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教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言稿

時間:2021-03-01 13:43:26 發(fā)言稿 我要投稿

教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言稿范文

  在學習、工作生活中,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆?下面是小編精心整理的教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言稿范文

教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言稿范文1

尊敬的各位、老師:

  大家早上好!

  很高興和大家一起共慶我們自己的節(jié)日——第**個教師節(jié),借此機會,請允許我代表全體劉官小學教師,向一直以來給予我們無私幫助和關懷的鄉(xiāng)領導、校領導表示衷心的感謝!并祝全鄉(xiāng)教職員工節(jié)日快樂,幸福安康!

  在這個特殊的日子里,有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言,心里既激動,又緊張。今天我所獲得的殊榮是各位領導和同仁給予我的認可和鼓勵。我深知,振興教育任重而道遠,這份榮譽應當做一種鞭策和激勵,給自己的教育教學增加助力!

  在龐大的教育系統(tǒng)里,我就像一粒塵埃,那么微不足道。眾人拾柴火焰高,要搞好教育,是廣大教師隊伍的責任!我參加工作時間不長,在5年的教育教學生涯里,從一個年輕教師成長為學校骨干力量,離不開身邊這一個實力雄厚的團隊,更離不開學校領導的信任和鼓勵!謝謝你們!

  少年智則國智,少年強則國強,少年雄于歐洲,則國雄于歐洲!教育青少年成長是我們的責任,振興教育是我們的使命!隨著我國經(jīng)濟的騰飛,國勢的強大,教育模式已經(jīng)上升了一個臺階,近幾年,國家實施精準扶貧政策和義務教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略,各種檢查鋪天蓋地,加班成了家常便飯。我們沒了寒暑假、沒了周末、每天早出晚歸,走村串寨、入戶核查與宣傳、整理圖書、實驗儀器、體育器材、集中學習與培訓·····幸福是辛苦奮斗出來的,老師們明白,教育的美好明天不僅要靠上級領導部門的正確決策,更要靠全體教師的共同奮斗,所以再多的辛苦放在心里,收獲的欣喜掛在臉上。在此,我要道一聲:老師們,辛苦了!

  教育精準扶貧保障了孩子接受教育的權利;義務教育均衡改善了學校辦學條件,圖書室、實驗室、電腦室、美術室、音樂室、舞蹈室、體育器材室、教師電子備課室、教師錄播室等功能室一應俱全,為我們搞好教育教學提供了強有力的保障!

  花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡而無私的,讓我們攜起手來,做葉的事業(yè)吧,為教育的美好明天奮斗終身!

教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言稿范文2

各位領導各位老師:

  你們好。首先向大家致以最崇高的敬意和最誠摯的問候。

  我是仙花中學的一名教師,進入該校至今已有六年,在這六年里我一直從事語文教學并擔任班主任。

  大家知道語文是一門人文性很強的工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。

  作為語文教師,如何去撥動學生的心弦,讓學生愛讀、善讀、主動閱讀就很關鍵,我認為應充分考慮學生的實際情況,將反映學生生活的精品及當今文壇流行的一些作品介紹給他們,如《花季雨季》《哈里.波特》以及韓寒、郭敬明等人的作品,以激發(fā)學生的閱讀興趣,有了興趣再逐步引導他們在閱讀的樂趣中喜愛語文。另外,《讀者》《意林》《散文》這些人文性較強的雜志,里面的許多文章短小精悍富含哲理也符合學生多思的年齡特點,可以建議學生各自買來,互相交流,久而久之學生慢慢就養(yǎng)成愛讀書的習慣,也就愛寫文章了。

  其次,引導學生讀名家名著要讀出其原汁原味。教科書上的名家名篇學生倒是讀了不少,但大多不是自己慢慢地摸到文章的路子,而是教師把前人的論調(diào)強加給學生,對文章過多的分析扼制了學生的獨特體會,減少了學生自己感悟?qū)懛ǖ臋C會,難怪學生在學了一些優(yōu)秀的文章后對寫作仍然感到迷茫。應該說名家名篇是值得作為范文來學習的,關鍵是如何處理。我喜歡找一些課本以外的名家名作,拋開時代背景、作者經(jīng)歷的介紹,讓學生原汁原味地讀,讀出自己的真實感悟。讓學生體驗到類似的經(jīng)歷我也有,這樣就有了寫作的沖動,此時再給予適當?shù)墓膭睿湍苷{(diào)動起學生旺盛的創(chuàng)作激情。就這樣以興趣作為先導,讀寫結(jié)合,聯(lián)系生活,必能全面地提高學生的'語文素養(yǎng)。

  另外,教師的榜樣作用也不可小看,我就經(jīng)常把自己業(yè)余創(chuàng)作的一些作品拿出來和學生交流。同時我還特別注重業(yè)務學習,撰寫教學論文,20xx年就有一篇論文獲得市一等獎。

