關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿

　　演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì)用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!我是來(lái)自八五班的。首先讓我來(lái)給大家介紹一下我們班的升旗手吧。

　　主旗手——王夢(mèng)峽，我們班的衛(wèi)生委員，她不僅是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，還是一個(gè)任勞任怨工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好干部。她總是不放過(guò)一片紙屑，一絲污垢。每次看到垃圾，她總是第一個(gè)撿起來(lái)。

　　副旗手——蔣素桐，我們班的語(yǔ)文課代表。每次提起她語(yǔ)文老師都會(huì)舉起大拇指笑得合不攏嘴，不得不承認(rèn)她是語(yǔ)文老師的好助手，她也是同學(xué)們的好榜樣。在學(xué)習(xí)上她總是以身作則，起模范帶頭作用。

　　副旗手——郭瑾蓉，我們班的團(tuán)支部書(shū)記。她是被同學(xué)們稱為樂(lè)于助人小公主，被老師們稱為勤奮刻苦好學(xué)生的女孩。下課時(shí)，你總能看到她安靜的坐在那，或拿著一本書(shū)正在入神或拿著一本練習(xí)蹙著眉。

　　我今天要演講的主題是責(zé)任!

　　“責(zé)任”是個(gè)沉甸甸的話題，因?yàn)橛辛素?zé)任就會(huì)有壓力。但即使有壓力，我們依然要去承擔(dān)，因?yàn)槟鞘恰胺輧?nèi)要做的事情”。 責(zé)任是一個(gè)神圣的字眼，因?yàn)樗�不是輕佻隨意的承諾，而是立下的誓言，是必須付諸的行動(dòng)。

　　第一次意識(shí)到責(zé)任這詞我身上也有時(shí)�？梢哉f(shuō)有少許的興奮，少許的悲傷，再加上一絲的沉重。如果把心中的感情分成幾部分來(lái)算，到是幾許歡喜幾許愁了。

　　記得那天是發(fā)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷之后 ，爸爸很平靜地說(shuō)“：現(xiàn)在你也不小了,這次我就不說(shuō)你了,不過(guò)你要知道這是你的責(zé)任�！蔽疫@才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我任性囂張的揮霍自己青春的時(shí)候，肩上的責(zé)任越來(lái)越重。此刻，身為中學(xué)生的我們，無(wú)須闊談保家衛(wèi)家舍身求義，不必奢談拼命硬干地專攻科技，也不必為家人的生活四處奔波操勞，但我們同樣有著自己的特定責(zé)任——學(xué)習(xí)。

　　專心聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，按時(shí)做好每一回值日，耐心對(duì)待每一位組員細(xì)心，關(guān)懷每一個(gè)家人，這一切的一切都是我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。當(dāng)我們從新審視過(guò)去時(shí)，不防捫心自問(wèn)：“我是否真的在認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)?”

　　我們班的楊紫璇，是組長(zhǎng)中的模范代表。她工作認(rèn)真，對(duì)每位組員都盡職盡責(zé)。她們組的量化分總是在班上遙遙領(lǐng)先。上個(gè)星期班會(huì)時(shí)她的組員欣喜的談到“：我們組長(zhǎng)十分負(fù)責(zé)，每周都給組內(nèi)的每個(gè)人定了適宜的目標(biāo)，在她的帶領(lǐng)下我們每個(gè)人都有了很大的進(jìn)步，真的很感謝她，對(duì)我們這么負(fù)責(zé)�！彼�用她的責(zé)任心感動(dòng)著她的每一位組員，讓她們都取得了飛躍性的進(jìn)步。

　　我們班的班長(zhǎng)劉懿嫻，是學(xué)校有名的才女，她不僅在學(xué)習(xí)上名列前茅，在對(duì)班里的'管理也是十分負(fù)責(zé)。午自習(xí)班上因?yàn)橛兴�的管理所以總是那么安靜。在她們組內(nèi)的組員進(jìn)步也是非常大。還記得去年分組時(shí)，她們?cè)瓉?lái)的組員從二號(hào)變成了一號(hào)，但是還是向老師要求分在她的組內(nèi)。是什么讓她的小組有吸引力?是她對(duì)小組成員的責(zé)任心。

　　同學(xué)們，相信你也經(jīng)常會(huì)有經(jīng)過(guò)努力后滿足的輕嘆“我終于完成了父母對(duì)我的囑托、老師交給我的任務(wù)、同學(xué)對(duì)我的托付…”。而相反的，上課拖沓遲到、昏昏欲睡，作業(yè)拖欠、抄襲，缺少了老師的監(jiān)督就肆意放縱，忘記了學(xué)生的身份、忘記了學(xué)生該有的責(zé)任，那些都是精神頹廢，不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是虛度人生，更是推卸責(zé)任的丑行。而作為學(xué)生的我們，不要跟老師計(jì)較你的自由，更不要跟父母大談你的權(quán)利，因?yàn)橐粋�(gè)不知道責(zé)任的自由，是散漫!一個(gè)不懂得負(fù)責(zé)的權(quán)利，是自私!

