年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家收集的年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿1
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！今天我們?cè)谶@里組織八年級(jí)部分班級(jí)的學(xué)生大會(huì)，主要是為了分析在近階段內(nèi)各班存在的一些問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的對(duì)策，給同學(xué)們?yōu)榧磳⒌絹?lái)的期末考試鼓鼓勁、打打氣。
一、學(xué)情分析：
對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，你們現(xiàn)在既沒(méi)有七年級(jí)剛上初中時(shí)的新鮮感，更沒(méi)有九年級(jí)中考的壓力感，所以學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。部分同學(xué)自我感覺(jué)良好，眼高心大，卻沒(méi)有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，性格上桀驁不馴。還有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自控力較差，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，沒(méi)有耐心攻克，浮躁的逃避，不能堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè)，有些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象等等，諸如此類的問(wèn)題在我們八年級(jí)各班都共同存在。
二、師資分析：
從八年級(jí)教師的整體情況來(lái)看，教師結(jié)構(gòu)比較合理，老教師和青年教師合理搭配，大部分老師既擔(dān)任班主任，還承擔(dān)了比較重的教學(xué)任務(wù)，所以就更加需要每一位同學(xué)的理解和支持。各位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，我也很自豪能擁有這樣一群樂(lè)于奉獻(xiàn)的好同事。當(dāng)然我們也存在著要改進(jìn)和提高的地方，班主任在班級(jí)的管理力度上還有待于改進(jìn)，各學(xué)科教師在教學(xué)細(xì)節(jié)上還有待于細(xì)化，對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)工作力度要加強(qiáng)，和家長(zhǎng)聯(lián)系及交流的方式要靈活多樣等等。但是我相信只要八年級(jí)組全體師生齊心協(xié)力、同心同德，一定能在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面表現(xiàn)的更加突出。
接下來(lái)，我針對(duì)同學(xué)們的日常表現(xiàn)和接下來(lái)的期末考試談?wù)勛约旱膸c(diǎn)建議：
1、各位同學(xué)要進(jìn)一步完善自身的行為規(guī)范，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人，細(xì)節(jié)是深入淺出的.學(xué)問(wèn)，成功的管理必定講求細(xì)節(jié)。我們每個(gè)班的班風(fēng)班貌，都是由一件件小事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的。例如班級(jí)衛(wèi)生、桌椅、勞動(dòng)工具的擺放、學(xué)生的遲到早退現(xiàn)象、每位同學(xué)的課堂變現(xiàn)等等。雖然每一件事都是些微不足道的小事，看似簡(jiǎn)單，但只要我們認(rèn)真去做了，我們一定會(huì)收獲不同的結(jié)果。就拿我們的大課間跑操來(lái)說(shuō)，希望同學(xué)們從今天會(huì)議之后，能夠按著學(xué)校的要求，一下課就及時(shí)整隊(duì)，整齊有序的在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)規(guī)定區(qū)域進(jìn)行跑步鍛煉，不要再出現(xiàn)因?yàn)椴糠职嗉?jí)、部分同學(xué)拖拉影響八年級(jí)整體的問(wèn)題，更不要有為了躲避跑操而躲在廁所里的同學(xué)。
2、同學(xué)們要堅(jiān)定信念，每個(gè)人都有自己潛在的能力，只有相信自己，認(rèn)真過(guò)好每一天，才能得到最好的回報(bào)。每天早上上學(xué)的時(shí)候，請(qǐng)你們都問(wèn)問(wèn)自己“今天我到學(xué)校能夠?qū)W到什么？”每天下午放學(xué)的時(shí)候再問(wèn)問(wèn)自己“今天我在學(xué)校學(xué)到了什么？”如果每天都能堅(jiān)持這樣反思，而不是渾渾噩噩、碌碌無(wú)為的混日子，我相信每位同學(xué)都會(huì)有所收獲。
3、在接下來(lái)的復(fù)習(xí)期間要爭(zhēng)分奪秒，提高學(xué)習(xí)效率，大家要自覺(jué)地、團(tuán)結(jié)一致地維護(hù)課堂紀(jì)律，全力以赴做好期末考試的復(fù)習(xí)工作。趁復(fù)習(xí)迎考的契機(jī)，各班要好好整頓一下學(xué)習(xí)紀(jì)律，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的紀(jì)律觀念。在復(fù)習(xí)中，大家要注意歸納和總結(jié)，使學(xué)過(guò)的知識(shí)能夠掌握得更牢固，要記住，老師指導(dǎo)的每一節(jié)復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，
這些課有助于同學(xué)們理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。希望同學(xué)們把握好課堂，聽(tīng)好每一分鐘的課。
考試既是知識(shí)的檢驗(yàn)，又是意志的磨練。良好的心理素質(zhì)也是獲得考試成功的重要因素，同學(xué)們要擺正心態(tài)，既不可妄自菲薄，也不可過(guò)于自信�？荚囘�是一次做人品行的檢測(cè)�？荚囀菄�(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假，有勤奮才有成果，我們一貫提倡誠(chéng)信做人，而誠(chéng)實(shí)考試是學(xué)生起碼的做人道德。
最后，我還要說(shuō)一點(diǎn)關(guān)于常規(guī)管理的要求，希望大家能時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，避免安全事故的發(fā)生。不要講違禁的物品，比如管制刀具、打火機(jī)以及手機(jī)帶到學(xué)校，每位同學(xué)要樹(shù)立安全防范的意識(shí)。我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿2
上學(xué)期期末考試，初三思想品德學(xué)科均35.07分（Ⅰ卷均分22.62，Ⅱ卷均分12.46），均分列全縣第二，各班級(jí)之間的均分差為3.8分，基本達(dá)到學(xué)校規(guī)定的分差范圍。這是一個(gè)出乎意料之外的成績(jī)，當(dāng)我們看到每周一學(xué)生的作業(yè)、作業(yè)記載本寫(xiě)的和墻上貼的不交作業(yè)的學(xué)生名單、背誦默寫(xiě)只有幾個(gè)學(xué)生及格、課堂上為數(shù)不少的學(xué)生學(xué)習(xí)不專注投入等，我們就聯(lián)想到20xx年期末考試，曾經(jīng)取得的縣第15名情況。好在結(jié)果還好，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本學(xué)科的重視；感謝班主任對(duì)本學(xué)科的支持；感謝全組老師為此付出的'艱辛努力。具體分析如下：
與第一名茗海中學(xué)相比，總分比茗海中學(xué)少0.44分。我校Ⅰ卷均分22.62，比茗海中學(xué)多分0.02分，按顧老師的說(shuō)法我們學(xué)校就輸在第2條選擇題上，我校得分0.71分，茗海中學(xué)1.35，少0.64分，在這種情況下得分還相當(dāng)，說(shuō)明我校學(xué)生整體理解能力還是占優(yōu)勢(shì)的。不足在于Ⅱ卷，我校均分12.46，茗海中學(xué)12.91，少0.45分，暴露出我校學(xué)生基礎(chǔ)不實(shí)、練習(xí)不足、方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。
通過(guò)對(duì)學(xué)生試卷分析發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有：
（1）部分學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)，答題不規(guī)范。如“要舉國(guó)之力辦大事”，審題不清，變成“能舉國(guó)之力辦大事”；
“請(qǐng)你從依法治國(guó)的角度，為解決食品安全問(wèn)題提出兩條建議。并說(shuō)明理由�！睂忣}疏忽就偏離角度或漏題，部分學(xué)生建議、理由胡亂地答在一起。
�。�2）教材的基礎(chǔ)知識(shí)部分存在誤區(qū)或盲區(qū)。如不知中國(guó)特色社會(huì)主義總布局等。
（3）理解片面或錯(cuò)誤。如“‘夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆’。這里的‘夢(mèng)想’是”，學(xué)生將其理解為理想的含義。
�。�4）不善于結(jié)合材料分析問(wèn)題，導(dǎo)致角度不全。如第16（2），17（2）沒(méi)有認(rèn)真分析材料，不能答出。
我們現(xiàn)在是前有狼后有虎，在我們身后還有邱升中學(xué)、童店初中、潮橋初中、景安初中等，與我們的均分差在0.3—0.4之間，對(duì)此我組將進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)和合作意識(shí)，通過(guò)分析近幾年南通中考命題規(guī)律，在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）通過(guò)中考總復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，把好記憶關(guān)。
�。�2）找準(zhǔn)社會(huì)生活和學(xué)生生活熱點(diǎn)問(wèn)題，善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，強(qiáng)化知識(shí)在情境下的理解和運(yùn)用。
（3）著重培養(yǎng)學(xué)生理解能力，學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析問(wèn)題（角度訓(xùn)練、歸因分析）和解決問(wèn)題的能力（措施建議），知識(shí)遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力（學(xué)會(huì)運(yùn)用全面的觀點(diǎn)看待問(wèn)題）等。
（4）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，通過(guò)一定的解題訓(xùn)練與講評(píng)指導(dǎo)幫助學(xué)生熟練掌握各種題型的解題方法和答題規(guī)范性要求。
�。�5）根據(jù)復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，兼顧基礎(chǔ)和能力，了解學(xué)生復(fù)習(xí)中的誤區(qū)和盲區(qū)，精選精編試題，做到掌握一條，輻射一片。我們練習(xí)不多，但要正確發(fā)揮考試及作業(yè)作用，做到精練精評(píng)。有針對(duì)性地加強(qiáng)選擇題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生理解能力，提高選擇題的正確率。
