家長會科任教師發(fā)言稿
在社會一步步向前發(fā)展的今天，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的家長會科任教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長會科任教師發(fā)言稿1
各位家長：
下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學�；顒邮姑课粚W生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長
作為老師和家長，我們應更關注孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報：
一、上課。課堂聽講質量的高低決定了語文學習成績好壞。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極，如李鵬程、王子月、王希浩、厲宗輝、張萌、李浩等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，比如王昊、張超、朱優(yōu)鑫等。
二、作業(yè)。作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如姜斌、王昊、張超、朱友名等同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的朱友名和李浩，應該說都有點小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
三、作文。作文是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學李鵬程、厲宗輝、陳宇等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記的習慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
四、課外閱讀。在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外�！边@不是說課內不重要，而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
五、背誦。學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累。古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟�！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
以上各個方面的表現，我都采用計分的形式分組做了記錄，并在全班開展了語文學習競賽活動。每周的評比結果我都將通過校訊通發(fā)個各位家長，請家長及時了解，并給予表揚或教育。
剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學校的事情，把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達國家，包括在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學校，學生回去的作業(yè)家長都必須要指導檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學生，我們只能從整個班出發(fā)，去進行教育教學工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現在的家長大多數是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導小學的一些知識，還是有一定能力的。
一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視上網，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學習情況。家長可以每天回家抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還可以陪他下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的，不要等到孩子成績差了，考不到好的學校了，才責罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，那么你有沒有盡到自己的責任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關系。
因此，在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：
(1)支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;
(2)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;
(3)讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。
(6)培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。
在平時，我們會經常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。
以上這些，希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應該真正的與孩子平等對話的形式，才能讓現在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力! 謝謝大家!
家長會科任教師發(fā)言稿2
各位家長：
下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過這次家長學�；顒邮姑课粚W生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
一、 中期測評成績分析
1、成績分析
首先，我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：平均分78.9分，最高分93分，最低分36分，及格52人，85以上的有24人，平均分高出一班3分多，高出三班8分，高出四班4分多。
2、試題分析
本次試題難易適中，題型豐富，成績好的學生失分較嚴重的還在閱讀和寫作上，成績差的學生主要失分還在基礎題上。具體講解略
二、 學生基本情況分析
初接班時，有23人語文不及格，學生基礎差，不會寫作，一句完整的話都說不出來，書寫差，作業(yè)根本無法改，多數學生沒有認真、按時完成作業(yè)的習慣。學生更無課外閱讀習慣。
三、本學期的工作重心：
接到這樣的班，我給自己定的目標是：
1、本學期中期考試時，要將不及格人數縮少至5到10人，這一目標已實現，本次考試班里有6名同學不及格(李旭閣59分，張興宇59.5分)，這兩名同學基礎不太扎實，只要用心，成績完全能提升起來。
2、要培養(yǎng)學生大量閱讀的習慣，接受這個班，我發(fā)現孩子們的閱讀量很有限，閱讀書籍很單一，除了作文還是作文，所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣，由于我的強迫，這一現象有了很大的改觀。
3、讓孩子們在課堂上能積極主動起來。經過多方面努力，效果還比較明顯，尤其，為了積分，組內的每一位成員都能積極投入到每一項活動中，很少再有過去學生當看客的現象了。
四、本學期主要工作
1、從早讀抓起，要求學生早到20分鐘，每天布置背誦任務，主要經典誦讀及古詩詞，并及時檢測過關 ，要求人人都得背會，
2、早讀課上，合理分配時間，從不浪費一分一秒，劃分時間，分配任務，過關檢測。實行組長責任制。(具體例子)
3、語文課上，主抓后進生。要求字詞必須過關，經常反復地進行檢測，檢測時實行考官輪換制，上次檢測成績滿分者為下次考官。所以，學生為了爭得考官，都在認真準備，因此大多數學生能得到字詞過關的目的。
4、中午要求學生早到校，目的是督促學生認真完成作業(yè)，完成作業(yè)后統一布置任務，如每天一練。
5、作業(yè)實行面批，我每天早到校20——30分鐘，作業(yè)全部面批，發(fā)現問題讓學生及時更正。學生改完后再次批改。
6、及時實行單元測試，及時掌握學生對知識的掌握情況，每次測試完，及時評卷，并將成績登記上墻，目的是讓學生時刻了解自己的成績，不斷驚醒自己，鞭策自己。每次測試完，讓每組同學算出平均成績，成績第一的組給與分數和棒棒糖的獎勵。每次測評，成績前三名的給與獎狀獎勵和棒棒糖的獎勵。
7、要求學生有天天寫日記的習慣，目的是訓練學生的語言組織能力和表達能力。要求不高，只要求學生說完整話，寫規(guī)范字，在此基礎上再讓學生掌握寫作方法。
8、要求學生有天天閱讀的習慣，并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習慣。多數學生不能夠天天堅持。
五、存在的問題及以后的做法
1、學生書寫臟，主要是不按筆順寫，字跡不工整，書寫習慣差。
2、沒有主動閱讀的習慣。
針對以上問題，我準備采取以下措施：
1、每天的寫字課上，加強學生的筆順筆畫的訓練。
2、書寫方面要求嚴格，從家庭作業(yè)的書寫抓起。要學生養(yǎng)成寫字就是練字時的意識。
3、在閱讀上，給學生限時限量，逼著他們讀。
六、給家長的建議
萬般皆下品，唯有讀書高。要從只注重課本知識向課外閱讀轉變，為孩子提供大量的課外讀物。
家長會科任教師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
大家晚上好!
