部門表態(tài)發(fā)言稿
在當下社會，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的部門表態(tài)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
部門表態(tài)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家新年好！
在這喜慶祥和還飄滿酒香的日子里，我們正昌人歡聚一堂用真誠譜寫新曲，用喜悅繪制正昌贊歌，用膽識面對市場經(jīng)濟危機，用認真咀嚼吸納xx年2月3日袁總在職工大會上的講話，講話中我們已清晰地看到了我們公司的發(fā)展方向，從內(nèi)涵到橫向，從上游到下游目的就是擴張，快速擴大發(fā)展，創(chuàng)造精品。圍繞這個精品展開的工作就是，我以及我們部門每一個人都要有自己的目標，用高標準嚴格要求自己，用創(chuàng)新提升個人素養(yǎng)，用勤奮促進工作作風，特別是作為物資管理的我們，身兼責任的重擔，要承擔起這份使命，對工作不光要用心，而且要用情，凡事要考慮到后果，確保物資的安全，確保物資的數(shù)量，確保物資的質(zhì)量。
xx年的工作打算，新的一年，新的開始，新的希望，新的征程，有不足之處還請大家指教，我們會虛心學習，認真對待，最后祝大家在新的一年里，走好運，保健康！
部門表態(tài)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家新年好！
在這喜慶祥和還飄滿酒香的日子里，我們正昌人歡聚一堂用真誠譜寫新曲，用喜悅繪制正昌贊歌，用膽識面對市場經(jīng)濟危機，用認真咀嚼吸納20xx年12月31日袁總在職工大會上的講話，講話中我們已清晰地看到了我們公司的發(fā)展方向，從內(nèi)涵到橫向，從上游到下游目的就是擴張，快速擴大發(fā)展，創(chuàng)造精品。圍繞這個精品展開的工作就是，我以及我們部門每一個人都要有自己的目標，用高標準嚴格要求自己，用創(chuàng)新提升個人素養(yǎng)，用勤奮促進工作作風，特別是作為物資管理的我們，身兼責任的重擔，要承擔起這份使命，對工作不光要用心，而且要用情，凡事要考慮到后果，確保物資的安全，確保物資的數(shù)量，確保物資的質(zhì)量。
采取的措施是：
一、落實部門每個人針對自己的工作進行認真的總結(jié)，細致的反思，找出工作中的不足，面對新時期的目標，加以改進完善，并制定出自己的工作目標以及發(fā)展方向。
二、針對每項工作要從新制定合理可行性標準，要有量化指標，結(jié)合考核來衡量每個人的工作業(yè)績，從而達到日清日高的效果。
三、現(xiàn)場管理責任到人，納入工作業(yè)績一并考核，要持之以恒，直到養(yǎng)成一種習慣。
四、要求各環(huán)節(jié)每天都要對所管理的物資進行盤點，與電腦進行核對，特殊物品可以分期核對，要做到心中有數(shù)，帳物相符。
五、勤儉節(jié)約不是要賦予行動，精打細算，嚴把計量關(guān)，及時與采購溝通，合理使用好現(xiàn)有倉庫，杜絕不必要的支出。
六、加強部門之間的溝通，學會換位思考，用細心去觀察，用沉穩(wěn)去把握，用膽識去創(chuàng)造，用積極去配合，用大度去化解，用誠信去換取，擔當起這片天，創(chuàng)造和諧團隊，才能促進企業(yè)發(fā)展。
七、加強學習，激發(fā)靈感，務實的同時要學會創(chuàng)造，只有創(chuàng)造才能出真知，只有學習才會去創(chuàng)造，向身邊人學，向同行學，通過光盤學，爭取每天都在進步，哪怕是一點點。
以上是本部門的新年的工作打算，新的一年，新的開始，新的希望，新的征程，有不足之處還請大家指教，我們會虛心學習，認真對待，最后祝大家在新的一年里，走好運，保健康！
部門表態(tài)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！