  在幾年的班主任實踐中,我把工作主要分成兩塊,一是學生本身的教育、管理;二是班干部的培養(yǎng)。

  對學生的教育和管理是班主任工作的最主要任務,我主要抓住以下幾個方面。

  第一,抓好開頭。因為好的開端,是成功的一半嘛。新接手一個班時,我很注重給學生的第一印象,我力爭能在第一次集體講話的幾句言語間,在初次與學生們接觸的幾個動作神態(tài)間給他們留下“嚴格”的深刻印象。一般來說,我會在一開始就給學生們定好規(guī)范,最基本的就是帶領他們認真學習一日常規(guī),讓學生強烈地意識到,這些內(nèi)容都是規(guī)章制度,都是必須遵守的,如果違反了常規(guī)就應該受到一定的處罰。有的調(diào)皮學生犯了錯誤往往還不服懲罰,遇到這種情況我就會一步步幫他分析,“規(guī)章制度是不是有存在的必要?”“你的行為有沒有違反這些規(guī)章制度?”“違反了規(guī)章制度是不是要受一定的處罰?”在這種問話中,我經(jīng)常會提到“我很早就跟你們說過…”或者“記得第一次我就告訴過們…”這一類字眼,這樣子反復幾次之后,在心理上就給了他一個暗示,最后,學生會自己意識到他是在明知故犯,理應受罰。我還會特別強調(diào)幾個原則,一是誠實,不撒謊,犯了錯誤要敢于承認,連環(huán)犯錯,就要嚴懲。但回想起來,我所謂的嚴懲,其實沒有什么實質(zhì)的內(nèi)容,我常常讓他們寫事情經(jīng)過和自己的認識。我希望他們在心理上自我暗示,早聽了老師的話,誠實做人,就不會這樣受罰了,讓他們有悔意,完了還得問他們“下次遇上這種情況該怎么做?”二是做人要真實,不要人前背后。通過教育,我會讓學生明白,人前背后就是做人的虛偽,而虛偽的人是沒人喜歡的。這樣的班級氛圍建立起來后,那些需要老師看的學生也就會收斂許多。

  第二,要抓住細節(jié)。正因為班主任工作是瑣碎的,所以要從細節(jié)開始著手。平時學生的學習是很緊張的,不大可能經(jīng);〞r間作長篇說教,所以我通常的做法是利用每一件小事進行及時教育。平時我還比較注意以身作則,要求學生做到的事自己先做到,但我也有一個原則,不會一味地包辦到底,開始我可以做給你看,甚至替你來做,但目的是要你學會怎么做,否則,替他們做得多了,他們倒不知不覺,覺得是理所當然的了。例如,我走進教室會隨時檢查教室環(huán)境,有垃圾紙屑會隨手撿起,學生也就養(yǎng)成了習慣,自己周圍的紙屑垃圾會及時撿起。

  我覺得班主任工作就是得想得多一點,做得細一點,才有可能出效果。

  其次,班干部如果得力,班主任工作會省下好多事,所以班干部的培養(yǎng)也很重要。我通常的做法是首先加強責任心,其次鍛煉能力。一般來說,班干部的責任心都還可以,萬一出現(xiàn)問題,可以從集體主義出發(fā)進行教育。至于鍛煉能力,可能不是太輕松,有些學生一開始雖有干勁,卻做不好工作,出不了成績。我會分三步,第一步,做給他們看,學校有個任務布置下來了,第一次我來安排,我來做;第二步,讓他們自己想該怎么做,有了方案交給我看,不足的再修改;第三步,放手讓他們自己處理。我去年帶的班班干部還算得力,經(jīng)過訓練,一些事務、活動什么的,我只需把學校的通知交給他們,他們就能自己把事情辦好,我只要到到場就可以了,這令我輕松了很多。

  學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛,所以教育需要師愛。師愛不等同于父母之愛,我認為,父母的愛更多地體現(xiàn)在生養(yǎng)撫育,而老師的愛更多地體現(xiàn)在引導塑造。老師對于學生在生活上給予無微不至的關心這當然是應該的,但絕不能只局限于此。教師有著特殊的身份,特殊的責任,這份愛也就有了特殊性。教師的愛要想外化在日常的行為之中,最關鍵的一個環(huán)節(jié)就是要平等。有平等才會有愛,有平等才能建立起新型的師生關系,才能讓學生親其師信其道。傳統(tǒng)的師愛近乎于親情,教師處在長輩的地位居高臨下指手劃腳,而年輕的心不肯老老實實俯首帖耳地的接受過去的一切,在師生之間自然形成不可逾越的代溝。教師若能以平等的姿態(tài)出現(xiàn)在學生面前,與學生建立起

  平等的朋友關系,學生就會把心里話跟教師說,心與心近了,很多問題便會迎刃而解。另外,教師的理解可以營得學生的信任,這種信任不但是學生學習的無窮動力,也會讓學生產(chǎn)生對老師的敬畏,而這背后所帶來的威信要遠比懼怕有用的多。

  平等可以讓老師的愛更易于接受,而寬容則可以讓老師的愛更持久。作為教師我們不能害怕學生犯錯誤,相反學生每犯一回錯誤便多一次認識自己改正不良習慣的機會,寬容地對待他們的不足,真誠地幫他們克服缺點不斷進步才是我們教師應盡的職責。反過來說寬容也不是一味的縱容,教會學生承擔自己行為的后果也是必不可少的一項教育內(nèi)容。

  愛絕不是單方面的付出,在教育活動中它尤其需要回報,試想一下如果教師的愛換來的只是一片冷漠,那么也就違背了教育的初衷。用愛來教會愛,我們的班級我們的學校才會變成充滿了愛的天堂,師生之間、同學之間齊心協(xié)力真誠友愛所產(chǎn)生的合力將會推動我們的教育締結(jié)出充滿愛心的累累碩果。

  踏實工作,教書育人是我們教師的天職,說實話,勤奮工作的原因并不一定都是為了那些偉大的理想,盡職盡責才是我們絕大多數(shù)人為之努力的理由。倘使天下人都能克盡職守,那么人類的未來一定會更美好。

  印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭!弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  謝謝大家。

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