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小學(xué)師德演講稿

時間:2023-01-07 11:36:00 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)師德演講稿

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在生活中,演講稿的使用頻率越來越高,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)師德演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)師德演講稿

小學(xué)師德演講稿1

  往日里,一說起教師,一說起教育,似乎總有一肚子話要說。可當(dāng)我初次面對“距離合格教師有多遠(yuǎn)”這個話題時,我竟無語了。原來我從未考慮過這個問題。我考慮的是“距離優(yōu)秀有多遠(yuǎn)”,聽我這樣一說,肯定有好多人面露不屑,好個厚顏無恥、自不量力、嘩眾取寵的家伙?捎谖襾碚f卻是認(rèn)真的。

  平日里,讀了一點(diǎn)書,也長了一點(diǎn)見識,才知道優(yōu)秀教師的的身上都有一些共同的特點(diǎn),譬如:激情澎湃、幽默、態(tài)度友好、博學(xué)多才、創(chuàng)新意識、勤奮好學(xué)、有進(jìn)取心等等?纯催@些優(yōu)秀教師的共同特征,再想想自己的基本條件,我不覺啞然失笑。雖說我還不算萎靡,可我不夠幽默;雖說我態(tài)度不算蠻橫,可我不夠博學(xué);雖說我還不算懶惰,可我還缺乏創(chuàng)新。想想這些真是令人汗顏?刹恢旄叩睾竦奈揖谷惶煺娴恼J(rèn)為:優(yōu)秀不是天生的,誰都可以爭取成為優(yōu)秀。基于這樣的思想,我才有了從教委到中心,又從中心到中學(xué)的歷程。有人譏笑我,這么多年的拼搏,到頭來卻從起點(diǎn)又回到了起點(diǎn),何苦呢?可對于這樣的選擇,我卻無怨無悔!我想,人總要有點(diǎn)精神追求吧。于是我給自己打氣:走自己的路,讓別人去說吧!

  愿望是美好的,現(xiàn)實是殘酷的。一路拼搏,一路走來,道路雖然曲折,可我留下了堅實的足跡。無論是在教委、中心,還是在一中,在工作上我還都是全力以赴的。尤其是來到一中之后,深夜苦讀,加班加點(diǎn)更是家常便飯,這些雖無他人知,可我心自知。有時我想,我就像路邊盛開的野花一樣,不為路人的欣賞,只為自己的芬芳。在學(xué)校里,教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心學(xué)習(xí),課堂上我注重學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),嘗試分組教學(xué),制定了課堂激勵措施和作文獎評機(jī)制,這學(xué)期開學(xué)應(yīng)經(jīng)八周了,我的學(xué)生已經(jīng)寫了八篇作文,其中四篇是我全批全改,其余四篇,我是指導(dǎo)學(xué)生自批和互批的。課堂上我尤其注重學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),給學(xué)生買雜志,讓學(xué)生讀名著,指導(dǎo)學(xué)生寫日記,做讀書筆記更是我工作的重點(diǎn)。班級工作上,我訂班規(guī),制班歌,分小組,搞班級文化建設(shè),組織學(xué)生活動,和學(xué)生溝通交心,走訪學(xué)生家長,也是忙得不亦樂乎。累是累了點(diǎn),可唯有如此,我的心才能安寧。

  工作上我自認(rèn)為還算用心,可人無完人,靜心細(xì)想,總覺著自己身上還有那么多的不足,辦公室里我曾聊過天,教室里我還接過電話吸過煙,有時還莫名其妙的煩。

  工作上我雖然做了一個教師和班主任應(yīng)該做也是必須做的一些事,可我不知道這樣做算不算合格?我只知道自己離優(yōu)秀還有很遠(yuǎn),到底有多遠(yuǎn)?

  最后,用我自己胡謅的一首小詩送給大家。

  我們距離優(yōu)秀有多遠(yuǎn)

  我們距離優(yōu)秀有很遠(yuǎn)

  因為

  我們的思想早已冬眠

  于是

  激情不再

  身心疲憊

  我們距離優(yōu)秀也不遠(yuǎn)

  只要

  我們能夠更新觀念

  就能自我超越

小學(xué)師德演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

  大家好!

  站在這里,我的心情十分激動,因為我覺得自已就是一名幸福的教師,立于腳下的土地,我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求,與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章。

  德國的教育家雅斯貝爾斯說:“真正的教育是靈魂的教育,而不是知識的一種堆積!比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,也不缺少教育思想和教育著作,更不缺少教授與輔導(dǎo),唯獨(dú)缺少“靈魂”,缺少那種生命對生命的尊重,人格與人格的平等,情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象,對其進(jìn)行心靈的一種改善,它是需要一種用愛心營造出來的智慧,當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時,就會變成一種深入骨髓的甜蜜,那是一種獨(dú)特的“幸!,將會緊緊裹住我們的心靈。

