一年級(jí)新學(xué)期新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
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篇一：一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好!首先感謝各位在百忙之中來(lái)我校參加一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校全體師生對(duì)你們的光臨表示真誠(chéng)而熱烈的歡迎!
我姓“李”，是一(1)班的班主任，任教語(yǔ)文。我校今年一年級(jí)有6個(gè)班，我們班共有學(xué)生人。今天，因?yàn)楹⒆觽�，我們走進(jìn)了XX小學(xué)，走進(jìn)了一(1)班的教室，這是一種緣分。在孩子們從幼兒園到小學(xué)的這一過(guò)渡時(shí)刻，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是非常必要的。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膯⒚衫蠋煟彝ソ逃龑?duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，而老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，成為有用之才。為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，為了您的孩子能夠健康茁壯地成長(zhǎng)，借此機(jī)會(huì)，我們共同探討孩子的教育和管理等問(wèn)題，我先發(fā)言，后大家交流。主要講五個(gè)方面的內(nèi)容：
一、關(guān)于課程改革和新教材
20XX年，我市作為浙江地區(qū)3個(gè)課程改革試驗(yàn)點(diǎn)的其中之一，進(jìn)行了課程改革，當(dāng)時(shí)我很榮幸作為我市第一批課改老師之一，參加了嚴(yán)格的上崗培訓(xùn)，因此，對(duì)于新教材的教學(xué)，我還是比較熟悉的，在此，我希望能得到各位家長(zhǎng)的信任和支持。
那么，作為孩子的家長(zhǎng)，對(duì)于國(guó)家為什么要進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革，新教材有哪些內(nèi)容、哪些特點(diǎn)等，都有必要進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解。因?yàn)闀r(shí)間有限，我只能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、體會(huì)，給各位家長(zhǎng)作一個(gè)匯報(bào)。1
1.為什么要進(jìn)行課程改革
1992年，我國(guó)頒布了九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初中教學(xué)大綱。僅僅只隔了不到10年時(shí)間，為什么又進(jìn)行如此大規(guī)模的改革呢?首先是現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，要求我們要更快的提高綜合國(guó)力。誰(shuí)擁有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，誰(shuí)就將領(lǐng)導(dǎo)世界的潮流。
其次，就我國(guó)基礎(chǔ)教育自身來(lái)說(shuō)，也是非改不可。在過(guò)去“應(yīng)試教育”模式下，我們的課程內(nèi)容明顯的“繁、難、偏、舊”，課程內(nèi)容脫離學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際(適當(dāng)舉例)，學(xué)生死記硬背，題海訓(xùn)練，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績(jī)的選拔功能等等，俗話說(shuō)：分分分，學(xué)生的命根，考考考，老師的法寶。進(jìn)入21世紀(jì)，加入WTO，我們對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)模式都發(fā)生了很大的變化。目前人才標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是要?jiǎng)?chuàng)新型、復(fù)合型、德才兼?zhèn)湫�。李嵐清曾舉過(guò)這樣一個(gè)事例，說(shuō)國(guó)外跨國(guó)公司與中國(guó)公司談判，都是一個(gè)人對(duì)一隊(duì)人：中國(guó)公司是一組人，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)技術(shù)專(zhuān)家、一個(gè)翻譯、一個(gè)財(cái)務(wù)顧問(wèn)、一個(gè)國(guó)際法專(zhuān)家，組成一個(gè)談判小組，而國(guó)外公司參加談判往往只需要一個(gè)人，他既是領(lǐng)導(dǎo)，又是技術(shù)權(quán)威，還精通財(cái)務(wù)與法律，懂幾國(guó)語(yǔ)言，只有非常重要的談判才會(huì)增加人數(shù)。我們要培養(yǎng)的必需是復(fù)合型的人才，也就是要通過(guò)從小教育，提高一個(gè)人的綜合素質(zhì)和綜合能力。而傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)很難培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代的人才了，因此，我們課程需要改革。