　　在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門(mén)在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹(shù)有責(zé)任。無(wú)論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。

　　同學(xué)們，愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇2

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　大家好。

　　“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)籍會(huì)治愈你的傷口；當(dāng)你迷失在人生的荊棘路上，書(shū)就像一座燈塔，為你指明了航程……”這是我在讀書(shū)筆記里寫(xiě)的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著讀書(shū)。

　　然而，并不是每個(gè)人天生喜歡閱讀。小學(xué)的時(shí)候，我是最麻煩的讀者之一。每次拿起一本書(shū)，看著毫無(wú)生氣的方字，總是喊著無(wú)聊。后來(lái)我是怎么喜歡讀書(shū)的？這應(yīng)該從語(yǔ)文課前活動(dòng)開(kāi)始.

　　曾經(jīng)有一次語(yǔ)文課前活動(dòng)，玩成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)學(xué)生要輪流回答一個(gè)成語(yǔ)�！肚�天氣》《千軍萬(wàn)馬》.所有的學(xué)生都順利通過(guò)了海關(guān)。輪到我了，但腦子里嗡嗡作響，同學(xué)們都用焦慮的`眼神看著我。我后面的同學(xué)急得跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎么的，我突然脫口而出，直到全班哄堂大笑，我才知道自己開(kāi)了個(gè)天大的玩笑。我又羞又惱，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。你以后要注意多看書(shū)積累知識(shí)！”所以，我暗暗下定決心，要多讀書(shū)，知道很多知識(shí)。

　　漸漸的，我真的很喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。我為火柴小女孩的命運(yùn)祈禱，為瑯琊山五壯士的悲慘殉難流淚，為諸葛亮的大才大藝贊嘆……我被書(shū)海深深陶醉。

　　那是深秋的晚上，我期中考試考得很差。放學(xué)后，我滿懷痛苦和絕望回到家。透過(guò)模糊的淚光和昏暗的燈光，我看到書(shū)架上的書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》�？赐曛�后，我體會(huì)到了主人公保羅不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，這種精神喚起了我的勇氣，也給我的身體注入了巨大的力量。是的，遇到這么小的挫折一定要崩潰嗎？我重新打開(kāi)試卷，仔細(xì)分析錯(cuò)誤，為自己制定了以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要像保羅一樣成為生活中的強(qiáng)者！”終于，我一下子考到了期末。這些都是讀書(shū)給我的智慧和力量！

　　閱讀給我知識(shí)、快樂(lè)和力量。我是在讀書(shū)中長(zhǎng)大的！

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇3

　　大家好，我是紅沙溝小學(xué)的婁小林，我演講的題目是《閱讀育人》

　　“萬(wàn)般皆下品，唯有閱讀高�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 ” ”是中國(guó)老百 姓信奉的至理名言;“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)�！边@應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì) 時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)， 就必須不斷的閱讀。況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的知識(shí) 是不行的。

　　閱讀讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，能夠讓自己的職業(yè)生 輝。 中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū) 達(dá)禮的傳統(tǒng)美德�！疤撓�以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的 成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。閱讀才能知禮， 講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮 講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操 的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。閱讀是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提 高自身素質(zhì)的重要手段之一。

　　我們大家都知道，教師做著教書(shū)育人的工作，可謂“桃李滿天下” 。 我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢?是閱讀。 博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)�！� 我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但 是只要書(shū)籍在我的`心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的 不夠，因?yàn)橹�識(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

　　所以今天我在這里主要談?wù)勯喿x對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義。 曾有人這樣形容閱讀：“閱讀不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松?的寬度。閱讀不能改變?nèi)松�的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松�的終點(diǎn)。”我相信閱對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多閱讀，讓讀 書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳 道授業(yè)解惑也�！�

　　教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自 身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神， 一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信 念。 古人云：學(xué)高為師，德高為范。由此可見(jiàn)，學(xué)識(shí)與品德是做教師的基 本標(biāo)準(zhǔn)。 閱讀，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀，能 夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩 .

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇4

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　在我們的生命中，很多韻味會(huì)被歲月的風(fēng)沖散，不留影蹤，但一縷甜甜的、沁人心脾的香味會(huì)久久縈繞——這就是書(shū)香。今天，在春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛的日子里，我們xx中學(xué)“沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)”第八屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)正式啟動(dòng)，這意味著美妙的書(shū)香又在我們的校園內(nèi)開(kāi)始彌漫。

　　菁菁校園，書(shū)香致遠(yuǎn)。讀書(shū)就是在和最崇高的人“對(duì)話”，讀書(shū)是一種心靈的“旅行”。閱讀一本好書(shū)，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈，并能點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自身的崇高理想而努力拼搏的人生信念。閱讀一本好書(shū)，就是一種享受。那神奇的漢字，筑成的是一道道迷人的風(fēng)景，讓人陶醉，讓人流連；徜徉其間，那感覺(jué)象是鳥(niǎo)兒展開(kāi)了雙翅，自由地翱翔于無(wú)際的藍(lán)天；象是魚(yú)兒漫游在大海，暢快無(wú)比地呼吸跳躍。