  在我所教的班級里,有這樣的一名學(xué)生,由于父母離異,給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,母親的離開,使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂,也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),他爸爸為了一家人的生活,不得不外出打工,把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何,他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,偷走了同事三百多元錢,許多老師認(rèn)為:“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情!”,“這樣的孩子無藥可救!”面對這樣的情況,身為班主任的我,心里矛盾極了,嚴(yán)懲他,會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他,以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時,他的父親來了,得知他的在校表現(xiàn)之后,憤怒地把辦公室的窗戶打開:“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上:“爸爸,我再也不敢了!”面對父親的這種行為,我驚呆了:這樣的家長怎能教育好孩子?簡單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去,將來會變成什么樣呢?想到這里,我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會,并讓他保證從此不再犯這種錯誤。從這以后,我總是找他促膝長談,督促他努力學(xué)習(xí),時時觀察他的一舉一動。經(jīng)過了一段時間后,我發(fā)現(xiàn)他變了,變得熱情開朗,變得積極向上。

  中秋節(jié)的前一天,我的講桌上多了一塊月餅,旁邊放著一張紙條,上面寫道:“老師,您放心吧,我一定會努力!碑(dāng)我在班級中巡視時,我發(fā)現(xiàn)他正看著我,臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,有的奢華貴重,有的浪漫怡人,而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟,我能挽救這樣一個受傷的心靈,我暗暗地在心里對自已說:我是幸福的!

  靈魂的教育需要我們的愛心,冰心老師說:“有了愛,就有了一切,有了愛,就有了教育的先機(jī)”,但是,我想光有愛心,還是不夠的,還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生。為此,我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真解讀教材,鉆研教法,并利用課余時間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時,我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí),建立起自已的教育博客,開始嘗試著寫作,只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,我就會及時形成博文,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,也逐漸地認(rèn)識了許多位教育名師,得到了他們的真誠指導(dǎo),使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂,把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,當(dāng)我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時,那種精神上的快樂是無法比擬的,我覺得那時,我更是幸福的。

  教師是“人類靈魂的工程師”,要開啟孩子們的心靈,雕琢他們的靈魂,就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力,完善他們的人格,能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生。

  雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,但我相信當(dāng)我們的教育成功之時,那更是一種精神上的快樂,那就是一種幸福。

  愿天下所有從事教育工作的朋友們,都能成為:打造有靈魂教育的幸福教師!謝謝大家!

小學(xué)師德演講稿3

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

  大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。

  我的媽媽是一名教師,從小,我就夢想有一天我也能像媽媽一樣,立足三尺講臺,手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學(xué)海茫茫。后來,我讀到這樣一首詩:

  我是一個教師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……

  這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,從此,我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師!

  從媽媽身上,我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔。但是,短短兩年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情,當(dāng)我回首這七百個(數(shù)字不確定,你自己改)日日夜夜,便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟,對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!

  在這樣繁重而平凡的工作中,他們默默奉獻(xiàn),甘于付出。而且,星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長河,千回百轉(zhuǎn),千淘萬漉,使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了中國教育發(fā)展的歷程,為千千萬萬的師 者留下了寶貴的精神財富。

  孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范!表n愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也!碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生!绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽蹛蹌e人的孩子是神圣!钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎!從葉圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,從杜威到馬卡連柯,無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師!边@句話。它鞭策著我,鼓舞著我,使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

  孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,與同事的團(tuán)結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表!笔沁@個時代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍(lán)天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)師德演講稿4

  記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

  孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力!吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷!?既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動,來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報中還說:“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時。”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。

  沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。

  沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

  現(xiàn)在是一名村小學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有二十個年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!

  常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時,我們該如何固守自己的價值觀念,堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷,才真正考驗著我們的道德。我只想說,“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會有所提高。第三,我們要堅持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

  親愛的老師們,我們要以陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點(diǎn)講,我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件影響極壞的事件,比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當(dāng)著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。

  我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當(dāng)時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,敲開醫(yī)務(wù)室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師!!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個班級,12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,我們第一個拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”。

  我永遠(yuǎn)記得這個日子,農(nóng)歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當(dāng)天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習(xí),心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,起”,我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

  老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

  后來,我離開了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛,當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應(yīng)該舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當(dāng)時我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!

  現(xiàn)在看來,離開他們很傻,很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個月,學(xué)校舉行冬季運(yùn)動會,在運(yùn)動會結(jié)束前的半個小時,他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動會第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時,我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動!

  說實話,來到我們繡湖后,我曾動搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,回去不是又錯?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,是愛總會讓人感動,于是我堅定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會成功!

小學(xué)師德演講稿5

親愛的老師和學(xué)生們:

  大家好!