年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿3
同學(xué)們：
大家下午好！
進(jìn)入高二年級(jí)后第一次大考的硝煙剛剛散盡，迎接全省學(xué)業(yè)水平考試就又重燃烽火。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全年級(jí)學(xué)生大會(huì)，主要是再次和同學(xué)們談一下學(xué)習(xí)上的任務(wù)和目標(biāo)，進(jìn)一步明確在常規(guī)和紀(jì)律兩方面的要求，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，落實(shí)到行動(dòng)。
同學(xué)們，今天是11月24日，距離12月14日全省的語(yǔ)數(shù)外三科學(xué)業(yè)水平考試僅有19天的時(shí)間，可以說(shuō)時(shí)間緊任務(wù)重，為了保證同學(xué)們能夠全身心的投入到復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中去，下面我在和同學(xué)們講幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一、先和同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)法則和一個(gè)效應(yīng)
同學(xué)們，我是教數(shù)學(xué)的，所以我和同學(xué)們算一組數(shù)據(jù)。我們經(jīng)過(guò)計(jì)算就會(huì)知道：0.99和1.01僅差0.02，這是很小的差距。再計(jì)算一下0.99的365次方等于0.03,而1.01的365次方等于37.8。為什么計(jì)算365次方？一年有365天，每天僅差距0.02,累計(jì)365天后的差距，如果再計(jì)算一下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，1.01的365次方是0.99的365次方的1200多倍。
假如我們將0.99和1.01的差距稍微放大，分別變成0.98和1.02,他們的差距也只有0.04，計(jì)算一下365次累積的結(jié)果，0.98的365次方等于0.0006，而1.02的365次方等于1377.4，這兩個(gè)結(jié)果的差距是多少呢？算一下我們就會(huì)發(fā)下，差距變成了2000000倍。同學(xué)們，這就是積少成多、聚沙成塔的體現(xiàn)。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，如果你每天比別人多學(xué)一點(diǎn)，成年累月的積累，你和別人就會(huì)差生極大的差距，如果你每天在玩手機(jī)、照鏡子、梳頭發(fā)，做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，而你的同學(xué)在記單詞、學(xué)語(yǔ)法、背公式、做練習(xí)，這種局面如果長(zhǎng)此以往，多年下來(lái)甚至三年下來(lái)，通過(guò)上面的公式，產(chǎn)生什么樣的后果；
而你如果一次砸倒10個(gè)瓶子，你的得分將是240分。它給我們的啟示：只要你每次比別人稍微優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)，能再多堅(jiān)持一會(huì)，就可能贏得更多機(jī)會(huì)。這種機(jī)會(huì)疊加就是人生效應(yīng)的逐級(jí)放大，最終造成人與人之間巨大的落差。這就是非常出名的保齡球效應(yīng)。
剛才講的一個(gè)法則和一個(gè)效應(yīng)，與我們平常講的道理“不以善小而不為，不以惡小而為之”是一脈相承的，希望每位同學(xué)從自身做起、從小事做起，嚴(yán)守紀(jì)律，確保秩序。實(shí)際上在我們同學(xué)中間，還有部分同學(xué)存在著一些壞習(xí)慣、壞毛病，比如：個(gè)別學(xué)生不懂珍惜自己無(wú)價(jià)的自尊，經(jīng)常大呼小叫，洋腔怪調(diào)，言行舉止顯得很幼稚；
一部分同學(xué)不注意儀容儀表，男生留長(zhǎng)發(fā)、戴首飾等；
女生戴首飾、穿長(zhǎng)筒黑絲襪等；
個(gè)別學(xué)生在餐廳就餐時(shí)不排隊(duì)，剩菜、剩飯隨處倒、不將用后的餐盤放到指定位置，既不道德，也破壞了環(huán)境衛(wèi)生；
部分學(xué)生在宿舍里不遵守休息紀(jì)律，大聲喧鬧、亂串寢室、熄燈之后仍然玩手機(jī)、洗刷等。
以上列舉的這些都是小事，按照剛才講的0.99和1.01法則以及保齡球效應(yīng)的理論，如果不加以改正，將會(huì)隨時(shí)間推移不斷放大，所以，希望同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到它的危害性，并逐步改正。
二、再和同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)法則和一個(gè)定律
行安全的法則。海恩法則指出：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。
還有一個(gè)定律叫墨菲定律：“如果壞事有可能發(fā)生，不管這種可能性多么小，它總會(huì)發(fā)生，并引起最大可能的損失”，它的意思是說(shuō)，你預(yù)感要發(fā)生的事情他真的就會(huì)發(fā)生，真如我們平常說(shuō)的'“說(shuō)曹操曹操就到”一樣。
通過(guò)剛才的法則和定律，我們來(lái)反思我們同學(xué)平常的表現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生小肚雞腸、斤斤計(jì)較，受不得一點(diǎn)委屈，往往因?yàn)橐痪湓�、一件小事就和同學(xué)打罵；
個(gè)別同學(xué)與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，不向老師反映，采取打架斗毆的方式解決，甚至糾集自己的所謂狐朋狗友毆打與其發(fā)生矛盾的學(xué)生。在前幾周，咱們年級(jí)組通報(bào)了一部分違紀(jì)的同學(xué)，有的騎摩托車上學(xué)，有的抽煙，有的喝酒，有的打架等等，結(jié)合剛才的定律和法則，我們想，你能夠被年級(jí)組逮住并通報(bào)，說(shuō)明你已經(jīng)做過(guò)多次，因此在這里我們鄭重警告這部分同學(xué)，要嚴(yán)格按照年級(jí)組的規(guī)定來(lái)做人做事和學(xué)習(xí)。
我們知道，只要是涉及到人的組織或群體，都有相應(yīng)的行為規(guī)則和規(guī)章制度，洪水沒(méi)有堤壩的約束，它將沖毀家園；
牛馬沒(méi)有韁繩的約束，它會(huì)踏壞不少莊稼；
車輛沒(méi)有交通規(guī)則的約束，將會(huì)付出生命的代價(jià)，學(xué)生沒(méi)有紀(jì)律的約束，他將成為社會(huì)的危險(xiǎn)品，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒(méi)有方向盤的控制，那將是極其危險(xiǎn)的。這就是說(shuō)規(guī)則到處存在，規(guī)則你必須遵守！你是社會(huì)的一員，你就逃不出社會(huì)規(guī)則的約束，你是學(xué)生，你就必須遵守學(xué)校和年級(jí)組的紀(jì)律！
同學(xué)們，大浪淘沙，方顯英雄本色，暴雨過(guò)后，更見(jiàn)青松巍峨。只有那些耐的住寂寞，每天嚴(yán)守紀(jì)律，每天不斷進(jìn)步的同學(xué)才能笑到最后，才能取得最后的成功。
最后祝愿同學(xué)們不斷進(jìn)步、學(xué)有所成，嚴(yán)守紀(jì)律、心想事成。
謝謝大家！
年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿4
剛才各位老師就前一階段工作做了匯報(bào)，既指出了存在的問(wèn)題，也提出了很好的解決辦法，這很好，說(shuō)明大家確實(shí)把心思和精力全部用在研究教育教學(xué)上，愿意為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，我為我們七年級(jí)學(xué)生能遇上這樣一支敬業(yè)、負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)感到驕傲。
下面從兩個(gè)方面的談一下我對(duì)七年級(jí)工作的看法和理解。
一、前一個(gè)月七年級(jí)工作的`回顧
1、大家在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上下了大功夫。
2、大家在學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活方面做了耐心細(xì)致的幫扶指導(dǎo)。
3、大家在學(xué)科教學(xué)方面抓得實(shí)，有成效。
二、后期做好七年級(jí)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)
1、高度重視七年級(jí)工作。
原因：起始年級(jí)、基礎(chǔ)階段、培育花苗的事業(yè)，艱辛但高尚。
請(qǐng)大家擯棄帶初一歇一口氣的思想（上一年帶九年級(jí)的教師）。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理
�、傩W(xué)的三科變多科
新鮮感————————課業(yè)負(fù)擔(dān)———————————手忙腳亂————————————郁悶憂慮
�、趯W(xué)生存在的自我期望與現(xiàn)實(shí)困惑
部分優(yōu)生自我期望高—————有的不能很好適應(yīng)—————————學(xué)習(xí)信心受挫
�、垭x開(kāi)父母的孤獨(dú)，人際關(guān)系障礙
獨(dú)立、自由——————放縱、無(wú)法無(wú)天、民主過(guò)度
要多俯下身子聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)
不要過(guò)分看重成績(jī)
杜絕“甩手掌柜”、“大學(xué)教授”式的作風(fēng)
3、在習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和道德品質(zhì)（在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面立規(guī)矩）
方法的傳授重于知識(shí)的傳授（預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、思考、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記憶等的方法）
4、加強(qiáng)班級(jí)管理
�、倜鞔_奮斗目標(biāo)
②完善管理制度（引導(dǎo)學(xué)生自己制定、引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理）
�、鄞猴L(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，利用班級(jí)文化、校園活動(dòng)、教師示范等來(lái)育人
�、芗訌�(qiáng)家校聯(lián)系（與家長(zhǎng)交流溝通的要領(lǐng)、方法，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就找家長(zhǎng)到學(xué)校）
5、班主任、科任教師加強(qiáng)溝通、齊抓共管、共促班級(jí)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)。
6、各位老師要積極參加學(xué)校各部門、各組織的各類活動(dòng)，特別是教科研活動(dòng)。
年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿5
各位老師:
大家好!
