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班主任工作例會(huì)講話稿
在生活中，需要使用講話稿的情況越來(lái)越多，講話稿也稱“發(fā)言稿”，是指在講話前擬定的書(shū)面稿子。為了讓您在寫(xiě)講話稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的班主任工作例會(huì)講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作例會(huì)講話稿1
尊敬的各位同學(xué)：
不要與學(xué)生分離。不分離，就是靠近學(xué)生，走近他，才能更了解他們、影響他們，教育首先是一種關(guān)系，“親其師，信其道”，沒(méi)有良好的師生關(guān)系作為基礎(chǔ)，是不能教育引導(dǎo)學(xué)生的。很多班主任一是不敢靠近學(xué)生，擔(dān)心走得太近，學(xué)生過(guò)于放肆，反而沒(méi)了威信；一是不愿意靠近，不屑于靠近，覺(jué)得跟學(xué)生在一起有損身份，也感覺(jué)沒(méi)勁，沒(méi)前途。其實(shí)，這擔(dān)心是沒(méi)必要的，只要你掌握分寸，學(xué)生認(rèn)可你了，擁護(hù)你了，你的方向正確了，他們也不會(huì)走歪。至于跟學(xué)生在一起沒(méi)前途，說(shuō)明我們的工作還不夠投入，我覺(jué)得，我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，他們就應(yīng)該是我們教育生活的主要組成和重要內(nèi)容，學(xué)生就是我們的生活伙伴，我們應(yīng)該與他們?cè)谝黄鸬模駝t，你就不把教育當(dāng)成主業(yè)，也就是不稱職的教師。而且，你疏遠(yuǎn)了學(xué)生，甚至拋棄他們，他們同樣也會(huì)拋棄你，教育效果當(dāng)然不好了，教師的煩惱也就多了。
凡是做得好的班主任，都是與學(xué)生不分離的。這不算技巧，其實(shí)又是最大的技巧。我們學(xué)校的老牌班主任徐玲老師，她成功轉(zhuǎn)化了許多教師眼中的“問(wèn)題學(xué)生”，如全校有名的“打架大王”孔陽(yáng)（化名），以前的教過(guò)他的教師沒(méi)有一人對(duì)他不搖頭嘆氣的，家人也對(duì)他失去了信心，徐老師不放棄他，主動(dòng)走近他，與他談心，一次兩次都吃了閉門(mén)羹，徐老師不灰心，多與家人聯(lián)系，還與他在一起的“兄弟”們聯(lián)系，終于感動(dòng)了孔陽(yáng)，順利完成了學(xué)業(yè)，而且有了良好的人生態(tài)度�，F(xiàn)在是一家大公司的部門(mén)主管，事業(yè)可算有成。李光老師，一個(gè)從外地來(lái)的年輕老師，剛開(kāi)學(xué)就積極家訪，邊遠(yuǎn)的就借來(lái)摩托車，因?yàn)榕c學(xué)生和家長(zhǎng)們走得近，師生關(guān)系很好，班級(jí)工作也很順手，學(xué)生健康成長(zhǎng)。李尼鳳老師也一樣，她的樣樣工作做得出色，連送生這樣大家公認(rèn)為棘手的工作，特別是動(dòng)員一些成績(jī)不是很好的學(xué)生讀中職學(xué)校，更是難上加難，還要做家長(zhǎng)的工作，費(fèi)用也高。但李老師完成得很好，班上的學(xué)生大多數(shù)都繼續(xù)學(xué)業(yè)（讀高中或中職學(xué)校），原因何在？就是因?yàn)槠綍r(shí)她與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系好，多與學(xué)生談心，班主任在學(xué)生和家長(zhǎng)之中的信任度增加了，動(dòng)員工作就好做了。
有一顆“學(xué)生心”。很多班主任說(shuō)自己班的`學(xué)生太頑皮，貪玩，學(xué)習(xí)積極性不高，上課愛(ài)開(kāi)小差，自習(xí)課亂哄哄，有勞動(dòng)任務(wù)時(shí)耍滑頭，等等。其實(shí)，這些都是很正常的現(xiàn)象。因?yàn)樗麄冞�都是孩子，特別是七八年級(jí)的學(xué)生，你想讓他們長(zhǎng)時(shí)間好像我們現(xiàn)在一樣在安靜地聽(tīng)講，很難。好動(dòng)貪玩是他們這個(gè)時(shí)期的年齡特征。所以，班主任以成人的眼光看學(xué)生，以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們，必定是看不順眼，他們也難以達(dá)到這樣的要求的。當(dāng)然，我們不要不管不理他們，只是要多理解，接納他，以孩子的眼光看待他，再心平氣和地引導(dǎo)，才能達(dá)到教育的目的。當(dāng)大家以這樣的心態(tài)看待學(xué)生的時(shí)候，自己就有了好的心態(tài)，教育的行為也會(huì)改變，結(jié)果必然不同。
教育工作往往是不需要太多的技巧的，只要捧著這樣的一顆心上路，前面的路就能越來(lái)越寬廣。
班主任工作例會(huì)講話稿2
各位班主任：
大家下午好！
今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)班主任會(huì)議，主要是簡(jiǎn)單小結(jié)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)班主任工作中所取得成績(jī)，存在的問(wèn)題和今后班級(jí)管理中的一些粗淺看法。開(kāi)學(xué)以來(lái)，無(wú)論是德育活動(dòng)的開(kāi)展，還是學(xué)生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實(shí)，成效顯著，各項(xiàng)工作都取得了較好成績(jī)，這與在座的每一位班主任的辛勤工作是分不開(kāi)的。特別是近段時(shí)間，學(xué)校參加大課間比賽，學(xué)生的突出表現(xiàn)，也離不開(kāi)各位班主任的努力。還有班級(jí)文化墻的布置，也是花了不少的精力�？吹酱蠹以诖笳n間時(shí)忙碌的身影，看著學(xué)生在大課間時(shí)快樂(lè)的表情，我們感到很欣慰，也很感謝大家。
的確，班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位，在教書(shū)育人工作中起著特殊作用。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮、務(wù)實(shí)、到位�？吹匠煽�(jī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了不足，目前在班級(jí)管理工作中仍然存在一些亟待解決的問(wèn)題，在這里與大家一起探討。
比如，學(xué)生顯得比較浮燥，課間很吵鬧，課室的衛(wèi)生保潔工作也做得不太好，紙屑可以隨處可見(jiàn)，個(gè)別年級(jí)的廁所依然有很大的臭味。為此，校長(zhǎng)非常重視，親自參與檢查和督促……所有這些問(wèn)題，都說(shuō)明，我們的工作還有不足，還需進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。
班主任工作比較繁瑣、復(fù)雜，什么都要管。為了提高工作效率，可以對(duì)它進(jìn)行分類，看看哪些事情要先做，哪些可以緩一些，哪些工作要做得細(xì)，哪些工作甚至可以放手讓學(xué)生來(lái)做，我們只做監(jiān)督。使班主任工作顯得井井有條，避免這種來(lái)不及做或漏做的情況。
我覺(jué)得，把握好以下幾方面的`工作，對(duì)你做好班主任工作有一定的幫助。
一、把安全工作做到實(shí)處和細(xì)處
任何一個(gè)人，要想干好任何一件事，都心須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感。有了這種責(zé)任感，我們才能抱著一種積極的態(tài)度去處理事情，從而克服消極的、應(yīng)付的思想，而正是這種積極的態(tài)度，成了干好事情的基礎(chǔ)；有了這種責(zé)任感，我們才能尋求一種心理的支持，從而產(chǎn)生動(dòng)力，這就是事情取得成功的關(guān)鍵。
對(duì)于安全工作的責(zé)任感尤為重要，它應(yīng)該是安全工作的核心，我們要以嚴(yán)肅、踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待安全工作，而絕不能馬虎，絕不允許應(yīng)付。在安全工作中樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任感，這個(gè)要求也不高，它不需要什么尖端的技藝，不需要什么高深的學(xué)問(wèn)，它只需要一種意識(shí)，一種心態(tài)。我們應(yīng)該時(shí)刻想著，如果我們哪一方面忽略了，哪一方面就有可能出現(xiàn)問(wèn)題，而一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就有可能關(guān)系到學(xué)生的切身利益甚至是生命安全，關(guān)系到一個(gè)家庭的命運(yùn)，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展；而對(duì)于一些隱患，我們發(fā)現(xiàn)了，就應(yīng)該及時(shí)說(shuō)清楚，及時(shí)去處理，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，這樣，很多的悲劇就完全可以避免。經(jīng)常這樣想想，我們班主任的責(zé)任心就可以逐漸地增強(qiáng)起來(lái)。
只要責(zé)任心強(qiáng)了，心也跟著細(xì)了，安全工作就能落到實(shí)處了。平時(shí)學(xué)生的上下樓梯，大型集會(huì)，課間活動(dòng)，上學(xué)放學(xué)，防火安全、食品安全、交通安全、學(xué)生之間發(fā)生的矛盾等等都應(yīng)加強(qiáng)管理。其次，我們還要利用思想品德課、集會(huì)，班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育，安全工作一定會(huì)得到保障。
二、協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系
班主任工作的對(duì)象不僅僅是學(xué)生，還必須面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)和科任教師，班主任必須認(rèn)真處理好與這些方面的關(guān)系。每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，他們對(duì)孩子的期望值很高，在他們眼里，孩子是優(yōu)秀的。班主任應(yīng)注意及時(shí)反饋學(xué)生在校的情況，與家長(zhǎng)交流、溝通，達(dá)到認(rèn)識(shí)同步、共同教育的目的。學(xué)校大隊(duì)部會(huì)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督，班主任應(yīng)認(rèn)真處理好本班學(xué)生與大隊(duì)委的關(guān)系，做到有令必行、令行禁止。