2.新教材的主要特點(diǎn)
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》這一教材具有2
以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。(舉例)(2)科學(xué)性。例如漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫(xiě)字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見(jiàn)的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫(xiě)的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。(3)時(shí)代性。這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過(guò)有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在教材中均有反映。(4)趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫(huà)、拼、擺等游戲中，鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力;在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。(5)廣泛適用性。針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。
3.本學(xué)期孩子要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。主要有以下幾個(gè)方面：
(一)漢語(yǔ)拼音方面。(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、3
聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
(二)識(shí)字與寫(xiě)字方面。(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。(4)初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(三)閱讀方面。(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。
(四)口語(yǔ)交際方面。(1)學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。希望各位家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，根據(jù)本學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握尺度，不宜拔高要求。
二、孩子入學(xué)后可能產(chǎn)生的兩個(gè)“不適應(yīng)”以及家長(zhǎng)需要謹(jǐn)防的三種“誤區(qū)”
(一)孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，從而產(chǎn)生不適應(yīng)。
根據(jù)了解，剛進(jìn)入一年級(jí)的孩子有些不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”，想玩而不愛(ài)學(xué);有些孩子上課坐不住，好說(shuō)好動(dòng)，不知道專(zhuān)心的學(xué)習(xí);有些孩子把老師的講課當(dāng)成故事來(lái)聽(tīng)，左耳進(jìn)右耳出，對(duì)學(xué)過(guò)的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí);有些雖然學(xué)了但沒(méi)學(xué)會(huì)，更談不上學(xué)得扎實(shí)、熟練;另外，學(xué)習(xí)本來(lái)是有樂(lè)趣的，但對(duì)有的孩子卻成了沉重的負(fù)擔(dān)和精神的壓力，一時(shí)不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，成為孩子入學(xué)后的主要困難。
(二)孩子從幼兒園“照顧性質(zhì)的集體生活”變?yōu)椤耙?guī)范性的校園生活”，從而產(chǎn)生不適應(yīng)
有學(xué)校曾經(jīng)在開(kāi)學(xué)兩周后，對(duì)小學(xué)一年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生做過(guò)調(diào)查。調(diào)查的其中一個(gè)問(wèn)題是“你是喜歡小學(xué)還是喜歡幼兒園?為什么?”全班竟有三分之一以上的孩子說(shuō)“喜歡幼兒園”，他們說(shuō)“幼兒園老做游戲”，“還有許多玩具”，“小學(xué)總是上課不能玩”，“又寫(xiě)又算手都疼了”。當(dāng)問(wèn)到“你現(xiàn)在羨慕誰(shuí)?為什么?”一個(gè)孩子竟說(shuō)“我羨慕我奶奶，她退休了不上學(xué)了，我什么時(shí)候退休呀?”
