開學(xué)第一天班主任發(fā)言稿

時間：2023-10-15 13:26:24 發(fā)言稿我要投稿

【推薦】開學(xué)第一天班主任發(fā)言稿2篇

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會用到發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的開學(xué)第一天班主任發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】開學(xué)第一天班主任發(fā)言稿2篇

開學(xué)第一天班主任發(fā)言稿1

各位親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　升入初三了，九年級是九年級義務(wù)教育的最終一年，前面大家都是一樣的，不管你成績好壞總是可以從一年級平平安安的升到八年級，但九年級中考后，結(jié)果就不一樣了，人生的道路走向就發(fā)生了變化，有的升入高中，有的上大專。中考是實現(xiàn)人生抱負(fù)，試驗?zāi)愕哪繕?biāo)的最好時機。中考也可以說是人生的一道分水嶺。人生的道路很長，但關(guān)鍵的路只有幾步，把這幾步路走好了，你的人生就會一帆風(fēng)順。所以九年級這整整一年，你就應(yīng)當(dāng)為自己的抱負(fù)而拼搏。

　　一、抱負(fù)

　　有同學(xué)可能會說，我沒有什么抱負(fù)，每天只知道吃吃喝喝睡睡。我說這怎么可能呢，一個人怎么可能對自己的將來沒有什么想法?不是沒有想法，只是你自己不去想而已，不去想并不代表沒有，你的'抱負(fù)還是存在著的。有同學(xué)可能會說，為自己的目標(biāo)而拼搏，萬一失敗怎么辦?對，為自己的目標(biāo)拼搏可能會勝利，但也可能會失敗。目標(biāo)可能會沒有達成，比方你的目標(biāo)是一中，最終沒有考上，對于你的目標(biāo)來說，你是失敗了，但在為這個目標(biāo)拼搏奮斗的過程中，你的意志、你的堅韌、你的精神會成長，這本身就是勝利。再說現(xiàn)在為自己的抱負(fù)而拼搏，即使失敗了將來也沒有什么可懊悔的了，我已經(jīng)努力拼搏過了。

　　二、習(xí)慣

　　有同學(xué)可能會說，我始終也很努力，但成績始終不是很抱負(fù)，這是為什么?是不是我腦子比別人笨，其實你的腦子一點也不笨，人群中天才和蠢材都很少，大局部人的智商都差不多，之所以成績有凹凸，緣由是什么呢?除了我前面講過的有無抱負(fù)的問題，還有一個關(guān)鍵因素，那就是習(xí)慣問題。比方有的學(xué)生回家后，會把教師當(dāng)天講過的學(xué)問，再復(fù)習(xí)一遍，再想一遍，看看教師講過的題目自己還會不會做了，而有的同學(xué)回去后，書本一扔，根本不復(fù)習(xí)。時間長了，差異自然就有了。有同學(xué)可能會說教師講過的東西，我都已經(jīng)會做了，不要復(fù)習(xí)了。教師講過的題目，你真的會做了嗎?大家有沒有這種感覺一道題目，教師在課上講的時候，我似乎會做了，等到自己做的又不會了。有沒有這種感覺?這其實是什么問題，這其實是人的眼高手低的問題。所以教師講過的題目，特殊是那些感覺比擬難的題目，肯定回去復(fù)習(xí)，這是成績好與成績差的神秘所在。

　　說了這么多，一是同學(xué)們要有自己的抱負(fù)，也就是你對自己將來的想法，二是為了實現(xiàn)自己的抱負(fù)，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，如復(fù)習(xí)的習(xí)慣，我很信任一句話，習(xí)慣打算命運。

開學(xué)第一天班主任發(fā)言稿2

　　第一天，見到了敬愛的xx班的你們。

　　真恨不得，立刻記住你們的名字。這樣，在你們表現(xiàn)好的時候，就能立刻叫出你們的名字，在全班面前表揚你們;在你們頑皮的時候，給你們最正確的指引。

　　我的珍寶們，哈哈，請允許我這樣叫你們。今日是開學(xué)的第一天，屬于你們小學(xué)生涯的第一天，你們的.心情怎么樣呢?你們的劉老師，既興奮又覺得充溢挑戰(zhàn)。因為這是我第一次接觸一年級，許多的未知，讓我覺得興奮之余，有了更多的擔(dān)憂。但是，當(dāng)我看到那么天真可愛的你們之后，我下定決心要跟你們一起長大，一起長成我們想要長成的模樣。

　　因為閱歷不足，實力不夠，劉老師在開學(xué)的第一天就面臨許多挑戰(zhàn)：

　　1.指令不夠清楚，語言表達不好。

　　2.組織實力不強。

　　3.愛的激勵不夠明確、詳細(xì)。

　　4.面對學(xué)生還是不夠熱忱。

　　5.各種細(xì)微環(huán)節(jié)未能處理到位。

　　6.飯?zhí)贸燥�、托管、午睡的支配還須要接著不斷改正。

　　雖然許多的挑戰(zhàn)，但是，天真可愛的你們，還是帶給老師許多驚喜：

　　1.孩子們都能好好吃飯，部分孩子還把飯菜吃完了，并且不奢侈，不亂扔，有兩個小摯友還主動懇求要求加飯(是啊，現(xiàn)在正是長身體的時候，我們吃飯要棒棒的，還不要挑食。)

　　2.有幾個孩子，劉老師還沒有教要去哪里扔剩飯剩菜、去哪里洗飯盒，就能自己獨立去完成，并能報告老師。(看到你們那么獨立，特殊快樂。)

　　3.飯?zhí)镁筒偷男从�，在吃完飯之后，主動留下來等其他小摯友吃完飯再一起回教室�?這說明你們的團隊意識很強，102班最須要這種團隊精神了。)

　　4.下午掃地的時候，大部分小摯友在完成自己任務(wù)的時候，主動幫助其他的小摯友搞衛(wèi)生，看著小摯友很賣力的身影，我突然覺得小小的力氣，也是可以有大大的力氣的。