今天，我們這里濟濟一堂，真可謂是“群英畢至，少長咸集”，我作為“先進單位”的一名代表站在這里和大家共同交流，倍感榮幸！我校能榮獲“先進單位“的光榮稱號，是在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導下取得的，同時也是在我校全體師生員工的團結(jié)合作和堅持不懈的努力下取得的。在這里，我代表韋源口中學全體教師，向一如既往關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級領(lǐng)導和各位同仁，表示衷心的感謝！也向在座的為學校的生存和發(fā)展恪盡職守的教師們，表示崇高的敬意！借此機會，我從三個方面向大家匯報一下我校工作的開展情況。
一、全校上下凝心聚力，一心一意共謀發(fā)展
上學期，我校有15個教學班，學生760多人，一線教師72人，學校領(lǐng)導6人。針對這個家大業(yè)大的大家庭，我們對學校人事管理要求是：既照章辦事、各司其責，又對教師實行“人本化管理”，所謂“人本化管理”，就是要理解教師、相信教師、尊重教師，以此來增強教師的主人翁意識，讓教師充分認識到學校的發(fā)展就是自己的發(fā)展，學校的興衰榮辱關(guān)系到自己的切身利益。
實行“人本化管理”，首先是建立和諧的干群關(guān)系，學校領(lǐng)導淡化權(quán)利意識，強化服務意識，在工作中率先垂范，以此來增強學校領(lǐng)導的凝聚力、親和力，使領(lǐng)導的敬業(yè)精神和學校內(nèi)部融洽的人際關(guān)系，內(nèi)化為全體教職工的工作熱情和工作動力。
多年來，我校的學校領(lǐng)導同時也是各年級領(lǐng)導，年級領(lǐng)導必須是堅守教學第一線，從早到晚與學生摸爬滾打在一起，帶領(lǐng)學生上早操、課間操，查午休、晚睡，查早、晚自習，全天候跟蹤管理，從不間斷。此外，還要深入班級，深入教研組，了解教情、學情，力求做到科學決策、有效指導。我們就是靠著扎扎實實的工作，為廣大教師做出了榜樣，凝聚了人心，贏得了廣大教師的信賴和尊重。
人心齊，泰山移。一個團結(jié)協(xié)作的群體，才能創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。就拿今年初三來說，進入復習后，我校分別與黃石八中、十四中、陽新實驗中學、白楊中學等多所學校多次進行聯(lián)合模擬考試，為了提高工作效率，增強教學和試卷講評的針對性和有效性，每次模擬考試后，七個學科的26位教師就在辦公室進行流水閱卷，飯都顧不上回家吃，有時加班到深夜，在有限的時間內(nèi)把分數(shù)謄出來，把各題的得分情況、學生答卷存在的問題都分析出來，第二天就進行講評。他們這樣做不是學校的要求，而是自覺的行動。
教育是一項事業(yè)，它成功的關(guān)健在于大家的共同奉獻，而每一位教師的崇高事業(yè)心和責任感以及團結(jié)協(xié)作精神正是一個優(yōu)秀團隊取得勝利的重要因素。我校教師群體風正心齊、凝聚力強、富有敬業(yè)精神，這是我校中考取得優(yōu)異成績的.根本原因，也是我校發(fā)展的核心動力。
這種凝聚力的形成，來自于這個群體中每一個人的事業(yè)心、責任心和大局意識；來自于這個群體中領(lǐng)導與教師之間、教師與教師之間的相互尊重、相互信任和相互支持；來自于這個群體有一個共同的奮斗目標，并能共同為之不懈的努力。正是靠著全體教干教師的奉獻精神和扎扎實實的工作，才取得了201x年中考的優(yōu)異成績，開創(chuàng)了我校辦學規(guī)模在縮小但辦學質(zhì)量有效增長的新局面。
二、實施全員育人，不放棄一個學生。
我校是一所寄宿制學校，進入初中，學生學習任務更加繁重，加之剛開始獨立生活，許多孩子并不適應這突然的改變，而許多學生家長卻雙雙外出打工，對孩子的監(jiān)管缺失，對這群天生好動而又處于人生成長的逆反期的學生，我們深感學校管理的任務重，責任大。如何管理好這群孩子，如何才能充分調(diào)動起全體教師參與班級管理的積極性，在新課程改革背景下贏得中考勝利，這是我們反復思考的問題。面對新的形勢和任務，我校要求全體教師共同參與以班級為單位，以班主任為責任人的育人管理體制。這樣，克服了過去一個班級幾十名學生，只有一個班主任管理，難以做到為每個學生提供全方位、個性化指導和服務的缺陷。