　　近兩年來(lái)，我們xx中學(xué)的全體師生沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)讓師生變的更聰慧，視野更開(kāi)闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，讀書(shū)讓我們的校園煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。讀書(shū)更提升了我們的品味：學(xué)校的詩(shī)詞誦讀表演獲得市一等獎(jiǎng)，學(xué)校的閱讀活動(dòng)介紹被很多報(bào)刊雜志刊發(fā)。今天，學(xué)校又開(kāi)始了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，旨在希望全體師生與好書(shū)為友，共同徜徉書(shū)海，博覽群書(shū)，真正讓讀書(shū)成為我們生活的'一部分，成為我們生命的一部分。本屆讀書(shū)節(jié)，我們將陸續(xù)舉辦“淘書(shū)樂(lè)”、讀書(shū)故事會(huì)、親子誦讀會(huì)、作家見(jiàn)面會(huì)、書(shū)本劇表演等豐富多彩的讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　老師們、同學(xué)們，一本好書(shū)就像一艘航船，載著我們駛向生活的海洋；一篇美文，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在安徒生童話里陶醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在美好的文字中，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。

　　讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓瑯瑯書(shū)聲成為我們生活的主旋律，讓濃郁的書(shū)香伴我們健康成長(zhǎng)。讓我們?cè)跁?shū)籍的海洋里自由翱翔，讓書(shū)籍的雨露陽(yáng)光滋養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng)！

　　我讀書(shū)，我快樂(lè)；

　　我快樂(lè)，我讀書(shū)。

　　最后，預(yù)祝學(xué)校讀書(shū)節(jié)圓滿成功！

　　謝謝大家。

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇5

各位老師，各位同學(xué)：

　　大家好！

　　今天我講話的題目是《今天，你讀書(shū)了嗎？》

　　同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書(shū)太入神了，竟然拿餡餅蘸墨汁吃，而且還吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨汁而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺(jué)到。陳毅爺爺讀書(shū)是多么癡迷�。⊥瑢W(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你們讀了幾本課外書(shū)呢？

　　我國(guó)自古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的感人故事。這些讀書(shū)故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)知識(shí)的向往。我國(guó)文學(xué)大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，以及巴金爺爺，都是學(xué)貫中西、博古通今。能達(dá)到如此境界，與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀各種文學(xué)名著是分不開(kāi)的。

　　同學(xué)們，你們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。你們知道應(yīng)該選擇哪些書(shū)來(lái)讀，利用哪種方式讀書(shū)最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章中的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)含的道理，感悟文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類到科技類，從中國(guó)名著到外國(guó)名著，從漢語(yǔ)文章到英語(yǔ)文章……只要有書(shū)的地方，就要有你們的身影。

　　選擇讀書(shū)，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；

　　選擇讀書(shū)，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；

　　太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫——讀書(shū)吧，同學(xué)們！

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天要給大家演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。

　　古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō)；“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯�！币粋�(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

　　博斯威爾有這樣的`一句話：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)�！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹�識(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。

　　一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德�！疤撓�以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。

　　我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)書(shū)本帶給我無(wú)窮的知識(shí)。

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇6

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我演講的題目是：《我在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)》

　　從我三歲時(shí)起，每天是在媽媽的講故事中入睡的。我喜歡讀書(shū)，大概是從媽媽的故事開(kāi)始的，我的媽媽很愛(ài)讀書(shū)，從小耳濡目染，童年起我就愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中精彩的故事、關(guān)于大自然的奧秘、還有生活中的趣事...書(shū)中的故事伴隨著我的成長(zhǎng)，教會(huì)我許多道理。

　　每當(dāng)我在學(xué)�；蛏�活中有進(jìn)步時(shí)，媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一本書(shū)。捧著新書(shū)，我常常是愛(ài)不釋手，廢寢忘食。因?yàn)橄矚g書(shū)，也因?yàn)閷W(xué)校越來(lái)越重視讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，自學(xué)校安排了一節(jié)閱讀課后，我的讀書(shū)興趣就更濃了，因此家里的書(shū)也越來(lái)越多，有《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲(chóng)世界》、《恐龍世界》、《百科知識(shí)》、《魯濱遜漂流記》等等。為了鼓勵(lì)我多讀書(shū)，媽媽特意在“新華書(shū)店”辦了一張借書(shū)卡，每次走進(jìn)書(shū)店，我就像遨游在知識(shí)的海洋。太好看了!我拿了這本，又想拿那一本，為了盡快的看下一本，我只能每本書(shū)快速地翻一遍，大致瀏覽一下里面的內(nèi)容，每次到了離開(kāi)的時(shí)候，總要媽媽不停的催促，才戀戀不舍地離去。

　　書(shū)，讓我明白了許多道理!時(shí)常捧著一本自己喜歡的書(shū)，沉浸在精彩的.故事情節(jié)里，隨著故事里人物的喜而喜、悲而悲。仿佛感同身受;書(shū)，讓我懂得進(jìn)步，培養(yǎng)了我樂(lè)觀向上、心胸寬廣的人格品質(zhì)。

　　記得一位國(guó)文老師曾說(shuō)過(guò)：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大�！蔽覀円�健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，書(shū)是我們精神食糧，缺少了書(shū)就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光 。