協(xié)調(diào)好科任教師和班級(jí)的關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)的重要方面。班主任應(yīng)協(xié)助科任教師搞好教育教學(xué)工作，注意樹(shù)立科任教師的威信。及時(shí)處理科任教師與學(xué)生之間發(fā)生的事情，為建立和諧、融洽的師生關(guān)系盡自己應(yīng)盡的職責(zé)。
三、做好班主任工作的秘訣
雖然班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，但成功的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我們，歸根結(jié)底就是一個(gè)字：“勤”。勤包括“腦勤、腿勤、嘴勤、手勤”。
腦勤，指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。
腿勤，班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)掌握他們思想的動(dòng)向，以便及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。
嘴勤，就是要善于捕捉與學(xué)生勾通交流的機(jī)會(huì)。平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。
手勤，指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。
四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用
為了發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)校每周五安排了固定的時(shí)間，召開(kāi)年級(jí)班主任會(huì)議。目的是為大家提供一個(gè)平臺(tái)，讓大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教育教學(xué)管理能力。大家要利用好此平臺(tái)，相互交流班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)，商討解決問(wèn)題的對(duì)策與辦法。通過(guò)交流，讓班主任工作管理能力有進(jìn)一步的提升，增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力，最后形成合力，更好的做好工作。同時(shí)，各年級(jí)組長(zhǎng)要做好會(huì)議的記錄，對(duì)學(xué)校每周的工作安排要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并認(rèn)真落實(shí)。以上這四個(gè)方面，只是個(gè)人對(duì)做好班主任工作的看法。
班主任工作例會(huì)講話稿3
各位家長(zhǎng)：
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。
在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的細(xì)心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的`效果，取得圓滿的成功！
一、成績(jī)回顧
我們班現(xiàn)共有學(xué)生29人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度認(rèn)真，我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
二、班級(jí)管理
沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手。
三、存在的問(wèn)題
當(dāng)然，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合，是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。
四、重視家庭教育
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
班主任工作例會(huì)講話稿4
家長(zhǎng)和同學(xué)們：
你們好！
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，昨日還是酷熱的軍訓(xùn)，今天已是學(xué)期過(guò)半，從當(dāng)初的新奇、惶恐到如今的坦然，無(wú)不見(jiàn)證著同學(xué)們的成長(zhǎng)！正是家長(zhǎng)們的關(guān)注和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、努力，七班日漸成為一個(gè)管理有序、班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的集體！
段考結(jié)束了，這是進(jìn)入高中以來(lái)第一次階段性測(cè)試，檢驗(yàn)這半期來(lái)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，成績(jī)出來(lái)了，班級(jí)總體比上次月考有很大的進(jìn)步。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)！也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诎矒岷凸膭?lì)孩子的同時(shí)，不妨適當(dāng)?shù)靥岢鰧W(xué)習(xí)或考試要求。你們很在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但又擔(dān)心孩子不堪重負(fù)，影響身心健康，所以在教育孩子方面表現(xiàn)得很矛盾，甚至害怕向孩子提要求，我很理解你們，但孩子不是你們想像中那么脆弱！軍訓(xùn)中在近40度高溫下，一站就是幾個(gè)小時(shí)，有些孩子一次次暈倒，一次次咬牙挺過(guò)，直至最后不再出現(xiàn)暈倒現(xiàn)象；十多里路的拉練，有的孩子因軍訓(xùn)已腳底起泡、流血，但仍堅(jiān)持走完全程，我班無(wú)一掉隊(duì)和特殊照顧，在艱辛、痛苦中也體驗(yàn)到戰(zhàn)勝自己的快樂(lè)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們相信你們的孩子：他（她）是堅(jiān)強(qiáng)的！請(qǐng)你們適當(dāng)?shù)亟o他（她）提出要求，而不是一味的寬容，多次的寬容其實(shí)就是縱容！要相信“成功是成功之母”，要鍛煉抗壓能力，培養(yǎng)責(zé)任心！你的.孩子一天天長(zhǎng)大，會(huì)走入社會(huì)，這也是他們?cè)谏鐣?huì)中生存下來(lái)的必備品質(zhì)��！
每周的周末，有些同學(xué)回家與家人團(tuán)聚，在享受家庭溫暖的同時(shí)，請(qǐng)別忘記兩點(diǎn)：一是不要通宵達(dá)旦的玩電游，多陪父母說(shuō)說(shuō)話；二是不要忘記你的學(xué)習(xí)時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)們理解、監(jiān)督和與老師多溝通！
近段時(shí)間，甲型流感肆意猖獗，長(zhǎng)沙市區(qū)多所中小學(xué)已停課。我校已采取了一系列防控措施，高一年級(jí)目前還未發(fā)現(xiàn)一個(gè)病例，我班雖然有幾個(gè)學(xué)生感冒，那都屬于普通感冒并且也做了妥善安排，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要恐慌！希望家長(zhǎng)囑咐孩子周末盡量不去人多的場(chǎng)所，同時(shí)保持身體溫暖，不要著涼，準(zhǔn)備一些預(yù)防藥品！
學(xué)生們的成長(zhǎng)是老師的事業(yè)，請(qǐng)你們相信，我一定會(huì)盡力而為的！
班主任工作例會(huì)講話稿5
各位班主任：我做過(guò)十二年半班主任，還做了六年政教主任，帶班做學(xué)生工作有一些啟發(fā)，概括起來(lái)十六個(gè)字，說(shuō)給各位聽(tīng)聽(tīng)。
1．愛(ài)字當(dāng)頭 我每天進(jìn)班
第一件事，就是看看有沒(méi)有哪位學(xué)生感冒的、腳扭的、不開(kāi)心的、沒(méi)睡醒的，這種事情幾乎天天有，感冒藥、跌打損傷藥，我辦公室是常備的，一杯開(kāi)水、一顆藥送到學(xué)生面前，看著學(xué)生服下去，我沒(méi)辦法的，一定是陪著去醫(yī)務(wù)室或用摩托車送到醫(yī)院，需要打點(diǎn)滴或住院的，我一定全程陪同，甚至墊費(fèi)若干。學(xué)生不開(kāi)心的、沒(méi)睡醒的，我也會(huì)直接詢問(wèn)或向其他同學(xué)打聽(tīng)，家庭糾紛、同學(xué)矛盾、感情困惑，我能幫忙的一定盡全力，幫不上忙的，也送到真摯的問(wèn)候。我每周至少兩次到學(xué)生宿舍看望寄宿生，一定摸摸學(xué)生的被子、被褥是否干燥，衣服是否保暖，鞋子是否壞了，熱水瓶是否保溫、宿舍窗戶是否破損等等。學(xué)生畢竟是孩子，而我是大人，關(guān)心他們的生活起居、飲食冷暖，是我的本份。學(xué)習(xí)退步、考試不理想的、學(xué)習(xí)沒(méi)有信心的，我一定會(huì)安排時(shí)間與學(xué)生協(xié)商樹(shù)立學(xué)習(xí)信心、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，安排他身邊的同學(xué)幫助他，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)永存希望，讓學(xué)生感到不好好學(xué)習(xí)就對(duì)不起我，我想這樣也就足夠了。愛(ài)學(xué)生，不是在口頭上，而是用心去愛(ài)，用行動(dòng)去愛(ài)。
2．禮字當(dāng)先
我做班主任的時(shí)候，每天都會(huì)安排與一兩名學(xué)生談話，事先與學(xué)生約個(gè)時(shí)間，到時(shí)候去請(qǐng)，到了辦公室，倒上一杯茶、找一張凳子，我們面對(duì)面坐著談，學(xué)生不敢坐的，我也站著，直到學(xué)生放心、安心了，一起坐下來(lái)談事。
我基本上是不會(huì)向家長(zhǎng)告狀的，我相信我能夠把學(xué)生教育好，不給家長(zhǎng)添麻煩。但當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了，得了個(gè)什么獎(jiǎng)了，那怕是周闖關(guān)取得個(gè)好成績(jī)，一次成績(jī)得a，沒(méi)電話的時(shí)候，我會(huì)寫(xiě)封信給家長(zhǎng)，有電話的時(shí)候就用電話，有時(shí)還是寫(xiě)信方便，道聲喜，并請(qǐng)家長(zhǎng)有空來(lái)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)一下孩子。學(xué)生有缺點(diǎn)，我也不回避，但跟家長(zhǎng)談話，肯定是先講九條優(yōu)點(diǎn)再講一條缺點(diǎn)，缺點(diǎn)還會(huì)很委婉地提出來(lái)，采取能讓家長(zhǎng)開(kāi)心地接受，然后共同來(lái)教育。