同時(shí)，為使孩子從不適應(yīng)到適應(yīng)，家長(zhǎng)也要謹(jǐn)防三種誤區(qū)：誤區(qū)一：家長(zhǎng)太過(guò)于放心。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，缺乏和學(xué)校共同教育孩子的責(zé)任心。
誤區(qū)二：父母對(duì)學(xué)生的期望值過(guò)高。許多家長(zhǎng)給孩子提出了過(guò)高的要求，這樣做其實(shí)是拔苗助長(zhǎng)，孩子會(huì)感到壓力太大，負(fù)擔(dān)過(guò)重，違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求一定要適度。
誤區(qū)三：只看重成績(jī)，忽視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子的差異很重要的一個(gè)因素是孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子往往有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子，家長(zhǎng)特別要重視良好5
習(xí)慣的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)在孩子不聽(tīng)話時(shí)會(huì)說(shuō)：“上了學(xué)，讓老師管你�！边@樣孩子會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生懼怕感，上學(xué)后表現(xiàn)為事事膽校
三、幫助孩子在入學(xué)后應(yīng)做的準(zhǔn)備
一是身體方面的準(zhǔn)備。孩子未入小學(xué)前，雖然家長(zhǎng)和幼兒教師也向孩子傳授知識(shí)，但和小學(xué)上課相比，學(xué)習(xí)的要求與形式都不同，而且在幼兒園學(xué)習(xí)并不是孩子的重要義務(wù)，更沒(méi)有強(qiáng)制性的規(guī)定。小學(xué)是對(duì)兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，孩子一上小學(xué)，就開(kāi)始按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規(guī)定的課程，接受各種基本技能的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)就成為孩子的主要活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)，而且?guī)в幸欢ǖ膹?qiáng)制性。孩子要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強(qiáng)的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到：
(1)要保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息，防止疾病，使他們身心健康;
(2)要求孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì);
(3)鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張而有序的生活節(jié)奏，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p少孩子游戲和玩耍時(shí)間，保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間與精力，使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致，以免因不適應(yīng)而損害健康;
(4)保護(hù)好孩子的感覺(jué)器官，尤其要控制孩子看電視、玩電腦的時(shí)間，以防有害視力;
(5)教育孩子注意安全。讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開(kāi)關(guān)等，確保孩子們的安全。
二是培養(yǎng)獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備
目前人們的生活水平在不斷提高，過(guò)分溺愛(ài)的結(jié)果，往往事與愿違。報(bào)刊上曾介紹過(guò)這么一件真實(shí)的事情，國(guó)內(nèi)一所著名大學(xué)的一位學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，在考取出國(guó)留學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金后，卻因焦慮過(guò)度而精神失常。原來(lái)，他是家中獨(dú)生子，從小備受寵愛(ài)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，甚至上了大學(xué)，父母還每周到學(xué)校去為他料理生活�，F(xiàn)在要出國(guó)了，一想到自己獨(dú)自出國(guó)，舉目無(wú)親，生活沒(méi)有人照顧，他就著急，以至于過(guò)于焦慮而精神失常。這個(gè)大學(xué)生父母事后說(shuō)了一句發(fā)人深思的話：我們一心一意地愛(ài)他，凡事為他著想，沒(méi)想到卻害了他。因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻主義培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)、自我教育、生活自理、動(dòng)手操作等能力。
四、家長(zhǎng)配合學(xué)校應(yīng)做的工作
(一)提供良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等)，還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。諸葛亮在《誡子書(shū)》中說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”，應(yīng)該講的就是這個(gè)道理。
(二)培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)
1.培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂(lè)觀的情緒
特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。當(dāng)然對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)也決不能遷就，要講究方法，積極幫助孩子糾正錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ)，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。
2.培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志
學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，碰到困難，感受壓力，遇到挫折是很正常的，常言道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是危險(xiǎn)的。
作為家長(zhǎng)要在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，配合教師學(xué)校做好“幼小過(guò)渡”工作。
(三)培養(yǎng)孩子各方面良好的習(xí)慣