　　同學(xué)們，書(shū)是人類的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品，讓我們暢游在書(shū)的海洋，快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家！

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　書(shū)本是知識(shí)的海洋，我們像小魚(yú)一樣在海洋里自由自在地遨游;書(shū)本是知識(shí)的天空，我們像小鳥(niǎo)一樣在藍(lán)天里飛翔。書(shū)本帶給我們知識(shí)，讓我們有一個(gè)聰明的頭腦。

　　我非常愛(ài)看書(shū)，但我最愛(ài)看的就是童話書(shū)，時(shí)常看得入迷。這不，有一次我放學(xué)回家時(shí)看見(jiàn)書(shū)柜里多出了兩本新書(shū)，原來(lái)是兩本新的童話書(shū)�！巴叟叮�太好了，是我最愛(ài)看的童話書(shū)。”我大聲叫起來(lái)。我心想：從今晚開(kāi)始我要快點(diǎn)做完作業(yè)，然后安排45分鐘的看書(shū)時(shí)間。那天晚上，我做完作業(yè)剛開(kāi)始看書(shū)就已經(jīng)沉迷當(dāng)中了。到了睡覺(jué)的時(shí)間了，我還不知道，而且還津津有味地看書(shū)。連爺爺在旁邊叫我睡覺(jué)也不知道呢!

　　后來(lái)奶奶拿開(kāi)我的書(shū)的時(shí)候我才不情愿地去刷牙睡覺(jué)呢!書(shū)，是青青的.橄欖，是甜甜的蜜桃，是清雅的香茶，也是甘甜的美酒。只有細(xì)心品味，認(rèn)真體驗(yàn)，就能從中找到無(wú)限的快樂(lè)。

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇8

　　我從小就喜歡讀書(shū)，有《兒童時(shí)代》《兒童文學(xué)》《三國(guó)演義》《意林》《西游記》。

　　我覺(jué)得，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的”書(shū)“談話，這是一件多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功的之路。是啊!英國(guó)作家尤安·艾肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你們是吃飯長(zhǎng)大的，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的。

　　書(shū)，能帶給人快樂(lè)。每次讀書(shū)時(shí)，我就會(huì)把煩惱忘得一干二凈，主人公的.悲歡離合，常常令我牽腸掛肚。

　　書(shū)籍是炎夏的”空調(diào)“，有一次我開(kāi)著空調(diào)看書(shū)，突然停電了可我看著書(shū)，一點(diǎn)也已經(jīng)停電了，可我看著書(shū)，一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到已經(jīng)停電了!你們說(shuō)，這書(shū)是不是很像夏日的空調(diào)?不同的就是既不用污染環(huán)境，也不用交電費(fèi)。

　　書(shū)籍是嚴(yán)冬的”暖氣“，到了冬天，爸爸說(shuō)不冷不用開(kāi)暖氣，可我一換睡衣就很冷，沒(méi)辦法只能拿一本書(shū)看，看得津津有味，不冷了，你們看這書(shū)神奇吧，還能當(dāng)暖氣用呢!

　　書(shū)籍不僅能當(dāng)空調(diào)、暖氣用，還能當(dāng)治狂醫(yī)驕的良藥呢!

　　書(shū)，我的好朋友——你將帶給我無(wú)限的快樂(lè) 。

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇9

　　齊：大家好，我們今天演講的題目是《我閱讀，我快樂(lè)》。

　　甲：莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！钡拇_讀書(shū)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，也讓我們感受快樂(lè)。

　　乙：讀書(shū)的快樂(lè)來(lái)自讀書(shū)的收獲。我們中國(guó)有句古話“開(kāi)卷有益”,讀書(shū)是獲取知識(shí)的重要途徑。漫步在書(shū)的長(zhǎng)廊里，每一本書(shū)都閃爍著智慧的光環(huán)，無(wú)論是文學(xué)巨著、名人傳記，還是歷史故事、自然科學(xué)、神話傳說(shuō)，都能使人從中受益匪淺，獲得精神和認(rèn)知上的雙豐收。 甲：讀書(shū)的快樂(lè)來(lái)自讀書(shū)的境界。當(dāng)你漸漸進(jìn)入閱讀的境界，你會(huì)驚嘆安徒生童話的奇妙想象；你會(huì)沉醉于唐詩(shī)宋詞的美妙意境，流連于中外小說(shuō)的壯闊畫(huà)卷，此刻的你因心靈的旅行而快樂(lè)。

　　乙：也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我的功課忙、時(shí)間緊，沒(méi)有時(shí)間堅(jiān)持課外閱讀。”或者說(shuō)：“再等等，玩會(huì)兒再去看書(shū)�？墒峭瑢W(xué)們，”明日復(fù)明日，明日何其多，少讀書(shū)或不讀書(shū)，到頭來(lái)，只能是時(shí)間逝去，腹中空空。

