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二年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿正式

時(shí)間:2024-05-13 07:12:12 發(fā)言稿 我要投稿
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二年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿正式

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的二年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿正式,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿正式

家長(zhǎng)朋友:

  上午好!

  下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。

  二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)增多,難度加大,再加上有些孩子上課聽講不認(rèn)真,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分幾個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:

  一、期中試卷分析:

  在本學(xué)期我們一共進(jìn)行了五次單元測(cè)試和一次期中調(diào)研。其中有一些孩子表現(xiàn)特別棒?梢赃@樣說,平時(shí)上課專心聽講的,作業(yè)認(rèn)真完成的,家長(zhǎng)配合好的,成績(jī)自然也好,因此,表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),和我們平時(shí)的努力都是分不開的。成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué),家長(zhǎng)也不用心急,目前我們最要緊的是找到孩子落后的原因,對(duì)癥下藥,期中試題特點(diǎn):從試卷卷面情況來(lái)看,考查的知識(shí)面較廣,類型比較多樣靈活,同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度,又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力,不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平,又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?偟膩(lái)講,該份試題比較淺顯,學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都基本掌握。

  表現(xiàn)特別優(yōu)秀的孩子有:郭鈺成,宮麗穎,于子洋,路佳豪,葉大山他們真是一群細(xì)心的孩子。除了他們之外,我們班還有很多表現(xiàn)一直很優(yōu)秀的孩子:邱玉文,蔡嘉興,幺家旗,周浩林,林美含,劉璐,王馨雨,孟昱,李佳航,王曉晨,楊凱文,于佳禾,高翔,生展宇,孫弘利,段艷娜,張君寶,肖禹辰,婁欣語(yǔ),鮑奕捷,劉曉宇,孫宇,姜新莉,劉家雯,周景洋,寧洋,張銘鑒,王宣棋,康慶雪,初程,趙雨涵,周瑞臨,王晨軒。他們的考試成績(jī)也很優(yōu)秀,在這里重點(diǎn)表?yè)P(yáng)姜新莉,劉曉宇,高翔,初程,于佳禾,肖禹辰同學(xué),這幾個(gè)同學(xué)在本次考試中進(jìn)步很大,希望家長(zhǎng)回去后也多表?yè)P(yáng),多給孩子鼓鼓勁,爭(zhēng)取在下一次的考試中再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)!我也希望91分以下的孩子家長(zhǎng)在平時(shí)能夠多花些時(shí)間在孩子身上,我們共同努力,把孩子的成績(jī)趕上來(lái)。

  前面我已經(jīng)說過二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果您覺得您的孩子在退步的話,請(qǐng)您平時(shí)要和我多交流,如果害怕浪費(fèi)電話費(fèi)的話,可以在網(wǎng)上給我留言,讓我們共同討論孩子成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。

  二、關(guān)于課堂

  數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。甚至可以不用做家庭作業(yè),一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。我現(xiàn)在上課采取的方法是:當(dāng)場(chǎng)學(xué)習(xí),當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練,老師精講例題時(shí)爭(zhēng)取把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性發(fā)揮到注意力高度集中,然后趁熱打鐵,馬上同步練習(xí),并嚴(yán)格做到隨做隨批,遇到面上有問題的再集中講解。為了讓家長(zhǎng)清楚孩子在校的學(xué)習(xí)狀況,我讓每一個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)測(cè)試本,基本上每一節(jié)課末,我都會(huì)進(jìn)行堂堂過關(guān)測(cè)試,家長(zhǎng)可以每天回家翻一翻孩子的測(cè)試本,查看一下孩子的答題情況,從這個(gè)測(cè)試本中我們能發(fā)現(xiàn)孩子的很多問題。在這里我再插一句,以前中午不睡覺時(shí),我可以利用中午的時(shí)間,給課堂上聽講不認(rèn)真的,測(cè)試題做得不理想的同學(xué)補(bǔ)一補(bǔ)課,但是現(xiàn)在中午開始午睡,數(shù)學(xué)一個(gè)周也就六節(jié)課,沒有太多的時(shí)間再給孩子補(bǔ)課,因此希望家長(zhǎng)抽出點(diǎn)時(shí)間,結(jié)合孩子測(cè)試本上的答題情況,督促孩子改錯(cuò),并有針對(duì)性的加強(qiáng)練習(xí)再鞏固一下。

  作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫10遍,也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