感謝各位從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作特別是對我們工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、認識三年級：
從一年級一開始就教咱們班數學，我已經和孩子們結下了深厚的感情和友誼。當孩子進入三年級以后，一切一切都有了較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么您必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。三、四年級是一個轉折期，學生的學習狀況漸漸向兩極分化，思維靈活的同學能較快跟上，理解力慢的同學需做適當的輔導。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視孩子習慣的養(yǎng)成
俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成好習慣�！边@是因為一個人良好習慣一經養(yǎng)成，就能自覺、自控，使智力活動堅持下去直至成功，同時還能彌補智力上的某些弱點，促進智力的發(fā)展。英國哲學家培根說：“播種思想，收獲行為;播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運�！睂嶋H上，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系，為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。
2、家長要善于發(fā)現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。
3、家長要經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。
4、弄清數學分幾個單元，及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。
5、家長應經常和老師，孩子溝通，了解他學習上、生活中遇到的問題，并指導孩子想辦法去解決這些問題。不要以工作忙為理由，任其發(fā)展，對孩子漠不關心。
三、推薦幾點做法：
家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣?有的父母見到孩子入學以后，學習松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，殊不知，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速;語言表達務求清楚、生動，手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力。
孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空了，只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。
總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
謝謝!謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。同時也借此機會祝愿我們的家長家庭幸福，身體健康，萬事如意!
家長會科任教師發(fā)言稿4
尊敬的各位領導，各位家長：
您們好!感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們長期以來對學校和對我們教師工作的大力支持與幫助。作為孩子們的英語老師，我在這里很想和各位一起分享一下孩子們在學習英語的優(yōu)缺點。
首先，咱這兒的孩子對英語又很濃厚的學習興趣。我們都知道，興趣才是最好的老師。在這里，我想先謝謝各位同學。謝謝你們喜歡并愛上英語。英語是一種語言，更是一扇窗戶，希望在英語的世界里大家能看到更精彩的風景和更加優(yōu)秀的自己，也希望在我和大家一起學習的過程中，大家都能繼續(xù)保持對英語的興趣、熱情和信心。當然，我也會盡自己最大的努力帶領大家一起領略英語的魅力。只有這樣，我們才能學的更好。
但是，孩子們普遍都有一個共同缺點，那就是不能按時保質保量地完成作業(yè)，特別是英語的朗讀或者背誦方面的作業(yè)。英語首先是一門語言，是需要開口說的。如果不開口或者開不了口，那就是啞巴英語，我們學習英語也就沒什么意義了。另外咱的孩子們還有一個特點，就是對于自己不太會的地方，總是羞于開口去問其他人。得過且過，甚至自己直接不理會或者瞎編上一個讀音就完事了。這是一個很不好的習慣。
眾所周知，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子的成長。俗話說，什么樣的家庭培養(yǎng)什么樣的孩子。孩子的自制力比較差，能否養(yǎng)成一個好的學習和生活習慣，全靠家長的悉心指導和監(jiān)督。所以，希望您即使工作生活非常忙碌，也能拿出一點時間來給孩子，特別是作業(yè)的檢查上，希望您能配合著監(jiān)督和檢查。當然，我們也很理解，部分家長可能對英語不太了解。但是，對英語的朗讀背誦和抄寫等方面的作業(yè)是完全不需要您也精通英語的。只要看著孩子讀了寫了。其實這就是一種很大的監(jiān)督了。無論怎樣，我們的最終目的都是一樣的，希望孩子們都能變得優(yōu)秀，以后能生活的更好。這就需要您和我們老師的共同努力。
以上就是我的一點微薄建議。說的不妥之處，懇請家長們批評指正。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝各位!
