三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(精選13篇)
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文,歡迎大家分享。
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合,在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契,互相都適應(yīng)了對(duì)方。二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
首先是關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?上課比較認(rèn)真的小朋友有:王聰、王若彤、王嘉碩、王慧云、王龍龍等,平時(shí)的課堂上,同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,他們的作業(yè)做得非常好,不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),字很漂亮,準(zhǔn)確率也高。
第二關(guān)于教學(xué)方法方面
在數(shù)學(xué)課堂上,我喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題。我認(rèn)為這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。我還喜歡把孩子推上講臺(tái),我認(rèn)為培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子
“請(qǐng)教”,把孩子推上講臺(tái),做孩子的“學(xué)生”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色,介紹自己的想法與學(xué)習(xí)的收獲,對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言,這是一種很好的學(xué)習(xí)方式,讓孩子享受到了成功的喜悅。
第三是數(shù)學(xué)作業(yè)方面
一般家長(zhǎng)都希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少,但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了,再多就完不成了。另一方面,數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文,我覺(jué)得方法懂了就可以了,適當(dāng)?shù)木毩?xí)固然重要,但也不必機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書(shū)。如:《數(shù)學(xué)小博士》等。補(bǔ)充說(shuō)明:一般回家沒(méi)有作業(yè),最多是口算訓(xùn)練,到雙休日是一張小的練習(xí)卷。希望家長(zhǎng)幫助能認(rèn)真檢查。這樣既能真實(shí)了解你孩子的學(xué)習(xí)情況,也增進(jìn)與孩子間的感情。大家知道,孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不象做某個(gè)零件那樣簡(jiǎn)單,做的不好可以重來(lái)。孩子在一天天長(zhǎng)大,耽誤不起的。
第四關(guān)于思維訓(xùn)練方面
每次我都會(huì)精心選擇一些拓展題,來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)書(shū)上的內(nèi)容對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)基本是沒(méi)問(wèn)題的,有些同學(xué)接受得慢一點(diǎn),但最后也是能夠掌握的。但考試是要求學(xué)生能靈活地運(yùn)用書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)做到舉一反三,因此我也會(huì)經(jīng)常出一些思維含量較高的題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓展。教學(xué)中我看到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是很高的。本周三我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)的學(xué)科活動(dòng),在這次活動(dòng)中我們班取得了好成績(jī),其中我班學(xué)生王聰取得了全年級(jí)最好的成績(jī),這個(gè)成績(jī)除了有他本人的努力之外,還有他父母的努力,我聽(tīng)說(shuō)他在家做完老師布置的作業(yè)后還做一些思維訓(xùn)練題,做完后父母為她講解。這對(duì)他今后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。另外,王慧云、王若彤、王嘉碩、王天寶、王建豪、王龍龍也取得了出色的成績(jī)。在后段的學(xué)習(xí)中,我會(huì)經(jīng)常出些思維訓(xùn)練題讓學(xué)生練習(xí),而每個(gè)小朋友的基礎(chǔ)和接受能力不同,所以我出的興趣題有的比較容易,有的比較難,如果孩子做不出來(lái),不要強(qiáng)迫孩子做,更不要訓(xùn)斥、打罵孩子。否則孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,以后再想培養(yǎng)就難了。
第五關(guān)于期中成績(jī)分析
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),也暴露出一些問(wèn)題。比如:有些學(xué)生對(duì)于應(yīng)用題的理解能力不夠,其實(shí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是相通的,語(yǔ)文的閱讀能力強(qiáng)相應(yīng)的數(shù)學(xué)的解題能力也強(qiáng),因此要讓學(xué)生多讀書(shū),增強(qiáng)孩子的理解能力;也有些同學(xué)不夠細(xì)心,出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。其中王聰、王慧云、王若彤、王嘉碩、王龍龍、張丹丹、王建豪等學(xué)生成績(jī)突出。本學(xué)期中,王慧娜、蘇航、王靜雯的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大。
第六對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子已到二年級(jí),有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書(shū)包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,等等。我們不再需要幫他們做這些,只是對(duì)有些孩子來(lái)講,還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,。對(duì)話(huà)時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。比如帶孩子逛超市時(shí),讓孩子算一算需要多少錢(qián)或用一定數(shù)量的錢(qián)可以買(mǎi)些什么東西。
3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。俗話(huà)“數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!
4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
5、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2
各位家長(zhǎng):
大家好!
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,試卷大家也看到了。整體來(lái)說(shuō),在沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的情況下,大部分孩子考得還不錯(cuò)。但是其中也有很大差別,差別的原因一是平時(shí)的學(xué)習(xí)不努力,上課聽(tīng)講很不認(rèn)真,沒(méi)有發(fā)揮出自己的聰明才智,導(dǎo)致知識(shí)掌握不扎實(shí),出錯(cuò)地方太多;二是考試時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真、仔細(xì),表現(xiàn)在計(jì)算出錯(cuò)太多,這也是這次考試存在的主要問(wèn)題。
寒假剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間,學(xué)生整體上浮躁,安不下心來(lái)學(xué)習(xí),表現(xiàn)在課堂上是沒(méi)有耐心認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解和同學(xué)的發(fā)言。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,大部分孩子收回心來(lái),但是還有小部分孩子不能很好的把握住課堂的40分鐘,造成課堂學(xué)習(xí)效率低下。時(shí)間長(zhǎng)了必然會(huì)使知識(shí)學(xué)得不扎實(shí),落在別人后面。
我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的課堂改革,是要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的東西讓他們自己學(xué),有的學(xué)生先學(xué)會(huì)就讓他講給其他人聽(tīng),學(xué)生在全班交流中得到不同的提高,實(shí)在講不明白的老師再進(jìn)行講解總結(jié)。這樣有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如果有的孩子不會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)和老師的發(fā)言,把這個(gè)過(guò)程當(dāng)成別人的事,與自己無(wú)關(guān),那整堂課就會(huì)收獲很少。
基于以上原因,我希望得到家長(zhǎng)以下支持:
1、做好孩子的思想工作,想方設(shè)法讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。態(tài)度不端正,不認(rèn)真努力學(xué),再怎么聰明也無(wú)濟(jì)于事。在這里我要特別表?yè)P(yáng)我們班學(xué)習(xí)態(tài)度一直非常端正的這些同學(xué):曲夢(mèng)珊、王海瀾、都家旭、董鈺、趙紫靜、孫悅、常佳怡、孔涵、曲英豪、鄒茵同、李子悅、于欣弘、王鈺琳、劉思邈、李曉萌、王馨婕、常林、姜怡、尹鴻月、徐偉鈞、許辰宇、王思嘉、王澤悅、沙昱樸。這些孩子都能非常自覺(jué)的努力學(xué)習(xí),基本不用老師操心。
2、我們數(shù)學(xué)課時(shí)很少,其中三天有一節(jié)課,兩天有兩節(jié)課,新學(xué)的知識(shí)如果光靠一天那一節(jié)課練習(xí),根本不能掌握熟練。所以晚上的家庭作業(yè)就起到了加強(qiáng)練習(xí),鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的作用,這個(gè)作用就很重要了。所以希望廣大家長(zhǎng)能一如既往的關(guān)心你的孩子的學(xué)習(xí),通過(guò)檢查作業(yè)簽字,看看孩子還有哪些地方?jīng)]學(xué)好,有針對(duì)性的補(bǔ)一下,特別弱的再加強(qiáng)一下練習(xí),學(xué)得很好的可以讓他們養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣我們家校合作,才能保證孩子每一部分知識(shí)都扎實(shí)學(xué)會(huì),不至于最后復(fù)習(xí)時(shí)漏洞百出,想補(bǔ)就困難了。這方面大部分家長(zhǎng)做得都很好,但有小部分家長(zhǎng)不太上心。大家知道,孩子的教育光靠老師是不行的,需要雙方面配合才行。
為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起,希望在我們的共同努力下,我們的孩子會(huì)有不同程度的進(jìn)步,能朝著好的方向不斷發(fā)展。
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng):
你們好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)!
很高興又有機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面地交流。今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),就目前存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。
一、數(shù)學(xué)上存在的問(wèn)題
1、口算速度太慢。
原因:
1、2—10的分與合背誦不熟練。
2、有些孩子是用手算的。
措施:
1、熟練背誦2—10的分與合;
2、盡量不要手指數(shù),想分與合
3、每次堅(jiān)持一練,練3—5分鐘。每分鐘12道。
2、書(shū)寫(xiě)
主要表現(xiàn)在:數(shù)字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,態(tài)度不認(rèn)真,沒(méi)有掌握筆順及書(shū)寫(xiě)格式,握筆姿勢(shì)不正確。
措施:家校聯(lián)合,對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求嚴(yán)格,及時(shí)向我反饋孩子在家的作業(yè)情況
家長(zhǎng)練習(xí)0—10的書(shū)寫(xiě),給孩子正確的指導(dǎo)。
家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子正確的握筆姿勢(shì)。
3、訂正不及時(shí)。須當(dāng)天完成改錯(cuò)。
二、數(shù)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方
1、每天要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)完成情況,看孩子有沒(méi)有少做、漏做及書(shū)寫(xiě)潦草的情況,檢查完后家長(zhǎng)要簽名。這個(gè)簽名是必須有的,不僅僅是簽名也是你對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一份態(tài)度。你可以寫(xiě)上已完成,加上日期。
2、家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè),給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境:
家長(zhǎng)要做孩子的榜樣,不要在家中看電視、手機(jī)等,做作業(yè)時(shí)注意孩子的坐姿、握筆的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是否正確,要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì)玩一會(huì),這樣容易分散他們的注意力,不能專(zhuān)心做一件事。將來(lái)功課一多就無(wú)法按時(shí)完成。
3、老師要求的背誦任務(wù)須當(dāng)天完成,以微信的形式私發(fā)給老師,主動(dòng)監(jiān)督孩子按時(shí)完成。
4、每天堅(jiān)持監(jiān)督孩子們的口算。
我今天就講這么多,感謝各位家長(zhǎng)們的聆聽(tīng)。也希望各位家長(zhǎng)能支持與配合我!各位家長(zhǎng)有什么事情可以隨時(shí)找我,面談、微信、電話(huà)都可以。謝謝!