  我出生在一個教師家庭,我是由父親訓(xùn)練的。我渴望成為一名優(yōu)秀的人民教師。在冰冷的窗戶下努力學(xué)習(xí)了15年后,我終于實現(xiàn)了自己的理想,通過踏上一個三英尺高的平臺成為了一名小學(xué)教師。自從我教書十年以來,我深深感到教師的物質(zhì)生活相對貧乏,但精神生活卻極其充實。每當(dāng)我看到一雙熱切的眼睛和專注的臉龐,我不禁讓人身心激動,似乎融入了無與倫比的神圣情境,生命由此升華。雖然我們的奉獻(xiàn)沒有任何宏偉的壯舉,但它用普通高尚的師德之光照亮了一個純凈的世界。

  俗話說,從中學(xué)學(xué)習(xí)是一名教師,受人尊敬是一個榜樣。為了傳授知識和教育人,傳授知識的人必須首先學(xué)會當(dāng)老師,而教育人的人必須首先表現(xiàn)得像世界一樣。師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。

  經(jīng)過多年的教學(xué),我最深的感受是,除了高尚的師德,一個好老師必須有一顆金子般的心。只有真誠的愛才能觸動學(xué)生的心弦。教育是一個道德教育、行為、智慧、性和情感的過程。教師的愛是一種魔力和巨大的力量,是理智和心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。只有老師給予學(xué)生真誠的愛,學(xué)生才能向你敞開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到良好的德育效果。給予愛的過程是甜蜜的,給予愛的道路是艱難的。

  我過去常常因為學(xué)生不做作業(yè)而生他們的氣。他擔(dān)心并催促學(xué)生放棄學(xué)業(yè)。他為學(xué)生的思想工作絞盡腦汁。我為學(xué)生們的不解感到悲傷和流淚。我猶豫不決,猶豫不決,有時會問自己與其他同學(xué)相比是否太累了。然而,當(dāng)學(xué)生們意識到老師的辛勤努力使他們互相趕上,他們的成績提高了。當(dāng)喉嚨發(fā)炎,聽不到聲音時,可以看到學(xué)生關(guān)心的眼睛,聽到他們親切的問候。當(dāng)全班通過自己和同學(xué)的努力取得成績時,一種情感和自豪感就產(chǎn)生了。事實證明,如果你付出,你就會收獲,如果你付出,你就會收獲愛的回報。這時,我再次對我的工作充滿熱情,并對我的事業(yè)充滿奉獻(xiàn)精神。樹立師德,鑄造教師精神,實踐教師技能,樹立教師榜樣是我們的共同愿望,也是我們?nèi)松膱远ǔ兄Z!我永遠(yuǎn)不會忘記我的責(zé)任。

  在傳播知識的同時,我也會將愛植入孩子們的心中,點(diǎn)燃孩子們的希望之燈,用愛承載他們對生活的希望。謝謝!

小學(xué)師德演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好。我今天演講的題目是《愛,通往內(nèi)心的引路燈》。

  愛,是萬物間最偉大的情感,母親因為愛孩子而無悔付出,一粒種子因愛生命而破殼成長,而作為一名教師,也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。

  孩子是純真的,同時,他們也是敏感的,對于老師的一句話、一個眼神、一個動作,他們都能感受其中所含的情感。話語中,眼神里,動作上,是愛,是敷衍,他們都能感受得到。一個學(xué)生是否會接受老師,并喜歡老師的教學(xué)方法,決定于他對這位老師的愛的體會。班上有個學(xué)生因為沒有按時交作業(yè)而遭到我的批評,當(dāng)時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的,從此以后,我能明顯感受到他對我的反感,上課不聽講,作業(yè)不完成,我生氣、發(fā)怒、找他談話,可是都無濟(jì)于事。究竟是哪個環(huán)節(jié)出了錯?我想了又想,還是沒找到原因。

  后來,在教學(xué)過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn),這個學(xué)生是一個有些自卑的孩子,當(dāng)時,當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他,傷到他的自尊了。我努力地想辦法彌補(bǔ),使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再沖他發(fā)火,也不責(zé)備他,而是給他機(jī)會,并且適時鼓勵他,了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然,這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放,我必須是由衷的關(guān)心他,這樣,他才能感受得到我對他的關(guān)愛。

  有人說,愛能創(chuàng)造一切。是的,通過大半學(xué)期的努力,他不再肆意地不完成作業(yè),上課也能認(rèn)真聽講,每次見到我不再把本來歡笑的臉耷拉下來。我想我成功了,我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我,我提著愛這盞明燈,一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。

  孩子的內(nèi)心不是都一樣的,他們也許只是貪玩,也許是柔弱,也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步,只從表面,是看不清的,只有走進(jìn)他們的內(nèi)心,用愛去看、去了解、去體會,這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生,學(xué)生才會愛老師。

  偉大詩人但丁說過:愛是美德的種子。老師提著這盞美德之燈走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,用美德教會學(xué)生美德,不就更美了嗎?

  謝謝大家!

小學(xué)師德演講稿7

全體同學(xué)們:

  大家好!

  九月,伴著收獲的氣息如期而至。我們歌唱九月,因為這是恩師永恒的節(jié)日;我們牢記九月,因為這是我們對恩師真誠的表白。對于我們每一個人來說,從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師永遠(yuǎn)都是最值得我們尊敬和感恩的人,也是我們一輩子的益友。從某種意義上說,感恩不僅是一種品德,更是一種責(zé)任。感謝老師,報答老師,需要我們切實地行動起來,從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴做起,一句問候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。

  值此教師節(jié)來臨之際,我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議:

  1、為老師送上一句親切的問候:老師,您辛苦了!