家長會科任教師發(fā)言稿5
敬的各位家長：
大家好！
首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。
現在就各位家長關心的問題做簡單說明：
一、教學方面：
1、語文學習突出的同學有：
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
3、書寫工整的有：
4、課堂上聽講專心的有：
5、成績有很大進步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講文明懂禮貌的有：
8、英語成績比較突出的有：
9、生活自理能力強的有：
10、愛清潔、愛勞動的有：
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。
以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題， 有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。
所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的'配合，我們都希望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。
三、給家長的建議
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。
學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。
說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發(fā)展，都有更加美好的明天！
以上是我的發(fā)自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數學學習的情況：……
我們老師說了這么多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發(fā)言：……
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……
俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。
如此熱鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我知道他們此時小小胸膛內一定是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一起來欣賞孩子們的表演：
(xxx報節(jié)目)
1、大合唱《娃哈哈》…
2、舞蹈《掀起你的蓋頭來》…
3、配樂古詩朗誦…
4、英語歌曲小合唱…
各位家長談談對學校有什么看法和意見。(事先準備好鉛筆，發(fā)反饋表同時發(fā)鉛筆。)
談關于預征費問題……
結尾：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。
當然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！
家長會科任教師發(fā)言稿6
各位家長：
大家好！
首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路小學的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。
孩子們在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了很大的提高，下面我就結合期中考試的情況，將本班學生的有關情況向家長們做個簡單的匯報。
一、向各位家長通報近期學生在學習中的優(yōu)秀表現和活動中的突出事例：
1、在各科學習中
朗讀水平較好的同學有：李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有進步的是李幸玲、孔令婷等。
上課積極發(fā)言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。
作文突出的有：李佳禎、成騰飛等。
各科成績進步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。
2、在各項班級活動中
表現突出的同學有：認真負責的小領導李佳禎、成鑫宇；充滿愛心、樂于分享的馬二娜；任勞任怨、四處奔波的王瀟偉；勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的茹雅芳等。
看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學，利用大家休息的時間完成的。
二、對期中測查情況進行一下總結：
從學生的答卷情況來看，極大部分學生學習還是不錯的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問題是：一部分學生思考問題比較膚淺，回答問題缺少要點，課外閱讀、知識積累比較欠缺，如李麗麗同學的文章就顯得淡而無味。還有那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白如：吉勁柯、田壯志等。
分析問題的原因：學習不自覺，看課外書缺少，知識積累不夠豐富，有些家長很少關注孩子的學習等。
三、家校協同要求
六年級面臨著畢業(yè)考試相信家長都會十分關注孩子的成長，關注孩子的學習情況，都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績順利地跨過小學這個坎，走進另外一個嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學習態(tài)度，提高孩子們的學習自覺性，孩子們一定會獲得令人滿意的成績，想請家長協同做好以下工作：
1、在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業(yè)，及時了解孩子的學習狀態(tài)，發(fā)現問題及時糾正教育。
良好的家庭教育會使孩子養(yǎng)成許多好習慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣-----榜樣的力量是無窮的。
2、要重視孩子的書寫，發(fā)現雙休日作業(yè)書寫潦草，要讓他（她）重寫，要培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。
3、要引導孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點時間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書籍。
通過課外閱讀，可以使中小學生開拓視野，提高動手能力，調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。
4、要善于抓住生活中的點滴小事，無論事情的結果好壞，只要是孩子的獨立行為結果，就要鼓勵孩子敢作敢當，不要逃避責任，應該勇于承擔后果，家長不應替他承擔一切，以免淡漠孩子的責任感。
5、關注學生的安全教育，平時多用心提示室內室外、外出游玩、季節(jié)性安全問題，如：行走安全、煤氣中毒、自我防護等，多給學生一些關愛，讓學生有更強的安全意識
6、讓孩子有一個良好的心態(tài)，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。
尊敬的家長們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。
家長會科任教師發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。
當家長拿到英語試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。
英語學習要多讀多說，有的家長總說孩子在家不肯讀書不肯學習，反映的家長很多，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。這就是說，家長要給學生布置好任務，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
有些英語題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
另外學習英語，聽力也很重要，在家也要養(yǎng)成多聽英語的習慣，比如，每天幾分鐘聽聽錄音跟讀一下課文和單詞，或者晚上洗漱早晨起床時打開聽力材料，無關孩子聽不聽，只要家里有一種學習英語的氣氛便可培養(yǎng)孩子的語感。
還有一種情況是學生上課表現很不錯，但就是考不著分數，面對這樣的孩子，家長切忌急躁，和孩子一起心平氣和的找一下原因，是上課學的浮躁學得快忘得快，還是平時練習的少做題時缺少變通，總而言之，其實還是學得不夠扎實。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子養(yǎng)成良好的學習英語的習慣。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!