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),我是本班的數(shù)學(xué)老師。在此,我們首先祝賀您的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,同時(shí)也衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的關(guān)心與支持.我深深知道,那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流。
剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情,現(xiàn)在我就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào)。本班[一(1)班有54人參加考試,最高分100分,最低分85分,其中100分的有12人,99分的有10人,90分以下的有一人,平均分96.7分。][一(2)班有53人參加考試,最高分100分,最低分80分,100分的有13人,90分——99分的有32人,80分——89分的有8人,平均分95分。]分析這張?jiān)嚲,?nèi)容很全面,有數(shù)數(shù)練習(xí)、比大小多少、區(qū)分幾個(gè)和第幾、常見(jiàn)的幾何圖形、分類(lèi)、10以?xún)?nèi)數(shù)的口算、解決問(wèn)題等,從考試情況來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯(cuò),知識(shí)掌握得很好。雖然有些內(nèi)容是學(xué)生在幼兒園就學(xué)過(guò),但從這次考試中,也能看出部分孩子做題特別用心,學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。對(duì)于分?jǐn)?shù),我個(gè)人認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo),從某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長(zhǎng)看到不太滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)時(shí),更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,應(yīng)幫助孩子分析其原因,不要一味批評(píng)指責(zé),和孩子一起看一看錯(cuò)在哪里,為什么會(huì)做錯(cuò),是沒(méi)聽(tīng)懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意,再出類(lèi)似的題加以訓(xùn)練。在這里,我想說(shuō)明一下的是,有些家長(zhǎng)反映,看不到孩子的錯(cuò)題,因?yàn)樽鳂I(yè)、試卷一發(fā)下來(lái),孩子就馬上把錯(cuò)誤擦了,家長(zhǎng)看不到究竟錯(cuò)在哪里,因?yàn)楹⒆犹,一些糾錯(cuò)格式只能慢慢學(xué),現(xiàn)在書(shū)上、練習(xí)冊(cè)上和試卷上糾錯(cuò)的方式就是直接在原題上改錯(cuò),方算本上的作業(yè)是要求把錯(cuò)題在后面重新寫(xiě)一遍的。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法,包括10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。比如:現(xiàn)在學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法,先是以擺學(xué)具來(lái)直觀認(rèn)識(shí),再過(guò)度到直接口算,我要求的是說(shuō)過(guò)程口算,需要學(xué)生熟記數(shù)的分成組成,盡量不用手指來(lái)幫忙,3+5,因?yàn)?和5組成8,所以3+5=8,8-2,因?yàn)?可以分成2和6,所以8-2=6,3+2+4,先算3+2=5,再算5+4=9,這樣不僅可以訓(xùn)練孩子的說(shuō)話(huà)能力,而且也讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真看題的好習(xí)慣,不會(huì)把加減法弄錯(cuò),有些孩子較粗心,作業(yè)試卷中都可以看出常常把加法算成減法,把減法算成加法。如果學(xué)生不掌握口算方法,以后學(xué)更大的數(shù)沒(méi)那么多手指,那就困難了,會(huì)讓孩子掉隊(duì)更遠(yuǎn)。當(dāng)學(xué)生口算熟練了,就可以脫口算了,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,現(xiàn)在班上已經(jīng)有一半的學(xué)生能脫口說(shuō)得數(shù)了,但也還有少數(shù)人說(shuō)口算過(guò)程口算都還不熟練。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求,比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一一些。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,形式可以隨意,每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)口令,而且很感興趣,在練習(xí)時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)。我是要求每個(gè)學(xué)生做口算卡片練習(xí)的,有部分學(xué)生在家認(rèn)真完成了口算卡片練習(xí),家長(zhǎng)簽字中就能體現(xiàn),如針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(zhǎng)朋友提幾點(diǎn)建議:一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救。孩子回家后,家長(zhǎng)也可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。三是希望家長(zhǎng)注重在生活中滲透數(shù)學(xué)知識(shí),也就是我們常說(shuō)的生活數(shù)學(xué)。有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透,如認(rèn)識(shí)鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;還有認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。元、角、分,方向與位置,長(zhǎng)度感知等等也是一樣。
各位家長(zhǎng),每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已,不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
尊敬的家長(zhǎng)朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
你們好!很高興再見(jiàn)到你們,一年多的家校共育,一年兩次的家長(zhǎng)會(huì),還有一年七八封信的交流,讓我們之間彼此有了一種默契、一種信任,本來(lái)不應(yīng)該再客氣,但是今天我還是想首先表達(dá)一下我的謝意,感謝各位家長(zhǎng)朋友的光臨,感謝您放下手頭重要的事情到學(xué)校來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),并感謝您一直以來(lái)對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持和幫助,感謝您對(duì)孩子的無(wú)私無(wú)畏的付出,謝謝!我還要感謝這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)孩子的家長(zhǎng)朋友,謝謝你們平時(shí)的大力支持和這一次家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)時(shí)光臨。~同時(shí)我也期待通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)家校共育,能夠讓我們的孩子更優(yōu)秀。
一、這次期中考試
我知道大家都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),所以此次家長(zhǎng)會(huì)我先想先來(lái)說(shuō)說(shuō)這次期中考試,試卷總共十三大題,試卷難易程度相對(duì)于平時(shí)的測(cè)試卷要簡(jiǎn)單許多,試卷偏重于書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的考查,像試卷的前十大題,從不同角度對(duì)書(shū)本上的字詞基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了全面考查有些題目本就是“語(yǔ)文天地”中練習(xí)的原題。第十一大題是對(duì)上半學(xué)期的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用文“留言條”的考查,只要做到格式正確,留言的內(nèi)容清晰即可。十二大題的閱讀題考查的則是孩子的閱讀理解能力,最后一題是開(kāi)心寫(xiě)話(huà)。所以,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)并不難,孩子呢,在此次考試中也取得了較為滿(mǎn)意的成績(jī)。班里共49人,其中滿(mǎn)分1人,90分以上30人,80分以上13人,70分以上4人,不及格2人。比起平時(shí)的測(cè)試卷,孩子們都各自有了很大的進(jìn)步。其實(shí)無(wú)論孩子考多少分,只要比從之前的他自己有進(jìn)步,我們都應(yīng)該加以肯定和表?yè)P(yáng)的。我們應(yīng)該重視考試,但也要正確對(duì)待考試,這次期中考試雖說(shuō)只是對(duì)前一段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),但也能夠從中看出一些問(wèn)題,比如有些孩子字詞掌握不好,有些孩子閱讀理解力有待提高,有些孩子還需加強(qiáng)寫(xiě)話(huà)練習(xí)等等?荚嚹軌驒z測(cè)孩子的學(xué)習(xí),但我們知道孩子的學(xué)習(xí)不是為了考試,而考試也只是檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)效果其中一種方式而已,所以我們還要客觀地對(duì)待孩子的考試成績(jī),考好了值得表?yè)P(yáng),考差了要注意幫助孩子分析原因,總結(jié)教訓(xùn),同時(shí)更要鼓勵(lì)。那么相對(duì)于孩子的成績(jī)來(lái)說(shuō),我覺(jué)得更重要的我們要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣、態(tài)度和方法。
二、在校表現(xiàn)
接下來(lái),作為班主任我想向家長(zhǎng)朋友們匯報(bào)一下這半個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn):
1、上課情況
課堂之上,大部分孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課、積極動(dòng)腦、積極發(fā)言的習(xí)慣,可是仍有個(gè)別孩子上課精力不集中,小動(dòng)作不斷,寫(xiě)作業(yè)時(shí)也是邊寫(xiě)邊玩,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏濃厚的興趣和足夠的信心,這需要我們進(jìn)一步的關(guān)心和幫助。俗話(huà)說(shuō),課上十分鐘,課下十年功,會(huì)聽(tīng)課的孩子學(xué)習(xí)一定是優(yōu)秀的。
2、作業(yè)情況
我們平時(shí)留給孩子的家庭作業(yè)有,生字抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)、寫(xiě)字本、樂(lè)學(xué)、日記、單元測(cè)試卷等,從作業(yè)上來(lái)看,除個(gè)別孩子外,孩子們大都能認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè),而且有些孩子的家庭作業(yè)還完成得特別好,像徐子賀、岑卓然、王菲、潘泰宇、王藝穎、吳佳涵、許一鳴、林冰清、陳蔓麗、王婉婷、華錚等等,作業(yè)干凈整潔,令人賞心悅目。自然也有個(gè)別孩子寫(xiě)個(gè)生字也有錯(cuò)字錯(cuò)詞,缺胳膊少腿,而且字跡潦草,令人慘不忍睹。明顯的是應(yīng)付作業(yè)的態(tài)度。希望能夠引起我們家長(zhǎng)朋友的重視,小小二年級(jí)這種對(duì)待作業(yè)的態(tài)度和習(xí)慣是非常糟糕的,我想這也與我們的家長(zhǎng)有很大的關(guān)系吧,因?yàn)槲覀兠恳淮瘟糇鳂I(yè)時(shí),都有家長(zhǎng)檢查簽字的。孩子年齡還小,沒(méi)有自制力,孩子的習(xí)慣尚處在養(yǎng)成時(shí)期,所以期待我們的共同努力能讓孩子有所進(jìn)步。
3、文明、衛(wèi)生及其他
這個(gè)學(xué)期學(xué)校依然開(kāi)展了文明班級(jí)、文明個(gè)人的評(píng)比,要求孩子們處處講文明懂禮貌,處處講衛(wèi)生愛(ài)集體,大部分孩子表現(xiàn)得都特別好,但有些孩子依然管不住自己,比如,管不住自己的嘴,說(shuō)臟話(huà),吃零食;管不住自己的手,亂扔垃圾,亂撕紙張,在課桌上或別人的圖書(shū)上亂涂亂畫(huà);管不住自己的心,勞動(dòng)不積極不主動(dòng),放板凳要提醒等。期待孩子們今后能有更好的表現(xiàn)。
三、關(guān)于二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)
識(shí)字
二年級(jí)相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)識(shí)字量增大,課文篇幅變長(zhǎng),而且生字也越來(lái)越難記難寫(xiě),孩子在學(xué)習(xí)時(shí)容易回生,往往是學(xué)了后面的忘了前面的,尤其是一些同音字、形近字、多音字,所以我時(shí)常給孩子們布置一些有家長(zhǎng)幫助聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè),并讓您幫助監(jiān)督和檢查孩子的作業(yè),簽字等,辛苦您了,在這里我要謝謝諸位家長(zhǎng)的配合,看到您在孩子的作業(yè)上圈出的錯(cuò)字,工工整整的簽字,我心里涌滿(mǎn)了無(wú)限感動(dòng)和感激,孩子有您、我的教育教學(xué)工作有您是一種幸福。
閱讀
鞏固認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)生字,除了經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)之外,還有一個(gè)最好的辦法就是閱讀,有些字就是孩子的反復(fù)閱讀中慢慢掌握的。而閱讀興趣需要培養(yǎng),閱讀行為需要堅(jiān)持,閱讀習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成,這期間離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的幫助。為此,我做出了我應(yīng)有的努力,我們組建了班級(jí)圖書(shū)角,堅(jiān)持讓孩子早黎明中晨誦《弟子規(guī)》,堅(jiān)持讓孩子在午間閱讀課外書(shū),堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)課,并經(jīng)常給孩子們講故事等,我的做法或許是微不足道的,但目的只有一個(gè),就是讓孩子愛(ài)上閱讀,讓孩子在閱讀中識(shí)字,閱讀中積累,閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,閱讀中提高對(duì)語(yǔ)言的感知力、理解力等。所以,也請(qǐng)您抽出一些時(shí)間來(lái)陪孩子閱讀,或是鼓勵(lì)孩子閱讀,并把圖書(shū)作為珍貴的禮物送給孩子。而且一定要堅(jiān)持,這一點(diǎn)據(jù)我了解,我們班徐子賀的媽媽做得最好,有時(shí)間不妨讓徐子賀媽媽給我們傳授一些寶貴經(jīng)驗(yàn);蛟S有些家長(zhǎng)確實(shí)是忙碌的,但這不能當(dāng)做借口,畢竟孩子的成長(zhǎng)不能等待。
寫(xiě)話(huà)
字詞掌握好了是寫(xiě)話(huà)的基礎(chǔ),閱讀也能夠豐富孩子寫(xiě)話(huà)時(shí)的詞匯。二年級(jí)了,寫(xiě)話(huà)開(kāi)始成為訓(xùn)練的重點(diǎn),這是為三年級(jí)作文提前做準(zhǔn)備的。所以,我開(kāi)始教給孩子們正確的日記格式,把教材《松鼠日記》一課提前教學(xué),教給孩子用心觀察生活,讓孩子在一周一次的練筆中鍛煉寫(xiě)話(huà)能力,并把孩子的優(yōu)秀日記作為表?yè)P(yáng)傳到我的校訊通博客上加以展示。先后有許一鳴、徐子賀、潘泰宇、王菲等共60人次的優(yōu)秀日記得以上傳展示,并受到校訊通網(wǎng)絡(luò)里讀者的好評(píng)(展示博客里孩子們的優(yōu)秀作品)。
低年級(jí)寫(xiě)話(huà)要求不高,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中是這樣來(lái)規(guī)定低年級(jí)寫(xiě)話(huà)的:
1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,留心周?chē)挛,?xiě)自己想說(shuō)的話(huà),寫(xiě)想象中的事物。
2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是孩子能夠圍繞一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)一段通順完整的話(huà)。所以我的要求是讓孩子先把每一個(gè)句子寫(xiě)好,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加清楚,能夠圍繞一個(gè)內(nèi)容把話(huà)說(shuō)清楚。多讀、多積累、多觀察、多練筆,我相信每個(gè)孩子的寫(xiě)話(huà)能力都會(huì)達(dá)到課標(biāo)要求的。而我們家長(zhǎng)所能幫到的就是平時(shí)監(jiān)督孩子多閱讀,提醒孩子多觀察,告訴孩子多積累,教會(huì)孩子勤練筆。多鼓勵(lì)和幫助孩子,從寫(xiě)好每一個(gè)句子開(kāi)始。
四、給您幾點(diǎn)建議
我知道一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望,本人雖不是名師,但是絕對(duì)是做事認(rèn)真、對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人,孩子交給我們,我們會(huì)盡最大努力,但是光靠老師單方面的力量還是不夠的,還需要您的配合,我也知道您平時(shí)也很忙,但是孩子的成長(zhǎng)無(wú)法等待,他需要我們的合作,需要我們的共同努力,所以在這里我還要給您提一些建議:
1、對(duì)孩子的日常習(xí)慣常抓不懈。
2、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。讓孩子養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、堅(jiān)持讓孩子閱讀。
4、重視家校溝通,有問(wèn)題及時(shí)溝通,及時(shí)解決,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
另外,我想提醒家長(zhǎng)們,盡量少在孩子面前說(shuō)大人世界的事情,比如社會(huì)上的一些陰暗面,孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺怎么樣,尤其是對(duì)學(xué)校老師的不滿(mǎn),孩子都具有向師性,喜歡老師,也喜歡老師說(shuō)教的這一門(mén)課程。希望各位家長(zhǎng)多給孩子一些關(guān)愛(ài),多為他們的成長(zhǎng)做些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的背后都有一位偉大的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,讓我們攜手努力。我們要相信孩子的潛力,永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;絕不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為才的父母!蔽乙源撕痛蠹夜裁。
最后,再次感謝大家的光臨,孩子的未來(lái),有您,也有我,我們一起努力!謝謝!