又是一個(gè)新的學(xué)期到來(lái)了，我們帶著新的希望和憧憬，又站在了新學(xué)期的起跑線上，為了實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)，又將全身心投入、努力奮斗！在此，我祝愿在座的各位老師，在新的學(xué)期里：工作開(kāi)心，家庭辛福，平安健康！
過(guò)去的一學(xué)期，我們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧�，�?jiān)持以人為本，可以說(shuō)每位教師，無(wú)論是新教師還是老教師工作都非常投入，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位，都能以高度的主人翁的姿態(tài)投入方方面面的工作，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)我校的教學(xué)改革，加強(qiáng)班級(jí)管理，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了優(yōu)異成績(jī)果。成績(jī)的取得是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、關(guān)懷的結(jié)果，更是在座的各位教師，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、艱苦努力的結(jié)果。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒滴意識(shí)到，在我們年級(jí)中還存在著許多問(wèn)題，需要我們?cè)谛聦W(xué)期不斷改進(jìn)和提高，一是學(xué)生行為需進(jìn)一步規(guī)范，在個(gè)別的學(xué)生身上問(wèn)題比較嚴(yán)重，語(yǔ)言不規(guī)范，集體意識(shí)不強(qiáng)，搭幫結(jié)派，亂跑亂鬧，大聲喧嘩，課堂不認(rèn)真聽(tīng)講，抄襲作業(yè)，臟話連篇，頂撞老師，學(xué)習(xí)意識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng)，根本不想學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)缺乏主動(dòng)性等。二是管理學(xué)生的意識(shí)需要加強(qiáng)，存在怨天尤人，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，缺乏管理了力度，聽(tīng)之任之，方法簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)起教師的育人職責(zé)。三是教師缺乏質(zhì)量意識(shí)，缺乏教育智慧，教學(xué)質(zhì)量不高，往往只看到別人的不是，沒(méi)有客觀的分析自己的不足，和其他教師比較差距較大。四是缺乏大局觀念，集體意識(shí)，往往講一些不該講的話，渙散人心，破壞團(tuán)結(jié)，沒(méi)有將學(xué)校的集體利益或者說(shuō)七年級(jí)的集體利益放在心中，以至于說(shuō)話不分場(chǎng)合，不分地點(diǎn)，不講方式，這種表現(xiàn)不能說(shuō)明你可以，只能降低人格。
以上種種需要老師們?cè)谛碌膶W(xué)期里認(rèn)真思考，當(dāng)前七年級(jí)正處于一個(gè)爬坡較勁的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，轉(zhuǎn)變教育觀念、推動(dòng)教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jī)，為八年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這需要全體教師共同努力。因此，這個(gè)學(xué)期，七年級(jí)組將會(huì)加強(qiáng)年級(jí)管理的力度，提高年級(jí)組的執(zhí)行力。具體地我談以下幾個(gè)方面：
一、遵守勞動(dòng)紀(jì)律。嚴(yán)明的紀(jì)律是事業(yè)成功的保證。
去年以來(lái)，從中央到地方、從市委、縣委到教育局黨委，都先后出臺(tái)了一系列改進(jìn)工作作風(fēng)、強(qiáng)化工作紀(jì)律的.要求規(guī)定，今年整個(gè)教育系統(tǒng)將深入開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，全面提高干部教師的自律意識(shí)、防范意識(shí)和守紀(jì)意識(shí)，切實(shí)維護(hù)紀(jì)律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。在工作中要進(jìn)一步強(qiáng)化“十項(xiàng)規(guī)定”的貫徹落實(shí)和監(jiān)督檢查，把“十項(xiàng)規(guī)定”作為干部教師自覺(jué)遵守的工作準(zhǔn)則和行動(dòng)指南。要嚴(yán)明政治紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門做出的決策部署，全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作要求，對(duì)明令禁止的事項(xiàng)，堅(jiān)決做到不闖禁區(qū)、不越紅線。諸如上班在電腦上做與工作無(wú)關(guān)的事情，瀏覽與工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，玩游戲，上班趴著睡覺(jué)，上廁所成群結(jié)隊(duì)等等，都要嚴(yán)格杜絕，現(xiàn)在從上到下，各媒體、志愿者都在針對(duì)行風(fēng)建設(shè)、工作狀態(tài)進(jìn)行明察暗訪，希望老師們把握好自己的行為，不出現(xiàn)任何違紀(jì)行為。前兩天，中央電視臺(tái)曝光了我縣xxx鄉(xiāng)下午上班辦公室沒(méi)有人，上班睡覺(jué)，性質(zhì)非常嚴(yán)重，教育局前天會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)教師工作勞動(dòng)紀(jì)律問(wèn)題，要求堅(jiān)決杜絕上班的違規(guī)行為，凡是上班不遵守勞動(dòng)紀(jì)律被志愿者、媒體曝光的教師，教育局將嚴(yán)肅處理，恐怕教師只個(gè)飯碗要當(dāng)不成了，所以各位教師不要碰這個(gè)紅線，過(guò)來(lái)，有的老師利用電腦玩游戲撲克，這都是禁止的，有這個(gè)時(shí)間多研究就一下學(xué)生，研究一下教材，思考思考怎樣提高成績(jī)，現(xiàn)在這個(gè)形勢(shì)跟以前不一樣了，大家要對(duì)自己負(fù)責(zé)。每位教師都要牢固樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、組織紀(jì)律和財(cái)經(jīng)紀(jì)律始終保持“自重、自省、自警、自勵(lì)”，做遵紀(jì)守法的好教師，樹(shù)立教育的良好形象。
二、要潛心研究，提高年級(jí)質(zhì)量。
一要落實(shí)教學(xué)管理工作措施，努力提高教學(xué)成績(jī)。結(jié)合我校的年級(jí)組管理機(jī)制，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施，定期召開(kāi)年級(jí)教師會(huì)議，及時(shí)向教師通報(bào)年級(jí)的工作方案和重點(diǎn)措施，及時(shí)協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的教學(xué)關(guān)系。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展系列主題班會(huì)，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹(shù)立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。
二是抓好以備課組長(zhǎng)為核心的備課組工作。備課組長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)學(xué)科質(zhì)量第一責(zé)任人的責(zé)任，備課組長(zhǎng)的工作是年級(jí)學(xué)科教學(xué)的組織者，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。備課組長(zhǎng)做到：開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習(xí)的題量與批改規(guī)范；開(kāi)展行之有效的期中期末考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對(duì)策；努力營(yíng)造和諧融洽、勤奮向上的團(tuán)體氛圍；提高學(xué)生聽(tīng)課與作業(yè)要求，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量。同時(shí)，各備課組堅(jiān)持主講、主備、主評(píng)、主測(cè)的原則，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
三是認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。七年級(jí)的教師承擔(dān)著教書(shū)與育人，教書(shū)與管理等多重任務(wù)，思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。老師們要看清形勢(shì)，明白肩上擔(dān)子的分量，既要把學(xué)生管好，又要把學(xué)生教好，在教書(shū)的同時(shí)，要擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)，要吸引學(xué)生，不能一味地低頭教書(shū)，而不去管理學(xué)生，要讓學(xué)生有敬畏感，要有一個(gè)怕字。我們要發(fā)揮客觀主動(dòng)性，不能一味地埋怨學(xué)生，學(xué)生不聽(tīng)課、不寫(xiě)作業(yè)，老是要想法設(shè)法讓他去學(xué)，要有招法，有智慧，現(xiàn)在除了匯才的學(xué)生，全縣都是這個(gè)狀態(tài)，學(xué)生確實(shí)難管，難教，關(guān)鍵就要看教師的智慧和能力，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，七年級(jí)分班是比較均衡的，各班學(xué)生素質(zhì)應(yīng)該沒(méi)有多大的差別，但一學(xué)期下來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)有的學(xué)科確實(shí)差距比較大，為什么，要找找自己的原因。有的教師成績(jī)低，但是有了自己的主觀能動(dòng)性，想方設(shè)法輔導(dǎo)學(xué)生，成績(jī)就是上來(lái)了，如李老師，憑著自己的努力，有方法，由工作干勁，英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)提高得比較快，成績(jī)跟去年比就是兩個(gè)樣子，要明確學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)增強(qiáng)了工作緊迫感和危機(jī)意識(shí)，教育局今年也要制定教學(xué)成績(jī)低下教師，不勝任學(xué)段教學(xué)教師向下統(tǒng)籌流動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)，老師們，現(xiàn)在不是抱著這個(gè)飯碗就可以吃一輩子的時(shí)候了，一定要有危機(jī)意識(shí)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。所以我們要做到目標(biāo)明確，逐步形成了一個(gè)心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體。