  2、親手制作一張滿載著愛的賀卡,代表著我們一顆顆感恩的心。

  3、給老師送一束美麗的鮮花,報答老師的恩情與教誨。

  4、給老師買一包潤喉糖,告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心。

  5、課間休息時,主動為老師擦黑板,老師,您歇會吧,讓我來。

  6、以全班同學(xué)的名義,為老師倒一杯茶。

  7、認(rèn)真上好每一堂課,高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù)。

  8、在學(xué)校的橫幅上寫下對老師的祝福,祝老師教師節(jié)快樂。

  九月,是只情滿四溢的杯子,我們用雙手高高地舉起,在一片真誠的祝福聲中,請您干杯。

  同學(xué)們,讓我們行動起來吧!熱愛老師,關(guān)心老師,尊重老師。用我們的點(diǎn)滴行動,獻(xiàn)上我們對老師的最真誠的祝福和最衷心的感謝。

  最后,讓我們再一次向親愛的老師致以崇高的敬意。

小學(xué)師德演講稿8

  20xx年3月的一天,10歲的XX坐在低矮破舊的教室里,全神貫注地盯著講臺上新來的老師。

  XX是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學(xué)的一名學(xué)生。他生活的山村閉塞落后、貧瘠荒涼。他所在的小學(xué)校只有一棟土磚瓦房的教室,一片塵土飛揚(yáng)的操場,一個柴火土灶的小廚房。XX從沒離開過他生活的山村。

  講臺上的新老師身形單瘦,臉上略帶些疲憊與滄桑,微卷的頭發(fā)依稀泛著銀光,看得出來,這位新老師已經(jīng)不年輕了。然而,她的精神卻是那樣飽滿,笑容親切,言語溫和,她的聲音那么悅耳動聽,把XX聽呆了。

  自從新老師來到布西村,上課教他們知識,下課陪他們玩耍,還給同學(xué)們拍了好多好多照片,比以前他們拍過的所有照片都多都好看。中午,老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學(xué)們吃,新老師一定沒用過這樣的土灶,XX好幾次看見土灶的煙把老師的眼淚都熏出來了。放學(xué)時,老師還會陪著大家翻過回家的那條泥濘崎嶇的山路。

  在新老師帶來的電腦里,XX第一次看到了大山外那個精彩的世界!XX還記住了一個城市,武漢。因為新老師就是從武漢坐了很久的車、走了很遠(yuǎn)的路才來到布西村,老師說她來到這里就是要幫助XX和許多像XX一樣的孩子走出大山!XX想,不管如何,他都一定會堅持把書念下去,走出大山!以后,他還要像新老師一樣,去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣的山里娃。

  新老師在XX面前打開了一個嶄新的世界!XX真愛這位新老師啊!于是,10歲的XX在上學(xué)路上,偷偷采了一束野花送給新老師。老師捧著花,開心地笑了。笑著笑著,好像又哭了,老師說她似乎又回到了過去的歲月。

  是的,XX深愛著的這位并不年輕的新老師,過去曾在三尺講臺上耕耘了三十多年,六年前才從她熱愛的講臺上退下來,退休前,她是武漢城市職業(yè)學(xué)院的一名普通教師,她的名字叫王伶春。

  離開繁華都市、家人故土,獨(dú)自來到那片貧瘠荒涼的土地,年屆六十的王老師只是淡淡地說,我只想為山里的孩子做些力所能及的事。

  有人說,師德就是教師的責(zé)任。可當(dāng)一位師者把教書育人浸入骨髓,視為己任,用生命和愛去譜寫育人華章,責(zé)任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂!

小學(xué)師德演講稿9

尊敬的各位評委,各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:

  大家好!

  能夠站在這個地方,來演說“保持員的先進(jìn)性,漚歌師德師風(fēng)”我感到非常的榮幸!今天我演講的題目是“無悔的選擇,無愧的稱號”。

  有這樣一首詩,中學(xué)時代起我就時時誦讀,耳熟能詳:我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰…

  如今已成為教師的我,對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己!备试赋钥,樂于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神,教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,我更是無比的自豪,我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二,也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里,我向大家講一個真實的故事。

  在××的一個青山小學(xué),有一位默默無聞,在那兒一干就是30多年的一位員,一位村主任教師——楊××。青年時,由于家庭的愚昧,他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機(jī)會,從此就在村上當(dāng)了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的 平凡與普通?删驮谒母派希瑢W(xué)校連連評為“優(yōu)秀村小”,在他的呵護(hù)下,一批批學(xué)生走出了山村,茁壯成長!鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任,他卻回絕了。知道他的人都說他真傻,可只有他自己知道,他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡,每天似乎都在周而復(fù)始,但要做到淡泊名利,把學(xué)生時時刻刻放在心上,一切從學(xué)生的發(fā)展著想,卻是很不平凡!弊屛覀儚倪@幾句話中來感受他的人格吧!

  “我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,因為我知道,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁,我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪,因為我知道,我不是未來,但我的`事業(yè)是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒,因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲,我是一個老師。我是一個老師,我怨于自己的奉獻(xiàn),我是一個老師,我無悔于自己的選擇,我是一個老師,我無愧于自己的稱號。我驕傲,我是一個老師!