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6
各位家長(zhǎng),你們好!
對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!時(shí)間總是過(guò)得這么快,我任教6班已經(jīng)是第三個(gè)年頭了。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了重新加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生50人,男生26 人,女生 24人。本次期中考試同學(xué)們自身都有了不同程度的進(jìn)步。不論是主課還是綜合學(xué)科,同學(xué)們都盡力做到了最好。但是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),100分變少,平均分變低,覺(jué)得孩子進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)習(xí)成績(jī)退步了很多,感到很疑惑。一二年級(jí)每次考試幾乎都是100分或者90幾分,而今從分?jǐn)?shù)上有些覺(jué)得著急。這就是我要與家長(zhǎng)探討的第一個(gè)問(wèn)題,分析為什么孩子進(jìn)入三年級(jí)后,學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。
一、三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段,老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)或者試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn),而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足,他們?cè)诤芏嗲闆r下,自我調(diào)節(jié)能力比較差,容易激動(dòng)、沖動(dòng),心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。希望家長(zhǎng)們多與孩子交流,溝通。走進(jìn)他們的心里,多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心里話(huà)。讓他們說(shuō)說(shuō)開(kāi)心,或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此時(shí),學(xué)生進(jìn)入少年期,此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。并且此時(shí)的他們出現(xiàn)了很多的小心思,如果不好好觀察,若是不及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,以后再來(lái)解決就會(huì)變得非常麻煩,甚至不好解決。隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)外部控制的依賴(lài)性逐漸減少,但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái),還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。所以作為孩子的監(jiān)護(hù)人,你們真的要好好的引導(dǎo)。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,通過(guò)三年級(jí)這一次的大型檢測(cè),作為家長(zhǎng),你們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判,考試分(jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈,別人都在輔導(dǎo)孩子,而你對(duì)孩子不聞不問(wèn),你的孩子成績(jī)?cè)跄懿徊?有的家長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子挺辛苦的,作為老師,我的體會(huì)也很深,但是各位家長(zhǎng)選擇名校就是為了讓孩子的成績(jī)各方面都是最好的,如果你自己太容易滿(mǎn)足,讓孩子不逼自己一下,就會(huì)放松自己,久而久之,孩子習(xí)慣散漫,導(dǎo)致成績(jī)差,就會(huì)厭學(xué),厭學(xué)成績(jī)會(huì)更差,久而久之,就會(huì)形成一種惡性循環(huán),你的孩子在起點(diǎn)就輸給了別人。我想所有家長(zhǎng)都不愿意看到這一幕,那么作為家長(zhǎng)應(yīng)該趕快行動(dòng)起來(lái),加入到關(guān)心孩子的隊(duì)伍中來(lái),現(xiàn)在為時(shí)還不晚,三年級(jí)是一個(gè)“分水嶺”如果孩子成績(jī)滑下去,以后再想上來(lái)的話(huà)可以說(shuō)是很困難的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)多多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),多多關(guān)心孩子的成績(jī),還有什么比孩子更重要的呢?
對(duì)家長(zhǎng)的要求:
1、作為班主任,我一直給孩子講了很多的道理,處在這個(gè)大環(huán)境中一定要體會(huì)集體的力量,有集體榮譽(yù)感。每位家長(zhǎng)都應(yīng)該配合我們的班級(jí)工作,不能給孩子潑冷水。孩子們一直很在意班級(jí)的晉級(jí),這個(gè)晉級(jí)的來(lái)源來(lái)自于每周的流動(dòng)紅旗。我們班遲到的情況時(shí)有發(fā)生,有些家長(zhǎng)覺(jué)得晚一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,帶孩子去吃個(gè)早餐,或者晚點(diǎn)到校,也沒(méi)有跟我聯(lián)系,幾乎每個(gè)孩子到校遲到給我的原因都是我媽媽?zhuān)⒆舆t到,被值周生記錄,被廣播通報(bào)批評(píng),同學(xué)們也會(huì)有埋怨,現(xiàn)在的孩子很要面子,這樣,她也會(huì)自責(zé),但是如果次數(shù)多了,因?yàn)槟銈兊囊粫r(shí)心軟,讓孩子的責(zé)任心一點(diǎn)點(diǎn)削弱。
2、本學(xué)期我重點(diǎn)采取了班干部負(fù)責(zé)制,很多表?yè)P(yáng)和懲罰都是班干部指令,他們都是非常負(fù)責(zé)的孩子,如果孩子被撕去貼貼或者罰掃地,我希望各位家長(zhǎng)現(xiàn)不要著急,可以問(wèn)清原因,對(duì)于這些
你們一定要跟我們站在一邊,要讓孩子逐漸懂得要為自己的行為負(fù)責(zé)。另外通過(guò)值日和我每天觀察同學(xué)們的桌椅擺放,我很快發(fā)現(xiàn)了咱們班的一些孩子,在家從來(lái)不幫家里做家務(wù)或者收拾自己的東西,正是因?yàn)槟銈儧](méi)有關(guān)注到這塊,想著孩子還小還做不了什么,很多孩子很多自己的能力就被埋沒(méi)了,F(xiàn)在的孩子各個(gè)是小能手,關(guān)鍵是家長(zhǎng)們鼓勵(lì)的方式。
3、我班的住校生較多,在這里我給各位家長(zhǎng)提個(gè)建議,三年級(jí)這個(gè)階段,最好不要住校,也不要來(lái)上晚修,最好在家輔導(dǎo)。很多家長(zhǎng)因?yàn)榧易〉倪h(yuǎn),沒(méi)辦法,讓孩子住校,但是這階段的孩子,對(duì)是非明辨能力不是很強(qiáng),加上這個(gè)階段是轉(zhuǎn)折期,課業(yè)比較重,每晚只有五十分鐘的時(shí)間給孩子處理語(yǔ)數(shù)英三科,可以說(shuō)時(shí)間真的不夠,今天缺一點(diǎn)明天缺一點(diǎn),自理能力強(qiáng)的孩子還好,如果本身就比較容易分心的孩子,成績(jī)和性格都會(huì)發(fā)生比較大的變化。
我們老師每天面對(duì)近100個(gè)孩子,有時(shí)候真的是有心無(wú)力,而你們最多面對(duì)2,3個(gè)孩子,他們是你們的希望,只有你們的配合才是我們孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要支持。
在數(shù)學(xué)這一科上我想給各位家長(zhǎng)提些建議。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。這是我們從一年級(jí)起就一直強(qiáng)調(diào)的。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
。1)專(zhuān)心致志。孩子年齡小,自控能力較差,上課時(shí)注意力不容易集中,作為家長(zhǎng)要應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),要專(zhuān)心聽(tīng)講,不要做小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè),最后再做其它事情的好習(xí)慣。
。2)獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
。3)認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。有些孩很粗心、很浮躁,我認(rèn)為家長(zhǎng)有必要給孩子一定的壓力,題目只要會(huì)做,決不能做錯(cuò)。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同,計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí),本學(xué)期我們的口算本是交給長(zhǎng)訂正的,希望家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤,能讓孩子在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,可是通過(guò)我的檢查,很多家長(zhǎng)不僅沒(méi)有一題題認(rèn)真批改,甚至出現(xiàn)改錯(cuò)的情況,或者孩子的錯(cuò)誤無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn),他們現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算,各位家長(zhǎng)都是可以解決的,如果發(fā)現(xiàn)孩子這塊計(jì)算總是錯(cuò),可以另外拿一個(gè)本子再練一道或幾道,數(shù)學(xué)是由計(jì)算建構(gòu)的,我希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真用紅筆一題題批改,并注明孩子做題的時(shí)間,讓他自己感受自己的做題速度。
3、 正確對(duì)待孩子的作業(yè)
。1)作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
。2)培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動(dòng)手做。
。3)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
。4)培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
孩子做錯(cuò)題目,不及時(shí)訂正,學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
。5)培養(yǎng)檢查的習(xí)慣
總之孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考。我們老師也是普通人,也會(huì)有出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流,多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)!