學(xué)生有了進(jìn)步，得了獎(jiǎng)，我肯定要獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，一本本子、一枝筆，開(kāi)個(gè)班會(huì)，我在會(huì)上誠(chéng)懇地向取得進(jìn)步、贏得榮譽(yù)的學(xué)生表示我的感激之情，一本五毛錢的本子，在第一頁(yè)上寫(xiě)上我感激的話，簽上我的大名和日期，在會(huì)上發(fā)給學(xué)生。又進(jìn)步了，又得榮譽(yù)了，再忙都要開(kāi)個(gè)會(huì)，一支一元錢的筆，然后是兩元錢的本子，最后就是我的一張照片，寫(xiě)上一句鼓勵(lì)和感激的話，交給學(xué)生。我的班主任費(fèi)的一半都用于買禮品送給學(xué)生了，得了優(yōu)秀班主任，則全額用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。
3．沉默是金
我開(kāi)班會(huì)、打?qū)W生談話，是很少講話的，用一句話做引子，兩句話做總結(jié)，其他的讓學(xué)生敞開(kāi)心扉大膽地說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，能自說(shuō)自話就是有勇氣，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就是膽量，能提出一個(gè)好點(diǎn)子就是能人。
我不是沒(méi)有說(shuō)，只是沒(méi)有用嘴說(shuō)。我鼓掌，我點(diǎn)頭，我豎起大拇指，我沉思，我微笑，把我的.觀點(diǎn)和感情表達(dá)到了，就行了。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
我做錯(cuò)事了，我誤會(huì)學(xué)生了，我關(guān)心學(xué)生不夠，我會(huì)長(zhǎng)篇大論地說(shuō)，檢討我的言行，爭(zhēng)取學(xué)生們?cè)彙?/p>
我跟家長(zhǎng)，我跟領(lǐng)導(dǎo)，也是這樣，少說(shuō)多做，不說(shuō)則已，句句落地有聲。事先寫(xiě)個(gè)提綱，最多十句話。我大多數(shù)時(shí)間都在做忠實(shí)的聽(tīng)眾，對(duì)方說(shuō)的每一句話，我都會(huì)認(rèn)真斟酌，認(rèn)識(shí)其表達(dá)的真實(shí)意圖，醞釀回答的字字句句。歡迎來(lái)到演講稿大全網(wǎng)。共2頁(yè): 上一頁(yè)12下一頁(yè) 4．
常思己過(guò) 班級(jí)成績(jī)不好，學(xué)生成績(jī)不理想，班級(jí)衛(wèi)生不好，家長(zhǎng)跟我發(fā)火，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我，我首先要考慮，在事情的前前后后，我做錯(cuò)了什么，就是造成別人誤解，我也要考慮是不是我沒(méi)有事先溝通，我沒(méi)有充分準(zhǔn)備，我考慮得不夠周到。我常想：別人指責(zé)我，批評(píng)我，是對(duì)我好，他讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，對(duì)我的進(jìn)步有利。
94年，我接了個(gè)爛班，8月31號(hào)才通知我，校長(zhǎng)找了幾個(gè)人談，他們都不肯接，高一時(shí)候所有被處分過(guò)的都在這個(gè)班，三個(gè)留校察看，八個(gè)記過(guò)，都集中起來(lái)了，成績(jī)好一點(diǎn)的都要求轉(zhuǎn)到其他班，于是想起了我。開(kāi)學(xué)才八天，八個(gè)男生外出打架，被警察抓了起來(lái)，班級(jí)被集體記過(guò)一次，校長(zhǎng)在全校大會(huì)上公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)。這個(gè)班級(jí)是我?guī)У�，出了事，學(xué)校榮譽(yù)受到損失，都是我的責(zé)任，我的工作沒(méi)做好，因?yàn)槲沂前嘀魅巍?6年高考，我?guī)У陌嗌龑W(xué)率最高，是兩個(gè)兄弟班級(jí)達(dá)線人數(shù)的總和還多兩個(gè)。其中的酸甜苦辣，只有我自己知道。
生氣，是用別人的過(guò)錯(cuò)懲罰自己，這是不劃算的，也不利于個(gè)人健康。干出成績(jī)?cè)僬f(shuō)話，說(shuō)話才有份量，腰桿才能挺起來(lái)。常思己過(guò)，對(duì)人對(duì)己，都是非常有利的。
微笑著面對(duì)困難，面對(duì)挫折，面對(duì)失敗，笑到最后的才笑得最好！
謝謝各位！歡迎來(lái)到演講稿大全網(wǎng)。
班主任工作例會(huì)講話稿6
老師們：
今天的會(huì)議我主要講兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)12月的班主任工作進(jìn)行總結(jié)，二是對(duì)放假前的工作進(jìn)行安排。
一、政教處在12月份帶領(lǐng)全體班主任共同完成以下工作
1、完成了區(qū)教育局工會(huì)安排的家庭教育論文上報(bào)工作。小學(xué)部上交12篇論文，中學(xué)部上交15篇論文，對(duì)于沒(méi)有上交的班級(jí)按照學(xué)校論文上交通知要求在期末評(píng)價(jià)中進(jìn)行兌現(xiàn)。材料上交是學(xué)校落實(shí)上級(jí)工作的一項(xiàng)內(nèi)容，其數(shù)量和質(zhì)量既是一個(gè)單位對(duì)待這項(xiàng)工作的態(tài)度的反映，也是一個(gè)單位對(duì)一項(xiàng)工作開(kāi)展情況的體現(xiàn)。因此，今后不管是哪一級(jí)安排的材料上交任務(wù)，我們一定要提前謀劃，嚴(yán)肅對(duì)待，認(rèn)真完成。
2、為迎接區(qū)安全檢查工作，全體班主任認(rèn)真做好了安全責(zé)任書(shū)和安全教育教案的的補(bǔ)簽補(bǔ)寫(xiě)工作。
3、在第16周政教處安排了班級(jí)常規(guī)管理專項(xiàng)提升工作，絕大多數(shù)班級(jí)認(rèn)真對(duì)待，對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了安排和落實(shí)，班級(jí)管理有了明顯的進(jìn)步。對(duì)于班級(jí)的常規(guī)管理應(yīng)當(dāng)有正確的認(rèn)識(shí)：常規(guī)管理是正常教育教學(xué)的需要和保障，是班主任工作水平的體現(xiàn)，認(rèn)為抓常規(guī)工作耽誤學(xué)習(xí)、常規(guī)工作差不多就行的觀點(diǎn)和做法都是錯(cuò)誤的。常規(guī)工作落實(shí)的怎么樣，直接反應(yīng)了班主任工作的工作態(tài)度和工作水平。
4、全體班主任積極做好文明禮儀教育深化活動(dòng)。組織了問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)、開(kāi)展了中小學(xué)文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、文明守紀(jì)活動(dòng)倡議簽字、文明禮儀教育視頻觀看、法制教育錄像觀看和心得體會(huì)的撰寫(xiě)等工作。
從開(kāi)展的一系列活動(dòng)和有關(guān)材料的上交情況來(lái)看，全體班主任對(duì)這項(xiàng)工作是非常重視的。重視這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的效果就是，在12月份，學(xué)生的紀(jì)律觀念和精神面貌是規(guī)范有序的，衛(wèi)生保潔良好、違紀(jì)現(xiàn)象減少。
5、開(kāi)展了中小學(xué)師德?tīng)顩r家長(zhǎng)問(wèn)卷抽樣調(diào)查活動(dòng)，各班級(jí)認(rèn)真組織問(wèn)卷和統(tǒng)計(jì)及上交工作。對(duì)問(wèn)卷類的工作，向班主任提出建議，一是要合理確定問(wèn)卷的人員層次，明確問(wèn)卷的相關(guān)要求。二是要認(rèn)真分析問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)卷所反映的問(wèn)題。如果對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題疏于對(duì)待，將會(huì)給參加問(wèn)卷的人留下不好的印象。再就是班主任要認(rèn)真對(duì)待每學(xué)期成績(jī)通知單上的家長(zhǎng)意見(jiàn)。對(duì)以上工作的看法是：在我們眼里的小問(wèn)題，往往是別人眼里的大問(wèn)題。及時(shí)解決小問(wèn)題，避免產(chǎn)生大問(wèn)題。
6、由學(xué)校團(tuán)委牽頭組織了大課間跑操活動(dòng)，活動(dòng)效果明顯，說(shuō)明了工作任何工作都有提升的空間，更說(shuō)明了班主任在這項(xiàng)工作上是用心對(duì)待了。
7、11月底完成了四學(xué)會(huì)體驗(yàn)式主題班會(huì)的講課活動(dòng)。31位班主任參加，29位班主任都采取了不同形式的體驗(yàn)教育，教育效果顯著。另外有絕大多數(shù)班主任參加了班會(huì)課的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，聽(tīng)課的到位情況由包年級(jí)的德育干部都做了記錄。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，班主任對(duì)體驗(yàn)式班會(huì)有了初步的了解，創(chuàng)新了班會(huì)課的形式，增加了班會(huì)課的育人效果。
二、班主任在放假前的'主要工作安排
1、善始善終做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理工作。重點(diǎn)做好期末復(fù)習(xí)動(dòng)員，幫助學(xué)生確立適合自己的沖刺目標(biāo)，積極和任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促。
2、繼續(xù)重視學(xué)生的安全教育和遵規(guī)守紀(jì)教育。班主任要督促學(xué)生按時(shí)上學(xué)和放學(xué)，保證學(xué)生路途安全，不允許硬性規(guī)定早上提前到校和下午延后放學(xué)。教育學(xué)生不能從事湖面滑冰等危險(xiǎn)活動(dòng)、注意冬季取暖安全。做好學(xué)生放假前的紀(jì)律教育，杜絕期末考試進(jìn)行各種方式的作弊行為，杜絕放假前的打架等重大違紀(jì)行為的發(fā)生。
3、做好相關(guān)材料的收尾工作。相關(guān)的材料主要有：4個(gè)四學(xué)會(huì)班會(huì)備課、班主任工作總結(jié)、級(jí)部主任4分鐘述職材料、四學(xué)會(huì)教育手冊(cè)的填寫(xiě)、中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫(xiě)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)單的填寫(xiě)、學(xué)生各類榮譽(yù)登記表的填寫(xiě)和上交、學(xué)業(yè)水平通知單的填寫(xiě)下發(fā)等。另外還需要在放假前安排好寒假“文明禮儀我傳播”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4、中小學(xué)各班認(rèn)真召開(kāi)“慶元旦”活動(dòng)，按照活動(dòng)方案的要求認(rèn)真準(zhǔn)備。