四是教學(xué)上齊頭并進(jìn)，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)合作意識(shí)。我們要有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神，只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，才能在平實(shí)的工作中創(chuàng)佳績(jī)。希望全體教師上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把個(gè)人成就感與年級(jí)組工作緊密結(jié)合起來(lái)，年級(jí)各備課組內(nèi)部精誠(chéng)合作、資源共享，為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策，共同提高；不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵(lì)、相互借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走”，每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對(duì)于不同學(xué)科的教學(xué)，教師也是相互促進(jìn)，相互鼓勵(lì)。三．加強(qiáng)學(xué)生管理，做好育人工作。
一是加強(qiáng)班級(jí)管理，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功，七年級(jí)當(dāng)前的任務(wù)還是培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為，從平時(shí)的行為規(guī)范都要嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。在班級(jí)建設(shè)上要注重營(yíng)造健康、奮進(jìn)、積極向上的育人氛圍，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮部委和班級(jí)小組的作用，規(guī)范好各項(xiàng)班級(jí)常規(guī)要求，要朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級(jí)要確保完成學(xué)校的質(zhì)量指標(biāo)，明確提出班主任是班級(jí)目標(biāo)達(dá)成的第一責(zé)任人，班主任將明確班級(jí)管理目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過(guò)深入細(xì)致的工作調(diào)動(dòng)每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達(dá)成班級(jí)目標(biāo)。年級(jí)組經(jīng)常性地召開(kāi)分類學(xué)生會(huì)議、全體學(xué)生會(huì)、個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)等，來(lái)強(qiáng)化年級(jí)組學(xué)生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學(xué)生，營(yíng)造健康的育人環(huán)境。
二是加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素質(zhì)。要盡快了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，各班級(jí)要進(jìn)行跟蹤管理，爭(zhēng)取的家長(zhǎng)的配合，及時(shí)采取了相應(yīng)的措施予以整改，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)行為管理，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生時(shí)刻規(guī)范行為，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅(jiān)持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，課后及時(shí)鞏固、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，采取多種辦法來(lái)激勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立信心。
總之，新的學(xué)期，我們要實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo)，跨越新的臺(tái)階，還需要付出加倍的努力。我們要樹(shù)立“人人可成才，個(gè)個(gè)能進(jìn)步”的教學(xué)觀，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，牢記責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我們相信，只要我們從大事著眼，小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，不斷促進(jìn)年級(jí)組精細(xì)化管理，年級(jí)質(zhì)量一定會(huì)提升，年級(jí)各項(xiàng)工作一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。
年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿6
各位同仁：
大家晚上好，我就本學(xué)期我們九年級(jí)科學(xué)組的工作談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。
終于到了初三，自己是陪著這屆學(xué)生到初三的，說(shuō)實(shí)話自己對(duì)這屆學(xué)生很內(nèi)疚，一直以來(lái)，他們的科學(xué)成績(jī)都徘徊在十名開(kāi)外，比起其他幾名學(xué)科相去甚遠(yuǎn)，我們這屆初三年級(jí)在上個(gè)學(xué)期期末成績(jī)位於潛片第2，臨安市第11；對(duì)于這樣的成績(jī)，有時(shí)候想想，感覺(jué)我們這屆初三科學(xué)肩上的擔(dān)子真的很重，任重而道遠(yuǎn)。還是比較了解的，給我感覺(jué)最深的就是，這屆學(xué)生對(duì)“科學(xué)”這門學(xué)科不夠重視，主動(dòng)學(xué)習(xí)性很差很差，蠻期盼到初三的第一場(chǎng)考試，不知道能不能靠到時(shí)的180分區(qū)刺激下他們。
基于以上的情況，我們備課組有這個(gè)學(xué)期主要進(jìn)行了以下工作：
1、重視集體備課，重視教師間的合作交流；加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思和交流。備課組是一個(gè)提高教學(xué)水平很好的載體，我們組充分利用兩周一次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”磨課活動(dòng)，來(lái)提高自身的課堂教學(xué)水平。
2、重視作業(yè)、平時(shí)練習(xí)的'質(zhì)量：課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。盡可能的完成“堂堂清，日日清，周周清”。并且對(duì)那些基礎(chǔ)非常差的學(xué)生，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分層作業(yè)。
3.按時(shí)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)：培優(yōu)主要以提高A率學(xué)生的能力為主，包括實(shí)驗(yàn)觀察能力，分析推理能力及綜合概括能力，使他們?cè)谔岣叱煽?jī)的同時(shí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，而且從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們臨安市又開(kāi)始了競(jìng)賽，所以對(duì)于競(jìng)賽，具體工作由根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排；補(bǔ)差的學(xué)生則由備課組統(tǒng)一安排，主要是增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，其次使他們準(zhǔn)確掌握一些基本的知識(shí)，使這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠有所提高，補(bǔ)差的對(duì)象基本確定在30-50分這一段的學(xué)生，基本在第一次月考成績(jī)出來(lái)以后就定下來(lái)，對(duì)于那些理解能力很差，或者智力有問(wèn)題的學(xué)生，我們只能暫時(shí)放棄。補(bǔ)差基本要做到內(nèi)容、練習(xí)統(tǒng)一，減小隨意性，保證取得良好的效果，每個(gè)星期都由備課組統(tǒng)一安排，
4.重視“學(xué)業(yè)考試”“相信教過(guò)科學(xué)幾年的老師都知道，我們初一初二的期末考試，很多的題目都來(lái)自于教研室發(fā)的那一套資料。所以為了對(duì)付考試，我們備課組還將重點(diǎn)放在探討“學(xué)業(yè)考試”問(wèn)題，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有所突破，在期中和期末復(fù)習(xí)中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