  這就是這位“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員,一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。

  20××年我來到縣實驗小學(xué)任教。一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn),他們的形象與“清貧” 絕對無緣。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃,更大,他們在不斷地探索、不斷地進(jìn)取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,富足中奮而思進(jìn)的城市教師,們的精神同樣高貴。

  作為教師,他們無悔自己的選擇,無悔自己的稱號!同仁們,朋友們,讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁,耕耘歲月,讓我們的價值在奉獻(xiàn)中閃光!

  謝謝大家!

小學(xué)師德演講稿10

  由學(xué)生到教師—可以說是是我人生的一大轉(zhuǎn)折!小的時候,老師是我心目中最偉大的人。初中畢業(yè)那年,我便毫不猶豫地報考了惠民師范學(xué)校,并選擇了喜歡的音樂專業(yè)。****年,走出校園的我回到了我的母校利國中學(xué)開始了任教生涯。

  理想與現(xiàn)實總是存在著差距。不到二十歲的我面對著與自己年齡相仿,個頭比自己還高的學(xué)生,心里一陣陣緊張。我感到了壓力,同時也感到茫然。可三年的師范教育告訴我:選擇了教育,就等于選擇了愛與奉獻(xiàn);選擇了教育,就等于選擇了承擔(dān)塑造靈魂的重任。我不能退縮,不能膽怯,我要用實力證明自己,我要在家鄉(xiāng)大干一番。

  剛一上任,作為唯一的音樂教師,學(xué)校安排我上全校的音樂課,還要輔導(dǎo)特長生。針對農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制能力差,沒有自信的特點(diǎn),我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)入手,讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢,培養(yǎng)他們的自信。

  我始終相信有付出就會有收獲。**年6月,學(xué)校要參加縣里的才藝大賽。大部分學(xué)生都是第一次參加,沒有基礎(chǔ),沒有經(jīng)驗,我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞,示范每一個動作。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不干了。有一天,幾遍排練下來,我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁,我說:“你們累了,就早點(diǎn)回去休息吧!”可是沒有一個學(xué)生離開,他們圍在我身邊誠懇地說:“老師,咱們再練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!”看著學(xué)生汗津津的臉,我突然感到自己是那么的軟弱。我說:“你們不累,老師也不累,咱們繼續(xù)練。”排練結(jié)束后,我和學(xué)生們一起笑了,心里感受到從未有過的輕松,我知道是學(xué)生們幫助了我,鼓舞了我。當(dāng)我看著他們成功表演,走下舞臺,淚水再也忍不住地流了下來,作為一名教師,有辛苦、有汗水,更有喜悅、有幸福!

  十多年的教學(xué)實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教學(xué)生。我用真誠換取學(xué)生的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長。我成了學(xué)生生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。看到學(xué)生們一天天的進(jìn)步,我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪。

  我知道,我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓學(xué)生感受音樂,體會音樂,熱愛音樂,音樂可以表達(dá)情感,音樂可以調(diào)節(jié)心情,我們的生活處處離不開音樂,我相信,在不遠(yuǎn)的將來,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,課間操會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺。

  做一名教師,我很驕傲;做一名音樂教師,我很快樂,我會繼續(xù)做好本職工作,一如既往地走下去。我知道,我無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,但我可以從孩子的眼神里,評價自己的行為是高尚還是渺小。孩子是可愛的,音樂是美妙的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在地遨游!

  謝謝大家!

小學(xué)師德演講稿11

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  你們好!

  青少年學(xué)生正值成長期,可塑性很強(qiáng),教師的學(xué)識和言行對學(xué)生有著潛移默化的作用,尤其是在專業(yè)知識的傳道授業(yè)解惑之外,教師的言行、待人接物方式、處理事情的態(tài)度等等,對學(xué)生的人格發(fā)展具有更為重要的意義,也即德育教育對學(xué)生成長為一個完整的人更加意義非凡。德育不是抽象的,它體現(xiàn)在教師所上的每一堂課,所說的每一句話中,教師的真切的微笑,淵博的知識,敬業(yè)的精神,教師的正直、公平和寬容、愛心等方面,這些都會對學(xué)生產(chǎn)生非常重要的影響。而今天我想談的感悟是,用心工作,體驗快樂,傳遞快樂。

  在高校,作為與學(xué)生距離最近的教師群體——輔導(dǎo)員,有著不同于其他教師的工作性質(zhì)。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的引路人,從事學(xué)生的思想政治教育,學(xué)生日常管理和服務(wù),可以說是最貼近學(xué)生日常生活和思想的人,輔導(dǎo)員的觀念意識,師德素質(zhì),價值和文化修養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的實施。

  從20xx年從事輔導(dǎo)員工作以來,我己深深的感受到輔導(dǎo)員教師這一職業(yè)是多么的有意義,我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,對輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生了深厚的感情,從最初的喊累抱怨到今天的理性思考與不斷努力,在平凡的崗位上通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴與學(xué)生共同成長,并感受快樂。

  作為輔導(dǎo)員,我的身邊總縈繞著學(xué)生,或者是交流工作,或者是談心談話、或者一起活動。在與學(xué)生的相處過程中,學(xué)生遇到的問題我?guī)椭麄兘鉀Q了我會快樂,學(xué)生和我分享他們工作和學(xué)習(xí)中的成績時我會快樂,為比賽場上的學(xué)生們吶喊加油時我會快樂?傊,與年輕活潑的學(xué)生們在一起,我覺得很快樂!