5、學(xué)校其他臨時(shí)性的工作，要隨時(shí)關(guān)注通知安排，避免誤事。
最后向一年來(lái)辛勤工作的班主任老師們表示衷心的感謝，祝愿老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康，家庭幸福！
班主任工作例會(huì)講話稿7
看到“招之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的班主任隊(duì)伍，心理又有了一份底氣，所以無(wú)所謂畏懼。在此還得特別感謝梁主任，辛苦啦！在此應(yīng)該有掌聲！
先說(shuō)說(shuō)關(guān)于學(xué)校德育工作的基本思路：學(xué)校德育工作堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為目標(biāo)，創(chuàng)新踐行“群峰爭(zhēng)秀，靈秀成峰”的學(xué)校育人目標(biāo)，以制度建設(shè)引領(lǐng)德育工作，以隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)德育工作，以文化建設(shè)為提升德育水平。堅(jiān)持三個(gè)理念：處處是課堂，事事是課程，人人是師生。堅(jiān)持三個(gè)原則：不為德育而德育，不為形式而形式，不為德育而負(fù)擔(dān)。如果講得更通俗些，不給各位添加更多負(fù)擔(dān)，你們所思所想所行都是我們的德育工作。
基本目標(biāo)：學(xué)生坐像，站有站像，說(shuō)話能夠入耳。
高位目標(biāo)：“靈秀”文化核心的踐行。關(guān)于這個(gè)話題以后有的是探討的機(jī)會(huì)。
關(guān)于本個(gè)月工作：
1、談?wù)勓矍暗目吹浆F(xiàn)象，也是我們集中注意力解決事情。在坐各位就是動(dòng)動(dòng)嘴，動(dòng)動(dòng)腦就可以做到很好，但是前提是這些事情我們必須看在眼里，記在心中。問(wèn)題就是四個(gè)方面：吃飯，上廁所，睡覺(jué)，玩手機(jī)。
吃飯主要表現(xiàn)：剩飯亂倒，偶爾有插隊(duì)現(xiàn)象。問(wèn)題隱患：沖擊值周學(xué)生，小管大難，需要達(dá)成“哨兵不可侵犯”的共識(shí)。學(xué)校態(tài)度明確：發(fā)現(xiàn)一起處理一起，問(wèn)題也是可以遏制。
上廁所主要表現(xiàn)：大小便入槽和用紙問(wèn)題。不打理廁所的估計(jì)感受不到到底有多難。我們必須高度關(guān)注：在家拉完走人習(xí)慣了，教師必須教。
玩手機(jī)主要表現(xiàn)：寢室蹭網(wǎng)，打游戲等等。特別是女生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題尤為重要。
2、教室布置美化。硬件和軟件都存在問(wèn)題，習(xí)慣了當(dāng)然沒(méi)有什么，如果用心一看很糟糕。學(xué)校計(jì)劃在明年暑假對(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行全面整修，再進(jìn)行整體布局后精致美化�，F(xiàn)在需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上該撕掉的撕掉，該粘貼的粘貼，進(jìn)行修復(fù)性美化。有一個(gè)建議：現(xiàn)在需要各位認(rèn)真思考，自己班級(jí)美化風(fēng)格與學(xué)校整體文化能夠保持一致，提煉出屬于自己班級(jí)管理的教育思想，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)自己班級(jí)動(dòng)態(tài)欄目，讓班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)生形成互動(dòng)，目的讓他們能夠關(guān)注，說(shuō)得高大上就是文化育人。作為德育處很歡迎有管理思想與個(gè)性班主任大量涌現(xiàn)，這也是學(xué)生成長(zhǎng)的福音。在這個(gè)月末我們將對(duì)班級(jí)文化建設(shè)情況進(jìn)行一次檢查，當(dāng)然這個(gè)考核結(jié)果不會(huì)有多大的影響（新制度還沒(méi)有實(shí)施），關(guān)鍵我們要做。用少量的錢學(xué)校會(huì)處理的，我也不建議大家化大多錢來(lái)做，重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。我們自己也就是號(hào)召號(hào)召就可以的事情，在此拜請(qǐng)各位。
3、關(guān)于班級(jí)管理提三點(diǎn)看法：
一是教育引導(dǎo)要“細(xì)”和“實(shí)”，即“細(xì)”體現(xiàn)在我們能夠關(guān)注到各個(gè)點(diǎn)，比如學(xué)生上廁所的問(wèn)題，只有參與廁所打掃的班級(jí)同學(xué)才能夠感受這個(gè)難處。還有在食堂極少數(shù)同學(xué)亂倒飯，如果我們?cè)谧约喊嗉?jí)進(jìn)行排查就能夠知道，當(dāng)然就可以進(jìn)行教育。再是“實(shí)”，看到問(wèn)題處理要堅(jiān)決，并能夠堅(jiān)持，學(xué)生還是特別關(guān)注班主任工作重點(diǎn)，你不關(guān)注的學(xué)生肯定就不重視，當(dāng)然你重視他也不一定重視，教育不能停止。其實(shí)，學(xué)生在校園的表現(xiàn)也代表的班級(jí)形象，我們有管理的'必要。
二是學(xué)生管理做得規(guī)范有序。這里重點(diǎn)就是學(xué)生行為習(xí)慣的矯正問(wèn)題，如果說(shuō)們覺(jué)得剛剛說(shuō)的這些與學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系，那么你從規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也可以啊，比如學(xué)生如何開(kāi)展預(yù)習(xí)，如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)等等也可以，關(guān)鍵就是要想到去規(guī)范。僅僅是埋怨學(xué)生不能夠解決問(wèn)題，只有一點(diǎn)點(diǎn)的想辦法才可以。
三是深度了解學(xué)生情況。經(jīng)常講“眼觀六路耳聽(tīng)八方”，這是班主任的基本功。對(duì)自己班級(jí)學(xué)生具體情況有一個(gè)客觀認(rèn)識(shí)，別憑主觀感受自我感覺(jué)良好。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校犯事后就拳腳相加，其實(shí)這樣做于事無(wú)補(bǔ)。教育可以提前進(jìn)行。關(guān)于了解學(xué)生方法我相信在座的各位自有高招，問(wèn)題在于必須使出高招。恰好上周我參與值周，看到的情況比我現(xiàn)象的要糟糕，問(wèn)題學(xué)生是來(lái)自全校29個(gè)班級(jí)，所以這個(gè)需要我們每個(gè)班共同努力。
4、臨時(shí)工作提示：一是下周一進(jìn)校全校集中寢室內(nèi)務(wù)整理。二是“靈秀之星”的班級(jí)評(píng)選過(guò)程必須保證班級(jí)學(xué)生的參與，千萬(wàn)不要搞成班主任隨便說(shuō)名字，別讓榜樣在自己班級(jí)失去公信力。
謝謝各位，說(shuō)得不妥的地方請(qǐng)理解。
班主任工作例會(huì)講話稿8
班主任是班級(jí)管理的靈魂和核心，既是教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，也是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。班主任承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)教育等方面的工作。班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，在貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育方面發(fā)揮骨干作用。因此，在新學(xué)年工作計(jì)劃里提出的“抓好三支隊(duì)伍”，必須強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高班級(jí)管理水平。班主任是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的重要力量，在協(xié)調(diào)、整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育力量方面發(fā)揮橋梁和紐帶作用。學(xué)校應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)并發(fā)揮班主任的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使這種橋梁和紐帶的作用能發(fā)揮得淋漓盡致，也只有班主任的靈魂和核心作用得到了發(fā)揮，作為學(xué)校進(jìn)行教育的基本單位——班級(jí)的“三風(fēng)”建設(shè)就能取得成效，從而也必將促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)再上新臺(tái)階。為了做好班主任工作，我代表學(xué)校對(duì)XX年的班主任工作提出以下幾點(diǎn)要求：
一、了解內(nèi)容、掌握方法，履行崗位職責(zé)，提高班主任管理水平
班級(jí)學(xué)習(xí)管理管什么？班主任工作做什么？無(wú)非是了解班主任工作的任務(wù)，這就需要我們擠時(shí)間勤學(xué)習(xí)，熟悉班級(jí)的常規(guī)管理的基本原則。掌握班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容與要求。而作為班主任我個(gè)人以為：了解研究學(xué)生是前提，思想道德教育是根本，班級(jí)集體建設(shè)是目標(biāo)，組織各類活動(dòng)是載體，協(xié)調(diào)處理好各種關(guān)系是合力，塑造自身形象是人格。這些都是班主任的方法的問(wèn)題，相信我們班主任心中都有數(shù)的。
塑造自身形象是人格。教師人格·人格教育·班主任：人格——人的素質(zhì)的核心。人格的內(nèi)涵說(shuō)到底是個(gè)人的道德修養(yǎng)(社會(huì)公德，職業(yè)道德，家庭美德)；班主任要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育過(guò)程中，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生特點(diǎn)，遵循思想品德形成的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，采取喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)。當(dāng)然在班主任的工作實(shí)踐中能鍛煉工作藝術(shù)，錘煉自己的人格魅力。