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(zhǎng):
感謝您在百忙之中抽空參加此次家長(zhǎng)會(huì)。
首先,我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勎业膫(gè)人最近的工作感受。這學(xué)期,本人有幸來(lái)到文昌小學(xué)學(xué)習(xí),在這短短的兩個(gè)月里,我感受到了家長(zhǎng)們對(duì)教師工作的支持與理解,也感受到了文昌娃的聰明與活潑,更感受到了周?chē)聦?duì)工作孜孜不倦的敬業(yè)態(tài)度。對(duì)比新廠小學(xué)和文昌小學(xué),我感受最深的是家長(zhǎng)和家庭教育。在新廠小學(xué),大部分的孩子都是留守兒童,父母親為了孩子更好的將來(lái)在外打拼,負(fù)責(zé)教育孩子的便是年邁的爺爺和奶奶。我曾經(jīng)走訪過(guò)很多這樣的家庭,爺爺奶奶有心幫助孫子好好學(xué)習(xí),但是卻目不識(shí)丁,如此巨大的困難根本解決不了,唯有不斷的關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡。而在文昌小學(xué),家長(zhǎng)們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),還積極的 支持著老師的工作。記得下發(fā)第二單元試卷后,學(xué)生李潔茹的奶奶給我打來(lái)電話(huà),李奶奶經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,覺(jué)得老師在學(xué)校里應(yīng)對(duì)六十七個(gè)孩子,根本不能面面俱到,還是親自了解孫女在校的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整家庭教育比較好。聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ),怎么不令人感動(dòng)。我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)被人理解了就是被人尊重了。
目前,孩子們進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段,作文剛剛起步,對(duì)文本的解讀和理解能力也有了新的要求。怎么樣讓孩子在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中盡快的成長(zhǎng)、進(jìn)步呢?我個(gè)人認(rèn)為有三點(diǎn):
一、重視課外閱讀。
記得常年任職教學(xué)一線(xiàn)的薛瑞萍老師曾經(jīng)提過(guò):讓學(xué)生廣泛的課外閱讀好比是讓小魚(yú)進(jìn)入大海里自由的成長(zhǎng)。語(yǔ)文的教學(xué)功能實(shí)質(zhì)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練,而閱讀這種能力將陪伴人一生,影響人一生。如何讓孩子喜歡閱讀,有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣呢?在做的各位家長(zhǎng),你們就是最好的榜樣。當(dāng)你每天回家之后,不是握著手機(jī)、抱著電腦、拿著遙控器,而是一本正經(jīng)的捧著一本書(shū)來(lái)看,相信不用你怎么教孩子,孩子都會(huì)自覺(jué)的拿起書(shū)本,像你一樣去從書(shū)中吸取知識(shí)。如果家長(zhǎng)們不能以身作則,為孩子們營(yíng)造一個(gè)人人愛(ài)書(shū)的環(huán)境,而一味的只要求孩子獨(dú)自去讀書(shū),試想:孩子會(huì)真心的愛(ài)上讀書(shū)嗎?無(wú)論你手捧的是文學(xué)名著還是報(bào)刊雜志,只要你在閱讀,你身邊的孩子就會(huì)產(chǎn)生閱讀的欲望。只有當(dāng)孩子身在閱讀的環(huán)境中,喜歡上閱讀了,把書(shū)當(dāng)作不可分離的朋友了,閱讀才能發(fā)揮它真正的作用。
二、重視習(xí)作。
習(xí)作在三年級(jí)的重要性不言而喻,而孩子們?cè)诔醮谓佑|習(xí)作的過(guò)程中,遇到的困難也是相當(dāng)之大的。不知道該寫(xiě)什么?不知道什么要重點(diǎn)寫(xiě)?不知道怎么有順序?qū)?不知道怎么寫(xiě)具體?如果我們只要求孩子開(kāi)動(dòng)腦筋寫(xiě)好作文,而忽略了他們?cè)诹?xí)作中的困難,只會(huì)讓孩子們懼怕作文,遠(yuǎn)離作文。在這個(gè)初次寫(xiě)作的過(guò)程中,希望家長(zhǎng)們能‘牽’著孩子走一段,激發(fā)孩子寫(xiě)作的興趣,降低習(xí)作在他們心中的難度。平時(shí)的日常生活中,要多提醒多鼓勵(lì)孩子留心觀察生活中的事物,多進(jìn)行小練筆。如去爬山時(shí),讓學(xué)生認(rèn)真觀察,回家后寫(xiě)一篇觀光游記。只有不斷的讓孩子去實(shí)踐,去寫(xiě)作,才能在習(xí)作中不斷進(jìn)步。千萬(wàn)不能有一躍而就的想法,習(xí)作也是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。
三、重視預(yù)習(xí)。
相比二年級(jí)而言,三年級(jí)的語(yǔ)文預(yù)習(xí)不能僅僅只停留在字詞的預(yù)習(xí)上,還要提高一點(diǎn)要求,試著讓孩子每預(yù)習(xí)一篇課文,嘗試用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容及讀文后的感受。每篇課文均可在孩子讀書(shū)后,設(shè)置一至二個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,這樣也提高了孩子的閱讀能力。
啰啰嗦嗦了這么多,希望家長(zhǎng)們能和學(xué)校聯(lián)合起來(lái),為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),打造一片科學(xué)陽(yáng)光的環(huán)境。如有不足,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8
各位家長(zhǎng):
大家下午好。
非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái),本次家長(zhǎng)會(huì)是孩子們升入三年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì),我非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流,針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策。
孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
一、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我孩子一二年級(jí)一直考99、100分,怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分、八十幾分了,的確是這樣,不光是數(shù)學(xué),其它學(xué)科也一樣,三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話(huà),成績(jī)很容易大幅下滑。但只要抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績(jī)不會(huì)下滑,而且這一年保持了良好的成績(jī)的話(huà),小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績(jī)落下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。當(dāng)孩子遇到困難時(shí),我們要耐心指導(dǎo),熱情鼓勵(lì),千萬(wàn)不要粗暴打罵,打擊其自信心;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴(yán)格教育,也不應(yīng)聽(tīng)之任之,過(guò)于遷就,溺愛(ài)孩子。各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的性格是最了解的,我們不僅要關(guān)心他們的身體健康,還要關(guān)心他們的心理,采用合適的教育方式對(duì)待他們。
三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步,能力較差。可是從這學(xué)期第一單元開(kāi)始,幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目,而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,隨著我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,就慢慢從不會(huì)到會(huì)
但是對(duì)于作業(yè),我的建議是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己做。我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)一般有兩種,一種是鞏固性作業(yè),就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識(shí),回家做作業(yè)加深鞏固,一種是思維性作業(yè),也就是課堂上沒(méi)有講解的新題目,布置這一類(lèi)作業(yè)的目的就是讓孩子回家思考。因?yàn)橛行╊}目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子畢竟有了思考的過(guò)程,在第二天通過(guò)老師的講解,學(xué)生就會(huì)一下子豁然開(kāi)朗。有的學(xué)生,每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng),好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴(lài)你。
對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。
下面我把本次數(shù)學(xué)試卷做一下具體分析:
本試卷,緊扣新課程理念,從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力,可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,考查學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。試題不偏、不難、不怪,密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,增加靈活性,考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平,增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心,F(xiàn)對(duì)本試卷做如下分析:
。ㄒ唬、成績(jī)分析
最高分:100分(1人)
最低分:38 分
90分以上: 32 人
80—90分: 14 人
70—80分: 2 人
70分以下:4 人
(二)、試卷分析:
1、填空題:本題面廣量大,分?jǐn)?shù)占全卷的1/5。本題主要考察學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書(shū)本上知識(shí)靈活處理問(wèn)題。錯(cuò)的較多的題是第3、7小題。學(xué)生審題不夠細(xì)心。
2、判斷題:本題共3小題,三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其中1小題出錯(cuò)最多。很多學(xué)生沒(méi)有考慮到零,因此很多學(xué)生做錯(cuò)。
3、選擇題:其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的,關(guān)鍵是學(xué)生不太愛(ài)動(dòng)腦子、不認(rèn)真讀題,導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的題也能出錯(cuò),
4、口算、列式計(jì)算題:口算12個(gè)小題,個(gè)別平常程度好的學(xué)生由于不細(xì)心而出錯(cuò),用豎式計(jì)算,學(xué)生計(jì)算方法學(xué)的較好,
5、比較大小由于對(duì)計(jì)量單位之間的轉(zhuǎn)換不細(xì)心而出錯(cuò),也有個(gè)別學(xué)生因掌握不牢固而出錯(cuò)。
6、解決問(wèn)題。共5題,其中第4題錯(cuò)誤的較多,看來(lái)老師在今后的教學(xué)中,要注意培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
。ㄈ、今后措施:
1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。而發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課,可以彌補(bǔ)教師個(gè)體鉆研教材能力的不足,共同分析、研究和探討教材,準(zhǔn)確把握教材。
2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類(lèi)新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中,獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí),達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。
4、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。課堂教學(xué)要取得理想的效果,教師除了備好課還必須具有多種課堂教學(xué)的藝術(shù)。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表?yè)P(yáng)激勵(lì)的藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、板書(shū)藝術(shù)、練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)和動(dòng)態(tài)調(diào)控的藝術(shù)等等。
5、堅(jiān)持認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。自我反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思,分析失敗的原因,尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)論文,以求更快地提高自身課堂教學(xué)的`素質(zhì)和水平,早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
二、心理方面:
很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
三、思想意識(shí):
思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢(xún)問(wèn)孩子在校的表現(xiàn)。
這是我特地懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合的。作為一名老師,因?yàn)榘囝~較大在很多時(shí)候很多事情上常常無(wú)法事無(wú)巨細(xì),將每一個(gè)孩子都教育得讓您滿(mǎn)意,所以我們的每一項(xiàng)工作,都離不開(kāi)您的鼎力配合,尤其是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。同樣一個(gè)題目,同樣的老師講課,可是有些孩子由于種種原因就是不能消化、吸收好知識(shí),作為老師,我們非常著急,但孩子們?cè)谛5臅r(shí)間有限,一旦錯(cuò)過(guò)很難補(bǔ)上,如果有了您的過(guò)問(wèn)、督促、理解、配合,我想效果一定會(huì)好得多。家長(zhǎng)靠上和靠不上,那絕對(duì)是不一樣的。如:今天,上課守紀(jì)律嗎?認(rèn)真聽(tīng)了嗎?上操,路隊(duì)紀(jì)律好嗎?課間有沒(méi)有跟同學(xué)打鬧?作業(yè)認(rèn)真嗎?等等。
五、培養(yǎng)能力。
現(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但能力也很重要,特別是將來(lái)踏入社會(huì)后,能力更代表著他對(duì)這個(gè)社會(huì)的適應(yīng)度。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的,大凡能力強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)就不會(huì)太差。有些孩子能力較強(qiáng),平時(shí)我有些小事需要幫忙,都能勝任。比如請(qǐng)他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說(shuō)清情況,這里就包含著對(duì)環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做,不要怕他做不好,更不要說(shuō):“只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好,什么事都不要你做!