  比如昨天我班的班長跑到辦公室和我說:老師,我們周三課外活動的時候去爬山了,大家都可高興了!按照你說的方法,我和我們宿舍矛盾也化解了~說的時候滿臉都洋溢著快樂,我也隨著她的情緒感覺到滿滿的快樂。

  其次,看到自己的學(xué)生取得成績是最快樂的事情。我覺得作為一名輔導(dǎo)員的快樂,更多是建立在學(xué)生的“獲得”上,學(xué)生取得了成績,以學(xué)生為榮,那種快樂是最為快樂的事情。比如,在每年我校的春季運(yùn)動會中,盡管我們初等系的總?cè)藬?shù)少(全校倒數(shù)第二少),但是經(jīng)過同學(xué)們的拼搏努力,初等教育系每年都會取得很好的成績,在去年的春季運(yùn)動會中甚至取得了總分第二名的優(yōu)異成績,所有的同學(xué)們都為之興奮鼓舞,我感到無比的快樂!再比如,我英語班的王靜同學(xué),從系從業(yè)竟能大賽到校從業(yè)技能大賽再到省從業(yè)技能大賽一步步走過來,逐漸的成長,慢慢地成熟,最后以優(yōu)異的成績專升本成功,我更是感到無比的快樂!

  最后,被學(xué)生尊重的快樂。能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可和尊重,是每一個輔導(dǎo)員孜孜以求的事情,也是一件快樂的事情。作為一名輔導(dǎo)員,在與學(xué)生相處的過程中,我努力去關(guān)注、尊重、理解和幫助學(xué)生們,同時也獲得了學(xué)生的認(rèn)可與尊重。也是發(fā)生在不久前的一件事情,在對學(xué)生的試講行點(diǎn)評中,談到發(fā)音不準(zhǔn)的問題時,眼睛的余光看到李xxxx同學(xué)突然情緒很低落的地下了頭。李同學(xué)的英語語音不好,因特殊的家庭原因自尊心特別強(qiáng),也特別容易受傷害。我當(dāng)時并沒有說什么,晚上的時候我給他QQ留言“下午評課時看到你突然情緒不高了。就是因為大家存在這樣或那樣的問題所以才一起交流學(xué)習(xí)啊,有問題才會有進(jìn)步嘛。不要郁悶了,快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活好嗎”回復(fù):“嗯嗯,謝謝你老師,有你的關(guān)注一定會好好努力,而且英語發(fā)音確實不好,老師批評的對。我一定會努力糾正,雖然這個過程很難,但會一直努力堅持,走下去。老師你真的是一個值得我們尊重的好老師,能及時注意到我們的情緒,謝謝你老師!看到李同學(xué)這么說我放心了,同時也體驗到了快樂。

  除此之外,值得輔導(dǎo)員快樂的事情還有很多,生活中的酸甜苦辣,當(dāng)與學(xué)生相處的時候,都會碰撞出快樂火花,每一個小小的快樂都是推動我前進(jìn)的動力。

  作為一名人民教師,我今后要走的路還很長,我不僅要繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,更要在行動上具備強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,用一片赤誠之心培育人,用崇高的師德塑造人,在教書育人的同時,也實現(xiàn)作為一名教師的個人成長。

小學(xué)師德演講稿12

  在這充滿朝氣的五月前夕,在這美麗迷人的夷水之濱,謝謝大家給我一個展示的機(jī)會我很平凡,沒有優(yōu)美的文采,沒有魅力的演講藝術(shù),但我的宗旨是參與,我演講的題目是《與時代同行》。

  這里,是我的母校,在座的各位,有我當(dāng)年的老師,有我當(dāng)年的同學(xué),大家也許還記得我們當(dāng)年的作文,20xx年的夢想,20xx年的我,文中的我夢想著成為一名教師,在母校迎接著我的同學(xué),如今,文中的我,變成了現(xiàn)實中的我,我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展,還是讓青春與時代同行?答案是的,讓青春閃光,讓青春隨時代同行。演講稿

  縱觀古今,大凡有價值的生命,無不為自己的選擇而苦苦追求十九世紀(jì)的中國,災(zāi)難深重,時代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)戊戌六君子選擇了她,不惜血灑街市口詹天佑選擇了他,京張鐵路人合形設(shè)計至今煥發(fā)光彩二十世紀(jì)初,封建王朝搖搖欲墜,時代呼喚我們摧毀它,秋瑾選擇了他,追求自由,而為之拋頭顱八十三年前的五月,作為戰(zhàn)勝國的中國卻又面臨著瓜分,時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由,億萬的青年選擇了革命之路,拋頭顱,灑熱血為選擇而追求著五十年前,中華民族自由了,時代需要我們建設(shè)祖國,雷鋒選擇了她而為人民服務(wù),眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作選擇了,所以追求。