　　甲：這里，我向大家介紹教育家葉圣陶老先生告誡青少年朋友四個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣：一、讀一本書(shū)，先看序文或前言，了解書(shū)的.主要內(nèi)容；二、把整本書(shū)估計(jì)一下，預(yù)定分成多少天看完，而且堅(jiān)持按時(shí)看完；三是有不了解的地方，不怕查工具書(shū)，不怕請(qǐng)教老師或同學(xué)；四是自己覺(jué)得有感悟，隨手寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　乙：真是非常好的方法，其實(shí)只要同學(xué)們?cè)谥形绾屯碜孕薷鞒槭畮追昼娍磿?shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)是這么簡(jiǎn)單。

　　齊：讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，真正享受讀書(shū)的快樂(lè)，讓我們的閱讀像呼吸一樣自然。

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇10

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！這兩周是我們學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，學(xué)校為什么要成立讀書(shū)節(jié)？可見(jiàn)讀書(shū)的重要。同學(xué)們，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的兩個(gè)重點(diǎn)及難點(diǎn)，就是閱讀與寫(xiě)作。今天老師就來(lái)跟大家講講閱讀、寫(xiě)作吧。

　　同學(xué)們，學(xué)校不惜花那么多的精力，給每個(gè)班級(jí)配置了一個(gè)書(shū)柜，我們的書(shū)柜從木頭的到不銹鋼的，從兩格到如今的三格四格，不斷地完善，從鎖門(mén)到如今的時(shí)刻敞開(kāi)著，每個(gè)學(xué)期都為同學(xué)們添加新書(shū)，從幾十本到幾百本不等。都是為了同學(xué)們能博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。我們同學(xué)得好好保護(hù)這些書(shū)，好好讀這些書(shū)，別枉費(fèi)學(xué)校、老師們的一番好意。

　　同學(xué)們，古人云，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句話很有力地見(jiàn)證了閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系。閱讀是收集信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑；寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。可以說(shuō)，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有寫(xiě)作，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，而寫(xiě)作的素材往往又來(lái)源于閱讀中的間接感受。同學(xué)們，只有將閱讀中學(xué)到的知識(shí)積累起來(lái)，才能厚積薄發(fā)，達(dá)到所謂的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的這種高層境界。

　　千尺之臺(tái)，起于壘土；合抱之木，生于毫末。唯有充分的閱讀，才能有精彩的寫(xiě)作。閱讀是知識(shí)積累的'有效途徑之一，同學(xué)們通過(guò)閱讀開(kāi)闊了視野，豐富了思想，積累了素材，如此，寫(xiě)作時(shí)才能左右逢源，信手拈來(lái)，充分客觀地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

　　同學(xué)們，老師說(shuō)了一大堆閱讀的好處。你在平時(shí)的閱讀中，感受到了嗎？讀什么書(shū)好？學(xué)校發(fā)給我們的課本，肯定要好好地去讀，去學(xué)習(xí)。除此之外，我們還要大量閱讀課外書(shū)。

　　一二年級(jí)的同學(xué)，識(shí)字不多，可以借助有拼音，有圖畫(huà)的書(shū)去閱讀，不明白的可以問(wèn)父母、老師來(lái)弄清楚。對(duì)于低年級(jí)小朋友，可能更多地去看小故事，童話故事類的書(shū)。

　　而對(duì)于三年級(jí)以上的同學(xué)，我們基本上不看拼音版、較多圖畫(huà)的書(shū)了，應(yīng)該看以文字為主的書(shū)籍�？疵繉W(xué)期老師給大家推薦的書(shū)，跟課文有關(guān)的書(shū)，如，我們學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》，我們?nèi)タ础独ハx(chóng)記》，還可以去看法布爾的其他著作。課室書(shū)柜的書(shū)，都是老師們根據(jù)年級(jí)段需要精心挑選的，能在一學(xué)期或一年時(shí)間看完，都了不起！

　　越高年級(jí)，我們更要博覽群書(shū)，天文地理，古今中外，只要健康的書(shū)籍，我們都應(yīng)該去讀一讀，能讀懂的，我們精讀；不太能懂的，我們粗讀。讀了什么書(shū)，可以跟父母、老師、同學(xué)交流一下書(shū)中的內(nèi)容，談一談自己的感受。在書(shū)中寫(xiě)一寫(xiě)批注，做一做讀書(shū)筆記，記下好詞，佳句，有時(shí)間就翻閱一下，加深記憶。

　　同學(xué)們，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，老師，我每天忙得很，哪有時(shí)間來(lái)讀課外書(shū)��！魯迅先生說(shuō)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。書(shū)包里放一本書(shū)，隨時(shí)可以拿出來(lái)看。課余時(shí)間，別人在玩耍時(shí)，你可以看書(shū)。別人在玩手機(jī)，在看電視時(shí)，你可以看書(shū)。別人在磨磯作業(yè)時(shí)，你可以看書(shū)。一行兩行，一頁(yè)兩頁(yè)，天長(zhǎng)日久，你會(huì)看完一本又一本的書(shū)，增長(zhǎng)到了不少的知識(shí)。大腦就比別人靈活、聰明，知識(shí)比別人豐富，林海音說(shuō)：我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。我們?cè)趺茨懿蛔x書(shū)呢？