最后，我簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)開(kāi)展洋思教學(xué)一年多的感受。
第一個(gè)感受就是科學(xué)對(duì)于洋思的距離好遠(yuǎn)。洋思模式，在初一的時(shí)候就我們科學(xué)組沒(méi)有開(kāi)展，現(xiàn)在我們幾乎是處于一個(gè)全新的摸索階段，洋思中學(xué)有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)課，就是沒(méi)有“科學(xué)”課，所以網(wǎng)上關(guān)于科學(xué)洋思教學(xué)的視頻和課件、教案是最少的，這也給我們開(kāi)始的模仿階段帶來(lái)了很大的不便，記的第一次在百度打進(jìn)八個(gè)字搜索“初中科學(xué)洋思教學(xué)”，首頁(yè)最上面跳出來(lái)的網(wǎng)站竟然是”關(guān)于初中歷史學(xué)科學(xué)洋思課堂教學(xué)改革研討會(huì)的通知，竟然把“歷史學(xué)科學(xué)洋思”當(dāng)成了“科學(xué)洋思”，下面的結(jié)果可想而知了。第二個(gè)感受就是科學(xué)對(duì)于洋思的困難好大。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在科學(xué)是物理、化學(xué)、生物、地理四門課合在一起，書(shū)本很薄，但是要補(bǔ)充的東西要很多，學(xué)生在自學(xué)的時(shí)候很難去發(fā)現(xiàn)那些隱藏的知識(shí)點(diǎn)，這也給我們?cè)趺礃友笏紟?lái)了很多困難。比如最近我們?cè)谏系拇派�，�?jiǎn)簡(jiǎn)單單的一頁(yè)紙，我們卻要花2，3堂課，這種課我們又怎么去洋思吶？自己有多次和我們的教研員進(jìn)行交流，他們也一個(gè)意思，如果要全面進(jìn)行洋思教學(xué)，必需自己備學(xué)案，或者更換教材，備學(xué)案，工作量很大，而改變教材這個(gè)不是我們力所能及的。
第三個(gè)感受就是科學(xué)對(duì)于洋思的模式好煩。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在科學(xué)基本離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，一般每堂課都要花費(fèi)10分鐘時(shí)間，在平時(shí)10分鐘也許算不上什么，但是對(duì)于洋思模式，這個(gè)10分鐘應(yīng)該放那里，怎么放，放了以后當(dāng)堂訓(xùn)練又該怎么辦吶？所以實(shí)驗(yàn)的處理，一直是我們學(xué)習(xí)洋思教學(xué)的一個(gè)煩惱點(diǎn)。
最近最近跑了很多學(xué)校，也出去見(jiàn)識(shí)了很多。心中不禁也想，什么樣的模式適應(yīng)我們學(xué)校，毫無(wú)疑問(wèn)，“先學(xué)后教”的確是以個(gè)好模式，但是對(duì)于我們科學(xué)，能不能適當(dāng)?shù)母淖兿履Ｊ�，加一個(gè)前置性學(xué)習(xí)，在前置性學(xué)習(xí)的作業(yè)反饋下，來(lái)上這堂課。這個(gè)模式自己在寧波大榭中學(xué)見(jiàn)識(shí)過(guò)，聽(tīng)他們的老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，效果不錯(cuò)。
當(dāng)然教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的，何況向我們這種剛剛起步的農(nóng)村學(xué)校，在接下去的時(shí)間，我們八年級(jí)科學(xué)備課組積極投身課堂改革，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。把科學(xué)課堂的洋思教學(xué)，上出應(yīng)該具有科學(xué)味。
年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好：
首先我代表于會(huì)的九年級(jí)老師感謝校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)學(xué)初就給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)今天的交流、分析，可以讓我們大家對(duì)今年的九年級(jí)做到心中有數(shù)，相信通過(guò)今天的研討會(huì)，我們九年級(jí)組會(huì)更團(tuán)結(jié)、更齊心，盡最大可能完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求良好的教學(xué)成績(jī)是我們一貫的目標(biāo)。在開(kāi)學(xué)初，每位教師都制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略，列舉了重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單，制定了幫教的方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在一步一步地，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。為了學(xué)生，老師們一早就到學(xué)校，早自修7：40開(kāi)始，但我們九年級(jí)的很多老師早早的就到教室，班主任7：30到班，好幾次，我班的物理老師王秀娣，化學(xué)董麗娟老師已先我到教室，中午12：00，當(dāng)其他老師還在吃午餐時(shí)，我們九年級(jí)各班已陸續(xù)有老師為同學(xué)輔導(dǎo)，黃春英老師說(shuō)，中午班級(jí)都走不進(jìn)去，不是語(yǔ)文老師在，就是物理老師在，想進(jìn)班級(jí)還得趕早呢。放學(xué)后，我們還能看到老師們輔導(dǎo)學(xué)生的身影。工作強(qiáng)度大，任務(wù)重，壓力大，是我們每個(gè)初三教師的切身體會(huì)，但是沒(méi)有哪一位老師因此而有一絲一毫的.怨言，更沒(méi)有人因此而選擇退縮。相反，很多老師都帶病上課，一如既往地工作，王慧琴老師已連著好幾天身體不舒服了，但為了學(xué)生還撐著上課呢。既然選擇了初三，就一定要做好！――這是我們初三全體教師的心聲。
下面就初三的工作談幾點(diǎn)打算：
一、我們會(huì)虛心向上屆初三學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)一致的工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)他們勤奮實(shí)干的吃苦精神。
二、充分調(diào)動(dòng)全組老師的工作積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的大局意識(shí)、整體意識(shí)，使大家心往一處想，勁往一處使，確保常規(guī)工作，完成學(xué)校的常規(guī)管理目標(biāo)。
三、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，講求課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，向教學(xué)管理要質(zhì)量，充分發(fā)揮備課組的作用，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
四、加大班級(jí)管理力度，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，狠抓紀(jì)律。班主任工作要求細(xì)心、認(rèn)真、扎實(shí)、到位，愛(ài)護(hù)學(xué)生，維護(hù)正常教學(xué)秩序，創(chuàng)建初三學(xué)習(xí)氛圍。做好理想前途教育，心理健康教育，為學(xué)生排憂解難，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。發(fā)揮班主任管教學(xué)、抓教學(xué)的班級(jí)核心作用，確保完成中考優(yōu)秀率和及格率。
我希望我們初三全體教師增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、排除干擾、克服困難，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，扎實(shí)工作，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。
年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿8
可親可敬而又可愛(ài)的各位伙伴們：
大家早上好！
站在這里，我只有一種感覺(jué)：有你們我很幸福！
今天是開(kāi)學(xué)的第三天，在各位老師的努力下我們中年級(jí)組的各項(xiàng)工作，基本上步入了正軌，我們的班主任們很快的進(jìn)入了角色，雖然事情很多，也很雜，但她們并沒(méi)有半句怨言，我們所有的老師最快樂(lè)的笑容感染著孩子，感染著我。
記得陳xx老師、伍xx老師用她們手中的粉筆和顏料給了我們視角一個(gè)很大的欣喜；李xx老師第一天來(lái)就開(kāi)始制作課件，準(zhǔn)備給孩子們精彩的課堂；譚x老師每天都在認(rèn)真的備課，寫(xiě)教案，鉆研教材；謝xx老師作為指導(dǎo)班主任盡心盡責(zé)；文xx老師為了遵守辦公制度硬是把在辦公室抽煙的這個(gè)習(xí)慣給戒掉了；易x老師、周x老師每天都穿梭在我們的教學(xué)樓，檢查規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣。湯x老師制作的開(kāi)學(xué)課件讓人耳目一新；清晨湯x老師、文x老師、徐x老師、周x老師、段x老師早早的來(lái)到學(xué)校組織學(xué)生晨練；晚餐時(shí)，在德育處未統(tǒng)一安排下，楊x老師、易x老師、王x老師、文x老師、徐x老師始終和孩子們一起共進(jìn)晚餐；更讓我感動(dòng)的是，我們周x老師的愛(ài)人，在得知四1班一個(gè)孩子因?yàn)橄爰叶e(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間，他毫不遲疑的將自己的`飯菜盛出一半給她吃，并調(diào)侃道：這下我可以減減肥了。這些都讓我覺(jué)得有你們我很幸福。所以在這里我要真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲：“謝謝，感謝你們對(duì)我工作的支持，感謝你們帶給我的幸福！”
接下來(lái)還有幾件事情要拜托各位：
1、學(xué)前班——四年級(jí)第四節(jié)課是提前10分鐘下課，請(qǐng)科任老師和班主任一起組織好學(xué)生洗好手后以最快的速度排好隊(duì)進(jìn)入食堂就餐；
2、班主任強(qiáng)調(diào)學(xué)生在食堂排隊(duì)打飯菜，不跑不追，不吵鬧；
