诟咧信龅搅藥酌美蠋�，如果沒(méi)有你們的信任和無(wú)私的幫助，就不會(huì)有正在朝自己的夢(mèng)想一步步靠攏的我！盡管語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔，但想必每位教師看到這里心里肯定是很欣慰的，可見(jiàn)老師的只字片語(yǔ)對(duì)于一名學(xué)生來(lái)講影響是多么的大��！它既可以喚醒學(xué)生對(duì)未來(lái)的展望，也有可能讓學(xué)生從此迷失自我，失去追尋夢(mèng)想的勇氣和信心！
用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，調(diào)節(jié)課堂的氣氛；用親近的手勢(shì)、友好的動(dòng)作，與學(xué)生溝通。
學(xué)生在聽(tīng)許多有經(jīng)驗(yàn)的老師上課時(shí)，常常感覺(jué)到情緒處于亢奮狀態(tài)，一節(jié)課不知不覺(jué)過(guò)去了，而這一節(jié)課又受益匪淺。問(wèn)一下原因，回答都是：“老師很幽默”�？梢�(jiàn)使學(xué)生在輕松和愉快中學(xué)到知識(shí)，這都是得益于教學(xué)中的幽默和風(fēng)趣。
知識(shí)往往是死的，但是能夠把死的知識(shí)教活我覺(jué)得是我們每個(gè)年輕的教師終身去學(xué)習(xí)的基本功。同時(shí)，我們還要盡量和學(xué)生進(jìn)行平等的談話。盡量多使用一些親近的話語(yǔ)，而不是一些粗暴的語(yǔ)言和動(dòng)作，要讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種被尊重的感覺(jué)。對(duì)學(xué)生要多些寬容、多些理解，因?yàn)樗麄儺吘惯�是孩子。譬如，學(xué)生的作業(yè)一次沒(méi)有來(lái)不及交或者忘記交，可以和他去談，了解沒(méi)有交的原因，然后責(zé)成他補(bǔ)齊上交，沒(méi)有必要唱紅臉唱白臉。相信我們的這種寬容能夠引起學(xué)生的好感，學(xué)生自然會(huì)喜歡我們，喜歡我們教的學(xué)科。但是我也不贊成老師和學(xué)生太過(guò)于親密，因?yàn)槔蠋煯吘故抢蠋煟m然和學(xué)生是平等主體，但還是應(yīng)該讓學(xué)生尊敬、熱愛(ài)我們。
以上說(shuō)了一些個(gè)人的淺顯看法，目的就只有一個(gè)，就是“讓學(xué)生不僅能從我們身上學(xué)到知識(shí)，更能學(xué)到對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不虛度光陰，努力的充實(shí)自己”！從而讓我們天有的教育事業(yè)更上一層樓。
最后我以這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言以共勉：“在學(xué)習(xí)中提升自己，在實(shí)踐中展示自己，在反思中完善自己。努力發(fā)現(xiàn)并收藏工作中所有快樂(lè)的火花，點(diǎn)燃我們職業(yè)的幸福感、快樂(lè)感�！�
我的發(fā)言完了，謝謝大家！不足之處，請(qǐng)大家指正！
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
時(shí)間過(guò)得飛快，在忙忙碌碌中，一學(xué)年即將過(guò)去。仔細(xì)回想這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好像除了上課、下課、上學(xué)、放學(xué)，自己什么事也沒(méi)有做。忽然間覺(jué)得自己在蹉跎時(shí)光，虛度了大好年華。其實(shí)，教師就是一個(gè)平凡的職業(yè)，它的職責(zé)就是教好書(shū)，育好一批又一批的學(xué)生，除此之外又有什么“驚天動(dòng)地”的大事可做呢？有人把教師比作擺渡的船夫，送走了一批又一批的過(guò)客，自己卻獨(dú)守江中。是��！既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要甘于平凡。我們要做的就是調(diào)整好自己的心態(tài)，做好每一件事，做好每一天的事。
拋開(kāi)浮躁，靜下心來(lái)給自己的教師生涯定一個(gè)目標(biāo)吧！首先，我要成為學(xué)生眼中“知識(shí)淵博”的老師�，F(xiàn)在的學(xué)生可不比從前，他們接觸面廣，課外知識(shí)豐富，一個(gè)個(gè)都像小百科全書(shū)似的，想糊弄他們可不容易。而且他們還會(huì)時(shí)不時(shí)的找兩個(gè)怪問(wèn)題來(lái)考一考老師。為了不讓學(xué)生把自己難倒，不落后于學(xué)生的步伐，自己平時(shí)要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)。所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”一個(gè)能引經(jīng)據(jù)典、妙語(yǔ)連珠，有廣博知識(shí)的老師才會(huì)有吸引力，才能成為學(xué)生心中崇拜模仿的對(duì)象。多讀書(shū)，多讀些和教學(xué)有關(guān)的書(shū)，才能讓我們自如的應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種問(wèn)題，自如的面對(duì)學(xué)生。在這點(diǎn)上我還很欠缺，我還要不斷的提醒自己，督促自己，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。