目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)，忽視非智力因素，這樣是不夠全面的，有時(shí)良好的習(xí)慣這一非智力因素往往為以后的學(xué)習(xí)提供不竭
的動(dòng)力。
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣
�、俣酱俸⒆影磿r(shí)上學(xué)，放學(xué)按時(shí)回家;②聽(tīng)讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)語(yǔ)言很有幫助。一年級(jí)剛開(kāi)始，家長(zhǎng)可以在業(yè)余時(shí)間放些拼音或其他磁帶給孩子聽(tīng)，或者多讀讀課文，有利于培養(yǎng)語(yǔ)感;③放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí);④培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明;⑤鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)�、有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
2.生活習(xí)慣
①講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，按時(shí)就餐與作息;②培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、遵紀(jì)、守信、團(tuán)結(jié)等好習(xí)慣;③教育孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(現(xiàn)在孩子大多都是獨(dú)生子女，有時(shí)孩子逗打是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解)。④支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力;⑤在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節(jié)約。
(四)培養(yǎng)孩子的三個(gè)能力
1.培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力
同樣，有老師在開(kāi)學(xué)兩周后的調(diào)查中，有這樣一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你為什么到學(xué)校來(lái)上學(xué)呀?”在全班學(xué)生中，只有40%的學(xué)
生回答說(shuō)“我長(zhǎng)大了，我要到學(xué)校學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)”，而余下的60%的學(xué)生，答案是五花八門(mén)的。有的學(xué)生說(shuō)“我不知道，是爸爸媽媽讓我來(lái)的”，有的說(shuō)“學(xué)校有大操場(chǎng)，比幼兒園好玩”，還有的說(shuō)“上完小學(xué)上中學(xué)大學(xué)，將來(lái)好掙大錢(qián)”，有個(gè)孩子竟說(shuō)“我長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，幼兒園阿姨不要我了，就跑這兒來(lái)了”。由此可見(jiàn)，不少的孩子還沒(méi)意識(shí)到自己是小學(xué)生，還不懂得為什么要上學(xué)，還不知道自己的任務(wù)是什么。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)在孩子初入學(xué)的一年中，持續(xù)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力。
2.培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力
孩子入學(xué)后違規(guī)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，其原因一方面是規(guī)則偏多、要求偏急，一方面是兒童天性好動(dòng)，自控能力較弱，絕非故意與規(guī)則對(duì)抗。同時(shí)，兒童適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則是有個(gè)過(guò)程的。家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)教育，切實(shí)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。
3.培養(yǎng)孩子與人交往的能力
現(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們是家里的“小太陽(yáng)”，是家庭生活的“中心”，因而與人交往的能力普遍較差。在學(xué)校，一年級(jí)小學(xué)生往往因一丁點(diǎn)兒小事而爭(zhēng)吵，最?lèi)?ài)給同學(xué)“告狀”，他們之間較難合作做事。還有些孩子，不敢也不善于跟陌生的小伙伴交往，以前剛?cè)谓桃荒昙?jí)新生時(shí)，課間十分鐘，我曾在教室里觀察，多數(shù)孩子跑到操場(chǎng)去玩耍，還有五六個(gè)孩子坐著不動(dòng)，我問(wèn)他們?yōu)槭裁床怀鋈セ顒?dòng)，他們說(shuō)：“我害怕，我不認(rèn)識(shí)他們，我怕他們不和我玩�！币虼�，家長(zhǎng)在日常的生活當(dāng)中要重視孩子交往能力的培養(yǎng)。
五、當(dāng)前幾個(gè)具體問(wèn)題和建議
(1)建議家長(zhǎng)第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候，也希望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子;(2)建議家長(zhǎng)多和老師溝通，有事可以打電話、寫(xiě)便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系;尤其并事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假。對(duì)老師有何意見(jiàn)或建議，及時(shí)與我聯(lián)系解決。(告之電話號(hào)碼)
(3)因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)，對(duì)孩子不了解，我將按照學(xué)生身高來(lái)安排座位，座位總有先后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予老師支持和理解，如確實(shí)有特殊原因可以和我個(gè)別交流。
各位家長(zhǎng)，我們的心是相通的，都是一切為了孩子。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我也殷切希望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家庭、學(xué)校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
最后，祝大家工作順利，身體健康。謝謝!
篇二：一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：晚上好!
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)大一小的信任，感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我代表全體一年級(jí)教師對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎!