3、從今天開(kāi)始上完第二節(jié)課后由生活委員到李征老婆處領(lǐng)取牛奶寄宿生的牛奶。（今天第一次請(qǐng)班主任陪同）教育學(xué)生喝完牛奶的瓶子統(tǒng)一丟入垃圾桶，強(qiáng)調(diào)垃圾桶每天要清洗一次；
4、各任課老師和班主任都關(guān)注新生的情緒，做好穩(wěn)定工作。
5、上課和上晚自習(xí)的老師清查人數(shù)，以免學(xué)生丟失了，而我們不知道；
6、強(qiáng)調(diào)學(xué)生不得隨意進(jìn)入辦公室，更不得未經(jīng)老師的允許打電話。
好了，水平有限，哆哆嗦嗦說(shuō)了一大堆，只希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級(jí)組建設(shè)的更好。最后，我還要宣布一個(gè)好消息，在第一次辦公室衛(wèi)生檢查中，我們中年級(jí)辦公室通過(guò)各位的努力獲得了今年下期的第一個(gè)a。把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家
年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿9
1、注重學(xué)生課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
2、課堂應(yīng)突出以學(xué)生為主體
復(fù)旦大學(xué)一位教授曾說(shuō)過(guò)：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問(wèn)大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時(shí)反而表示你抓不住核心問(wèn)題�！蔽覀�?cè)俜此嘉覀兊恼n堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少。一堂課45分鐘，應(yīng)確保教師只是起著引導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，一堂課的實(shí)效，還應(yīng)落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了多少分鐘，掌握了多少知識(shí)。
3、抓實(shí)課堂效率，落實(shí)學(xué)生掌握情況。
我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時(shí)間來(lái)打疲勞戰(zhàn)，但一節(jié)課學(xué)完了，教師得當(dāng)堂檢測(cè)。課堂作業(yè)就可以是一種檢測(cè)形式，也可以采用小測(cè)驗(yàn)、口頭提問(wèn)等方式來(lái)進(jìn)行。讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識(shí)沒(méi)有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實(shí)，再進(jìn)一步想辦法彌補(bǔ)。課堂是師生互動(dòng)的舞臺(tái)，是教師傳授知識(shí)的陣地。向課堂要質(zhì)量，創(chuàng)出課堂的優(yōu)質(zhì)高效，是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。本學(xué)年度，我校會(huì)繼續(xù)深化已經(jīng)初見(jiàn)成效的教學(xué)改革，以課改為著力點(diǎn)，以課堂為支撐點(diǎn)，以學(xué)生為關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成優(yōu)質(zhì)高效的課堂目標(biāo)。希望老師們能引起高度重視，狠抓課堂實(shí)效，齊心協(xié)力抓好學(xué)生的教育教學(xué)工作。
4、滿懷激情，把課堂當(dāng)作一種享受
有位老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“無(wú)論我處于什么樣的狀況中，只要預(yù)備鈴響起，我的眼睛就會(huì)亮，我的精神就會(huì)振奮�！崩蠋焸�，用一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)講，這是一種高峰體驗(yàn)。如果每堂課我們都以這樣的激情去對(duì)待，課堂氣氛怎么會(huì)沉悶？學(xué)生們?cè)趺磿?huì)大叫枯燥？
5、全員參與，共同做好家校聯(lián)系工作
家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責(zé)任�，F(xiàn)在七年級(jí)的班主任已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了，填寫(xiě)家校聯(lián)系手冊(cè)、電話家訪等，既融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，還能將一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。但這項(xiàng)工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的，還要依靠全體教師的協(xié)同和幫助，比如晚上值班的時(shí)候，到宿舍里和孩子們聊聊天，拉近感情，比布置大量作業(yè)，效果應(yīng)該要好的多。所以，科任老師要想學(xué)生的成績(jī)好和滿意率高，有一個(gè)法寶，那就是課余時(shí)間和孩子們一起談?wù)勑模星槭切枰囵B(yǎng)的，學(xué)生喜歡上你自然也就喜歡你的課堂了，那成績(jī)就自然水到渠成了。
接下來(lái)還有幾件事情要拜托各位：
午休、早讀、晚自習(xí)遲到和缺勤的情況仍有發(fā)生。希望老師們加強(qiáng)時(shí)間觀念，早一點(diǎn)到教室內(nèi)。
1、關(guān)于早讀。早晨早讀的時(shí)候，麻煩老師找課代表領(lǐng)讀，這樣既整齊，又有效果，希望盯早讀的老師做好監(jiān)督，每個(gè)班都要聽(tīng)到早讀的聲音。周三、五英語(yǔ)，周二、四是語(yǔ)文，希望英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師提前布置好早讀任務(wù)。（周三早讀的老師就不用來(lái)上早自習(xí)了，要召開(kāi)學(xué)生會(huì)議）
2、關(guān)于錯(cuò)時(shí)放學(xué)(中午放學(xué)和傍晚放學(xué)都適用，包括周五)。單周東面早放，雙周西面早放，（本周是西面早放，國(guó)慶節(jié)是單周，國(guó)慶節(jié)回來(lái)后那周又是雙周，所以還是西面早放，別錯(cuò)了，單雙周按校歷表）
3、關(guān)于午休。希望老師按時(shí)到班內(nèi)盯午休，午休就像上自習(xí)課，學(xué)生不能隨意下位，不能進(jìn)進(jìn)出出，不能出去上廁所，除非有特殊情況，希望班主任老師和學(xué)生強(qiáng)調(diào)好，在班內(nèi)些作業(yè)或者睡覺(jué)。
4、關(guān)于晚自習(xí)。上晚自習(xí)的老師第一節(jié)上課前要清查人數(shù)，以免學(xué)生丟了，而我們不知道；每節(jié)課都要點(diǎn)名，如果有學(xué)生不舒服，想回家，那就麻煩老師給她父母打電話來(lái)接，不能開(kāi)假條讓學(xué)生自己走。再就是晚自習(xí)放學(xué)要聽(tīng)到鈴響后再下課。
5、關(guān)于護(hù)送學(xué)生。晚自習(xí)下課后，學(xué)生要男女各一對(duì)，整隊(duì)回宿舍，老師要跟隊(duì)護(hù)送，避免學(xué)生到小賣部買東西，踩踏綠化帶，（籃球場(chǎng)南面一米寬的小草踩的不成樣子了），不能讓學(xué)生自己回宿舍，如果真有事，過(guò)不去，可托付其他老師給你護(hù)送一下。
6、關(guān)于停車和出入下車問(wèn)題。早晨和中午騎車來(lái)上班，不要把自行車和電動(dòng)車放傳達(dá)西側(cè)七年級(jí)停車區(qū)，人家班里都說(shuō)不是自己班的自行車，不給你排列，而打分的人員可不管，最后就影響了這幾個(gè)班的'自行車分?jǐn)?shù)，希望老師們理解，多跑步腿。還有出入一定要下車，給學(xué)生做表率，今天中午就有位老師沒(méi)下車，人家學(xué)生就直接說(shuō)，老師都不下車，弄的我們很尷尬。以上這幾個(gè)事，在這里拜托各位老師了。
老師們，這一屆是決定我們白中發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我們的學(xué)生人數(shù)在最近幾屆中是最少的一屆，只有273人，但是，三年之后我們的升學(xué)人數(shù)肯定不能少，所以，我們每一個(gè)人都是這份沉甸甸壓力的承擔(dān)者。我相信，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然年輕，但卻是一個(gè)最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。真正的愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學(xué)校做好培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的工作，讓自己滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意，這是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。好了，水平有限，啰啰嗦嗦說(shuō)了一大堆，只希望我們一起齊心協(xié)力將我們年級(jí)組建設(shè)的更好。把掌聲送給最精彩的自己，謝謝大家！
年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿10
可親可敬而又可愛(ài)的各位七年級(jí)團(tuán)隊(duì)同仁：
今天，我們七年級(jí)組的全體老師召開(kāi)第一次年級(jí)組會(huì)議。現(xiàn)在的我坐在這里只有一種感覺(jué)：為大家服務(wù)是我的榮幸！
上一個(gè)三年，我們大家攜手并進(jìn)，取得了輝煌成績(jī)，這是大家共同努力的成果。成績(jī)已經(jīng)成為了過(guò)去，擺在眼前的又是一段長(zhǎng)期而艱巨的歷程。希望大家在能夠繼續(xù)緊密團(tuán)結(jié)在一起，落實(shí)年級(jí)工作計(jì)劃，保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，無(wú)論是在做人、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、集體生活等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，為今后三年的學(xué)習(xí)打好思想和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
一、學(xué)生情況分析：