二、正確教育引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
小學(xué)階段是學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、世界觀、人生觀和價(jià)值觀逐步萌芽、形成、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這些甚至?xí)绊懰麄円簧�，關(guān)系著他們一生的成功與幸福！班主任必須用教育者的高度責(zé)任感，抱著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的精神，用正確的、積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育和引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)！班主任的人格、性格、道德、學(xué)問(wèn)、態(tài)度、言行等等，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、品德行為的形成和發(fā)展起著潛移默化的薰陶作用，得時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率，用自己人格去影響學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立立身做人的榜樣，教學(xué)生以真知、新知，做學(xué)生成才的引路人。
班主任的教育引導(dǎo)首要是思想的引領(lǐng)，這是重中之重，思想是解決一切問(wèn)題的根本，是一切情感與言行的歸因，只有解決了思想上的問(wèn)題后才讓一個(gè)人發(fā)揮出巨大的潛能。其次是正面教育，激勵(lì)為主。再次是從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，因材施教，落實(shí)到行為。四是教育引導(dǎo)工作要堅(jiān)持日�；⒓�(xì)微化、周期化。做到“五到位”：晨午檢、兩操、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生。五是逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力。在教育中要指導(dǎo)學(xué)生逐步了解自身的生理、心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高自我管理、自我調(diào)節(jié)能力和抗挫折能力。
了解研究學(xué)生是前提，這正如俄國(guó)教育家烏申斯基指出：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人�！倍壳霸谛５膶W(xué)生狀況分析，他們具有新的一些特點(diǎn)，也正因?yàn)槿绱藢?duì)這些未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是極其繁重的，必須從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。
三、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境
班集體它是由一個(gè)班全體學(xué)生的方方面面組成的，包括班級(jí)文化、班風(fēng)氛圍，班集體是教育、教學(xué)、發(fā)展的機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，而這些班主任的管理尤為重要。一個(gè)優(yōu)秀的班主任可以通過(guò)努力改變一個(gè)差班的面貌，使其成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，而一個(gè)差的、不稱職的班主任可以將一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)變?yōu)椴畹陌嗉?jí)，正如搞好一所學(xué)校必須要有一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)和一個(gè)優(yōu)秀的教師群體一樣。一個(gè)集體的感召力是十分巨大的，班主任教育影響學(xué)生，必須很好地利用“班集體”這個(gè)工具。一個(gè)班集體應(yīng)該有一定的管理制度和管理手段，一定的方法和措施，既要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，又要講究管理工作的技巧和策略。
班集體建設(shè)是目標(biāo)。而這個(gè)目標(biāo)就是通過(guò)我們的努力——讓班集體煥發(fā)出生命活力。挖掘和豐富班級(jí)文化的內(nèi)涵：班級(jí)文化,它反映的是班級(jí)這個(gè)特定的社會(huì)組織的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，是一種滲透在班級(jí)一切活動(dòng)中的東西。班級(jí)文化是一種班級(jí)師生所認(rèn)同的群體意識(shí)和行為規(guī)范它是以班級(jí)為主要活動(dòng)空間，以師生為主體，以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、價(jià)值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。規(guī)范和構(gòu)建班級(jí)文化的結(jié)構(gòu)：班級(jí)物質(zhì)文化——班級(jí)文化的表層面。物質(zhì)文化：班級(jí)的人文環(huán)境布置；行為文化：班級(jí)的系列文化活動(dòng)；制度文化：班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度；精神文化：班級(jí)的學(xué)風(fēng)班風(fēng)培育。遵循班級(jí)文化建設(shè)的基本原則：堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”——廣泛的參與性；做到“一點(diǎn)小事都不放過(guò)”——深入的實(shí)效性。積極開(kāi)展班級(jí)的群體教育——班級(jí)活動(dòng)，著力做好班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，內(nèi)容選擇要堅(jiān)持做到——要選擇與創(chuàng)新貼近實(shí)際、貼近學(xué)生生活的教育活動(dòng)內(nèi)容；在繽紛多彩的學(xué)校生活中去發(fā)現(xiàn)挖掘活動(dòng)素材；從學(xué)生的家庭生活中去尋找組織活動(dòng)素材；從學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中去尋找組織活動(dòng)素材；從廣闊的社會(huì)生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)提煉活動(dòng)素材。并對(duì)班級(jí)活動(dòng)過(guò)程、效果加以評(píng)估，以形成學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的三級(jí)自我管理制度。
四、善于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展
引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，明白人為什么要學(xué)，學(xué)習(xí)的意義是什么。明白學(xué)習(xí)是有用的，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，學(xué)習(xí)是有趣的，探究知識(shí)過(guò)程有無(wú)窮的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)是有效的可以明朗心中無(wú)數(shù)的困惑，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如閱讀自學(xué)習(xí)慣，總結(jié)歸納習(xí)慣，觀察思考習(xí)慣，大膽交流習(xí)慣，自我反思習(xí)慣等等，為學(xué)生的.終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
五、做好橋梁與紐帶作用
協(xié)調(diào)處理好各種關(guān)系是合力。作為班主任協(xié)調(diào)關(guān)系是一門(mén)藝術(shù)，這里包括協(xié)調(diào)與學(xué)生關(guān)系藝術(shù)；協(xié)調(diào)與任課教師關(guān)系藝術(shù)，主動(dòng)與任課教師交流情況；溝通信息，尊重任課教師，樹(shù)立任課教師威信；創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生的良性互動(dòng)；協(xié)調(diào)各種關(guān)系，形成“群體效應(yīng)”。協(xié)調(diào)與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系藝術(shù)，轉(zhuǎn)變觀念，聯(lián)系家長(zhǎng)經(jīng)�；�；和諧關(guān)系，尊重家長(zhǎng)要人性化要尊重不同類型學(xué)生家長(zhǎng)的人格；對(duì)不同地位的學(xué)生家長(zhǎng)要一視同仁，切忌向?qū)W生家長(zhǎng)告狀；平等溝通，教育學(xué)生的合作化；協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)關(guān)系的技巧主要有家訪、家長(zhǎng)會(huì)，建立與家長(zhǎng)的多種聯(lián)系；建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。協(xié)調(diào)與學(xué)校管理部門(mén)關(guān)系藝術(shù)，學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室、少先隊(duì)、教導(dǎo)處、德領(lǐng)組、年級(jí)組等。也就是說(shuō)班主任要發(fā)揮搭好橋：第一、搭好自己與學(xué)生之間的橋；第二、搭好自己與其他科任教師之間的橋；第三、搭好自己與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的橋；第四、搭好自己與家長(zhǎng)之間的橋；第五、搭好自己與社會(huì)的橋。即搭好“五座橋”。
六、班主任工作的重點(diǎn)