其次，我還要不斷完善自身，成為一個(gè)有素質(zhì)、有修養(yǎng)的老師。所謂“言傳身教，身教重于言教”就告訴我們，教師要時(shí)刻注意自己言行舉止。因?yàn)樽约旱囊谎砸恍�，都�?huì)在不經(jīng)意間被學(xué)生模仿。
然后，我還要成為一名快樂(lè)的老師。那么從現(xiàn)在起調(diào)整好自己的心態(tài)吧！多看到生活中積極地一面，讓自己盡可能多的擁有快樂(lè)的心情，樂(lè)觀快樂(lè)的做人，樂(lè)觀快樂(lè)的教學(xué)，用快樂(lè)積極的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生。只有自己快樂(lè)了學(xué)生才能被你感染，相信快樂(lè)的課堂才會(huì)充滿(mǎn)生機(jī)，快樂(lè)的課堂才會(huì)讓學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。
還有，我還要成為一名嚴(yán)格又寬容的老師。嚴(yán)格是要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，所謂“嚴(yán)師出高徒”不是沒(méi)有一定道理的。但嚴(yán)格中又要多一些寬容，學(xué)生是一個(gè)成長(zhǎng)的個(gè)體，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有許多的嘗試，會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題。我們要寬容的看待學(xué)生成長(zhǎng)中的過(guò)錯(cuò)，不斷地引導(dǎo)、督促，使他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，然后慢慢地、自覺(jué)地達(dá)到老師的要求。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，一定不要盲目批評(píng)，要有策略、有方法的教育。這些教學(xué)中的“小藝術(shù)”可是非常博大精深的，我還要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。
我還要成為學(xué)生們朋友似的老師。教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的個(gè)體，因此教師不要把自己凌駕于學(xué)生之上，課上是老師，課下和學(xué)生成為朋友吧！平時(shí)多和他們聊天，加入他們的活動(dòng)中，這樣才能了解學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)，拉近師生的距離，相信這一定會(huì)對(duì)我們教學(xué)有利。
剛剛工作不久，我的想法、我的目標(biāo)好像還有很多。這些目標(biāo)和想法只有通過(guò)努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)。否則一切都是空想。最后一句簡(jiǎn)單的話和教師同仁們共勉“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)的做，你就是專(zhuān)家，重復(fù)的事情用心做，你就是贏家�！苯處煹墓ぷ鳎徽笪覀円磸�(fù)做，用心做嗎？
青年教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好！
很高興今天能有這樣機(jī)會(huì)能跟大家坐在一起交流工作以來(lái)的感悟，來(lái)彭初還有一個(gè)月就滿(mǎn)三年了，作為一個(gè)步入工作崗位時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師，大學(xué)里理論經(jīng)驗(yàn)是學(xué)了不少，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)卻沒(méi)有，一切的工作都是在探索學(xué)習(xí)階段。這三年里我的感觸很多，從學(xué)生到教師，從聽(tīng)課到講課，我們的身份發(fā)生著變化，思想和心理也在發(fā)生著變化�，F(xiàn)在與大家一起分享，也許我們?cè)诒舜松砩夏苷业叫┰S自己的影子，共同交流，共同進(jìn)步。