六、家校配合
教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,他的提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
(1)、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,希望家長(zhǎng)配合的是:a 督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),包括書(shū)面作業(yè)和一些軟性的作業(yè),并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。最后,還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。b 督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不一樣,沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)?科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀,該背的背,一定要一絲不茍要求孩子,毫不馬虎和隨意。c 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū),并做好優(yōu)秀段落、好詞好句的摘抄工作,積累語(yǔ)言。d 為孩子準(zhǔn)備相應(yīng)的語(yǔ)文工具書(shū),如現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典,近義詞、反義詞詞典,為孩子的學(xué)習(xí)提供幫助。
。2)、網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用問(wèn)題。經(jīng)調(diào)查,我班有一部分家庭家里配有電腦并能上網(wǎng),為了不影響孩子的學(xué)習(xí),大部分家長(zhǎng)采取堵的方式,堅(jiān)決杜絕孩子接觸電腦。我認(rèn)為,堵不如疏。我們應(yīng)引導(dǎo)孩子正確使用電腦,讓電腦為孩子的學(xué)習(xí)生活提供幫助?梢越毯⒆由網(wǎng)查找一些跟學(xué)習(xí)有關(guān)的資料,平時(shí)在做作業(yè)時(shí),遇到不會(huì)的題,告訴孩子可以上網(wǎng)查一查,讓電腦成為孩子的學(xué)習(xí)小助手。
。3)、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢(qián),懂得節(jié)約。我班曾出現(xiàn)到小店買(mǎi)零食吃、買(mǎi)玩具玩的情況,而且屢教不改,望家長(zhǎng)給予關(guān)注。
。4)、在日常生活中,希望家長(zhǎng)們能夠做到:
① 督促孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,做到不遲到、不早退,有事及時(shí)請(qǐng)假,值日生按要求提前到校值日。
、 注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,冬天將至,天氣寒冷,部分孩子不愿洗臉洗手,請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促自己的孩子勤洗臉洗手,勤換衣服,勤洗澡,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
、鄱靵(lái)了,天氣會(huì)越加的寒冷,請(qǐng)及時(shí)給孩子增添衣物,避免孩子感冒。另外,囑咐孩子多喝熱水,少吃生冷食物。
。5)、好的習(xí)慣終身受益。如何讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面做起:
首先,讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語(yǔ)文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,一會(huì)兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢?第一,請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間,讓你的孩子一坐下來(lái),就可以靜心地做作業(yè)。其次,規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子在做家庭作業(yè)時(shí),要求你的孩子必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè),時(shí)間一到,做沒(méi)做完都必須結(jié)束,提高孩子的學(xué)習(xí)效率。最后,要求孩子集中注意力。不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來(lái)教育無(wú)效,二來(lái)作業(yè)效率低下,長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,孩子從而討厭做作業(yè)。
最后,我希望每個(gè)家長(zhǎng),多一份責(zé)任,少一分放任;多一份鼓勵(lì),少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一份責(zé)備;多一份賞識(shí),少一份自棄。
再次感謝各位家長(zhǎng)前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),謝謝大家!
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長(zhǎng),大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 “一切為了孩子”。這就是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉(gè)問(wèn)題:
(一)、三年級(jí)的特點(diǎn):
我們大家都知道,三年級(jí)在小學(xué)階段是過(guò)渡年級(jí),是孩子的轉(zhuǎn)型期,是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí),數(shù)學(xué)有了許多新的要求。同時(shí),三年級(jí)也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要過(guò)渡階段。如果這個(gè)時(shí)期順利通過(guò)了,孩子就步入了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大道,到了高年級(jí)就好教育,學(xué)習(xí)、生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是輕松快樂(lè)的。否則,學(xué)習(xí)擔(dān)子會(huì)越來(lái)越重,最后造成厭學(xué),成績(jī)差的后果!所以,我們老師、家長(zhǎng)需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化,用我們關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)、正確的引導(dǎo)來(lái)幫助孩子順利度過(guò)這一時(shí)期。
(二)、三年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn):
3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同於1、2年級(jí)了,抽象的知識(shí)增多了,應(yīng)用題的難度加大,這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)一時(shí)難於適應(yīng),再加上如果沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的努力程度不夠,這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績(jī)下滑的現(xiàn)象。
對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),我覺(jué)得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主。3年級(jí)的孩子正處?kù)队尚蜗笏季S向邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。他們大都活潑好動(dòng),自制力不強(qiáng),情感還比較脆弱,思維不夠嚴(yán)密。課堂40分鐘,若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了,如果這30分鐘能夠積極思考,專(zhuān)心地學(xué),是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率,在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件,運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加積極有趣,更加輕松愉快。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫(huà)對(duì)孩子很有吸引力。但并不是新課上完了,他們就學(xué)會(huì)了,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過(guò)不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后,我一般要讓他們練習(xí)相關(guān)內(nèi)容的題。數(shù)學(xué)作業(yè) 在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如:正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橐粋(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
在課后輔導(dǎo)方面,我覺(jué)得還是下了不少功夫。我經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),主要是針對(duì)上課沒(méi)學(xué)好,作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒(méi)完成的學(xué)生。
(三)、學(xué)好數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。大家思考一下,為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則平平?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽(tīng)課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~!專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類(lèi)題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。讓孩子自學(xué)看書(shū),不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,教給學(xué)生看書(shū)的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
(四)、存在的不足之處:
一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對(duì),主要表現(xiàn)在:上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問(wèn)題慢,基礎(chǔ)太差。
最后我送給大家提高學(xué)習(xí)效率的三句話(huà),也可以把它當(dāng)成進(jìn)行自我管理的三句話(huà):
1、我的目標(biāo)是什么?
2、我現(xiàn)在在做什么?
3、我做這件事對(duì)我的目標(biāo)有沒(méi)有幫助?
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,非常感謝你們來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間就到了期中了,我和你們,和你們的孩子們相處了兩個(gè)多月的時(shí)間,這段時(shí)間,我非常愉快,也非常幸福。
應(yīng)該說(shuō),這半學(xué)期對(duì)您孩子來(lái)說(shuō)是不平凡的半學(xué)期,這是一所新的學(xué)校,老師是新的,小伙伴是新的,環(huán)境也是新的。但是,我要祝賀每位家長(zhǎng),您的孩子已經(jīng)完全適應(yīng)了我們學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。
我們的班級(jí)工作順利的開(kāi)展,離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的對(duì)學(xué)校,對(duì)我班主任的理解和支持。在這里我特別要感謝袁志航的家長(zhǎng),趙立秋家長(zhǎng)、庹東海家長(zhǎng)和田章涵。在這里,我首先要向所有的家長(zhǎng)檢討,由于我管理的疏漏,致使袁志航和庹東海同學(xué)受傷。讓我特別欣慰的是,在事情發(fā)生之后,袁志航家長(zhǎng)和庹東海家長(zhǎng)非常大度,明事理,沒(méi)有指責(zé)我這個(gè)班主任,也沒(méi)有向我提出任何要求。而是積極配合醫(yī)院治療。在家長(zhǎng)的悉心照顧下,孩子很快康復(fù)。袁志航受傷是因?yàn)槎字鹕淼臅r(shí)候撞著了班牌,因此腦袋上破了洞流了血,當(dāng)時(shí)班牌是趙立秋舉著的。聽(tīng)說(shuō)此事后,趙立秋媽媽立刻趕往醫(yī)院,陪同袁志航治療。庹東海是和田章涵在做游戲的時(shí)候不小心摔倒,導(dǎo)致受傷。田章涵爸爸在聽(tīng)說(shuō)此事后,也是在第一時(shí)間去看望庹東海。在這兩起事故中,各位家長(zhǎng)并沒(méi)有因此而發(fā)生任何矛盾,大家相互理解,共同教育孩子。在這里,我特別要對(duì)四位孩子的家長(zhǎng)說(shuō)聲,謝謝你們,可敬的家長(zhǎng)!我想,你們?cè)趯?duì)待這件事情的態(tài)度,也會(huì)影響自己的孩子,你們的寬容,你們的大度,會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生終身受益的影響。
雖說(shuō)是新學(xué)校,但是我們學(xué)校本著德育為先的教育理念,在短短兩個(gè)月的時(shí)間里,開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng),九月份開(kāi)展了尊師重教的實(shí)踐活動(dòng),十月份開(kāi)展了三節(jié)三愛(ài)的教育活動(dòng),我們教會(huì)學(xué)生節(jié)約每一滴水每一粒糧食每一度電,孩子們?cè)诨顒?dòng)中還學(xué)會(huì)了為他人服務(wù),打掃餐桌;十月份我們還請(qǐng)松滋著名的律師為孩子們進(jìn)行法律知識(shí)講座,松滋市消防中隊(duì)委孩子們進(jìn)行消防知識(shí)講座和演練,孩子們參觀了消防車(chē);上周我們學(xué)校舉辦了武術(shù)操競(jìng)賽,我們班在比賽中表現(xiàn)出色。
半個(gè)學(xué)期來(lái),孩子們?cè)诘轮求w方面全面發(fā)展,經(jīng)過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)和所有帶班老師的認(rèn)真評(píng)選,我們?cè)u(píng)出這些優(yōu)秀的孩子,特告知各位家長(zhǎng):
環(huán)保之星:xx
聰明之星:xx
能干之星:xx
勤奮之星:xx
學(xué)習(xí)之星:xx
奉獻(xiàn)之星:xx
友愛(ài)之星:xx
乖巧之星:xx
健美之星:xx
小作家:xx
小書(shū)法家:xx
小數(shù)學(xué)家:xx
小畫(huà)家:xx
小歌唱家:xx
小朗誦家:xx
我們剛剛舉行了期中考試,孩子們的成績(jī)也許不是那么讓您和您的家人滿(mǎn)意,但是我想說(shuō)的是,我們35班的孩子個(gè)個(gè)都很棒,很上進(jìn),很聰慧,特別招人喜歡。而且,絕大多數(shù)的孩子進(jìn)步很大,當(dāng)然這些成績(jī)的取得與您對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)學(xué)校工作的支持是分不開(kāi)的。
我作為班主任也是語(yǔ)文教師,我要特別表?yè)P(yáng)這些同學(xué),他們的期中考試中語(yǔ)文成績(jī)非常優(yōu)異,他們是:xxxx
當(dāng)然,分?jǐn)?shù)并不能說(shuō)明所有的問(wèn)題,比如有的孩子是由于做題速度比較慢,作文沒(méi)有寫(xiě),因此分?jǐn)?shù)比較低,有的孩子是因?yàn)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真讀題目要求,寫(xiě)偏了題,扣了比較多的分,沒(méi)有得到滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。不過(guò),為什么做題的速度比較慢,那說(shuō)明這些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好;為什么作文會(huì)偏題呢,這說(shuō)明孩子的習(xí)作水平有待提高。有的孩子雖然考試得到了90分,也不代表孩子就學(xué)得非常好了,有些孩子在前面的基礎(chǔ)題還是丟了一些分,這說(shuō)明字詞沒(méi)有完全過(guò)關(guān),那就需要您和我多多配合,督促孩子將字詞過(guò)關(guān),我在學(xué)校里會(huì)經(jīng)常報(bào)聽(tīng)寫(xiě),檢查孩子們的過(guò)關(guān)情況,但是孩子們的記憶過(guò)程是個(gè)反復(fù)的過(guò)程,孩子回家之后,您必須督促孩子鞏固。再說(shuō)說(shuō)作文,我讀了孩子們的考試試卷上的作文,有的作文還是不錯(cuò)的,但是也扣了4、5分,為什么呢?就是卷面不漂亮,態(tài)度不太端正,因此字寫(xiě)得不好。我發(fā)現(xiàn)部分孩子在學(xué)校的時(shí)候字還不錯(cuò),但是寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,字真叫難看,那就要各位家長(zhǎng)多多檢查,如果不符合要求,一定要求他重新寫(xiě)一遍。
各位家長(zhǎng),若您的孩子考試成績(jī)令您不滿(mǎn)意,甚至讓您有點(diǎn)生氣的話(huà),請(qǐng)您不要對(duì)孩子大發(fā)雷霆或者是批評(píng)指責(zé),拿到試卷后,多幫孩子分析沒(méi)有考好的原因,然后從這個(gè)方向去努力,多鼓勵(lì)孩子,多夸夸孩子,孩子會(huì)進(jìn)步的。
孩子沒(méi)考好,我也有不可推卸的責(zé)任,我希望您能和我多交流多溝通,我們共同努力,讓孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
這次的期中考試,我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題,這也是我在平時(shí)的教學(xué)中沒(méi)有意識(shí)到。那就是孩子們不愿意思考,簡(jiǎn)單的閱讀題,他居然束手無(wú)策,這說(shuō)明什么,孩子們沒(méi)有思考的意識(shí),也沒(méi)有思考的習(xí)慣,因此自從期中考試后,每次做長(zhǎng)江作業(yè)和單元過(guò)關(guān)題,我總是讓他們先獨(dú)立完成,認(rèn)真批改,最后再訂正。這樣逼著孩子去認(rèn)真思考,認(rèn)真作業(yè)。而且,我還根據(jù)每次作業(yè)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,加分或者減分。我也希望家長(zhǎng)經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,若她得到了比較高的分?jǐn)?shù),應(yīng)該給予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),若得分不夠理想,要分析原因,若是態(tài)度問(wèn)題,一定要批評(píng),要求引以為戒。
各位家長(zhǎng),在學(xué)校,我會(huì)對(duì)您的孩子盡職盡責(zé),在家里您也要多督促,多檢查,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,這樣孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)才能提高。我們班級(jí)只有48個(gè)孩子,人數(shù)比較少,若孩子的基礎(chǔ)不是太好,正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)趕上來(lái),現(xiàn)在還為時(shí)不晚。但是,若您現(xiàn)在就是無(wú)所謂的態(tài)度,那孩子以后怎么將書(shū)讀下去,那真是個(gè)大問(wèn)題。
我在這里想給各位家長(zhǎng)講述兩件事情,我們班有個(gè)孩子的媽媽每天要陪兒子到超市,到書(shū)店看很長(zhǎng)時(shí)間的書(shū),這個(gè)孩子就是吳俊浩,他這次考試也是五門(mén)總分全班第一,還有一個(gè)孩子是朱銘鍵,他們一家讓我特別感動(dòng),他們的老家在卸甲坪,我想各位都很熟悉這個(gè)地名,那個(gè)地方代表著交通不便,代表著相對(duì)落后,家里還有一個(gè)妹妹,他的媽媽為了讓朱銘鍵接受良好的教育,為了讓小女兒將來(lái)能在好一點(diǎn)的學(xué)校讀書(shū),他媽媽和奶奶都來(lái)到新江口,租房子住,媽媽就邊在公交車(chē)上售票,奶奶就在家?guī)O女,爺爺一個(gè)人在老家,爸爸在遙遠(yuǎn)的地方打工。我覺(jué)得他們就是我們所有家長(zhǎng)的楷模,一切為了孩子!