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和安全管理，確保學(xué)生在校園內(nèi)安全、健康地生活和學(xué)習(xí)。安全無(wú)小事，件件是大事，在學(xué)校，校長(zhǎng)是安全第一責(zé)任人，在班級(jí)，班主任就是第一責(zé)任人。我們要牢固樹(shù)立“健康安全第一，責(zé)任重于泰山”的思想，不斷提高安全意識(shí)和自我防范、自護(hù)自救能力，強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任，讓每一位學(xué)生都能知道怎樣做是安全的，怎樣做是不安全的，對(duì)安全防范了然于心，并落實(shí)在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中。各學(xué)科教師要結(jié)合自己的課程在教學(xué)活動(dòng)中滲透安全教育內(nèi)容，要明確“教育教學(xué)質(zhì)量重要，但師生安全必須第一”。只有警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，才能夠?qū)踩鹿式档偷阶畹拖薅�，避免各類事故的發(fā)生。
2.做好家訪工作，全面了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別是困難家庭的學(xué)生和對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的了解要全面細(xì)致，了解學(xué)生的家庭背景對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生的影響，這樣，你的教育才能有的放矢，教學(xué)才能得心應(yīng)手。
3.指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、善學(xué)的能力。
4.認(rèn)真搞好疾病防控，落實(shí)好晨、午檢工作，做到“四早”，即：早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早治療。
5.做好班主任“五項(xiàng)”月評(píng)和先進(jìn)班集體的創(chuàng)建工作，落實(shí)好班級(jí)德育量化評(píng)估。
教育有法，教無(wú)定法�？傊�，作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，具備淵博的知識(shí)，銳利的洞察力，充滿愛(ài)心，愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)中靈活運(yùn)用各種教育教學(xué)手段和方法處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。只有這樣的班主任在學(xué)生中才能真正樹(shù)立自己的形象，在創(chuàng)建班集體的過(guò)程才能中得心應(yīng)手、游刃有余，才能更好地配合學(xué)校開(kāi)展班級(jí)工作，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
班主任工作例會(huì)講話稿9
各位老師、班主任、朋友們：
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任是班級(jí)的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計(jì)劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會(huì)關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗；離開(kāi)她后，會(huì)留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。一個(gè)班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過(guò)它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級(jí)像一艘船船，乘著它，學(xué)生越過(guò)江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個(gè)社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么。班級(jí)和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
我們經(jīng)常說(shuō)：“老師是船工，在岸上接了一屆學(xué)生上來(lái)奮力將船劃向彼岸，學(xué)生們上了岸，奔赴遠(yuǎn)大前程，老師又把船劃回來(lái)接下一屆學(xué)生。班主任在這條河上由黑發(fā)變白發(fā)�！笔堑�，教育是一項(xiàng)愛(ài)心工程，選擇了教育，就意味著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的滋潤(rùn)，就意味著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)，就意味著“激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山”的人生指導(dǎo)。新的學(xué)期里，我們?cè)撚迷鯓拥墓ぷ魅ッ鎸?duì)我們的學(xué)生呢？
德育處繼續(xù)以“養(yǎng)成教育”為主線，以紀(jì)律、衛(wèi)生為工作重點(diǎn)，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣，落實(shí)“德育為首，育人為本”的育人戰(zhàn)略，盡力使會(huì)讀書(shū)的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洌尣粫?huì)讀書(shū)的學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
這些工作的落實(shí)，離不開(kāi)班主任的辛勤的付出。班主任是政教工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。在座的有很多優(yōu)秀的班主任，他們工作扎實(shí)，功底深厚，積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”，我們的新老師可以多向他們請(qǐng)教，盡快成長(zhǎng)。
我認(rèn)為，班主任要以“�！�、“嚴(yán)”、“愛(ài)”、“勤”四字作為工作指針。 “打鐵全憑自身硬”，一位優(yōu)秀的班主任首先是一位優(yōu)秀的教師，我們要在我們的課堂上征服我們的學(xué)生，用我們?cè)鷮?shí)的專業(yè)技能去博得學(xué)生的認(rèn)可，所以要在教學(xué)上下功夫。——“�！�
所謂“嚴(yán)”在班級(jí)管理上“嚴(yán)”字當(dāng)頭，愛(ài)在其中。嚴(yán)不是“打”“罵”而更多的是講原則，講誠(chéng)信。
所謂“愛(ài)”我們要對(duì)學(xué)生細(xì)心關(guān)懷耐心教育。
所謂“勤”我們要做到眼勤、腿勤、口勤，及時(shí)了解學(xué)生在校狀況。難怪說(shuō)，一位優(yōu)秀的班主任就是一位教育專家，班主任不是只是一個(gè)崗位，更是一份榮譽(yù)，肩負(fù)著學(xué)校和家長(zhǎng)的重托。各位班主任要積極探索班級(jí)管理的科學(xué)方法，把班級(jí)工作做細(xì)做實(shí)。
班主任工作是學(xué)校管理重中之重，班級(jí)管理的好，是學(xué)生出成績(jī)，學(xué)校出聲譽(yù)的保障。在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過(guò)我們班主任去落實(shí)；班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益；班主任工作是光榮的，學(xué)校的各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們。你們辛苦了！接下來(lái)繼續(xù)做好的工作：
一、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作計(jì)劃，抓好班集體建設(shè)。
班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，要按照建設(shè)和諧社會(huì)的要求建設(shè)她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。
�、僮ズ冒嗉�(jí)文化建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報(bào)。抓班級(jí)的軟環(huán)境的建設(shè)，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論。（掃把的擺放等，講臺(tái)的衛(wèi)生）
�、谧ズ冒嗉�(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級(jí)會(huì)煥發(fā)出生機(jī)。（發(fā)揮好班干的作用：選用—分工—培養(yǎng)—發(fā)揮）（目前大多數(shù)班級(jí)都沒(méi)有能充分發(fā)揮班干的作用）
③抓好班級(jí)的活動(dòng)建設(shè)（如課外活動(dòng)）。班級(jí)沒(méi)有活動(dòng)，班級(jí)就不可能有凝聚力，班級(jí)的活動(dòng)要班級(jí)的特色，要引領(lǐng)著班級(jí)的發(fā)展。
二、正視碰到的問(wèn)題，不推托、不抱怨、而是動(dòng)腦反思，靈活方法，有效解決；
三、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭（典型后進(jìn)生），以點(diǎn)帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！
四、要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要抓好行為訓(xùn)練（學(xué)生自覺(jué)性不夠，原因是學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣如：進(jìn)入教師了并不知道該做什么，沒(méi)有人組織。）
養(yǎng)成教育尤其要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣。國(guó)外教育也重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，洛克曾說(shuō)：“兒童不是用規(guī)則教育可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉，你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)甚至在可能的時(shí)候創(chuàng)造時(shí)機(jī)給他們一種不可缺少的練習(xí)�！敝挥型ㄟ^(guò)行為訓(xùn)練才能使學(xué)生身體力行，知行統(tǒng)一。
要抓好行為訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需長(zhǎng)期抓，持之以恒，切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)椤啊笔切枰?xí)慣成自然時(shí)間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對(duì)整齊桌椅，按規(guī)定擺放書(shū)本，幾乎成為每天早上早讀時(shí)候第一件事情，上課前第一件事情。