大一小的財(cái)富有三：一是教師，學(xué)校有一支愛(ài)崗、敬業(yè)的教師隊(duì)伍,可以稱(chēng)的上“一流的師資”;二是學(xué)生，我校的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)、活潑可愛(ài)，成績(jī)好、素質(zhì)高，歷屆畢業(yè)生深受高一級(jí)學(xué)校歡迎，走上社會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可，現(xiàn)在學(xué)校以他們?yōu)闃s,堪稱(chēng)“一流的學(xué)生”;三是家長(zhǎng)，學(xué)校有一支理解、支持學(xué)校工作懂教育的家長(zhǎng)隊(duì)伍，使學(xué)校工作得以有序、高效的推進(jìn)，堪稱(chēng)“一流的家長(zhǎng)”。
關(guān)注學(xué)生需求，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn);注重每一位學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成;關(guān)注每一位學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)活潑的學(xué)習(xí)氛圍是我們老師要做的，讓你們的孩子在大一小度過(guò)美好的六年小學(xué)時(shí)光，使孩子能有個(gè)更美好的明天。教育是雙方面的，需要得到你們的支持配合。在今天的家長(zhǎng)會(huì)上主要講五個(gè)方面：
一、家長(zhǎng)方面的'要求
在這里提幾點(diǎn)：
1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作使學(xué)生很快進(jìn)入角色。
2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。
3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長(zhǎng)要做好示范，進(jìn)校必須衣冠整潔。
5.學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)只能送到校門(mén)口。沒(méi)有特殊情況，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。下周一開(kāi)始有班主任一人放學(xué)，沒(méi)有其他老師帶隊(duì)到指定的路口，務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)校接孩子。
6、要求孩子課間不要追跑，以免摔跤。要教育孩子要有自我保護(hù)能力，不和陌生人說(shuō)話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人出去玩。
7、下周起班上開(kāi)始進(jìn)行各項(xiàng)行為規(guī)范的評(píng)比，請(qǐng)家長(zhǎng)每天注重和孩子的交流，關(guān)注孩子在班上的各種表現(xiàn)。
8、下周一開(kāi)始安排孩子掃地，要掃地的孩子家長(zhǎng)可以到教室來(lái)接走。沒(méi)有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負(fù)責(zé)一天的教室整理工作：打水、擦黑板等，希望家長(zhǎng)能夠配合，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
9、每天要求孩子在8：30左右睡覺(jué)，以保證孩子有充足的睡眠;有事有病一定要打電話向班主任請(qǐng)假，周一要穿好校服，讓孩子養(yǎng)成集體觀念。
10、早上不要讓孩子過(guò)早到學(xué)校：我們要求8：10到，有些孩子很早來(lái)到校園，教室門(mén)沒(méi)開(kāi)就在校園游蕩容易養(yǎng)成懶懶散散的壞毛病。老師上班時(shí)間是8：20，孩子早來(lái)的話，給我們做老師的也增加負(fù)擔(dān)，下午上課到的時(shí)間不得早于1：40，當(dāng)然作為一年級(jí)的教師我們也比其它年級(jí)的教師相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)提前一些到校。
有些家長(zhǎng)以往對(duì)孩子的教育觀念存在著偏差，我們要轉(zhuǎn)變的是觀念。作為家長(zhǎng)，要以身作則，言教與身教結(jié)合，密切配合學(xué)校，合力培養(yǎng)好自己的孩子。誰(shuí)能培養(yǎng)好孩子，誰(shuí)就能贏得未來(lái);對(duì)孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。從小培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣能力，了解孩子，理解孩子，在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力，提高觀察力、記憶力、想象力和注意力，提高孩子的思想品德、文化知識(shí)和勞動(dòng)技能等綜合素質(zhì)。
新時(shí)期小學(xué)教育面臨著許多的新情況和新任務(wù)。抓好小學(xué)基礎(chǔ)教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、樹(shù)立健康向上精神、打下堅(jiān)實(shí)素質(zhì)基礎(chǔ)是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵所在。
加強(qiáng)小學(xué)教育工作，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)良好愿景的重要保障，也是擺在教師和家長(zhǎng)面前的一項(xiàng)重要工作。
二、幼兒園、小學(xué)的一些不同
從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，對(duì)孩子來(lái)講，他將面對(duì)新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的學(xué)習(xí)方式、新的期望水平。
學(xué)生上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。學(xué)生8：25上課，上午要上4節(jié)課(40分鐘一節(jié)課，課間10分鐘休息。)
在幼兒園里除了午飯還有點(diǎn)心，在小學(xué)沒(méi)有點(diǎn)心。
在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，而且大小便后的事要自己來(lái)做，這里要求家長(zhǎng)在家教會(huì)孩子，并且?guī)Ш檬旨�，免得在學(xué)校受罪。