家長會科任教師發(fā)言稿8
各位家長：
大家下午好!首先我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!你們的到來也充分體現了作為家長對孩子健康成長的關心和無微不至的愛護，而對那些沒有到來也沒有事先說一聲的家長我也感到很是遺憾。
相信每一位家長把孩子送到學校里來都是想讓孩子有個好的發(fā)展，而不僅僅是把學校當做看孩子的場所，我也一樣，所以在正式開始之前我先向各位家長聲明一點：今天我說的所有話尤其是說到一些不好的班級現象點到某個孩子名字的時候絕對沒有貶低或嘲笑任何一個孩子的意思，我只是本著對孩子、對你們負責的態(tài)度，希望咱們能及時發(fā)現問題，幫著孩子及時糾正一些不良習慣，讓孩子向著我們所期望的更好的方向發(fā)展，所以請你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長會相互交流一下學生在校及在家的情況，增進老師與家長或者家長與家長、家長與學生之間的溝通與聯系，以便我們能夠更有針對性的實施教育，更好地教育子女做人與成才。
一、期中考試成績分析(具體分析見平臺)
首先，分析這次期中考試的成績。請各位家長看孩子的試卷。每科都是100分，總分400.年紀最高分3年級前三十名我們班有4名
上次期末是三人。年級前50名我們班有9名。每科成績都一般。沒有很突出的學科，比初一有了明顯進步，比如我班等同學在考前狠抓學習，搞好復習，并能一直努力所以這些孩子在年級班級取得了好的成績。考試成績看卷子，還有平臺，每人都有成才號，進入以后可以看學生分析，就能和以前的成績對比。
2、本次考試的進步生：
進步最大的是進步生還有：學習一直很努力的有：以上提到的這些孩子的共同點：認真聽講，認真做好筆記，大家看一下。作業(yè)認真完成，能做到在完成作業(yè)的情況下，去主動復習，學習習慣好。要看到孩子的點滴進步，以此為契機進行鼓勵教育，培養(yǎng)孩子的自信心。
3、暴露出的問題：
第一，部分學生偏科現象嚴重，首先希望引起家長的重尤其是成績較為靠前、有升學希望的，提醒或督促孩子在這些學科上多下勁，及早彌補偏科現象。同時還應看到孩子未來的上升空間大，有潛力可挖。
第二，個別學生成績退步較為嚴重可以(看卷子)希望家長注意觀察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因。
二、班級基本情況介紹
優(yōu)點：
與孩子們相處近兩年了，我對咱們班學生的總體表現評價是：總體來說都比較乖巧聽話，同學之間能團結友愛，大部分學生上課能
認真聽講，按時完成學校、老師布置的任務，團結、和諧的班級氛圍越來越好。我應該感謝長期以來為班級服務的班委成員：像班長翟金玉、衛(wèi)生委員(左欣然，宋青雙)、一直以來每天負責考勤紀律的值日班長(翟金玉，薛恒偉，趙有為，石寧陽，趙羽，薛佳欣，張浩然，趙魯寧，左欣然，許岳)、所有的課代表以及班級各個小組的小組長等，因為他們大都做到了對班級工作認真負責，他們比普通同學為班級的穩(wěn)定付出了更多的時間和精力，但同時他們也在這個過程中明白了什么是責任，學會了怎樣為他人付出，我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的未來積累資本。
但問題同時也是存在的：
1、部分同學學習還不夠積極主動，上課質量不高：走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽老師講，懶于動腦，極少發(fā)言，課堂活動不積極，這些不良習慣都導致聽課效率極低，直接影響到作業(yè)的完成。
2、部分學生完成作業(yè)較被動，應付心理較重。具體體現在：不及時完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫、不寫，作業(yè)書寫潦草，出錯不及時訂正，不能按照老師要求寫作業(yè)，晨讀來學校補作業(yè)或抄作業(yè)，有個別同學甚至既不補也不交，希望家長引起重視并予以督促。
3、部分學生學習目的性不夠明確，學習不積極不主動，做什么事都要老師看著，趕著，比如課前預備時間，晨背晨讀的時候，老師不進門、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話、玩鬧，要求完成的背誦任務總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學生的學習習慣和方法不好，如發(fā)現問題不向老師提問，
上課隨意講話、書寫字跡較潦草;
5、少數學生還沒有擺正學習的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網絡，青春期早戀，上課狀態(tài)不好，作業(yè)完成不佳，成績下滑嚴重。
6、現在班級還存在一些不好的現象，有的同學得過且過，思想懈怠;有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好;有的同學對班集體漠不關心;有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時溝通，幫助孩子改掉這些缺點，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔的、有責任感的人。
總歸一點，良好成績的取得絕不是輕而易舉的，而是長期以來的勤奮刻苦與努力付出，需要保持積極主動的進取心，今天的我們作為成年人早已明白，而現在的孩子卻不能真正的體會到這一點，也希望各位家長在這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵孩子的學習斗志。
三、家長需要關注的問題及幾點提醒和建議：
1、到校離校時間：走讀生早上6:00到校(，有的同學遲到。)中午11:40放學;中午12:30上午自習，住校生星期天1:30到校，5:00放學。現在有部分學生到校過早，都聚集在校門口，第一是容易發(fā)生爭執(zhí)，第二是早來到街上瞎逛。
個別學生遲到頻率較高，希望家長提醒孩子按時到校。
2、舊話重提，學校要求不準帶手機，由于這樣那樣的原因你讓學生帶手機進校了，學�？隙ú粫�，但是只要學生在校內使用或玩手機即予以沒收，除非家長來領取才予以歸還。
3、如果孩子在校內與其他學生出現矛盾糾紛，請先告知我或學校領導，不要自行私下解決，否則一旦出現問題后果自負。
4、現在班內個別女生的變化較大，希望家長予以重視。
5、接下來一個月的時間督促孩地理的學習。結業(yè)的成績要納入中考成績，家長一定要重視。
6、希望各位家長積極支持配合學校和班主任開展工作，如：家長到校聽課、作業(yè)家長檢查簽字、學生不能按時到校請及時電話通知我、學生上學期間因病因事請假請家長到校來接以免路上發(fā)生意外等。
7、幾點建議：
(1)學會欣賞自己的孩子，善于發(fā)現他們身上的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心(2)工作再忙也要抽點時間來多了解孩子的學習情況和在校表現。經常與學校保持聯系，互通情況，共同尋求教育孩子的最好辦法。
(3)電話號碼如有變動，請及時轉告我。
(4)讓孩子多讀書，讀好書，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)，有自己的追求。讀書會讓人更智慧。
8.看素質平臺，分析學生的情況，在校表現，看學生的變化，作業(yè)都能情況�？梢郧昂髮Ρ�
總之，所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力，他們想法設法督促學生的學習，他們的目的和愿望只有一個，那就是盡最大努力提高孩子們的學習成績。
謝謝大家!