工作的第一年，萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛剛上崗時(shí)我確實(shí)感到了很大的困難，由于我在實(shí)習(xí)期間沒(méi)有帶班，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不太了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。所以對(duì)于上課備課還都是一知半解，處于理論知識(shí)階段，沒(méi)有真正實(shí)踐過(guò)，雖然對(duì)于工作充滿(mǎn)熱情和干勁，但是當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)學(xué)生的時(shí)候還是會(huì)心里沒(méi)底，對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以我經(jīng)常去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，對(duì)每一次的聽(tīng)課都做好筆記，不懂得就問(wèn)，即使再小的細(xì)節(jié)要問(wèn)清楚。更讓人值得高興的是，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了專(zhuān)家組，每周都進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，這讓我的課堂教學(xué)有了更準(zhǔn)確的方向，也讓我上課更加的自信。
工作的第二年，這一年我的工作量和第一年是一樣的，我除了做好日常教學(xué)工作以外，更多的時(shí)間放在了反思課堂教學(xué)上面，仔細(xì)修改課件和教案，通過(guò)這些來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率。作為日常的教學(xué)，我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀，有沒(méi)有深度？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎？達(dá)到了嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？就有一句標(biāo)語(yǔ)說(shuō)的那樣“人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播”，初三的課堂沒(méi)有一分鐘可以浪費(fèi)，我覺(jué)得反思可以讓我們把每天的直播做得更好，少一些遺憾，多一份成功。
工作的第三年，雖然才剛開(kāi)始，但是我已經(jīng)感受到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。最大的變化是今年我做了班主任，記得剛接到帶班主任通知的時(shí)候，我就在想第一次見(jiàn)面應(yīng)該跟學(xué)生們說(shuō)什么，這樣一個(gè)在初三換班主任的班級(jí)學(xué)生會(huì)不會(huì)接受我，如果不接受我我該怎么辦，萬(wàn)一我不能很好的控制他們?cè)趺崔k等等問(wèn)題，這些讓人困擾的問(wèn)題讓我在暑假的最后半個(gè)月內(nèi)幾乎沒(méi)有睡上一個(gè)好覺(jué)，努力準(zhǔn)備第一次和學(xué)生們見(jiàn)面的開(kāi)場(chǎng)白，努力讓自己沒(méi)那么緊張，可是當(dāng)我真正見(jiàn)到學(xué)生們的時(shí)候卻還是緊張的一塌糊涂，甚至把自己準(zhǔn)備的東西也差點(diǎn)忘得一干二凈，可以說(shuō)是硬著頭皮硬撐著上的。兩個(gè)月過(guò)去了，雖然學(xué)生們?nèi)匀恍顩r不斷，但是大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸的走入一個(gè)初三的狀態(tài)，開(kāi)始意識(shí)到初三的重要性，這也讓我對(duì)班主任工作的緊張不安情緒得到了些許緩解。
作為一名剛參加工作不久的老師，在和學(xué)生相處的日子里，我笑過(guò)，也哭過(guò)，被學(xué)生感動(dòng)過(guò)，也對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)脾氣。但是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、幫助下，我逐漸適應(yīng)了工作，也愛(ài)上了這份工作�，F(xiàn)在在保留自己的特色下，通過(guò)一步一步踏實(shí)的工作中，摸索出適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然我的教學(xué)中還存在著一些困惑和缺點(diǎn)，從教之路是漫長(zhǎng)的，我會(huì)以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅(jiān)定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，使自己成為一名合格的教師。
【青年教師座談會(huì)發(fā)言稿（通用5篇）】相關(guān)文章：
青年教師代表發(fā)言稿09-15
青年教師優(yōu)秀發(fā)言稿10-21
新員工座談會(huì)發(fā)言稿03-08
家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿15篇07-02
安全生產(chǎn)工作座談會(huì)發(fā)言稿04-26
護(hù)士節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿04-01