學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大，幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹�，進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主(學(xué)科有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、品德與生活，7—8門(mén)學(xué)科，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要參與學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)。任務(wù)重、壓力大。還有許多顯性與隱性的不同……
如何實(shí)現(xiàn)其從幼兒到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，是擺在教師、家長(zhǎng)和學(xué)生面前亟待解決的問(wèn)題。
我們很希望家長(zhǎng)積極幫助孩子適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變。當(dāng)今年代一個(gè)成功的家長(zhǎng)應(yīng)具備的新理念：孩子的成長(zhǎng)比成績(jī)更重要;努力比智力更重要;理解孩子、尊重孩子;培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí);引導(dǎo)和教育孩子學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作交流、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)做人。
三、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。這里我說(shuō)四點(diǎn)，供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂(lè))
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！庇纱丝梢钥闯�，規(guī)范基本言行、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)(激勵(lì))、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音(聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好)通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾(個(gè)人認(rèn)為父母對(duì)待孩子的教育親歷親為的效果遠(yuǎn)比他人好得多)。
如果你的孩子在起跑已經(jīng)慢了，如果開(kāi)學(xué)以后，你的孩子在家每天都在保姆、爺爺奶奶、外公外婆的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、生活，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)見(jiàn)分曉。
2、關(guān)注孩子第一個(gè)月的學(xué)習(xí)(特別是在家的學(xué)習(xí)安排)
良好的開(kāi)端是成功的一半。必須重視新生開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成回家作業(yè)的習(xí)慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。小學(xué)一年級(jí)回家的筆頭作業(yè)減少了，多數(shù)是口頭的。但是，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)更多地強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、學(xué)生的參與，每天大聲朗讀課文至少20分鐘，堅(jiān)持每天聽(tīng)讀一個(gè)故事，每天堅(jiān)持采蜜，積累詞匯積累語(yǔ)言，學(xué)過(guò)拼音后則需讀一讀拼音，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)組詞造句，要掌握的生字要求會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)字一定要按照筆順規(guī)則，坐姿也要特別注意是否正確，依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利)
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。
請(qǐng)家長(zhǎng)注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)新生來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功，上課不專(zhuān)心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。重要的是培養(yǎng)孩子的有良好的讀書(shū)習(xí)慣。事實(shí)上，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這類(lèi)的話。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。
4、關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：
良好行為習(xí)慣是學(xué)生終身發(fā)展的重要保障。
子曰“少成若天性，習(xí)慣如自然�！币馑际钦f(shuō)，一個(gè)人小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至幾乎變成人的天性了。以至于以后所取得成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。
關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)(這要求家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成，目標(biāo)要一致。)
①養(yǎng)成“不亂扔垃圾”好習(xí)慣：他是振興中華民族具體表現(xiàn)，也是愛(ài)國(guó)主義教育的最好內(nèi)容。下面講兩則故事：廢紙的啟示
故事之一：“沒(méi)有一張廢紙”——展示一個(gè)民族的力量