  如今,時代的車輪已滾入二十一世紀(jì),我選擇了教師這種職業(yè),當(dāng)我踏上崗位這初,發(fā)現(xiàn)生活并不平坦,那時,我曾經(jīng)困惑,我曾經(jīng)彷徨……

  六年過去了,我對我的選擇有了真實的感受:教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位,教師是平凡的,但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們。

  她是一架人梯,讓一個又一個孩子從他肩頭走過去,她只在春蠶到死,蠟燭成灰的時候才被人想起,但她從不介意,依舊授業(yè)釋疑,語化春風(fēng),依舊言傳身教,頻吐丹心;不怕燭熄絲盡,只期花紅果碩正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,只是許身孺子,堪回首十年往事,無怨無憂吞折齒,捧丹心,默向紅旗祭。

小學(xué)師德演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我演講的題目是《做最好的自己,育優(yōu)秀的人才》,主要是結(jié)合自己18年來的工作經(jīng)歷,與大家分享一些心得體會。

  有位教育學(xué)家說“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育好孩子!蔽曳钸@句話為座右銘,教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。從踏上工作崗位的第一天,我就告訴自己,一定要做一個對學(xué)生有幫助的老師,做一個受學(xué)生歡迎的老師。

  要成為這樣的老師,首先要充滿愛心,要熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能精心地呵護(hù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私地奉獻(xiàn)。這種愛,不存在“偏愛”,“尖子生”需要關(guān)心,后進(jìn)生更需要呵護(hù)。要成為這樣的老師,還要充分理解學(xué)生,理解每一個學(xué)生。當(dāng)然,我對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,平等對待每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格。

  有愛,才能做好工作;有愛,才能成就事業(yè);有愛的學(xué)生,才能成為優(yōu)秀的人才。

  有了愛心這個前提,再去做工作,就順心多了。我做了十來年的班主任,給我記憶最深的不是課堂教學(xué),而是課外與學(xué)生的溝通與交流。這其中,與其說是我教會了學(xué)生做人,不如說是學(xué)生讓我學(xué)會了如何去做一個稱職的老師。

  我知道,要想了解學(xué)生,先要讓學(xué)生了解自己,我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去,我先后嘗試了很多溝通方式。方式一,通過作業(yè)。我在批改作業(yè)時,都會寫上一些鼓勵和引導(dǎo)的話,這種方式的優(yōu)點(diǎn)是操作簡單、針對性強(qiáng),而且比較“保密”,學(xué)生容易接受。方式二,通過面談。一個學(xué)期我爭取做到跟每個學(xué)生至少有兩次以上的個別談話,特殊的學(xué)生當(dāng)然更多。不過,在找學(xué)生面談之前,我會像備課一樣做好成分的準(zhǔn)備,做到談話要有目標(biāo)。例如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對勁時,我會格外關(guān)注他,并從其他同學(xué)那里了解他的近況,了解他的家庭情況,然后帶著他的問題和對他的了解去交談,讓學(xué)生能感覺到我確實是想幫助他,確實是為他好。由于個別談心往往是在課外時間,很多時候,談到學(xué)生真情真性的一面時,她們會禁不住流淚,我也鼻子酸酸的;盡管有一點(diǎn)累,但我覺得很踏實、很幸福,學(xué)生的問題總算找到了,能夠解決了!

  當(dāng)代著名學(xué)者李鎮(zhèn)西老師說,教師要做最好的自己,就是要讓自己的今天比昨天做得好,明天要比今天做得好,天天都做自己的最好,做最好的自己,我也認(rèn)同這個觀點(diǎn)。

  我認(rèn)為,做最好的自己,首先要把工作做好,作為班主任不僅要把課教好,還要把學(xué)生管理好。我在做好與學(xué)生溝通工作的同時,也鼓勵學(xué)生主動與別人溝通,多跟科任老師交流,這樣既調(diào)動了科任老師的熱情,又培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通的能力。

  做最好的自己,還要不斷地充實自己,決不讓自己虛度光陰。踏實的工作作風(fēng),精湛的教學(xué)藝術(shù),淵博的知識儲備,等等,這些都是對新時代教師的要求,我知道自己離這些要求還很遠(yuǎn)。我就抽時間多看一看跟語文教學(xué)有關(guān)的雜志,一方面積累教學(xué)素材,另一方面通過閱讀,學(xué)習(xí)他人的長處,為自己的教學(xué)所用;為了做好班主任,我除了向有經(jīng)驗的老師請教外,還買來與之相關(guān)的書籍去閱讀。18年來,我每天仍然做著自己喜歡的工作,感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的溫暖,感受著學(xué)生帶給我的快樂。作為教師,我覺得很滿足、很幸福!

  最后,謝謝大家!

小學(xué)師德演講稿14

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  我是來自XX中心小學(xué)的XXX,很榮幸能有機(jī)會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!

  蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融!辈皇撬魅,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,無私地愛,是教育的魂! 我今天演講的題目是——《愛,教師的職責(zé)》!

  我踏過數(shù)次教室的講臺,今天站在這個講臺上還是心潮起伏,思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上,面對著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動了,一種責(zé)任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。當(dāng)好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——那一雙雙渴求知識的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵,是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園啊!