其次要嚴(yán)而又嚴(yán)，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”字，有個(gè)“狠”勁，不見(jiàn)實(shí)效不收兵。當(dāng)然也要做到“嚴(yán)愛(ài)結(jié)合”，通過(guò)“嚴(yán)”達(dá)到“愛(ài)”。所以提出要求后，還要進(jìn)行檢查，要見(jiàn)到實(shí)效，避免反復(fù)。
五、做好學(xué)生思想道德教育。
六、做好學(xué)生安全知識(shí)教育。
學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，我們不能放松。由于小學(xué)生的年齡小，活潑好動(dòng)，還不完全董事，自理能力和自求能力較差，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見(jiàn)不到危險(xiǎn)的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹(shù)立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹(shù)立安全第一觀念。
七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通
一個(gè)老師，單憑借自己的力量和工作熱情，來(lái)取得教育的成功是很難的，這就力爭(zhēng)取得家長(zhǎng)的配合。通過(guò)家訪電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方式方法。多聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校的情況。
八、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)
一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置，每位同志要做“學(xué)習(xí)型”的班主任，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開(kāi)展工作；二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干。
班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供同志們參考。
一、注重情感交流，以“親”為主。搞好班級(jí)工作，班主任首先要有愛(ài)心。這是教育的真諦！古人說(shuō)的好“親其師，信其道”，有了愛(ài)心，教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛(ài)中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開(kāi)展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。
“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的'嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對(duì)著干。在這種情況下，班級(jí)工作能有什么成效，班主任工作會(huì)有什么樂(lè)趣？
二、深入學(xué)生中去，以“勤”為輔。
班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后言傳身教，及時(shí)解決。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。
勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。
勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。
勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。
勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
三、以“點(diǎn)”帶面，鼓勵(lì)上進(jìn)。
“點(diǎn)”即閃光點(diǎn)，捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。（更多時(shí)候?qū)W生的搗亂是為了引起教師注意。）
抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。
新的學(xué)期，政教處全體成員將緊密同全體班主任一道扎實(shí)工作，創(chuàng)新管理，給同學(xué)們撐起一片平安、文明、和諧的天空。
謝謝大家！
班主任工作例會(huì)講話稿10
各位班主任：
下午好！
學(xué)校工作是個(gè)系統(tǒng)工程，雖說(shuō)可以分德育與教學(xué)兩大部分，實(shí)際是你中有我，我中有你，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，誰(shuí)也少不了誰(shuí)。德育與教學(xué)是一輛馬車前的兩匹馬，只有并駕齊驅(qū)，才能以最快的速度奔向前方。沒(méi)有較好的德育工作基，學(xué)生學(xué)習(xí)就沒(méi)有動(dòng)力。不知道為什么而學(xué)習(xí)，也就不可能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。只有德育工作抓好了，學(xué)生才可能增強(qiáng)自律意識(shí)，這樣教學(xué)工作也就有了一個(gè)良好的環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量也就會(huì)隨著提高。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作，更要抓實(shí)德育工作。下面我向各位班主任匯報(bào)一下前期的各項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)德育建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。
1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校80多名教職工中精心選聘出來(lái)的，這說(shuō)明大家都是值得領(lǐng)導(dǎo)信任的責(zé)任心強(qiáng)、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的好教師。在這支班主任隊(duì)伍中，既有一批從事班級(jí)管理多年的老教師，他們管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng)，如：孫茂清、唐風(fēng)云、王成軍等老師；又有一批年輕班主任，他們能迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，虛心好學(xué)，班級(jí)管理效果較好，如蔡建波、錢靜、孫春艷等老師。我們的隊(duì)伍是一支戰(zhàn)斗力極強(qiáng)、團(tuán)結(jié)性極強(qiáng)的隊(duì)伍。
2．出臺(tái)班主任激勵(lì)機(jī)制。為了建立科學(xué)合理的班主任激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步提高班主任待遇，加速班主任的專業(yè)化成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定，制定出臺(tái)了《新集中學(xué)關(guān)于建立班主任激勵(lì)機(jī)制，提高班主任待遇的規(guī)定》。規(guī)定從評(píng)模選優(yōu)、晉職晉升、外出培訓(xùn)優(yōu)先到設(shè)立住校生管理考核獎(jiǎng)；從設(shè)立班主任績(jī)效考核獎(jiǎng)到班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量管理獎(jiǎng)做了具體說(shuō)明。
3.推進(jìn)班主任進(jìn)班辦公工作。為強(qiáng)化學(xué)生管理，扎實(shí)開(kāi)展德育工作，學(xué)校推進(jìn)了班主任進(jìn)班辦公工作，此項(xiàng)工作獲得了廣大班主任的支持與配合，各位同志都能積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，紛紛走進(jìn)班級(jí)，親近學(xué)生。
二、加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造良好環(huán)境。
1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校櫥窗、墻壁文化、黑板報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2．規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3. 設(shè)立激情廣場(chǎng)。為了進(jìn)一步豐富師生的在校生活，促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展，鍛煉同學(xué)們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞臺(tái)。我校開(kāi)展了“激情廣場(chǎng)”才藝秀活動(dòng)。各班同學(xué)踴躍報(bào)名，大膽展示。為全校師生奉獻(xiàn)了精彩的節(jié)目，也展示了全校師生良好的精神風(fēng)貌和過(guò)人的才藝能力。
三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
1.豐富德育活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建和諧校園。我校以學(xué)生會(huì)成員自主參與的學(xué)校管理為載體，強(qiáng)化學(xué)生自主管理。
3．加強(qiáng)文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。每月一總結(jié)，每月一評(píng)比，班主任獎(jiǎng)金及時(shí)發(fā)放。
4. 開(kāi)展實(shí)踐教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校不斷創(chuàng)新德育模式，拓寬育人渠道，開(kāi)展實(shí)踐教育。本學(xué)期，我校相繼開(kāi)展了七年級(jí)新生軍訓(xùn)、八年級(jí)學(xué)生拓展訓(xùn)練活動(dòng)等。豐富多彩的拓展訓(xùn)練生活鍛煉了同學(xué)們的筋骨，磨練了意志。
7.推進(jìn)精細(xì)化管理，落實(shí)“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清、桌椅擺放整齊地面清、文具書(shū)籍?dāng)[放整齊桌面清。政教處將此項(xiàng)工作列入常規(guī)檢查，和班主任津貼掛鉤，獎(jiǎng)懲激勵(lì)。目前各班學(xué)生都已養(yǎng)成此良好習(xí)慣。