教師在工作中要承擔起三種角色——像父母，在生活上體貼關(guān)懷；做良師，在學習、思想品德、心理健康等方面鼓勵指導；成益友，與學生進行平等的思想交流。具體來說，我們是這樣做的：
1、依據(jù)學情，對學生進行分類指導
（1）精心培育“尖子生”。成績相對優(yōu)秀的學生大都有這樣的特點：一是在智力上有優(yōu)勢，二是有良好的學習習慣，三是具備進一步發(fā)展的良好條件，四是他們在班級內(nèi)有良好的帶動作用。因此，對這些學生的培養(yǎng)就顯得尤為重要。這些學生往往總存在一、二門薄弱學科，如果薄弱學科就是班主任所任教的學科，那么該班主任進行輔導幫助；如果不是班主任所任教的學科，班主任就依據(jù)學生的需求，協(xié)調(diào)相關(guān)學科教師予以幫助。教師們平時為尖子生精心選用
學習資料，讓他們在有優(yōu)勢的學科上得到進一步的發(fā)展。教師們對尖子生采取的一系列富有實效的措施，使我�？朔嗽诩庾由促|(zhì)量不足的情況下，保證了我校尖子生群體的快速崛起。
�。�2）積極轉(zhuǎn)化“中等生”。對于“中等生”，我校實行教師承包責任制。我們要求責任教師首先從智力因素入手，找出每個“中等生”的薄弱學科，學科中的薄弱環(huán)節(jié)，然后從非智力因素方面排查，了解他們上課專心聽講程度，作業(yè)認真完成的情況，平時和同學之間的關(guān)系等等。在此基礎(chǔ)上，教師與學生、家長、班主任、科任教師進行溝通交流，對他們進行有步驟有計劃地指導，形成教育合力。同時，教師在日常教學中從課堂提問、個別輔導、作業(yè)批改等方面對“中等生”給予關(guān)注，對“中等生”落實了“五面”教育：即思想教育面談、課堂練習面導、作業(yè)錯題面改、自習輔導面查、階段考試面評。
（3）全力幫扶“學困生”。一個班級內(nèi)的“尖子生”、“中等生”工作做好了，就給班級內(nèi)的少數(shù)“學困生”營造了良好的學習生活氛圍，容易產(chǎn)生“近朱者赤”的教育效果。對于
學困生，教師們把工作重點放在了心態(tài)轉(zhuǎn)化和學習習慣養(yǎng)成上。教師每周要與學困生至少交流一次，幫助學困生制定切實可行的階段性目標，實施小目標與大目標相結(jié)合的教育方法。老師的關(guān)愛，使學困生感受到老師對自己的關(guān)心和學業(yè)上寄予的殷切期望，從而使他們在教師無微不至的關(guān)愛中逐漸轉(zhuǎn)變思想，鼓起勇氣，勤奮學習，積極向上。
2、教師各負其責，形成育人合力。
各班班主任每月組織本班教師召開一次碰頭會，會商本班學生在紀律、學科學習、思想心理等方面的問題，研究對策，制定措施，共同解決存在的突出問題。并把學生在學校的學習生活情況及時匯報給家長，廣泛聽取家長的意見和要求，使教師、家長互通信息、密切配合。教師每個月至少要和所負責的學生進行1—2次面談交流。
3、為了給學生營造良好的休息環(huán)境，提高學習效率，年級領(lǐng)導和班主任在午休和就寢時間都要值班。努力做到任何時間，只要有狀況，學生第一時間就能找到教師。晚上，值班教師必須在學生寢室的值班室內(nèi)睡覺，檢查記錄各宿舍學生休息情況，處理學生夜間生病等意外情況。教師在學生寢室樓內(nèi)值班，給學生的午休、晚休創(chuàng)造了一個安靜、安全的生活休息環(huán)境，保證了學生的休息質(zhì)量，為學生的健康成長打下了良好的基礎(chǔ)。
三、扎實推進新課改，高效課堂結(jié)碩果。
面對新課程改革，我校主要是以開展扎實、有效地日常教研活動來落實新課改理念，積極探索新課程背景下高效課堂。我們重點落實了以下兩個方面的工作：
1、扎實開展教研活動，落實新課程理念