本年級(jí)共74人，每班各37人。人數(shù)少，優(yōu)生稀缺，差生面大。與半個(gè)月的相處下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這一屆的孩子，不光是學(xué)習(xí)能力不行，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很糟糕，尤其有些學(xué)生是要求講三遍都是一句空話。所以，希望大家能夠在嚴(yán)格要求的同時(shí)，更多一份耐心，心態(tài)放平和一些，慢慢來(lái)！
二、工作目標(biāo)：
以安全為第一要素，著重培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣注重養(yǎng)成教育，以行為習(xí)慣為突破口，使七年級(jí)的學(xué)生盡快縮短小學(xué)升中學(xué)的磨合期，度過(guò)適應(yīng)期，擁有班級(jí)體意識(shí)和班級(jí)榮譽(yù)感。
三、設(shè)想與建議：
1、嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，是我們老師應(yīng)首先做出好榜樣。行動(dòng)遠(yuǎn)勝于言語(yǔ)，事事率先垂范，嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，批改好每一本作業(yè)。用我們的敬業(yè)奉獻(xiàn)、專業(yè)博學(xué)、正直寬容、陽(yáng)光熱情來(lái)影響學(xué)生。
2、發(fā)揚(yáng)阿Q精神。面對(duì)目前的學(xué)生情況，在我們的要求下，發(fā)現(xiàn)但凡有進(jìn)步，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。愉悅學(xué)生，快樂(lè)自己。
3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一個(gè)老師的責(zé)任。對(duì)于剛進(jìn)入初中的學(xué)生，希望老師們幫助學(xué)生著重抓好三點(diǎn)：
第一：提前侯課，幫助學(xué)生做好課前預(yù)備。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。課前三分鐘的情況怎么樣，往往決定這一節(jié)課的質(zhì)量。
第二，課堂方面：課堂紀(jì)律嚴(yán)格要求，上課不聽(tīng)，隨意講話的現(xiàn)象要點(diǎn)名制止，讓值日生記名字給班主任處理，杜絕睡覺(jué)的'想象；教會(huì)學(xué)生如何聽(tīng)課，文科老師要指導(dǎo)學(xué)生如何記筆記，具體到記在哪里，內(nèi)容或板書(shū)或口述，給時(shí)間讓學(xué)生記工整，課后可以檢查學(xué)生的筆記。
第三，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：班主任要要求學(xué)生養(yǎng)成每天登記的作業(yè)的習(xí)慣；科任老師們應(yīng)規(guī)范作業(yè)的要求，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)一定要工整，寧可少做，不要亂做；學(xué)生少，作業(yè)批改更要細(xì)致（語(yǔ)數(shù)外都有詳批的作業(yè)，教務(wù)的要求從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，政史地生的作業(yè)要詳批詳改），做好登記，及時(shí)講評(píng)；講過(guò)的練習(xí)，要檢查學(xué)生的更正情況；作業(yè)問(wèn)題大的學(xué)生，科任老師可以跟家長(zhǎng)、班主任多交流，作業(yè)測(cè)驗(yàn)完成的好的學(xué)生，可以告知班主任，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。
特別說(shuō)明：以上三點(diǎn)是教務(wù)處教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議上，重點(diǎn)提出的要求，希望大家配合完成好！
4、班級(jí)管理方面：
第一，保持教室整潔，保持桌椅整齊，地上無(wú)紙屑，不在教室內(nèi)吃零食。
第二，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，如確立班規(guī)、班訓(xùn)、班歌；也可以通過(guò)建立圖書(shū)角、班級(jí)文化墻，在教室里養(yǎng)綠植，養(yǎng)金魚(yú)等方式，讓這些美好的事物，陪伴他們成長(zhǎng)。
第三，做好家校溝通，成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)自愿報(bào)名，篩選3—4名，產(chǎn)生一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)主任。很多棘手的收費(fèi)的事務(wù)可以讓委員會(huì)出面協(xié)調(diào)。
第四，建議要求學(xué)生放學(xué)后跑步，提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育訓(xùn)練，從初一抓起。
第五，今天晚上的家長(zhǎng)學(xué)校大會(huì)散會(huì)之后，家長(zhǎng)進(jìn)教室，與班主任見(jiàn)面。
在座的老師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，是看著我在XX學(xué)校成長(zhǎng)起來(lái)的。以上是我個(gè)人的站在年級(jí)組管理方面，所提出的一些不成熟的建議，有不當(dāng)之處希望大家多包涵，多提寶貴意見(jiàn)，我一定會(huì)虛心的接受！謝謝大家！
年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)撥冗去繁召開(kāi)七年級(jí)全體教師會(huì)，這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年級(jí)的關(guān)心和重視。在此首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初一年級(jí)全體教師向與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在半個(gè)學(xué)期工作中，我們?nèi)w七年級(jí)老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助、指導(dǎo)下，以最短的時(shí)間適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，以最佳的狀態(tài)投入到工作崗位，以汗水和智慧贏得了學(xué)生的首肯。人們常說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。我們有理由相信，有我們這些敬業(yè)愛(ài)生、追求卓越的好老師，我們這個(gè)年級(jí)一定會(huì)朝著良好的方向發(fā)展，并取得理想的成績(jī)的。
今天會(huì)議的主要議程有三個(gè)，一是由我簡(jiǎn)要介紹一下老師的工作情況；二是年級(jí)情況分析。第三是后段工作思路；三是請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們今后的工作做指示。
第一：
各位老師從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在一直在忙碌，我時(shí)常被他們感動(dòng)著：
潘軍老師班主任工作步驟嫻熟，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)如和風(fēng)細(xì)雨，但又使人如沐春風(fēng)。在做好常規(guī)工作的同時(shí)，有的放矢地走進(jìn)學(xué)生的心靈，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。
易守玉老師班級(jí)管理模式新穎而又十分有效。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自行管理，從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。教學(xué)功底扎實(shí)，上課生動(dòng)，有激情。
張京玲老師雖然與學(xué)生一樣都是十中新成員，但她很快以自己的`良好素養(yǎng)適應(yīng)了她的工作。不僅虛心地學(xué)習(xí)，而且很有靈氣地做著班級(jí)管理工作，比如合唱比賽中的優(yōu)秀表現(xiàn)。
鄒小華老師將全身心扎在班級(jí)中，她克服身體上的困難，深入了解學(xué)生想法，上課極度認(rèn)真，下課也在教室和學(xué)生進(jìn)行思想交流。我下課期間多次找她，辦公室都沒(méi)人，一看正在教室和學(xué)生聊得正歡。
陳曉霞老師班級(jí)工作有條不紊，對(duì)班級(jí)的思想異常的學(xué)生早發(fā)現(xiàn)，早處理，將問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。
吳艷老師剛從小學(xué)上來(lái)，課堂教學(xué)抓的好，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)突出。多次到學(xué)生家中家訪（重復(fù)）和請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)共同處理問(wèn)題學(xué)生。
歐榮花老師注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，讓學(xué)生先學(xué)做人，先學(xué)學(xué)習(xí)方法，班級(jí)成績(jī)非常優(yōu)秀，成為年級(jí)領(lǐng)頭羊。與她對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效教育分不開(kāi)。
馮英老師班主任工作講究方法，班級(jí)管理井然有序。學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，教室非常整潔。
胡丹老師講全部感情投注到學(xué)生身上，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任。她還經(jīng)常多聽(tīng)楊彬琪、易守玉等老師的課，提高業(yè)務(wù)功底。
楊彬琪老師對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，工作耐心細(xì)致，積極熱情，教學(xué)成績(jī)有目共睹。她還在年級(jí)工作上對(duì)我本人多次幫助，可以說(shuō)悉心栽培，謝謝。
吳前老師視班級(jí)如生命，將班級(jí)學(xué)生視為自己的小孩，運(yùn)動(dòng)會(huì)上她班上一個(gè)學(xué)生受傷后的她的焦急和愛(ài)護(hù)讓我記憶猶新。
李斯玲主任課堂教書(shū)管理到位，為年輕老師提供榜樣。還幫助胡丹老師管理班級(jí)，愛(ài)生如子。