8.舉行多彩活動(dòng)，豐富校園生活。我校向來(lái)有重抓德育活動(dòng)的良好習(xí)慣，半學(xué)期以來(lái)，政教處積極創(chuàng)新工作，開(kāi)拓進(jìn)取，先后組織了開(kāi)學(xué)第一課觀看活動(dòng)；紀(jì)念“九一八”系列活動(dòng)；“濃情九月、感恩老師”征文活動(dòng)；組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義電影；抓拍校園十大不文明行為；《新集中學(xué)學(xué)生成功素養(yǎng)必備》學(xué)習(xí)活動(dòng)；等等。
9.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)家校聯(lián)系。為了讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校、老師，看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和情況表現(xiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走近孩子、傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)學(xué)校、參與管理，學(xué)校召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。江校長(zhǎng)、蔡校長(zhǎng)和家長(zhǎng)進(jìn)行了零距離接觸，向與會(huì)家長(zhǎng)介紹了學(xué)校強(qiáng)力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責(zé)任”為核心的新德育模式，匯報(bào)了近年來(lái)的辦學(xué)成績(jī)，并對(duì)今后的工作打算與努力目標(biāo)做了詳細(xì)介紹。
前階段的工作，在校長(zhǎng)室的支持關(guān)心和班主任老師的積極配合下，得以順利開(kāi)展并取得了一定的'成績(jī)。但成績(jī)已成為歷史，迎接我們的將是新的挑戰(zhàn)！我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自我，為把我校的德育工作推向新的臺(tái)階而努力！前一階段我們的班主任老師做了大量的工作，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不論是清冷的早晨，還是忙碌的午后；不論是早讀課，還是晚自習(xí)；不論是進(jìn)班辦公，還是常規(guī)管理……我們的班主任的身影始終不離開(kāi)我們的班級(jí)，而且也取得了各項(xiàng)令人矚目的成績(jī)，應(yīng)該說(shuō)我們的班主任隊(duì)伍是一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮工作、樂(lè)于吃虧、敢于吃苦的戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。應(yīng)該說(shuō)我們班主任的奉獻(xiàn)精神值得我校所有老師學(xué)習(xí)。下一階段，我們將在前一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好以下幾項(xiàng)工作：
1.善于疏導(dǎo)，抓好學(xué)生心理管理。如何將學(xué)生心理調(diào)整到最平和的狀態(tài)，是學(xué)生取得成功的重要因素。在今后的工作中，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服煩躁心理。教師對(duì)學(xué)生要真心愛(ài)護(hù)，尊重?zé)釔?ài)又要嚴(yán)格要求。對(duì)于后進(jìn)生要多一些激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心。同時(shí)班主任還要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
2.嚴(yán)格要求，抓好常規(guī)紀(jì)律管理。穩(wěn)定是下階段工作的關(guān)鍵。為此，下階段后的管理，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)，特別加強(qiáng)紀(jì)律約束。以后我們主要從以下兩方面做起：“衛(wèi)生、安全與紀(jì)律”。
a做好衛(wèi)生工作：衛(wèi)生工作必須做到責(zé)任到人，按時(shí)打掃，時(shí)刻保持。有必要班主任要親臨現(xiàn)場(chǎng)，靠前指揮。
b安全教育要貫穿始終 ：牢固樹(shù)立安全意識(shí)，腦中要有“安全高于一切”的觀念，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，正確用火、用電，妥善保管財(cái)物。班主任要天天查，周周講，要排除一切安全隱患。重申：翻越圍墻、外出上網(wǎng)、打架斗毆是我校學(xué)生紀(jì)律的“三條高壓線”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理，并取消當(dāng)月文明班級(jí)評(píng)選資格。（上周相繼處理了三名夜不歸宿、外出上網(wǎng)的學(xué)生和兩名因糾紛而引發(fā)打架致人受傷住院事件，近階段某私立學(xué)校又發(fā)生了學(xué)生在校死亡事件，這些事情都告訴我們學(xué)生安全一定要常抓不懈）。
3.做好“四抓”、“五�！焙汀傲ㄗh”工作：
“四抓”即：一抓思想教育為核心，二抓學(xué)習(xí)引導(dǎo)為方向，三抓行為習(xí)慣養(yǎng)成與心理疏導(dǎo)，四抓安全和落實(shí)。
“五�！� 即：一是爭(zhēng)做遵守規(guī)章制度模范；二是爭(zhēng)做師德模范；三是爭(zhēng)做團(tuán)結(jié)科任老師模范；四是爭(zhēng)做勇挑重?fù)?dān)模范；五是爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任模范。
“六建議” 即：
1.保有一顆愛(ài)心，善待每名學(xué)生；
2.走近學(xué)生，了解學(xué)生，特別是寄宿生；
3.進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度；
4.重視班會(huì)課，教育形式多樣化；
5.學(xué)習(xí)新的管理理念，不斷提高管理水平；
6.與各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。
各位班主任，德育工作是學(xué)校是學(xué)校的首要工作，它對(duì)于學(xué)生健康人格的形成、維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序有著十分重要的意義，我們要以巨大的熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感去開(kāi)展工作，我們要不斷創(chuàng)新思維、改進(jìn)措施去提高工作成效，唯有如此，才能與我們德育工作者的身份名符其實(shí)！謝謝大家！
班主任工作例會(huì)講話稿11
尊敬的各位同學(xué)：
在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功！請(qǐng)?jiān)试S我向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤我，這就需要家長(zhǎng)和和老師的共同努力，做好對(duì)孩子的督促工作。
一、關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專心致志。孩子自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查孩子的'書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。
2、學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求孩子自己清理好自己的房間，每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包，將書(shū)本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成不丟三落四的好習(xí)慣。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。當(dāng)發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，我們要求不準(zhǔn)用修正液，可以用透明膠或者劃去的方法，但盡可能落筆為準(zhǔn)，所以要求孩子們一定要看清題目，確定了答案才可以下筆。
4、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣�，F(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識(shí)含量，書(shū)本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。每天看書(shū)20—30分鐘是我們班的常規(guī)作業(yè)，并且要求做到“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”，即會(huì)從文學(xué)的角度欣賞著看書(shū)，讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)那些記憶力相對(duì)差一點(diǎn)的孩子，希望家長(zhǎng)能每天進(jìn)行滾動(dòng)式的聽(tīng)寫(xiě)。
二、做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問(wèn)一問(wèn)。
在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其它的事情。為了孩子的優(yōu)秀，作為家長(zhǎng)犧牲自己的生活方式也是十分必要的。
三、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫�，切記要一步一步的�?lái)，切不可因火氣大，而給以過(guò)高的要求。
我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望，不要對(duì)孩子期望過(guò)高，當(dāng)然也不能要求過(guò)低，任其發(fā)展。我們覺(jué)得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒。考試過(guò)后，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致的給他做工作，幫他分析和指出所存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都
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