家長會科任教師發(fā)言稿9
各位家長：
下午好!在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。我認為可以從以下幾個方面去考慮。
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、給孩子一個鍛煉的機會。
有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現在，我兒子的捕魚技術會差你兒子一大截了?”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢?”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀!”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里�！蔽矣幸粋�女兒，在她1歲半的時候……在某大學，曾經發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。糾正父母對子女過分保護的不正確教育態(tài)度，實乃當務之急。在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強的精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙!”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵孩子去打工。父母為了不讓孩子成為無能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。
三、真正關愛孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
(一)把你的時間留一點給孩子
每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得?
和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)把你的愛撫送給孩子當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。
當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
(三)把你的信任送給孩子根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。
所有的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。把你的時間、你的家撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。
(四)從精神上善待孩子。
在孩子看來，每當他取得一點進步，就值得好好高興一番。有的父母不懂從孩子的角度來看問題，或者擔心孩子聽到表揚之后驕傲，就老是批評孩子，不把孩子的進步當回事兒，久而久之，孩子也會認為自己真是沒有用，喪失進步的動力。
(五)學會和孩子溝通溝通的通常方式是談話。
1、用心靈去接近
現在的孩子已有點獨立精神，對父母不像小時候那么依賴了，有時對父母的言語表現出逆反心理。這時，父母只要和孩子友好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。
我覺得尊重孩子的獨立個性很重要。仔細想想，孩子很聽話不見得好，有獨立判斷能力倒是好事情。只有引導其個性發(fā)展，他們才能超越我們。我讓他們自己安排學習計劃，很多事情上放“權”給他們，這倒培養(yǎng)了他們的責任心。
要和孩子交朋友，要多站在他們的立場想問題，體會他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心交流。比如像上課講話等問題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場上規(guī)勸才有效。這里有一例：有一次，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖。我先問明原因，才知老師懷疑她抄同桌作業(yè)，暗地里調查她，她很委屈，就在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱，站在她的角度勸她，你只有一趟趟用好成績給老師看，老師才明白真相。而用吃泡泡糖這種無聊辦法，更讓老師覺得你不聰明。后來她果然這科成績出類拔萃。
2、學點新人類語言
小孩子為什么不樂意跟自己父母說心里話?那是覺得上一輩的人一定不會理解自己的處境和心情。而一些父母，老是固執(zhí)地抓著過去的“育兒”道理不放，沒考慮過“代溝”出現的原因和解決方法。
時代的確不同了，從言行上有認同感之后，孩子們自然在思想上也會漸漸產生認同感，也就愿意把自己不開心、不理解、不明白的事情跟父母說出來，而對父母的建議也就不會再有那么大的抵觸情緒了。
3、多給孩子發(fā)言權
與孩子保持良好的心靈溝通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩子當作自己的朋友。把孩子當作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權，不管他的論點是否正確，想法是否單純。
4、從小培養(yǎng)溝通習慣，消除相互間的隔閡。
一位家長是這么做的：最近，我看到報紙上講，很多父母和子女不知道彼此的優(yōu)點，我提議和兒子互相找優(yōu)點。兒子寫我的優(yōu)點為：有愛心、善于理解別人、學習刻苦、興趣廣泛。我寫兒子的優(yōu)點為有正義感等。叫他爸爸作評議，結論是，我們母子能相互了解。
我孩子才讀小學二年級，我們間像朋友一樣，無話不談。這種溝通習慣在他懂事起就開始了。雖然他上幼兒園時我工作很忙，但我沒送他全托，再苦再累也自己帶他。那時我除了照顧好他，更多時候是他的玩伴。他上小學后，我選擇身邊發(fā)生的有意義、他感興趣的事講給他聽，他也會把學校里發(fā)生的事告訴我。后來報上的新聞也能成為我們的談資。晚飯桌上，我們的所見所聞、喜怒哀樂表露無遺。如果哪一天不交流，像缺了點什么。因為彼此無隔閡，對他的教育都能落到“點子”上。
(六)真正關心孩子的學習。家長應當怎樣輔導孩子呢?
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境�？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣
今天的家長會我就說這么多，謝謝大家!
家長會科任教師發(fā)言稿10
尊敬的各位家長：
大家好!