　　有同學(xué)會(huì)問(wèn)，老師，我看了好多書(shū)，怎么還是不會(huì)寫(xiě)作，還是寫(xiě)不好作文？同學(xué)們，我們書(shū)本的課文，幾乎都是名家作品，都是些優(yōu)美的文章，都是我們寫(xiě)作的范文。我問(wèn)你們：這些課文，你認(rèn)真去熟讀了嗎？特別好的段落，你去背誦了嗎？老師講課時(shí)，提到的內(nèi)容，講到的寫(xiě)作方法，你聽(tīng)到嗎？你做到學(xué)以致用嗎？

　　我們閱讀，我們聽(tīng)課，都是在學(xué)別人怎么作文。說(shuō)得容易，做起來(lái)難。的確是。其實(shí)，作文就是我手寫(xiě)我心。作文就是把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的，寫(xiě)下來(lái)。作文就是這樣簡(jiǎn)單。

　　除了老師布置的小練筆，大作文，平時(shí)有時(shí)間，每天都可以用筆記錄一下當(dāng)天你感興趣，或覺(jué)得有意思的人或事，有時(shí)間就多寫(xiě)，沒(méi)時(shí)間就簡(jiǎn)單記錄重要的。這要養(yǎng)成一個(gè)寫(xiě)作習(xí)慣。

　　有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，我每天覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的。不是沒(méi)什么好寫(xiě)，而是你沒(méi)用心去觀察，在家跟親人在一起，在路上，有那么多的風(fēng)景，那么多的人，發(fā)生那么多的事；在學(xué)校，有那么多的老師，同學(xué)……所有這些，都是我們寫(xiě)作素材的來(lái)源。每天，靜下心來(lái)，回憶幾分鐘，或每周靜下心來(lái)想一想，總會(huì)找到你要想寫(xiě)作的內(nèi)容。

　　在寫(xiě)作中，你可以把平時(shí)摘抄的內(nèi)容，擺在書(shū)桌上，隨時(shí)翻閱跟你寫(xiě)作有關(guān)的知識(shí)，可以用上的，恰當(dāng)用上，可以仿寫(xiě)的，我就對(duì)著來(lái)個(gè)仿寫(xiě)，詞語(yǔ)也好，句子也好，段落也罷。這就是學(xué)以致用。寫(xiě)作時(shí)，書(shū)桌上還可以放一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，遇到不會(huì)寫(xiě)，不太清楚的，我們請(qǐng)教這位啞巴老師，再好不過(guò)了。

　　名家說(shuō)：好文章是改出來(lái)的。文章不厭百回改。我們寫(xiě)完一篇文章，要耐心地進(jìn)行修改。我們班同學(xué)修改文章是這樣的，藍(lán)色筆寫(xiě)的，用黑色筆修改，相反就是，用黑色筆寫(xiě)的，用藍(lán)色筆。一邊讀一邊改。自己改好后，朗讀給父母、家人聽(tīng)，征求他們的修改意見(jiàn)。這樣做，文章改好了，朗讀能力提高了。來(lái)到班上，再交給同學(xué)修改，這時(shí)，就要用紅色筆了。通過(guò)同學(xué)的修改，文章會(huì)更優(yōu)美，修改別人的文章，又能學(xué)到別人的優(yōu)美詞句、作文的方法等，一舉多得。好文章是要分享的，跟家人分享，跟老師、同學(xué)分享。有可能的話，可以投稿雜志報(bào)刊，說(shuō)不定可以跟全國(guó)的小朋友一起分享，多么有意思的事！

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。請(qǐng)同學(xué)們從閱讀中找到快樂(lè)。一日不寫(xiě)，手生。這句話不但講練字，我想，也可以用在寫(xiě)作上。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩覀鋫�(gè)筆記本，養(yǎng)成經(jīng)常寫(xiě)作的習(xí)慣。日久天長(zhǎng)，你會(huì)從寫(xiě)作中找到樂(lè)趣！

　　我的講話完畢，謝謝大家！

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇11

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@話一點(diǎn)不假，不知怎么回事，從小我就與書(shū)結(jié)下了不解的情緣。

　　媽媽說(shuō)，從我6歲起就非常喜歡聽(tīng)她講故事，每次都聽(tīng)得津津有味，欲罷不能。后來(lái)，學(xué)了拼音，我便似找到了拐棍，找到了開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙，快樂(lè)得不知道怎么形容。

　　有一天晚上，我正在專心致志地看書(shū)，一陣熟悉的嘮叨聲把我從書(shū)的世界里拉了回來(lái)�！佰综祝�都9點(diǎn)了，你怎么還不睡覺(jué)啊？再不睡明天可就起不來(lái)了�！薄安宦铮�不嘛！再看一會(huì)兒吧！我的好媽媽，俺求求你啦！”我可憐巴巴地哀求道。可媽媽卻如此狠心，就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，使出她的殺手锏，直截了當(dāng)?shù)匕盐铱磿?shū)的臺(tái)燈給關(guān)了。我被逼無(wú)奈，只好乖乖地，順從地躺下了�？晌业哪X海里還在想著書(shū)中發(fā)生的一切，翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。夜靜靜的，只有時(shí)鐘在滴答滴答地唱著歌。我悄悄探出頭來(lái)往外瞧，哈哈！只見(jiàn)爸爸媽媽房里的也早已滅了。這時(shí)，一個(gè)大膽的想法從我腦海里冒了出來(lái)。說(shuō)干就干，我連忙起身，躡手躡腳地把書(shū)和臺(tái)燈挪進(jìn)了我的被窩，然后愜意地讀了起來(lái)。神不知，鬼不覺(jué)，一看就是幾個(gè)鐘頭，直到睡意來(lái)襲，我才戀戀不舍地放好書(shū)睡覺(jué)了。