  而我,有這樣底蘊(yùn)厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我,此時,心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因為,我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。

  記得班上有位男孩子叫鴻峰,他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,經(jīng)常不完成作業(yè),身上總是臟兮兮的,有時還尿褲子。只要靠近他就有一股難聞的氣味撲鼻而來,班上的同學(xué)也因此不愿和他同桌,于是我安排他自己一桌。平時我對他不是挖苦就是譏諷,要不就是板著面孔。有一回,他連續(xù)好幾次沒有完成作業(yè),我不問青紅皂白,就對他下了“逐客令”:“回家補(bǔ)”。他鼓起勇氣,怯生生地說“老師,我在學(xué)校補(bǔ)吧”。我冷笑一聲,幸災(zāi)樂禍地說:“怎么,怕挨打?挨打不要緊,只有記住疼,以后才會寫作業(yè)。”他走了,然而他下午沒有來,我的心不安了。我的擔(dān)心牽著我走到了他家,他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),只是對爸爸說:“爸爸,我不念書了,我?guī)湍刹枞~!蔽倚稳莶怀霎(dāng)時聽到這句話時自己的感受,只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。鴻峰沒有媽媽,他渴望諒解,渴望溫暖,渴望關(guān)懷,我,作為一名人民教師,孩子的班主任,對他是什么態(tài)度?自責(zé)、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。羞愧啊、羞愧,教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!我不禁捫心自問:你不是要立志做熱愛學(xué)生的好老師嗎?可你的愛心哪去了?我意識到事情的嚴(yán)重,開始小心翼翼的與他溝通,經(jīng)常帶他回家給他補(bǔ)習(xí),給他糖吃,特別獎勵紅花等等,做了好多工作他才慢慢的接受我,慢慢的開朗起來。通過這件事使我深刻認(rèn)識到一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則往往容易被忽略,愛與他們無緣。殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,因為他們有苦惱,甚至自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。

  當(dāng)然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價值,更為人稱道。或許這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。于是,每當(dāng)孩子調(diào)皮時,退步時,違紀(jì)時,我總是告訴自己:對孩子多一分理解,少一分責(zé)備,多一分寬容,少一分苛求。用師愛為他們引路,用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。

  學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表。”是這個時代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍(lán)天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)師德演講稿15

尊敬的各位評委,各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是——光榮的稱號崇高的使命不悔的選擇

  我,一個普普通通的女性,一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),才贏得了眾人羨慕的目光,贊美的話語.正因為人們的贊美,社會的認(rèn)可,教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高.

  “師者,人之模范”.這句兩千年前的古訓(xùn),至今仍有其強(qiáng)大的生命力.

  為人師者,要有安于平凡,默默奉獻(xiàn)的恬淡心境.在教師的崗位上,沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,沒有顯赫聲名和地位,也沒有悠閑自在,舒適和安逸,當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài),高高興興的心情去干實實在在的事情,當(dāng)教師,就要甘愿做一顆小小的鋪路石,為學(xué)生筑起五彩的道路.

  為人師者,要有熱愛學(xué)生,誨人不倦的崇高品質(zhì).“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也會消融.”每個學(xué)生都具有可塑性,不論智力高低,長相美丑,脾氣溫躁,成績優(yōu)劣,家境貧富,我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心,一樣的疼愛,一樣的勸勉,一樣的教輔,不需家長禮包相送,也不必家長酒席謝師,師心明如鏡,豈能容纖塵?

  為人師者,要樹立遵紀(jì)守法,為人師表的良好形象.

  為人師者,要有團(tuán)結(jié)互助,共同施教的高尚風(fēng)格.“文人不相輕,人師需互助!”

  教師是一個寂寞的職業(yè).或許又是一個無月的夜晚,暗黃的燈光,厚重的文案,疲憊的身軀,已經(jīng)流過了很多年.但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,教師心中都有一座偉大的豐碑,一個偉大的理想,我們“以學(xué)生為本”,教人務(wù)實,教人求真,教人創(chuàng)新,我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心.

  教師更是一個美麗的職業(yè).她的美麗在于她的無名,在于她的不攀比,在于她的天然而無修飾,在于她的淡泊與高尚.她是一種生命,她的存在不是為了取悅于人,她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦.

  “十年磨一劍,今日試鋒芒”,人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們,為了傳承民族精神,弘揚(yáng)民族文化,培育一代新人,奉獻(xiàn)出的豈只十年,我們用二十年,三十年,四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,直至生命那最后一刻,我們都無怨無悔!

  唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是.我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱,愛崗敬業(yè).人必須要有一種執(zhí)著追求,奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神.強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉.作為一名教師,我們不應(yīng)該職不盡責(zé),工作應(yīng)付,作風(fēng)飄浮,成績平平.我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志,不思進(jìn)取,庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切,責(zé)任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業(yè),造福一方學(xué)生.

  我愛我的職業(yè),我愛我的學(xué)生,在我的心里,學(xué)生對我的依戀,家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵.我愿做一個真,善,美的老師,不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,而是執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地走下去,無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳.

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