為學(xué)好語(yǔ)文,我向各位家長(zhǎng)提出如下建議:
第一,經(jīng)常檢查孩子的字詞過(guò)關(guān)情況。
第二,孩子作業(yè)的時(shí)候,您一定要關(guān)注孩子的作業(yè)速度,培養(yǎng)孩子良好的做題習(xí)慣。
第三,多陪陪孩子。天氣晴朗的日子,陪孩子散步,跑步,做游戲,爬山,做各種體育運(yùn)動(dòng),田間地頭去玩玩看看。說(shuō)到第二個(gè)陪,那就是孩子作業(yè)的時(shí)候,您要陪伴,不要孩子在作業(yè),您卻在看電視,打麻將,您將心比心啊,您都在玩,孩子有心思學(xué)習(xí)嗎?最后,那就是陪孩子看各種課外讀物,您就是孩子最好的榜樣,只要您靜下心來(lái)看書(shū),您的孩子才能靜下心來(lái)看書(shū)的。只要廣泛閱讀課外書(shū),孩子才能提高語(yǔ)文成績(jī)。
第四,為孩子的學(xué)習(xí)提供后勤保障。
孩子們的作業(yè)本,我分為抄寫(xiě)本,家庭作業(yè)本,詩(shī)詞本,日記本,作文本,家庭作業(yè)記載本,但是我們很多孩子,這幾個(gè)本子沒(méi)有備齊,今天說(shuō)拿日記本來(lái)寫(xiě),他隨便撕下詩(shī)詞本的幾頁(yè)當(dāng)日記本,到時(shí)拿詩(shī)詞本的時(shí)候,他又撕別的本子。各位家長(zhǎng),我要求孩子們手頭一定要備有兩個(gè)新本子,而且要那種封面比較漂亮的、硬一點(diǎn)的本子。
各位家長(zhǎng)來(lái)一套不容易,我還要念叨幾句的就是:
首先我們學(xué)校和您要共同關(guān)注一個(gè)問(wèn)題:安全。
第一,就是要規(guī)范行走,F(xiàn)在的娃娃啊,不會(huì)好好走路,他們只會(huì)奔跑。當(dāng)然奔跑沒(méi)有錯(cuò),但是在一個(gè)兩千多人的學(xué)校奔跑,在一個(gè)到處都是硬化地面上奔跑,在一個(gè)一出門(mén)就要上樓下樓的學(xué)校奔跑,奔跑的確是一件非常危險(xiǎn)的事情。我會(huì)在學(xué)校時(shí)時(shí)叮囑孩子們不要奔跑,也請(qǐng)您在家里多多交代孩子,好好走路,不要奔跑。
其次,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,小公主小皇帝,脾氣比較大。和別人玩游戲好好的,一處不對(duì)勁,伸手把別人推一掌,或者將別人一拉,這些都存在著安全隱患。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子啊,特別脆弱,特別容易受傷,一不小心,也許會(huì)釀成大禍。因此,請(qǐng)您一定要教給孩子,要大度,要寬容,要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言解決問(wèn)題,不要隨便動(dòng)手動(dòng)腳。
最后一點(diǎn),就是要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。不要做危險(xiǎn)的游戲和動(dòng)作,不要和陌生人交往,不要往人多的地方湊看熱鬧,不要隨便觸摸各種小動(dòng)物等等。
我和您有一個(gè)共同的目標(biāo),那就是希望孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng),因此在安全方面,我需要各位家長(zhǎng)的配合和支持,需要您在孩子的耳旁多說(shuō)幾句,這樣才能確保萬(wàn)無(wú)一失。
第二個(gè)問(wèn)題就是孩子的品德修養(yǎng)問(wèn)題。有的孩子品質(zhì)非常好,比如張宇璇同學(xué)拾到了5元錢(qián),主動(dòng)交給政教室;比如很多同學(xué)在別人有困難的時(shí)候,李心怡、陳子恒總是熱情相助,比如于雅麗、何瑞雅一到學(xué)校就跟老師熱情打招呼;比如李冰潔、熊冰琦同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)地為同學(xué)們服務(wù),認(rèn)真收齊作業(yè);比如孫潔和梅夢(mèng)瑤當(dāng)了路隊(duì)長(zhǎng),每天將路隊(duì)牌帶回家再帶到學(xué)校,熱情為班級(jí)服務(wù),毫無(wú)怨言;比如孩子們?cè)诖驋咝l(wèi)生的時(shí)候,爭(zhēng)先恐后;比如在那天體操比賽的時(shí)候,太陽(yáng)比較大,陳子恒、趙立秋、田章涵他們就舉起衣服為我遮陰xx這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,其實(shí)就是孩子們優(yōu)秀道德品質(zhì)的表現(xiàn)。我為這些孩子驕傲,為這些孩子自豪!我也希望各位家長(zhǎng)多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),給予孩子贊美和鼓勵(lì),讓孩子能成為品德高尚,心地善良的人!
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。如果您需要單獨(dú)和我交流,請(qǐng)您留下來(lái)。謝謝大家!
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11
各位尊敬的家長(zhǎng)們:
首先請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)懇地說(shuō)一聲謝謝,謝謝你們對(duì)我校工作的支持,也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺,你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子,你們辛苦了!在此,我代表三?)班全體任課教師對(duì)大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉,但由于升入三年級(jí)的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流,針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策。
(一)分析語(yǔ)文期中考試情況
考試中,最高分為99分,平均分為92分,考試的目的是檢查學(xué)生的成績(jī)督促學(xué)生學(xué)習(xí),改進(jìn)我們的工作通過(guò)這次考試,家長(zhǎng)可以與孩子的成績(jī)對(duì)比權(quán)衡一下,您的孩子還需要在哪些方面努力,可以說(shuō),這次的成績(jī)比較真實(shí),是單人獨(dú)坐,年級(jí)之間交換監(jiān)考的,這次孩子考得好,固然可佳,考得不好也不要過(guò)分責(zé)怪孩子,教師和各位家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的成績(jī)當(dāng)中看出點(diǎn)什么?下一段為他做點(diǎn)什么?這才是最重要的。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn):教師,我的孩子一、二年級(jí)問(wèn)題考95分以上,有時(shí)還是滿(mǎn)分,這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績(jī)下降了?,我認(rèn)為,有一部分的學(xué)生的成績(jī)并沒(méi)有下降。進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大,閱讀理解的能力增強(qiáng),作文訓(xùn)練加強(qiáng),即使你考得再好,作文也會(huì)扣一、二分,那語(yǔ)文是不可能考100分,如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應(yīng)是不錯(cuò)的。
。ǘ┢綍r(shí)成績(jī)作業(yè)情況
全班99%的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè),他們大多書(shū)寫(xiě)整潔,95%的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè),為了更加督促孩子自覺(jué)學(xué),每天的家庭作業(yè)及語(yǔ)文課外我都在認(rèn)真批改。
。ㄈ作文情況
經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的訓(xùn)練,我班同學(xué)有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫(xiě)得很不錯(cuò),對(duì)于作文尤其是三年級(jí)同學(xué)作文剛起步,要寫(xiě)得好難度是很大的。所以我在這學(xué)期,狠抓了作文訓(xùn)練,每個(gè)小組有一本日記,輪流記錄,一般都有題目,寫(xiě)作文之前教學(xué)生怎樣寫(xiě),寫(xiě)完后每一篇作文都認(rèn)真批改,改了以后再講評(píng),這學(xué)期的前三個(gè)月,指導(dǎo)學(xué)生作文,所以我班同學(xué)的作文寫(xiě)得不錯(cuò),很多同學(xué)能在一堂課內(nèi)完成一篇好的習(xí)作,為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我們把每次習(xí)作好的同學(xué)的作文教他們打印出來(lái)貼在后面,許多孩子看到自己的作品貼出來(lái)非常有成就感,激發(fā)了寫(xiě)作的興趣。教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12
各位家長(zhǎng):
大家下午好!三年來(lái),多半都是老熟人了,客套話(huà)我也不多說(shuō),非常感謝各位在百忙之中抽空來(lái)參加咱們孩子的家長(zhǎng)會(huì),今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾個(gè)議程:
一、馬老師介紹孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況
二、班主任和語(yǔ)文老師,我講講班級(jí)情況及孩子們語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)情況
三、部分家長(zhǎng)發(fā)言
首先有請(qǐng)馬老師給大家講講孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況。
接下來(lái),我給大家講講孩子們?cè)谡Z(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)情況。
我們的每一次家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)就是一次美麗的聚會(huì),我希望我們今天的聚會(huì)是輕松、愉悅而又有效的。
首先,想給大家講一個(gè)故事。
從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中,一個(gè)人要了一簍魚(yú),另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿,然后他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú),他狼吞虎咽,還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香,很快,連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光,不久,他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí),他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西,而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉,來(lái)到了海邊,從此,兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子。幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過(guò)上了幸福安康的生活。
這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單,但寓意深刻。告訴人們?cè)谟龅嚼щy的關(guān)鍵時(shí)刻只掌握學(xué)習(xí)和生活的技巧是不夠的,還要學(xué)會(huì)與別人溝通,與別人合作,這樣才能度過(guò)難關(guān),獲得勝利和成功。所以,學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流,學(xué)生與老師之間需要合作溝通,學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了越來(lái)越不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),只有你們老師的話(huà)才管用,但我們老師卻越來(lái)越感到,沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心支持的學(xué)生,老師的話(huà)也是越來(lái)越不管用了。如果長(zhǎng)期這樣下去,我們就成了那兩個(gè)餓死的人。所以我們彼此需要多溝通,交流,合作。而今天到場(chǎng)的各位家長(zhǎng),能在百忙中抽空靜心坐在這兒,單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,已表明了鼎力支持我們工作的決心,在此表示感謝!
