2016一年級家長會語文老師發(fā)言稿
為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，家長和學校需要共同努力。下面是CN人才網(wǎng)小編整理的一年級家長會語文老師發(fā)言稿，歡迎大家前來閱讀。
篇一：一年級家長會語文老師發(fā)言稿
各位家長：
大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。作為語文老師，接下來我就孩子的語文學習情況跟各位家長交流一下。
一、生字——開啟知識寶庫大門的鑰匙
二年級的教學重點還是識字，相對于一年級來說，孩子們需要認識和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比較大，學生容易反生，學了后面忘前面，必須經(jīng)常復習。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是確實不會忘了，還有一種可能就是學過的字不會用。因為一個字可以組很多詞，而他只在一個詞里見過，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學完每課后，老師都會抽寫生字，家長如果有時間的話，在孩子學完每課生字后，也及時聽寫，幫助復習，再加深記憶，這樣反反復復的重復記憶，學生才會記得牢固。
二、閱讀——開啟知識寶庫大門的鑰匙
二年級在一年級學習生字組詞的的基礎上又加了一項寫句子，閱讀量大的孩子語言表達能力會明顯比其他同學好，寫句子時也會比其他同學寫的有創(chuàng)意。為了擴大孩子的閱讀量呢，學校安排的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁，養(yǎng)成讀書的好習慣。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達能力也會明顯提高。
三、朗讀背誦——開啟知識寶庫大門的鑰匙
每周一、三、五早上是我們的晨誦自習，我們會領著孩子讀本冊的課文，家長在家可以教孩子背一些簡單的古詩，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進行背誦的小比賽，激發(fā)孩子背誦的興趣。關于朗讀，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告訴我說：老師，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了。當時聽了我很欣慰，非常感謝杜佳一媽媽對孩子學習的支持。在這里我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學習情況，又提高了孩子讀書的興趣。
四、鞏固練習——開啟知識寶庫大門的鑰匙
學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面�？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生�？赡苡屑议L感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢?所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫好啦?這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。
五、今后的語文學習方式
我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。所以語文的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
總之，我們的目標是一致的，都是為了孩子能有一個美好的明天。我相信只有咱們互通有無，密切聯(lián)系，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標。
篇二：一年級家長會語文老師發(fā)言稿
各位家長：上午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學�；顒�，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。
語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極，如袁玉雪、楊迎雪、劉一霖、孟慶瑞、魏秀婷、張文浩、金奕穎等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如孫亞寧、桑瑞澤、張佳浩、單立凱、袁小斐、孫德彬等。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如袁曉茹、孫亞寧、袁小斐、孫德彬等同學作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的孫亞寧和桑瑞澤，應該說都有點小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學楊迎雪、王云倩、袁玉雪、劉思彤、李怡緯等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學寫好作文，上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的`方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記的習慣，日積月累，就能寫好作文。另外，小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
周四的時候我就告訴孩子們，回去先看一下園地六的習作要求，也可以查找資料，先構(gòu)思一下。明天我們限時作文，利用一節(jié)課的時間寫完，不少于一頁紙。周五第三節(jié)我有簡單的做了一下知道。一節(jié)課，只有李炳媛、王靖宇、王鯤鵬、張志坤、王光群5名同學沒寫完，常峻豪、王躍斌、袁曉茹、孫亞寧4名同學寫了不到1頁紙。俗話說：“好多文章是改出來的”我又讓孩子們自己修改3遍，然后再同桌之間修改，今天也請各位家長幫孩子們修改一下，周一帶到學校里來，我在批閱修改。
課外閱讀：在語文教學方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。本學期要求背過20首古詩，從《望月懷遠》——《月夜憶舍弟》。記得三年級暑假作業(yè)就要求背過這20首古詩，但到現(xiàn)在為止我們班還有王鯤鵬、王靖宇、孫若晨、黃小杰、劉馨月、崔晏銘、袁曉茹、張志坤、黃佳妮、王躍斌、張雪晶、王云倩、袁匯森、孫嘉宇、姜湘平、孫德彬、楊秀萍、常峻豪、桑瑞澤、單浩博20名同學沒背過，如果默寫的話，錯的還會更多。所以，我們不能只簡單的問一句：“作業(yè)寫完了嗎?都背過了嗎?”要實實在在撲下身子，給孩子們默寫一下，讓他背背聽聽。
剛才，我談了作為語文老師在教學方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的配合。每到綜合復習階段，考試或練習會比較頻繁，是孩子們最累、也是暴露問題最多的時候，所以請家長們每天檢查孩子們的作業(yè)是否完成，并簽上名字。再有時間可以幫孩子分析一下試卷或者練習題出錯的原因，有針對性的查缺補漏。讓我們陪孩子們一起再辛苦一個月，相信只要我們努力了，過年考試就一定會取得好成績!
篇三：一年級家長會語文老師發(fā)言稿
各位家長：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了咸寧市實驗小學，歡迎各位!首先對你們百忙之中抽空來開家長會表示衷心的感謝!你們的到來也充分表明了你們對孩子的關心和真正的愛。感謝大家!