　　還有一次，我去圖書(shū)館看書(shū)。那里的書(shū)可真多�。【拖袷菚�(shū)的世界，書(shū)的海洋，每一本書(shū)都像一塊磁鐵一樣深深地吸引我。我迫不及待地拿了一本，如饑似渴地讀起來(lái)�！拔覀冞@兒要關(guān)門(mén)了，你們要借的`快點(diǎn)。”圖書(shū)管理員用他那響亮的嗓門(mén)提醒著大家。這時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，可又感覺(jué)自己才剛來(lái)不久，怎么會(huì)這么快就要關(guān)門(mén)了呢！而且今天也不是什么特殊的節(jié)日呀！我不禁習(xí)慣性地看了看表，哇！不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)現(xiàn)在距離我來(lái)時(shí)已過(guò)了5個(gè)多小時(shí)了。沒(méi)辦法，我只好匆匆找了兩本我喜歡的書(shū)帶走了。

　　書(shū)就像是我形影不離的好朋友，它給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，同時(shí)也開(kāi)闊了我的眼界，陶冶了我情操，更使我樹(shù)立了美好的夢(mèng)想。書(shū)——我最摯愛(ài)的朋友，它將陪伴我一同成長(zhǎng)。

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇12

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　今天是期末考試，一看到考試出的作文題目，我不禁想到了那本難忘的書(shū)。

　　這本書(shū)的名字叫《刀疤豺母》，它向我們講述了一個(gè)真實(shí)的人與動(dòng)物之間的故事。這本書(shū)主要寫(xiě)草原上的`人恨不得把草原上所有的豺趕盡殺絕�？僧�(dāng)豺真的從草原上消失時(shí)，紅毛雪兔卻增加了不少，把草全都吃光了。于是，大家把豺“請(qǐng)”回來(lái)，草原又恢復(fù)了生機(jī)。從而告讓人們對(duì)豺有一個(gè)新的了解。我看完這本書(shū)后，感悟很深。人們?yōu)槭裁捶且�讓�?dòng)物從世界上消失呢？我們都是生命，理應(yīng)和平共處呀！當(dāng)我們和動(dòng)物共同和諧的生活在世界上，那多美好��！這本書(shū)對(duì)我的影響很大，我從中學(xué)到了許多新知識(shí)，懂得了大自然是一個(gè)連環(huán)扣，一物克一物，所有生物都要和平共處。我還覺(jué)得地球是一個(gè)美麗的大家園，每個(gè)生物都是這個(gè)大家園中的一分子，我們要和動(dòng)物和平共處，才能讓我們的大家園變得更美好！我把這本書(shū)介紹給大家，就是希望大家從此都能愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

　　這就是我喜歡的一本書(shū)，你們喜歡嗎？

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇13

　　近段時(shí)間，我看了《天使與飛翔》、《情商通話故事》、《火鞋與風(fēng)鞋》、《秘密花園》、《感恩父母》等書(shū)，通過(guò)讀這些書(shū)我學(xué)到了很多知識(shí)，我要學(xué)習(xí)《天使飛翔》里杜小亞對(duì)生活的熱愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)單明明的善良與熱心;《情商通話故事》中我還學(xué)會(huì)了怎樣與人交往和幫助別人;但我最喜歡的還是《感恩父母》這本書(shū)，看完這本書(shū)后，我深深被里面的故事所感動(dòng)了。

　　雖然有的我還看不懂，但我知道那都是爸爸媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。我們能生活在這美好，精彩的世界上，是因?yàn)榘职謰寢尳o了我們生命，養(yǎng)育了我們，他們對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的。他們教會(huì)了我們?nèi)松��?每一個(gè)第一，是他們教會(huì)了我們第一步，如果沒(méi)有我們親愛(ài)的父母就沒(méi)有我們。所以從現(xiàn)在起，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大好好孝敬我們的父母，報(bào)恩我們的父母。

　　同學(xué)們，讓我們一起來(lái)閱讀更多的好書(shū)吧!