本次家長(zhǎng)會(huì),我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面與大家交流:
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。俗話(huà)說(shuō):性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)三年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以,我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。
二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況:
下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下:我們班現(xiàn)有學(xué)生75人,男生x人,女生x人。教師情況:語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)馬老師,英語(yǔ)由何英老師擔(dān)任,科學(xué)老師是宋老師,品社是黃大衛(wèi)老師,體育老師是單老師,信息技術(shù)是趙晨老師,教美術(shù)的是張靜老師?梢载(fù)責(zé)任地告訴大家,我們的每一位任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),我們平時(shí)也常一起交流,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,總體來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了一定的進(jìn)步。
1.上課聽(tīng)講認(rèn)真、發(fā)言也積極的,有廖秀博澤、徐蕾蕾、馬圓皓、余潔舜、黃登武、袁露函、向紫語(yǔ)、袁超翔、郭蓓倪。
2.作業(yè)較好、書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真,有覃俊熙、廖秀博澤、龍昌稷、李雨萌、徐蕾蕾、程語(yǔ)、袁露函、樊語(yǔ)墨、等同學(xué)。
3、本學(xué)期進(jìn)步較快的同學(xué):張揚(yáng)泉、陳晶晶、劉趙清云等
其他沒(méi)有點(diǎn)名表?yè)P(yáng)到的同學(xué),也有上課聽(tīng)講認(rèn)真、發(fā)言比較積極,作業(yè)較好、書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真的時(shí)候,只是沒(méi)能一以貫之,不能持之以恒;有段時(shí)間表現(xiàn)很好,有段時(shí)間會(huì)沒(méi)有狀態(tài);學(xué)習(xí)成績(jī)也是有時(shí)進(jìn)步、有時(shí)退步,不夠穩(wěn)定。
本班學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高,比如:主動(dòng)幫助同學(xué)值日、主動(dòng)把東西借給別人、不打架、說(shuō)文明話(huà)、撿到東西主動(dòng)還給失主,學(xué)會(huì)了與人合作(如辦黑板報(bào))等,他們的行為都得到了老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的責(zé)任心:能主動(dòng)做好自己的值日工作,認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè),愛(ài)護(hù)我們?nèi)?)班這個(gè)大家庭,使我們這個(gè)大家庭更加溫暖。以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們?nèi)?)班每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,所以請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們班級(jí)工作的家長(zhǎng)表示感謝。
三、三年級(jí)學(xué)情分析
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。三年級(jí)上學(xué)期屬于過(guò)渡階段,是孩子跨入中高年級(jí)的起始階段,各門(mén)學(xué)科都有了許多新的要求,比如語(yǔ)文,低年級(jí)段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文,現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫(xiě)作這兩個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重頭戲。同時(shí),學(xué)習(xí)的科目增多,難度加大,所以,從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。一、二年級(jí)時(shí),有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,不認(rèn)真聽(tīng)課,再懶惰一點(diǎn),馬虎一點(diǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)滑下來(lái)。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)的成績(jī),比喻為“U”字型,低年級(jí)起點(diǎn)較高,中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),在往后的學(xué)習(xí)中,成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,直至最高點(diǎn)。所以,這一年需要家長(zhǎng)和老師密切配合,抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績(jī)不會(huì)下滑,而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。
本次期中考試情況簡(jiǎn)單敘述:
這次我們期中語(yǔ)文試卷容量、難易程度都適中,有的試題比較靈活。但大部分同學(xué)還是發(fā)揮了自己的真實(shí)水平,平時(shí)學(xué)習(xí)比較扎實(shí)的,作業(yè)認(rèn)真對(duì)待的,家長(zhǎng)比較重視的,考得就比較好,反之,那些平時(shí)作業(yè)馬馬虎虎的,經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字的,家長(zhǎng)也不引起足夠重視的,考的就很不理想。
我們班這次期中考試,優(yōu)秀學(xué)生16人(90分以上的)合格的23人(60——89)不合格的1人。(60分以下的)和上學(xué)期相比略有進(jìn)步。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在90分以上的有11人王瑋、葉悅、方王鵬、胡倩敏、王雨萱、魯金銘、姚瑤、小夢(mèng)瑤、方昕志、方傲君、大夢(mèng)瑤,還有一部分孩子比如:魯航、吳屹杰、唐俊琪、王方斌、汪浩、方文芳、徐雅琴等同學(xué),希望這些孩子的家長(zhǎng)能引起重視,特別要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和作文能力。
透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題:
1、思維不夠靈活,碰到比較活的題目,就無(wú)從下手,不能隨機(jī)應(yīng)變。數(shù)學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。
2、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。比如:查字典這道題,“扇”字什么結(jié)構(gòu)都不知道。這樣的學(xué)生占絕大部分。寫(xiě)近義詞、反義詞是學(xué)生最薄弱的地方。一方面說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的不理解,另一方面說(shuō)明學(xué)生的詞匯量少。
3、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂;由于識(shí)字能力不強(qiáng),影響學(xué)生的理解能力;心不靜,不能靜下心來(lái)讀文章,以致影響答題。比如:給第一個(gè)自然段數(shù)句子。很多學(xué)生做錯(cuò)都是4句,其實(shí)是五句。
4、寫(xiě)作能力不強(qiáng)。很多學(xué)生語(yǔ)句都寫(xiě)不通順,句子也連貫不起來(lái),更別說(shuō)條理清楚,寫(xiě)得優(yōu)美、生動(dòng)了。
透過(guò)成績(jī)可以看出平時(shí)的表現(xiàn):
1、讀書(shū)、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,怕記憶。對(duì)于一些難度偏大的題目,往往懶得思考,要么抄同學(xué)的,要么等老師講答案,要么亂寫(xiě)一氣,文不對(duì)題。早晨讀書(shū),懶得張嘴,自己讀書(shū)的聲音自己都聽(tīng)不見(jiàn),看見(jiàn)老師了裝樣子讀上幾句,看不見(jiàn)就和書(shū)對(duì)眼,讀過(guò)一遍,什么也不知道,總想著怎么樣欺騙老師。學(xué)習(xí)不腳踏實(shí)地。
2、沒(méi)有及時(shí)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。家庭作業(yè)錯(cuò)了,也不改錯(cuò),老師逼得沒(méi)法了,改上一遍,兩遍,改句子的改詞語(yǔ),改詞語(yǔ)的只改字,能省就省,多一點(diǎn)也不寫(xiě)。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草,甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。有三四個(gè)學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭,不能及時(shí)完成。
3、上課聽(tīng)講質(zhì)量決定成績(jī)
有些孩子一節(jié)課下來(lái)表現(xiàn)得相當(dāng)出色,積極地舉手回答問(wèn)題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認(rèn)真,跟著老師的思路走,口頭表達(dá)能力得到鍛煉,膽量也大了,既鍛煉思維,又培養(yǎng)了能力,這樣的孩子自然越來(lái)越聰明,越能干。也有個(gè)別孩子,人在心不在,眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當(dāng)中,比如說(shuō):講小話(huà),搞小動(dòng)作(玩尺子、折紙、玩筆等,)還有精神不集中的,叫大家打開(kāi)書(shū)本,全班都翻開(kāi)了,全班都在等他,點(diǎn)名還要一會(huì)才晃過(guò)神來(lái),打開(kāi)書(shū),思路跟不上。還有上課坐不住的,自己無(wú)法控制,我得提醒了很多次,但稍不注意又動(dòng)起來(lái)。對(duì)于一些在這方面較薄弱的孩子呢,家長(zhǎng)們要多留意。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專(zhuān)心,作業(yè)專(zhuān)注,所以作業(yè)速度很快。
可同時(shí)也有一部分學(xué)生,被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人,可是他就是寫(xiě)不完,改了一遍又一遍,有時(shí)天都要黑了,家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了,等得心都涼了,等得連老師一起罵了。
四、語(yǔ)文該怎樣學(xué)習(xí)
現(xiàn)在高考進(jìn)入改革的年代,有人說(shuō)“得語(yǔ)文者得天下”,雖說(shuō)略有夸張,但也的確說(shuō)出了語(yǔ)文在學(xué)習(xí)中的地位。小學(xué)語(yǔ)文教育界專(zhuān)家,清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅認(rèn)為良好的語(yǔ)文素養(yǎng),包括三個(gè)方面:一手好字,一副好口才,一篇好文章。一手好字,指孩子有獨(dú)立識(shí)字的能力和愿望,能把字寫(xiě)得正確、規(guī)范、美觀。一副好口才,指會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),能主動(dòng)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)。一篇好文章,不但指能寫(xiě)一手好文章,還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法,也很想希望學(xué)生跟著我學(xué)習(xí)語(yǔ)文不要留下遺憾,因此我希望我們的每個(gè)孩子都能具有這種良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
學(xué)生如何學(xué)好語(yǔ)文呢?