看著大家熟悉的面孔，我感到十分親切，帶這個班已有一年半的時間了。今天，還是因為孩子們的緣分，我們大家走進了實驗小學，走進了四(4)班的教室，首先，還是對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
我想很多家長來學校開家長會，不僅想知道學校近來的動態(tài)，而且肯定還想了解孩子現在的狀況�？梢赃@么告訴大家，一直以來，在你們的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，四(4)班的孩子們各方面均取得了不同程度的進步，我作為班主任感到非常欣慰。在此對你們長期以來對學校及班級工作的支持配合表示由衷的感謝。
一、安全警鐘長鳴，加強安全教育
1.前面我們的《告家長通知書》已經下發(fā)，大家也已經了解了2月份發(fā)生的兩起不安全事故，不管是房屋坍塌還是玩耍落水，都有造成兒童身亡的結果。這樁樁事例都讓人痛心�，F在我們靜心分析一下，這些事故多發(fā)生在假日，都發(fā)生在學生自行結伴游玩、無家長看護的過程中，如果我們能做到平日里對孩子的安全教育及假期監(jiān)管力度，那悲劇是不是可以不發(fā)生呢?總之，這些例子一再為我們每一位敲響安全的警鐘，在此，我們有必要重申一下以下幾點：
1.教育孩子不到無安全設施、不熟悉的水域游玩，不得在無監(jiān)護人員陪護情況下自行游泳，不到東河、湖邊、水渠邊、魚塘邊等危險地域玩耍。務必在放學后、周末和節(jié)假日加強對孩子的看管，嚴防溺水事故的發(fā)生，確保孩子的安全。
2.平時注意孩子上下學的安全教育，本周我們對班級所有的學生上下學方式已作統計，其中步行的學生最多，這就要求我們家長平時要多對孩子做好走路的安全教育，如：不許騎自行車，不許隨意橫穿馬路，最好在人行橫道上經過;在馬路上不許追逐等，還有要堅持站好路隊回家，不許散隊，不到多年失修的小巷中行走等等。還有幾個學生是步行另加偶爾乘坐摩托車、電動車的，這需要強調的是乘坐摩托車等時必須佩戴安全頭盔，做好其他安全保障才行。
3.平時的上下學時間要嚴格把握，上午7:40下午2:00前不許到校，因為這個時間段學校沒有老師管理，孩子們到了后容易造成一些不安全隱患。所以這點需要家長密切配合好。
4.其他不安全事故的發(fā)生，提出來大家共同預防：不帶不安全的小刀到校，平時不玩彈簧，上廁所時不許奔跑，不在斜坡上滑行，不把腿伸到椅子里面等等。
5.做好孩子的心理引導工作，如和同學鬧別扭了或是老師批評了，家長都要引導用正確的方法解決。
二、家長證的使用
1.具體的填寫內容
2.背面明確寫出"是家長進入學校的憑證",但這并非是說你拿上家長證就可以隨時出入校園，這就錯了。如你有事要找老師或老師通知到校，你首先必須帶家長證，到校門口時說清你是xx班級的家長來干什么了，如和我們和門衛(wèi)說的一致，門衛(wèi)才準許進入。當然也出現我們由于工作頭緒繁多而沒有和門衛(wèi)聯系上的，你就要電話和我聯系一下，我到校門口接一下才能進來。
3.每個家庭是兩個家長證，請大家妥善保管好，丟失不補。
4.尊重理解門衛(wèi)的工作，要知道，門衛(wèi)的盡職盡責工作都是為了孩子們的在校安全考慮，所以我們要感謝他們才對，要嚴格遵守學校的這項規(guī)定。我不希望咱們班級出現這樣的家長，因自己心情不好或沒有家長證又急于進入校園時，在門口罵罵咧咧或其他不文明的行為。我們要尊重每一個學校工作人員才對。
三、班級基本情況介紹
我們班現有學生66人，其中男生35人，女生31人。開學三個星期了，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數學生比較乖巧聽話，有病有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責。另外課堂上大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，多數同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
關于班級學生活動方面，我們可以來了解一下。
1.四年級上學期班級展示活動、家�；拥那闆r
2.寒假的各項活動參加情況
3.家校冊的填寫。如：注意個人衛(wèi)生，勤洗澡，刷牙，保持衣服的整潔。
4.讀書征文活動、演講活動
其實，參加比賽得不得獎是其次的，重要給孩子們鍛煉的機會。我作為班主任，盡可能讓孩子們多參加鍛煉，多給孩子們上臺展示自己的機會。可以說多一項活動，老師們就多增添一份累，但只要是想到為了孩子們能得到鍛煉，這對他們的成長有好處，就什么都忘了。這是孩子們帶給我們的快樂，所以我還得感謝四(4)班的孩子們。
四、語文學習方面
自這個學期開學以來部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學生個別家長現在心中有數;還有一部分的同學表現出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現：四年級的作業(yè)除字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、成語、古詩、名人名言、句子變換、閱讀理解、習作等。知識學習比原來廣泛了。
四年級現在除了基礎知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今后的重點，家庭作業(yè)要求有些基礎的知識，家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否吸收，讓孩子把基礎掌握的扎扎實實。
另外讓孩子重視課前預習，在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解，然后借助詞典等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。
至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，有些家長給孩子買了些資料，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提醒多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家里一對一的講解效果最佳。孩子們手中都有作文書，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。
校訊通上的作業(yè)只要我有時間一般都會發(fā)，但也請你有空就多關注一下孩子的作業(yè)完成情況，是否按質按量?孩子的書寫合格嗎?當然這不能是光動動嘴就能解決的問題。我不是強調家長必須給孩子檢查好每一個作業(yè)，可能有的孩子不用管，特省心，自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。所以每個家長都要根據孩子的情況來決定。
現在的孩子都很聰明，對于家長的教育他們心里有什么不情愿，會把你教育他的拿出來質問我們家長，如你不讓我看電視你就可以嗎?家長是孩子的老師，我認為絕對是真理。作為班主任和語文老師，我對學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來，為孩子有所付出。
總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。孩子的每一點進步，單靠老師的力量是不夠的，家長的努力和付出也是至關重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。
衷心感謝大家參加今天的家長會，希望能讓大家有所收獲!不當之處或對孩子有照顧不周之處還請大家諒解。