第十二屆日本廣島亞運(yùn)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，十多萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟然沒(méi)有一張廢紙，世界上好多報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族!”。就是因?yàn)闆](méi)有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。讓全世界看到了一個(gè)民族的力量。
故事之二：好習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>
大家知道：美國(guó)有個(gè)“福特公司”福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后去一家公司應(yīng)聘，和他同時(shí)應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他的學(xué)歷高，當(dāng)前面的人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之，他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)去，他發(fā)現(xiàn)進(jìn)門(mén)的地有一張紙，他彎腰撿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手扔進(jìn)了廢紙簍里，然后來(lái)到董事長(zhǎng)面前說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特�！倍麻L(zhǎng)卻沒(méi)向他提任何問(wèn)題，當(dāng)即宣布他已被錄用，福特就這樣進(jìn)了公司，后來(lái)通過(guò)自身的努力，發(fā)展得很好，不久便名揚(yáng)天下。后來(lái)福特把這個(gè)公司改名為“福特公司”，也改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭。從這則故事中懂得一個(gè)道理：好習(xí)慣改變?nèi)说囊簧�、改變了美�?guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、改變了美國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)。這也是廢紙的力量。
作為大一小的一名學(xué)生，一言、一行，與大一小緊緊地聯(lián)系在一起。在校學(xué)校會(huì)有常規(guī)要求，在校外要求家長(zhǎng)配合。比如：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個(gè)人;當(dāng)離開(kāi)校門(mén)一步，肩負(fù)學(xué)校榮辱，扔在校外你的行為代表學(xué)校，丟的是學(xué)校的臉。再看遠(yuǎn)一點(diǎn)，離開(kāi)國(guó)門(mén)一步，肩負(fù)國(guó)家榮辱。一張廢紙扔在中國(guó)是小事，一張廢紙扔在外國(guó)，你就丟了十幾億中國(guó)人的臉。為此，從進(jìn)大一小的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣，把它當(dāng)成一件大事來(lái)抓。
�、趯W(xué)會(huì)整理書(shū)包：教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程(今天有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有)，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。
�、蹖W(xué)會(huì)自己吃飯：飯一定要讓孩子自己吃，進(jìn)入小學(xué)后，一個(gè)人不會(huì)吃飯不要緊，一代人不會(huì)吃飯，就很可怕，千萬(wàn)不能喂。
④學(xué)會(huì)應(yīng)急：放學(xué)接送的銜接，當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，孩子應(yīng)該知道怎么辦?這也需要提前訓(xùn)練。
習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì)如意的。
四、落實(shí)六大步驟，家長(zhǎng)以身作則。
步驟1：要深刻認(rèn)識(shí)良好習(xí)慣的重要性，通過(guò)講故事、讓孩子分析案例等各種方式進(jìn)行，使他們切身感受良好習(xí)慣的重要性。
步驟2：與孩子一起討論制定行為規(guī)范。定家規(guī)、定作息時(shí)間，制定習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)。要讓孩子自己說(shuō)：習(xí)慣這么重要，我必須養(yǎng)成一個(gè)什么、什么習(xí)慣。要一個(gè)、一個(gè)地培養(yǎng)目標(biāo)，甚至兩、三個(gè)月培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，不要貪圖數(shù)量，關(guān)鍵是看效果(有的孩子現(xiàn)在吃飯注意力不夠集中，慢騰騰，還有就是早晨起床動(dòng)作慢，也要加強(qiáng)，從明天早上開(kāi)始重點(diǎn)培養(yǎng))。
步驟3：進(jìn)行榜樣教育。用各種教育行動(dòng)進(jìn)行榜樣教育，各種各樣的杰出人物都有良好習(xí)慣(要讓孩子多運(yùn)動(dòng)，有結(jié)實(shí)健壯的好身體才是根本)。
步驟4：需要持久的訓(xùn)練，一定要訓(xùn)練。習(xí)慣培養(yǎng)有很多技術(shù)手段，可以多嘗試，但是有一條，一個(gè)行為的出現(xiàn)一定要訓(xùn)練一個(gè)月以上。但也要注意訓(xùn)練不是天天正步走，要及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)估、引導(dǎo)、訓(xùn)練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。
步驟5：要及時(shí)評(píng)估，要表?yè)P(yáng)，用各種方式表?yè)P(yáng)(這非常重要，美國(guó)為何這么牛，孩子從小就被家長(zhǎng)、老師夸成一朵花，甭管什么樣的孩子一水兒全部飄揚(yáng)~飄揚(yáng)~，自我感覺(jué)從來(lái)都是那么好，你說(shuō)這是溺愛(ài)?!美國(guó)還有一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象：孩子做游戲不小心摔得人仰馬翻哇哇大哭，家長(zhǎng)輕描淡寫(xiě)的讓孩子自己爬起來(lái)，酷不酷?)