近年來，我校一方面加強了新課標的學習，在全校會，年級會，教研會上反復貫徹新課標的精神，號召教師自主學習，寫讀書筆記，寫心得體會，使新課標精神深入人心。另一方面開展了形勢多樣的教研活動，把新課標的思想落實到教學實踐中，基本做到了“月月有教研，人人都參與”，新教師初來乍到有展示課，老教師提攜新人有示范課，青年教師鍛煉教學基本功有公開課，優(yōu)秀教師講學歸來有匯報課，通過開展各式各樣教研活動，鍛煉了新人，青年教師的教學基本功和教學水平得到了提升，為更高級的課題教研活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。實現(xiàn)了“常規(guī)課堂有效化，有效課堂高效化”。 本學年，我校有5位教師參加了縣、市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課、說課比賽，并獲得市二等獎2人，縣一等獎2人，縣二等獎1人。5人次獲縣、市級以上論文獎（本期論文獎名單未下來），18人次獲省、國級優(yōu)秀輔導教師獎。
2、加強校內(nèi)外合作和交流，實現(xiàn)共同提高。
在校內(nèi)學科間的合作方面，我們強調(diào)教師間的溝通、協(xié)調(diào)與合作，建立積極的伙伴關(guān)系。因此，我們不但注重本學科組內(nèi)教師與教師之間的合作，還注重不同學科組間的交流與合作，例如：物理學科教學內(nèi)容需要用到數(shù)學知識，而數(shù)學學科沒有學到或現(xiàn)有數(shù)學教材已刪除相關(guān)內(nèi)容，遇到這種情況，數(shù)學教師總能提供最大程度的幫助。在校際交流方面，省、市、縣教研室在各區(qū)、各校組織的教研活動，我們力爭全部參與，除此之外，我們還自己聯(lián)系了黃石八中、十四中等名校，進行聽課學習，本學年我校先后派出過分屬9門學科的32位教師出去交流學習，“他山之石，可以攻玉”，通過交流學習，老師們開闊了眼界，新的教學方法帶給教師心里的觸動是震撼性的，由此產(chǎn)生的作用將會在學生的學習效果上表現(xiàn)出來。
本學年，在各類學科競賽中，我校有17位學生獲得國家級獎，37位學生獲得省級獎 ，17位學生獲得市級獎，黃斯琦、譚云湛2位同學獲“黃石市優(yōu)秀學生稱號”。201x屆中考我校有4名同學突破黃石二中線，30名同學突破陽新一中線，我校進陽新一中的保底線是536分，這在全縣來說絕對是上等水平。這對于一個處在城鄉(xiāng)結(jié)合部的中學，在優(yōu)質(zhì)生源大量流失的情況下，取得這個成績是不易的，是老師們用辛勤的汗水澆灌出來的，是一千多個日日夜夜的苦干加巧干干出來的，我對我們這些辛勤工作在第一線的教師再次表達崇高的敬意。
最后，我有一個請求，那就是請各位同仁能積極的支持我們學校，這個“支持”不是要大家出錢出力、流血流汗，而是在一些特殊的時候為我們說上一、二句建設(shè)性的話，或者是澄清一些被以訛傳訛，甚至是被人們曲意誤解的事實，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，良言，那怕是一句，我們也感激不盡。本屆六年級優(yōu)生的流失情況確實令人不安，前10名流失7人、11—20名流失6人、20—30名流失6人、30—40名流失5人、40—50名流失3人，前50名合計流失27人，據(jù)我們調(diào)查，這些學生95%以上已經(jīng)到外地學校報了名，這樣，回來的幾率幾乎為零。我們韋源口人杰地靈，藏龍臥虎，我們中學說句不該說的話，那也是人才輩出之地，我說句負責任的話，我們韋源口中學的老師是敬業(yè)的，是講奉獻的，是對得起韋源口父老鄉(xiāng)親的，把孩子送給我們教育應該也是放心的。這有歷屆學生中考成績和學生到高一級學校學習情況為證。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸�！苯裉�，我們韋源口中學有各級黨委、政府和各級教育主管部門的正確領(lǐng)導，有各位在座同仁的鼎力相助，有各位家長的深明大義的支持，再加上我們教師的無私奉獻，我們韋源口教育的明天一定更加美好而燦爛。
最后，再次感謝領(lǐng)導們對我校的大力支持和幫助，也祝愿老師們身體健康、工作順利！謝謝大家！
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