我姓李，是一(2)班的語文老師兼班主任。教你們孩子數(shù)學的是我校的田老師，她一直從事我樣學校的數(shù)學教學，是一位教學嚴謹、經(jīng)驗豐富的老師，所教的學生均在原有的基礎上有很大的進步。今年學校數(shù)學教師實行帶一個班的制度，因此，田老師將有更多的時間與精力來教育您的孩子，所以請你們家長放心，我們一定會盡心盡力的把你們的孩子教好。
今天的家長會這樣安排：
首先由我把本班這學期的情況作匯報;
然后數(shù)學老師為我們講講本班數(shù)學教學情況;
最后我請了五名優(yōu)秀學生家長為大家傳授成功的家教經(jīng)驗;
我們這個班共有71位學生，其中女生25人，男生46人。這學期，總體來說都比較乖巧聽話，同學之間能團結(jié)友愛，這學期剛開始，我班就拿到了學校五星級教室的榮譽稱號。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了!”雖然本學期只過去短短一個月，但是我卻欣喜地看到了他們成長的足跡，發(fā)現(xiàn)了他們的點滴進步。
1、不管上什么課都能專心聽課的有：方可、黃平奇、吳義楊、陳傳杰、章天佑、肖博源、楊雨默等一些同學;
2、上課積極發(fā)言的學生有：黃志昊、周振東、吉天翔、甘惟澤、董小龍、費聰、陳銳、鄒文杰、等一些同學;
3、班干部工作做得認真負責的有：陳傳杰、陳語、王雨、吉天翔、金奕明等;
4、進步較大的有：李德晟、周晨曲、賀曼蕓等
5、數(shù)學學習特別認真的有：何澳翔、方可、吉天翔、董小龍、肖博源、寧博文、鄭好、陳傳杰、鄒毓菲、王雨等;
6、在活動中表現(xiàn)突出的有：胡遠李寧(積極班級五星級評比)彭博(特別關心師長)饒卓宇(主持人競選獲獎)劉云濤圍棋獲獎。
還有其他很多方面，還有其他很多同學，我都看到了他們的閃光點。各位家長，你們是否也發(fā)現(xiàn)了?你們是否知道孩子的成長其實離不開你們的支持，你們的關心，你們的培育?
大家都知道，一年級是小學階段很關鍵的一年，孩子從今年開始正式要寫作文，數(shù)學開始學習乘法，等等這些，有必要讓我們今天聚在一起，舉行這個家長會正是希望和你的進一步溝通，互相理解、互相支持，就孩子在校。在家的表現(xiàn)進行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學習和能力的培養(yǎng)。怎樣教育子女是正確的，我想各位家長都是明白的，只是真正落實到行動上，每位家長的做法就不同了。大道理我不多講了，簡單講3點：
1、督促孩子在家的學習，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣;
作為教師，對學生一定是負責的，可以說是盡心盡力;那作為家長，一定要對孩子在家的學習負責。像孩子的家庭作業(yè)，家長要督促完成，光光問一聲：作業(yè)做好了嗎?是不行的，有的孩子要撒謊呀!千萬別讓孩子的學習形成惡性循環(huán)，像有的同學昨天的作業(yè)沒完成，今天過來就得補作業(yè)，而今天又有今天的作業(yè)，這樣他就得花今天的時間做兩天的作業(yè)，作業(yè)量就變多了，他就害怕做，不完成，明天又要繼續(xù)補，這樣越積越多，越多越怕，越怕越不做，最后導致學習跟不上，成績一塌糊涂。當然也有自覺的孩子不用家長操心的，那是他從小就已經(jīng)養(yǎng)成了自覺學習的好習慣，這樣的家長自然也當?shù)煤茌p松。各位家長想一想，你的孩子是哪一種類型的學生?你是一個負責的家長嗎?從小耐心負責地管管孩子，以后你才能是一個輕松、幸福的家長。
2、重視孩子的學習，別忽視孩子的行為和能力。
現(xiàn)在，孩子們的主要任務的確是學習，但僅僅是學習就能適應以后的生活?不!現(xiàn)在的社會充滿了競爭和挑戰(zhàn)，做死讀書的書呆子是不行的。其實，我覺得如果一個人有良好的行為習慣，就包括了良好的學習習慣，有很強的能力，就有了學習的能力，那他的學習還會差到哪里?那家長是孩子行為的第一模仿者，或許你不經(jīng)意就給孩子造成了一定的影響;
3、家長和老師多聯(lián)系，共同促進孩子學習的進步;
可以說，每個孩子都是有潛力的，只要家長與我們老師積極的配合，付出耐心和愛心，孩子的學習是會有進步的。我們學校與你們家長的聯(lián)系方式有多種，告家長書、家校聯(lián)系簿、等，你的孩子在學校有什么情況了，老師又會打電話聯(lián)系你們家長，那我也希望你們也可以經(jīng)常打電話給我們幾位老師、或者過段時間到學校來了解一下孩子的學習及其他方面的表現(xiàn)情況。雖然這樣可能會麻煩你們，但是這對孩子的學習肯定有促進作用的，有效的聯(lián)系會對學生產(chǎn)生一定程度的壓力，有了壓力才有動力。
今天由于時間關系，也許我不能逐個向各位家長匯報每一位學生的情況，所以我發(fā)下了給家長的一封信，上面有田老師和我把咱們班本期的學習目標以及有效的學習方法寫了出來，各位回去可以看一下。
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