步驟6：要形成良好的集體風(fēng)氣，誰(shuí)表現(xiàn)出良好行為，在家里就要得到及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、支持和欣賞;誰(shuí)有不良行為，大家就要馬上提出反對(duì)、引以為戒。這對(duì)一個(gè)孩子良好習(xí)慣的發(fā)展具有非常重要的意義。
五、語(yǔ)文學(xué)科要求
早餐的重要性，家長(zhǎng)最好準(zhǔn)備的早餐，習(xí)慣在外面早餐的一定與孩子一起在店里吃完;不要遲到，要培養(yǎng)守時(shí)的良好習(xí)慣;文具越簡(jiǎn)單越好，常備6只削好的hb鉛筆，不許帶鉛筆刀到校，橡皮用柔軟的，尺子用一邊直線一邊波紋曲線的，區(qū)分劃線效果好;書(shū)皮不要外加抽邊的塑料桿;準(zhǔn)備田字格2本(抄寫(xiě)生字，聽(tīng)寫(xiě))、拼音1本、筆記本1本;準(zhǔn)備記作業(yè)的本子1個(gè)，大小式樣不限。前四個(gè)單元學(xué)習(xí)完后開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音;本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用的漢字有162個(gè)，要求認(rèn)識(shí)會(huì)讀的漢字320個(gè);寫(xiě)字要按照正確筆順書(shū)寫(xiě);課文背誦，認(rèn)字表生字的檢查需要家長(zhǎng)簽字(不會(huì)認(rèn)的用鉛筆圈出);家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)發(fā)現(xiàn)潦草、有錯(cuò)誤的，要讓孩子擦干凈重新做，幫助孩子完成檢查任務(wù)，分析致錯(cuò)原因(是知識(shí)性錯(cuò)誤還是粗心);教師、家長(zhǎng)要好好配合，班主任盡最大努力，希望自己班的孩子能夠開(kāi)心的學(xué)習(xí)，讓孩子喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)習(xí);校服小紅帽寫(xiě)上名字班級(jí)作個(gè)記號(hào)，以免到校后學(xué)生們戴錯(cuò);孩子課本務(wù)必寫(xiě)上班級(jí)姓名。
南區(qū)路隊(duì)方向(不要到學(xué)校門(mén)口等待孩子，也不要半路把孩子拉走以免影響我們正常的放學(xué)和其他孩子的安全)
1、1號(hào)路隊(duì)
2、2號(hào)路隊(duì)(婦保院)
3、3號(hào)路隊(duì)(啟德)
4、4號(hào)路隊(duì)(原皇華)
北區(qū)路隊(duì)方向：
1號(hào)路隊(duì)(清水源小區(qū)門(mén)口)
2號(hào)路隊(duì)(贛石餐館)
作息時(shí)間
早上8：20～11：50 (不要來(lái)太早)
下午 2：00～3：40(周二2：50)
總之，辛苦的是老師是家長(zhǎng)，受益的是學(xué)生。
各位家長(zhǎng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開(kāi)始，路很長(zhǎng)。你們選擇了大一小，是對(duì)大一小的信任，學(xué)校會(huì)想盡一切辦法，創(chuàng)設(shè)一流的環(huán)境，提供一流服務(wù)，培育一流的學(xué)生，來(lái)回報(bào)各位。我相信：通過(guò)我們6年的共同合作，大一小的明天會(huì)更輝煌，孩子的明天會(huì)更燦爛。如果我們的工作有失誤之處可以像朋友一樣指出，電話：
我們有共同的目標(biāo)：一切為了孩子，為了孩子的一切。最后祝各位家長(zhǎng)心想事成，祝所有的孩子健康成長(zhǎng)。
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