  還有過年回來(lái)后,有相當(dāng)一部分同學(xué)不完成作業(yè),家長(zhǎng)朋友可以回家看一下孩子的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練,有沒有打問號(hào)的,或是一次都沒有批的,如果有,就說明孩子開始不完成作業(yè)了,這是一個(gè)很不好的苗頭,希望家長(zhǎng)朋友們一定要高度重視,把這個(gè)苗頭消滅于萌芽之中。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還很小,還好管教,如果等孩子大了,家長(zhǎng)朋友們?cè)傧牍軙r(shí),就不是現(xiàn)在這種情況了,因此好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。

  2、 對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲躺蟻(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過程,這個(gè)過程很重要,沒有改錯(cuò),可以說學(xué)生就沒有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉,甚至不改錯(cuò)。因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在在二年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單,錯(cuò)題也不是太多,用很短的時(shí)間就可以改完,如果知識(shí)點(diǎn)不會(huì)的話,花一點(diǎn)時(shí)間也可以補(bǔ)上,但是有的孩子很不重視,就是不改錯(cuò),也不拿給我批,因此,我就不清楚他錯(cuò)的這個(gè)題是馬虎還是不會(huì)做,再加上現(xiàn)在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),(我前面也說過一個(gè)周只有6節(jié)數(shù)學(xué)課,課堂上也不可能拿出時(shí)間給孩子改錯(cuò))而我的數(shù)學(xué)作業(yè)又比較少(一般計(jì)算題2道),所以,您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,希望家長(zhǎng)朋友在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,如果孩子不會(huì)做,您可以幫他補(bǔ)一補(bǔ)課,如果孩子還是不懂,可以讓孩子明天告訴我,我再給他講,以免日后留下知識(shí)包袱,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致孩子日后的厭學(xué)。

  3、提優(yōu)訓(xùn)練:對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),對(duì)于他們,我建議家長(zhǎng)朋友能夠讓他多做題。但是也要從最基礎(chǔ)的題做起,讓孩子打好基礎(chǔ),在做題的過程中一定要培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題的習(xí)慣,當(dāng)然,還要考慮孩子本人的興趣,不能太強(qiáng)求。

  三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議:

  1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。1)書寫習(xí)慣,家庭作業(yè)的要規(guī)范書寫。

  (2)做好課前準(zhǔn)備,孩子做完作業(yè)后一定要督促他做好準(zhǔn)備,數(shù)學(xué)課上課要用到的工具是:直尺,課本,小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練,口算天天練,一個(gè)練習(xí)本,一個(gè)測(cè)試本,還有一個(gè)驗(yàn)算本。

 。3)認(rèn)真改錯(cuò)的習(xí)慣。

 。4)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣,告訴孩子上課一定要認(rèn)真聽講,尤其是老師在講重點(diǎn)題時(shí),精神一定要高度集中。近幾天來(lái),上課聽課檔認(rèn)真的有:趙雨涵,段艷娜,張明鑒,李星翰,周瑞林,劉錫方,于佳禾,張余有,郭奇,呂心然,初程。尤其是劉錫方,周瑞林,莊鈺淇,張余有,周四我曾讓這幾個(gè)同學(xué)回家告訴家長(zhǎng)有時(shí)間給我回電話,看來(lái)信兒是一個(gè)也沒有傳到,半路都夭折了

  (5)近幾天我還發(fā)現(xiàn)孩子拿玩具到校情況比較嚴(yán)重,沒有心思聽課,一門心思只想著他的玩具,我沒收玩具的有:莊鈺淇,張明鑒,張馨元,婁欣語(yǔ),劉錫方等尤其是莊鈺淇,劉錫方希望家長(zhǎng)朋友回家好好督促一下,F(xiàn)在改正還不晚,就怕我們現(xiàn)在不重視,等將來(lái)再改,就為時(shí)已晚!那時(shí)的他們也今非昔比啦!我們想管,也管為了啦!所以不管什么事都要從娃娃抓起!

  3、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績(jī)。

  分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥, 切忌看到成績(jī)后,就暴跳如雷,不加分析,就來(lái)個(gè)單打或雙打,挫傷孩子的積極性,加重孩子的學(xué)習(xí)恐懼和焦慮。

  4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。

  各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

  當(dāng)然,我在工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)向我指出,我肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

  最后,最后我想說我們的目標(biāo)只有一個(gè),就是要把孩子教育好。教好你的孩子,教好我的學(xué)生,是我最大的愿望。如果工作中有什么不足,還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受,努力做好工作。祝各位家長(zhǎng)工作順利,再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長(zhǎng),天天進(jìn)步。

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