從進(jìn)入三年級(jí)開(kāi)始,語(yǔ)文就進(jìn)入基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文三大塊;A(chǔ)知識(shí)主要靠課堂,包括字詞句的掌握,閱讀,主要靠在語(yǔ)文課堂上學(xué)到的方法去感悟,而作文,則是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合能力。小學(xué)作文30分,初中50分,高中的分值更高。所以,從三年級(jí)開(kāi)始,必須穩(wěn)扎穩(wěn)打地抓好閱讀和作文的啟蒙教育;A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)我在這里主要是想請(qǐng)各位注重孩子的預(yù)習(xí)。語(yǔ)文不同于其他學(xué)科,在新授之前必須對(duì)課文有一個(gè)大致的了解,要掌握的生字新詞、掃除一切障礙,將課文讀熟等等。大部分同學(xué)能在老師的要求下按質(zhì)按量地完成,但也有部分孩子敷衍了事,做做樣子,在這里,我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫忙督促落實(shí)。
再說(shuō)說(shuō)閱讀。閱讀又分為課內(nèi)閱讀和課文閱讀。課內(nèi)閱讀講方法,課外閱讀重積累。在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà):“三分課內(nèi),七分課外!边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。課內(nèi)靠老師,課外靠家長(zhǎng)。說(shuō)這些的,還是要請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把課外閱讀落實(shí)。我們的要求是平時(shí)每天至少看書(shū)半小時(shí),周五、周六、周日至少看書(shū)一小時(shí),各位對(duì)照看看自己的孩子落實(shí)了沒(méi)有。
作文:是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),就是因?yàn)?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; padding: 0px;">作文比較好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?訣竅就是多練,熟能生巧嘛。三年級(jí)作文,首先是要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓他們喜歡上作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)作文的興趣,并把它寫(xiě)好,本學(xué)期,我采用了情境作文的形式,如第一組:課余生活,我?guī)Ш⒆觽兺媪藭?huì)嘴巴的游戲;第四組:觀察日記。我先讓孩子們自己去觀察動(dòng)物、植物后寫(xiě)了一篇,然后選取有代表性的作文講解,然后又帶孩子們做了一個(gè)雞蛋會(huì)在鹽水中浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)孩子們觀察后再寫(xiě),這些方法對(duì)孩子們作文水平的提高是很有好處的。孩子初學(xué)寫(xiě)作文,最大的問(wèn)題就是沒(méi)什么可寫(xiě),即使老師給了題目,也不知道怎樣寫(xiě),更不知道怎樣寫(xiě)好。一般情況下,除了生活作文(自由選材,自由命題)外,我都會(huì)給孩子具體講解,會(huì)傾聽(tīng)的孩子一般都能寫(xiě)出符合要求的作文。因?yàn)榘鄡?nèi)孩子較多,哪個(gè)孩子的作文出現(xiàn)寫(xiě)不具體的現(xiàn)象后,老師也沒(méi)有時(shí)間一一輔導(dǎo),這時(shí)候,家長(zhǎng)的單獨(dú)指導(dǎo)就顯得很重要了。如果您有這個(gè)能力,這時(shí)候您能給孩子做好具體的指導(dǎo),孩子就能較快地學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。但是,我在這里也有一個(gè)善意的提醒:不要讓孩子養(yǎng)成抄襲作文的習(xí)慣,那只會(huì)害了孩子。
另外,我還有一個(gè)想法:每學(xué)期為班級(jí)出一本優(yōu)秀習(xí)作集?赡苄枰玫讲糠旨议L(zhǎng)的幫助。
背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一位老師。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的教育。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任,學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)的愿望。我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)心思,配合我做好以下方面的工作:
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,是關(guān)系到孩子一生的良好習(xí)慣。
我們這個(gè)班有一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)積極性不高,也不太愛(ài)看課外書(shū),知識(shí)很貧乏。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)還是要多督促孩子看點(diǎn)課外書(shū)。
1、和孩子一起制訂讀書(shū)計(jì)劃,督促孩子有效的讀書(shū)。
2、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書(shū)。
3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。
4、給他足夠的鼓勵(lì),并和他談閱讀后的感受。
在此,我想送各位家長(zhǎng)一句話(huà):把孩子培養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的孩子,你就是最成功的教育家
(二)多費(fèi)點(diǎn)心思,配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí).
1、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。最后,還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對(duì)于自覺(jué)性差的孩子來(lái)說(shuō),在校由老師監(jiān)督,在家里家長(zhǎng)一定要家長(zhǎng)督促,幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣。如果現(xiàn)在不改掉,那對(duì)以后的高年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)很大的影響。
2、督促孩子完成作業(yè)后,多讀一讀已上的課文。該讀的讀,該背的背,一定要一絲不茍要求孩子,毫不馬虎和隨意。
3、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū),每天不少于30分鐘。
我們的語(yǔ)文家庭作業(yè),一般都比較有規(guī)律,每學(xué)習(xí)一篇新課,一般第一天書(shū)寫(xiě)生字、生詞、讀書(shū),第二天完成練習(xí)冊(cè)、報(bào)聽(tīng)寫(xiě)并預(yù)習(xí)下一課。特別是要求讀的、背的、聽(tīng)寫(xiě)的,這些必須依靠家長(zhǎng)的督促?勺屓诉z憾的是,仍有部分同學(xué)不能按照要求完成家庭作業(yè),甚至有模仿家長(zhǎng)筆跡簽字的現(xiàn)象。有極少數(shù)同學(xué),組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí),這也沒(méi)有,那也沒(méi)做,結(jié)果第二天到校后,還要抽時(shí)間補(bǔ)做,但我們的又會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新課,于是,這些同學(xué)既要惦記未完成的作業(yè),又要學(xué)習(xí)新課,結(jié)果就造成了惡性循環(huán),我想,這受損失的只能是您的孩子吧!
(三)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。比如,本學(xué)期,我引導(dǎo)孩子爭(zhēng)做有理想、(舉例:獎(jiǎng)品)文明、寬容、大氣、誠(chéng)實(shí)的人,但有極少數(shù)家長(zhǎng)卻幫著孩子撒謊,做一些不利于孩子成長(zhǎng)的事情,家長(zhǎng)是孩子最好的老師,我想,這對(duì)您孩子的成長(zhǎng)可能沒(méi)什么好處。
。ㄋ模┕膭(lì)孩子多運(yùn)動(dòng),保護(hù)好視力。
特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí),更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。建議家長(zhǎng)不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。同時(shí),也要您的孩子保護(hù)好視力,不要沉溺于電視,電子游戲之中。做到合理用眼,消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了,希望家長(zhǎng)能夠重視保護(hù)孩子的視力。
。ㄎ澹┒嘟o孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。
。┖⒆影踩獣r(shí)時(shí)刻刻掛在心間。
六、具體事項(xiàng)
1、座位編排。座位每周滾動(dòng),但會(huì)注意動(dòng)靜搭配、男、女生搭配、守紀(jì)律等因素都會(huì)考慮。
2、請(qǐng)假問(wèn)題。因事、因病不上學(xué)要請(qǐng)假。
3、到校時(shí)間。周三、周五早上可以稍微早點(diǎn)到校。
4、讓孩子按時(shí)作息,中午最好能適當(dāng)午睡。現(xiàn)在每天下午都是三節(jié)課,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生打瞌睡的現(xiàn)象。
5、六城同創(chuàng),學(xué)校也給各位家長(zhǎng)提出了一些要求:接送孩子到指定地點(diǎn),不要開(kāi)車(chē)或騎摩托車(chē)到校門(mén)口,不要給孩子帶零食到學(xué)校。
家長(zhǎng)朋友們,能和咱們的孩子、和您相識(shí),這是我們前世修來(lái)的緣分。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō):“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來(lái)!焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c!只有家?倓(dòng)員,孩子才會(huì)更優(yōu)秀!
我們敬重那些真正愛(ài)孩子、為孩子的未來(lái)著想的家長(zhǎng),為孩子的成長(zhǎng)甘愿付出的家長(zhǎng)。愛(ài)子之心會(huì)使每一個(gè)家長(zhǎng)都成為教育家。如果不能做個(gè)合格的父母,我們個(gè)人的工作再出色也有缺憾。一個(gè)關(guān)注孩子的父母親永遠(yuǎn)令人敬重,期望我們班所有的爸爸媽媽關(guān)注孩子。讓我們攜起手來(lái),共同為孩子構(gòu)筑璀璨的明天!
三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,你們好。感謝您能來(lái)參加孩子的期中家長(zhǎng)會(huì),我是英語(yǔ)劉老師。今天我主要講三點(diǎn):
一、 班級(jí)學(xué)生狀況
我們班同學(xué)整體學(xué)習(xí)狀況良好,通過(guò)一二年級(jí)攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí),我們班絕大多數(shù)同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,升到三年級(jí)后學(xué)習(xí)外研版教材,很多同學(xué)覺(jué)得有些知識(shí)是學(xué)過(guò)的,就放松了警惕,沒(méi)有認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。之前的英語(yǔ)僅限于聽(tīng)說(shuō),但現(xiàn)在不僅要會(huì)聽(tīng)說(shuō),還要會(huì)認(rèn)讀。也就是看到單詞或句子要認(rèn)識(shí),會(huì)讀并知道是什么意思。三年級(jí)剛開(kāi)始不久,我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)還沒(méi)有認(rèn)讀的意識(shí)。對(duì)話(huà)沒(méi)問(wèn)題,但就是見(jiàn)到句子不會(huì)讀。另外,由于一二年級(jí)英語(yǔ)不作為考試科目,有些學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)不重要。到了三年級(jí),很多孩子還沒(méi)有轉(zhuǎn)變這個(gè)觀念,課上聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)玩玩就過(guò)了,課后不積極主動(dòng)也不認(rèn)真完成作業(yè),導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。
二、兩次考試成績(jī)分析
第一次月考只考三個(gè)模塊,內(nèi)容也相對(duì)簡(jiǎn)單,很多都是一二年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí),我們班有十多名學(xué)生考了一百分,多數(shù)九十分以上,只有一個(gè)不及格。期中考試不僅增加了聽(tīng)力,筆試容量也增大,最后的閱讀題難度較大,以致此次滿(mǎn)分人數(shù)寥寥無(wú)幾。翻閱試卷,錯(cuò)誤率最高的是基礎(chǔ)知識(shí)題。
三、需要家長(zhǎng)的配合
1. 為您的孩子制訂一份近期學(xué)習(xí)計(jì)劃,如每周,每月學(xué)到多少知識(shí),每次考試達(dá)到多少分或進(jìn)步多少。千萬(wàn)不要打擊孩子,十句批評(píng)不抵一句鼓勵(lì)。
2. 為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境,包括教輔書(shū),習(xí)題書(shū),點(diǎn)讀筆等。
3. 家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)或工作繁忙沒(méi)關(guān)系,請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽出一定時(shí)間關(guān)心孩子:
4. 督促孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè),包括:筆頭書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)錄音、課文朗讀背誦等。我也會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到家長(zhǎng)群里,方便家長(zhǎng)及時(shí)了解。如果家長(zhǎng)方便,在孩子作業(yè)上簽名,對(duì)孩子也是個(gè)很好的鼓勵(lì)方式。住校生,如果是朗讀背誦作業(yè),我安排了小老師來(lái)督促。成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)生,我都安排了小老師幫助他,我也會(huì)抽查“一幫一”的效果。
5. 學(xué)習(xí)外語(yǔ)要持之以恒,英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言,沒(méi)有母語(yǔ)接觸得多,所以必須堅(jiān)持每天抽出10—20分鐘時(shí)間聽(tīng)錄音,讀單詞課文。專(zhuān)家的建議讓孩子一邊聽(tīng)一邊指著字朗讀,讓孩子盡量模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),以養(yǎng)成良好的說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
6. 教會(huì)孩子整理自己的書(shū)包。以免孩子會(huì)弄丟發(fā)的試卷,或是將作業(yè)落在家里。
7. 有空常與任課老師聯(lián)系,了解孩子近況。我也會(huì)及時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)情況。
總之,要學(xué)好英語(yǔ)并不是孩子每周到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)幾節(jié)課,就可以一勞永逸,任何一種知識(shí),尤其語(yǔ)言,必須通過(guò)反復(fù)的練習(xí),融入自己的血液,才能變成自己的東西,而一旦成為自己的語(yǔ)言也就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記了。
【三年級(jí)數(shù)學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章:
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)言稿07-18
小學(xué)三年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11-30
關(guān)于期中家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿范文03-27
小學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿04-06
期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4篇01-19
期中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿07-14