朱曉霞老師每次利用中午和晚上對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，工作責(zé)任感強(qiáng)。楊慧英，鄭平麗老師教學(xué)工作扎實(shí)，抓好自己的課堂，并能協(xié)助班主任管理學(xué)生。方穎老師善于學(xué)習(xí)，每個(gè)星期認(rèn)真聽(tīng)課，次數(shù)多，總結(jié)多，成績(jī)突出。李卓樺老師關(guān)心年級(jí)發(fā)展，多次提出寶貴與行之有效的建議。李丹老師課堂管理得力，能自主處理一切課堂問(wèn)題，不將問(wèn)題留給班主任，給班主任減輕負(fù)擔(dān)。張海燕老師團(tuán)務(wù)工作繁忙，演講比賽為年級(jí)贏得榮譽(yù)。季娟老師擔(dān)任三個(gè)英語(yǔ)班教學(xué)，其中一個(gè)班的12 / 26
成績(jī)?cè)?4個(gè)小班中名列第一。劉恭旺主任視年級(jí)工作為己任，不是班主任，課間操幾乎全部到位，協(xié)助班主任管理。李洵老師每天放學(xué)將兩個(gè)班的學(xué)困學(xué)生留在學(xué)校做完家庭作業(yè)，再由家長(zhǎng)帶回家，每天六點(diǎn)多下班。彭小舟老師協(xié)助132、133兩個(gè)班處理班級(jí)事務(wù)，處理問(wèn)題學(xué)生，對(duì)班主任，特別是對(duì)我有很大幫助。楊福東主任關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生非常喜歡她，比如我們班的學(xué)生。李素輝，付四林對(duì)學(xué)生的電話溝通。
第二：
學(xué)生們熟悉了學(xué)校，了解了教師的執(zhí)教方法及性格特點(diǎn)，適應(yīng)了班主任及學(xué)校的管理，因此對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育容易出現(xiàn)反復(fù)，尤其是生理的變化，產(chǎn)生了交友的好奇心和盲目性，容易與其他年級(jí)或社會(huì)上一些行為不端的人混在一起，做出一些違法違紀(jì)的事情，與八、九年級(jí)相比年齡小，思想單純，對(duì)怎樣求知，怎樣做人，怎樣定位，缺乏正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為距九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)還有很長(zhǎng)的時(shí)間，而相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，動(dòng)力不足，認(rèn)識(shí)不到七年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性和重要性，缺乏緊迫性。
具體表現(xiàn)在：
1．部分學(xué)生上課時(shí)萎靡不振，提不起精神，時(shí)有打瞌睡的現(xiàn)象，課上聽(tīng)課的注意力明顯不夠集中，聽(tīng)課效率低下，上課走神，反映出學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)不佳。
2．缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不主動(dòng)、不及時(shí)，總是想到考前搞突擊，往往不能取得好的效果。
3．不能與老師很好配合，不按老師要求去做。
4．學(xué)習(xí)上缺乏吃苦精神，遇到問(wèn)題不能積極動(dòng)腦思考，不能解決的問(wèn)題不能主動(dòng)問(wèn)老師。使得問(wèn)題越積越多，問(wèn)題成堆。
5．學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，不會(huì)有效利用時(shí)間。表現(xiàn)在早到校不學(xué)習(xí)、互相打鬧取樂(lè)。
6．作業(yè)完成的質(zhì)量從整體上看，質(zhì)量不太高，效果不太理想。大多數(shù)同學(xué)任務(wù)觀點(diǎn)馬虎完成了事，甚至早晨來(lái)抄作業(yè)、不做作業(yè)。
7．少數(shù)同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思，貪玩、每天到學(xué)校來(lái)混混而已。表現(xiàn)在課堂上搗亂紀(jì)律、上課遲到、課間抽煙。與社會(huì)上的人頻繁交往。
8．平時(shí)學(xué)習(xí)中不以刻苦認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待，把教師的’嚴(yán)格要求看作是過(guò)分苛求，與教師情緒對(duì)立，甚至發(fā)生沖突。
9、厭學(xué)，個(gè)別逃學(xué)現(xiàn)象也有發(fā)生。
10、家長(zhǎng)不監(jiān)控，不配合，教育無(wú)效果。出現(xiàn)屢教屢犯的惡性循環(huán)結(jié)果。
教師（包括我）存在的問(wèn)題：
1、跟班不緊。
�。�1）個(gè)別班主任早晨到校太晚。班級(jí)混亂。（吃早點(diǎn)，抄作業(yè)）；
（2）課間操、眼保健操不到位，對(duì)學(xué)生管理松散；
�。�3）大掃除不到位，班級(jí)未能按要求完成任務(wù)。
2、做學(xué)生工作缺乏耐心，細(xì)心，方法簡(jiǎn)單。
3、與家長(zhǎng)交流缺乏技巧，不能平等友善交談，家長(zhǎng)情緒對(duì)立。
4、班會(huì)課對(duì)學(xué)生思想教育不到位。
第三：針對(duì)以上所說(shuō)的學(xué)生問(wèn)題，下面是我們年級(jí)一些老師的處理措施，供我和所有老師共同學(xué)習(xí)。
1、與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通。（主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)交流、個(gè)人溝通召開(kāi)故事會(huì)，介紹一些名人奮發(fā)讀書(shū)的故事；開(kāi)主題班會(huì)，如：“美好的愿望”、“二十年后來(lái)相會(huì)”）
2、關(guān)心學(xué)生的健康。（帶領(lǐng)他們參加體育活動(dòng)，融洽師生感情）籃球賽
3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與進(jìn)步。（對(duì)于每個(gè)學(xué)生，都在心理為其建立一個(gè)縱向個(gè)人檔案；關(guān)注其點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)作出表?yè)P(yáng)，方式可以是眼神、表情、語(yǔ)言等）
4、健全班級(jí)管理制度，提出班級(jí)團(tuán)隊(duì)的奮斗目標(biāo)。
針對(duì)以上所說(shuō)的教室問(wèn)題，我們應(yīng)該可以做到的：
1、班主任7：30分應(yīng)該進(jìn)班。
兩操、大掃除、活動(dòng)按時(shí)到崗。任課教師，特別是英語(yǔ)B班老師和體育老師看好眼保健操、按時(shí)參加組內(nèi)各種活動(dòng)并配合班主任管理好班級(jí)。
2、班主任每天必須早晨，下午兩次清點(diǎn)班級(jí)學(xué)生，及時(shí)與未到校學(xué)生聯(lián)系。
3、處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，尋求家長(zhǎng)的理解支持。
4、提高班會(huì)課實(shí)效，加強(qiáng)思想教育。
5、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校及各部門布置的各項(xiàng)工作。
6、組織值日生按時(shí)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。關(guān)好門窗、電燈，劉校長(zhǎng)兩次看到我們年級(jí)有班級(jí)在晚上8點(diǎn)左右教室還有燈光。
總的來(lái)說(shuō)
第一：克服疲憊心理，利用班會(huì)、集會(huì)等形式上好班會(huì)課，要使學(xué)生避免期中考試后的放松。把精力和心思收回來(lái)，全力以赴抓好學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好一日常規(guī)，使紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操兩歌等方面的工作較以往有質(zhì)的提升。
第二：以正面教育入手，引導(dǎo)學(xué)生崇尚真善美，在全年級(jí)12個(gè)班級(jí)中從現(xiàn)在逐漸嘗試爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展“班級(jí)比看”活動(dòng)，即：比紀(jì)律，看哪個(gè)班紀(jì)律最好、比衛(wèi)生，看哪個(gè)班環(huán)境最佳、比行為，看哪個(gè)班最文明、比學(xué)習(xí)，看哪個(gè)班學(xué)風(fēng)最濃、比成績(jī)，看哪個(gè)班進(jìn)步最快。
第三：加強(qiáng)與學(xué)生“談心”，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尋找合適的教育機(jī)會(huì)找學(xué)生談心，以極大地誠(chéng)心感化學(xué)生、以極大地耐心引導(dǎo)學(xué)生、以必勝的信心鼓勵(lì)學(xué)生，使之有勇氣、有決心戰(zhàn)勝困難、嚴(yán)格自律、向著積極健康的方向前進(jìn)。與此同時(shí)，借助家訪或校信通及時(shí)溝通家長(zhǎng)，形成家校合一的教育網(wǎng)絡(luò)，攜手教育好學(xué)生。
第四：全力做好問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化和幫教活動(dòng)，學(xué)期內(nèi)，年級(jí)組成立將對(duì)各班問(wèn)題生分到每位任課老師手中，對(duì)學(xué)生一對(duì)一或一對(duì)二，一對(duì)三的教育。盡量讓這些學(xué)生使之盡快改掉自身缺點(diǎn)，投身到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)禁空堂放羊任何情況下，不得出現(xiàn)空堂；上課嚴(yán)禁放羊式管理，樹(shù)立合作觀念加強(qiáng)集體主義觀念，工作中分工合作，加強(qiáng)聯(lián)系
第五、不足之處
本學(xué)期開(kāi)始我們年級(jí)提出的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的養(yǎng)成教育、信心教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等，大部分班級(jí)進(jìn)行的非常好，希望各位班主任和其他任課老師將這些教育繼續(xù)抓下去。
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