家長會科任教師發(fā)言稿11
各位家長：
大家好
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
從七年級開始，我們每學期都要召開家長會。在座的家長當中，已經有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。但也有一些家長，經常因為這樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進行溝通的機會。
從孩子這方面來講，進入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：
1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現在初二學生的開設的學科數量達到了十幾門之多。學業(yè)負擔相對增加，部分學生出現掉隊現象，許多學生出現了兩極分化。
2、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。
3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生愿意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。
4、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現象。
綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備：現在正是他們成長發(fā)展的轉折點，也是教育的關鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。
有句話是從“國家大計，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計，家教為本”，這句話說的是家庭教育對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。就單單“未來”這兩個字，就給孩子還有家長背上了一個沉重的心理負擔。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學習生活習慣，我想，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的。
做一個簡單的計算，除去孩子在校學習的九小時，再加八小時的睡眠時間，那么還有七小時孩子是在家里渡過的。在家的七個小時，我們當然不會一直讓孩子坐在那里學習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動，要與大人交流。實際上，這七小時，他們也是在學習，只是學習的內容及方式不同罷了。剛才我們的計算還僅限于孩子上學的一天，如果我們計算一年當中學生有多少時間在家里，多少時間在學校，我們會發(fā)現，原來有過一半的時間，孩子是在校外、在家中渡過的。
那我們在座的家長現在就可以回顧一下，當你的孩子在家里時，我們是如何安排他們的活動的。一天，兩天，一年，兩年，這些時間我們是否給予了孩子更多的關注。這些關注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時間，那又是怎樣渡過的呢?我問這些問題，不是在質問哪一位家長，我也是一個孩子的家長，我也是一個孩子的母親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應有的關愛和幫助，是不是為他們的成長提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時間為孩子的成長進行反思，并有所改進。
家長會科任教師發(fā)言稿12
各位家長：
大家好！首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對孩子的關心和愛護，感謝你們對我們工作的大力支持。 借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下。 目前我們班共有學生46人。其中男生26人，女生20人，男生多，女生少，學習態(tài)度端正習慣良好的學生是：陳姝萌、蔡祁語、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做，有上進心，思維比較活躍。 不但自己學習好，而且還帶動影響著一大批學生，表現出對學習的極大熱情，充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。
在坐的各位呢，有些家長我們接觸得比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，也有一些家長可能因為工作比較忙碌， 我們接觸的就比較少一些，在我印象中，比較負責任的家長有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長對孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對孩子的學習無能為力，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務，還要接送孩子，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽話。本班學生情況大致如下：
學習成績突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等。 上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等
書寫認真的孩子: :陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語、孫李寧等等
朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等。 本學期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等
課堂紀律和作業(yè)方面需要進一步加強的有:
顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語、楊穎、王譯文
我班有一部分學生聽課質量非常差，老師強調3、5遍的知識都記不住，很是讓我頭疼。 今天借此機會給家長提幾點建議:
一、孩子在家的作業(yè)完成情況。
每天，我們都會有一定的家庭作業(yè)。希望家長一定要管好， 家庭作業(yè)就是一個讓孩子鞏固在學校所學知識的方法，如果家庭作業(yè)的質量不高，老是出現錯誤，他經過晚上的練習，存進腦子的卻是錯誤的，那真是得不償失。我想，如果家長能在百忙之中抽出一點時間來對孩子的作業(yè)進行檢查應該會好些，但千萬別這樣做:現在的孩子都很聰明，您對孩子要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，他就摸透了你的脾氣，進而鉆了家長的空子，只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長
要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會得到提高。如果有多余時間，或者自己比較有能力的家長，也可以多花些時間聽聽孩子背課文，古詩，報字詞給孩子默寫我想這樣效果會更好，語文的學習，就是抄寫朗讀背誦，不抄不寫字就不會寫，當然考不到分，所以那些老不做作業(yè)的孩子語文肯定學不好。 關于學生的家庭作業(yè)輔導。
