疫情期間家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文
在當(dāng)下社會(huì)，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的疫情期間家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師安排我作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，與大家交流疫情期間孩子的學(xué)習(xí)情況，我感到既榮幸，又忐忑。當(dāng)接到老師交給我這個(gè)任務(wù)時(shí)，有點(diǎn)小小的意外，也有絲絲的喜悅，因?yàn)樵诩覍W(xué)習(xí)期間，是與杏子同學(xué)斗智斗勇，不斷的發(fā)現(xiàn)矛盾而又化解矛盾的過(guò)程，今天在這里以“在矛盾中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)”為主題，做些零星的總結(jié)，希望與大家一起探討。
一、學(xué)習(xí)與用眼的`矛盾。
眼睛是心靈的窗戶，必須保護(hù)好！疫情初期杏子一個(gè)月都在老家，用手機(jī)上網(wǎng)課，每天幾個(gè)小時(shí)盯著手機(jī)，保護(hù)眼睛成了當(dāng)務(wù)之急。我們講了許多配戴眼鏡的麻煩之處，我的眼睛就近視500度，取掉眼鏡離很近都看不清，東西也常找不著，我會(huì)特意讓他每天幫我找東西，讓他深知眼睛不好對(duì)生活及家人帶來(lái)的影響。于是他會(huì)主動(dòng)利用中午休息時(shí)間在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)同時(shí)也背記生物和地理，然后望遠(yuǎn)、看花草樹(shù)木等；也會(huì)每天要求吃一個(gè)雞蛋，因?yàn)樗f(shuō)吃雞蛋對(duì)眼睛好；晚上還會(huì)對(duì)眼睛進(jìn)行按摩；睡覺(jué)前自己貼上護(hù)眼貼，一邊貼眼睛一邊聽(tīng)課文、小鹿聽(tīng)課、洞見(jiàn)文章等；隔幾天就會(huì)對(duì)眼睛進(jìn)行測(cè)試及時(shí)的調(diào)整用眼時(shí)間；通過(guò)這些努力，做到了好好學(xué)習(xí)與眼睛保護(hù)兩不誤，這一點(diǎn)是值得高興的。
二、家長(zhǎng)不學(xué)卻要求孩子學(xué)習(xí)的家庭矛盾。
今年宅家的日子特別多，一家人難免產(chǎn)生分歧。有一次杏子很委屈的抱怨道：“你們只知道要求我成績(jī)好，卻沒(méi)有真正意義上對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)；不允許我玩手機(jī)，你們卻整天抱著個(gè)手機(jī)；只知道嘮叨每天講太多教訓(xùn)的話，讓我覺(jué)得待在家里很難受�！焙⒆釉箽夂艽笥绊懙綄W(xué)習(xí)。對(duì)他的抱怨我們很重視，我請(qǐng)他把所有不滿寫下來(lái)我們好好改正，告訴他我們會(huì)盡力做個(gè)用心陪伴、起好表率作用的父母；另一方面我也請(qǐng)他把父母的優(yōu)點(diǎn)寫下來(lái)，告訴他與人相處應(yīng)把對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)放大來(lái)看，人無(wú)完人不可能十全十美，得學(xué)人所長(zhǎng)補(bǔ)己之短。杏子發(fā)泄完之后，情緒平復(fù)了很多，也像是聽(tīng)懂了我開(kāi)導(dǎo)的話。通過(guò)這次矛盾的化解，家里的氛圍好起來(lái)了，給予孩子的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)多了；聽(tīng)他解數(shù)學(xué)題、陪他背課文的時(shí)間多了，在孩子面前我們不看手機(jī)改成看書的時(shí)候多了；一家人相處也越來(lái)越融洽，在這種和諧、向上的環(huán)境下，孩子自主學(xué)習(xí)的身影多了。
總之，孩子在家學(xué)習(xí)的這段日子，是經(jīng)常遇到矛盾，又不斷在矛盾的歷煉中走過(guò)來(lái)的。他的內(nèi)心明白，他是學(xué)生以搞好學(xué)習(xí)為天職，但他也會(huì)忍不住分心想要玩游戲；他知道背記是他的弱項(xiàng)，他可以背到凌晨不睡覺(jué)還逼著自己必須背完，但他會(huì)把背記這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)放到最后；他還會(huì)為數(shù)學(xué)題解不開(kāi)而焦慮萬(wàn)分，諸如種種，學(xué)習(xí)的過(guò)程中還有太多的糾結(jié)和矛盾解不開(kāi)。有人說(shuō)，人生無(wú)處不矛盾，遇到了矛盾就遇到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在這里也祝福孩子們的人生，在矛盾中不斷的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
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