　　關(guān)于閱讀經(jīng)典的演講稿 篇14

　　今天的國(guó)旗下講話，我想從一本世界級(jí)的名著開(kāi)始。它是日本作家黑柳徹子的作品：《窗邊的小豆豆》。

　　書(shū)中有一所名字很奇怪的學(xué)校，學(xué)校的名字叫“巴學(xué)園”。學(xué)校的大門(mén)是兩棵有根的樹(shù)，是“從地里面長(zhǎng)出來(lái)的門(mén)呀”；教室是電車(chē)教室，在教室里，學(xué)生們可以按照自己的喜好去自習(xí)每個(gè)科目；如果大家在上午的時(shí)候?qū)W完了所有的課程，下午就會(huì)一起出去散步，學(xué)習(xí)地理、自然；夜晚則在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……

　　這是一所美麗、獨(dú)特的學(xué)校。如同巴學(xué)園一樣，x中對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)也是一個(gè)美麗而獨(dú)特的存在。在別人的眼中，x中是一個(gè)符號(hào)，她是蘇州市區(qū)第一所國(guó)家示范級(jí)高中、是首批四星級(jí)中學(xué)、是“中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)”。但只有真正的x中人，才能在這標(biāo)簽下感受到x中溫柔的脈動(dòng)。我們對(duì)x中的印象，是紅樓門(mén)前抓檐上風(fēng)鈴的校貓，是春雨池畔撲棱翅膀的白鵝，是三秋時(shí)節(jié)暗香盈袖的桂花，是樹(shù)上掛著的帶著時(shí)間味道的銅鈴。x中帶有獨(dú)特的氣質(zhì)，一呼一吸都帶有獨(dú)屬于x中的韻律。

　　我們得到了得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。我見(jiàn)過(guò)老師利用上課時(shí)間帶著學(xué)生在櫻花樹(shù)下賞春、讀詩(shī)，那櫻花樹(shù)下就變成了天然的課堂；我見(jiàn)過(guò)從塑封機(jī)中吐出的一枚枚樹(shù)葉書(shū)簽，每一條脈絡(luò)上都帶著滾燙的溫度。在進(jìn)入這所學(xué)校之前，我從來(lái)不知道，語(yǔ)文課竟然可以以這種方式詩(shī)意而優(yōu)美的呈現(xiàn)。我和前輩們學(xué)習(xí)全新的教學(xué)方式，嘗試更加自由、更加活潑潑的語(yǔ)文課堂。

　　那么大家，又在這所學(xué)校中，在這樣的課堂里學(xué)到了什么呢？除了課本上的知識(shí)，我也希望大家能從這一點(diǎn)一滴中尋找“別樣的風(fēng)景“。我們應(yīng)該要有對(duì)美的感知，要有開(kāi)闊的眼界和精神上的教養(yǎng)。世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。這是x中教會(huì)我的，也是x中要告訴大家的。

　　《窗邊的小豆豆》中的小林校長(zhǎng)，也是一個(gè)很獨(dú)特的校長(zhǎng)先生。他說(shuō)：“把想說(shuō)的話，全部說(shuō)給老師聽(tīng)！”他說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”他說(shuō)：“你絕對(duì)能做到！”

　　x中也給了我們這些：我在x中看到了自由與尊重。這是在“追求升學(xué)率”的大環(huán)境下不可多得的溫柔和包容。奮斗精神固不可少，但是更讓我覺(jué)得震撼而滿足的是她的大學(xué)境界、天下胸懷。這是一個(gè)擁有獨(dú)立、從容態(tài)度的學(xué)校才能達(dá)到的'境界。她知道人生的多姿多彩，無(wú)論什么樣的人都可以幸福而成功的生活；她知道成就和高分并沒(méi)有什么必然的關(guān)系；她知道杰出也需要個(gè)性和創(chuàng)造的能力。未來(lái)的路有很多條，她愿意給我們提供更多的選擇機(jī)會(huì)，因?yàn)樗�相信，我們每一個(gè)人都有面對(duì)生活的信心，可以掌控自己的未來(lái)。泮池旁那塊“活潑潑的”太湖石就是這種情懷最好的見(jiàn)證。

　　當(dāng)然，這一切，都可以歸結(jié)為一個(gè)字：“愛(ài)“。因?yàn)橛袗?ài)，所以關(guān)懷；因?yàn)橛袗?ài)，所以自由；因?yàn)橛袗?ài)，所以尊重；因?yàn)橛袗?ài)，所以相信。

　　小豆豆最終告別了巴學(xué)園，而同學(xué)們，也有一天要離開(kāi)x中，奔向不同的天地。幸得展張今日翅，不能辜負(fù)昔時(shí)心。這所校園不是你們?nèi)松�的終點(diǎn)站，但我希望她能成為影響你一生的土地；我不會(huì)是你們?nèi)松�中最重要的人，但我希望我可以做一個(gè)讓你們感受到愛(ài)、在以后的數(shù)十年里都能夠被你們想念的老師。學(xué)校、教師和校園本來(lái)就應(yīng)該是這樣一種關(guān)系：互相成就、互相熱愛(ài)，和諧共生，在自由與愛(ài)中，活潑潑地度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。

　　春天到了，x中的花兒都開(kāi)了。想起上周給同學(xué)們講過(guò)的一篇文章，是王維寫(xiě)給裴迪的。文章中寫(xiě)道：“當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊，斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？”

　　那么，我想和x中，和同學(xué)們?cè)S下這樣一個(gè)約定：春天將至，希望同學(xué)們能和我一起，和所有的老師們一起，在這所美麗的校園中，活潑潑地成長(zhǎng)。

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