二年級的孩子，沒法獨立做作業(yè)。所以我認為每一個孩子回家后作業(yè)應該這樣做，先獨立做自己能完成的作業(yè)，然后家長檢查輔導孩子不會的題;背誦，聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應抽默抽背，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。同時我還希望家長在作業(yè)上簽好您的名字，有問題和意見寫在當天的作業(yè)旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。我認為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文，他遠在南通，就在電話中一句一句輔導孩子寫。在學校老師要教幾十個學生，一節(jié)課40分鐘，個別輔導學生的時間太少了，所以家長一定要重視學生的家庭作業(yè)。
良好的學習習慣很重要。學生一到家就自由了，先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了。有些學生因為當天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè)，第二天早晨急沖沖地寫作業(yè)，作業(yè)質量可想而知，。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以后您也就省心了。
對于在學習上理解程度不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。學生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。
二、關于作息時間
你們要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個晚上九點之前一定要讓孩子睡。保證小孩子充分的睡眠，否則會影響第二天的學習。
三、關于電腦
首先讓孩子明確一點，電腦作為一種工具是為人服務的，而不是玩的，孩子搜集資料，查閱信息，練習打字都是可以的，就是不能玩游戲，有人說，青少年玩網絡游戲就等于吸毒，這決不是危言聳聽。說實話，我們雖為人父母，可對于孩子的內心世界，內心需求到底了解多少我們并不知道。何況現在的孩子的自制力，辨別是非的能力，心里承受能力都太差，再說現在的網絡游戲大多都有暴力傾向，對孩子的影響有百害而無一利。所以，現在最好不要接觸這些東西。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
四、關于分數
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。本學期第一單元試卷我試著讓家長寫意見，發(fā)現蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、
葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的意見，作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。
進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級，同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
有一點要說明的是我會留一些作業(yè)需要家長來配合，我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。例如背課文，有的孩子認為只有寫才能算是作業(yè)，至于背，老師又不可能一個一個檢查，所以就放松了。我每次都要求家長簽名，可是我發(fā)現有的家長簽了名，可是孩子確實是不會背。我想，這不僅是對我工作的不支持不負責，更重要的是對你孩子的不負責。語文重要的是積累，不可能一蹴而就，你認真的做和應付的效果是完全不同的，而且剛剛也說過了，教育孩子要言傳身教，你的所作所為對孩子的影響是巨大的。還有聽寫，如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他學習就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么多，怎么可能一直很有勁地學習呢。
我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。每位父母都希望自己的孩子能成人，成才。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄托，你們的希望，不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程。
最后我想說明的是，如果你對學校的教育教學有什么好的建議或意見，您可以打電話，在作業(yè)本上留言。希望今天的家長會能起到積極有效長久的作用，有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有更加美好的明天！謝謝！
家長會科任教師發(fā)言稿13
尊敬的家長朋友們：
你們好!
我是我們班的歷史老師，也是我們這次家長會的科任老師代表，來進行這次的科任老師發(fā)言環(huán)節(jié)�？赡芎芏嗉议L會有疑問，為什么要請一個副科老師來進行發(fā)言呢?首先歷史這個學科是同學們第一次接觸，比較具有代表性，同時同學們在新學科中存在的問題更多。其次，這次我們班這次的歷史考試成績很好，所以我們班的同學推選我主持教師發(fā)言這個環(huán)節(jié)。
作初一的歷史老師是有難度的，也是我從一開始就知道的，但是在我們班班主任的幫助下，以及期中考試前，同學們在歷史學習的努力上。我在這次家長會的時候，也可以給我們在座的各位家長朋友，一個還算不錯的歷史成績。這也讓我期中考試前，一直懸著的心踏實了一點。我也向在座的各位家長朋友們保證，我會在下半學期的期末考試成績中，讓同學們的歷史成績只升不降。
說了這么多，還是談一下我們班這次考試的歷史成績吧!這次我們班的歷史成績高居年級第一，同時我們班的歷史平均分領先第二名五分多。取得這樣的歷史成績確實是驚人的，在我歷史教書的生涯中，得到這樣的成績也只有寥寥幾次。這次成績的取得，我認為其中只有我的一少部分功勞，主要還是同學們對我們歷史學科的熱愛，雖然只是他們第一次學習，但是同學們還是做得很好，想必這其中我們家長朋友們，也為孩子們的學習出過不少力吧。雖然我們班這次歷史考試做得很好，但是就同學們的分數上來說，我們班同學的歷史分數都很接近，但是缺少歷史高分。這次歷史考試中，個人成績年級排名的前十位中，都沒有我們班的同學，說明我們班歷史學習的深度不夠。
那么我最后像大家說明一下，我們同學在這段歷史學習時間里的優(yōu)缺點吧。首先是學科學習的優(yōu)點，同學們面對新學科并沒有表現出學習興致不高，反而對歷史學習的也有一點積極性。在歷史課堂上也沒有同學在課上搗蛋，破壞上歷史課的秩序。同時同學們對我要要求考察的歷史知識點記的特別好，在每次歷史正式上課前，對同學們的相關歷史提問中，同學們都表現的非常好。
上半學期存在的缺點是，有些同學仍然把歷史當時副科來看待，在歷史學習上花費的時間不多，我想說的是雖然歷史不是主科，但是還是請各位家長朋友們引起重視。因為歷史不僅僅是一門學科，它同樣也可以增我們同學的知識面，讓我們同學變得更有歷史底蘊，有利于我們同學在有關歷史文化上的發(fā)展。
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