六年級家長會數學教師發(fā)言稿范文
六年級，對于學生來說，是一個重要的沖刺階段。下面是小編整理的六年級家長會數學教師發(fā)言稿，歡迎大家前來閱讀。
【1】六年級家長會數學教師發(fā)言稿
家長同志們：
大家好!
今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒有實現(xiàn)的愿望，期待著孩子能替我們完成，作為孩子的數學老師，我和他們已經共同度過了一年半的時光，一年多來，我在李老師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級教學的一些規(guī)律，接近500天的相處，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣，能干的張雪，扎實的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊;每當夜深人靜之時，我的腦海里總會閃現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個小男孩，因為作業(yè)不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動了，多么純真的心靈!這個小男孩就是平日里默默無語的，總是悄悄的幫老師做好上課準備的魏守亮;還有，我經常和李老師說起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經常被老師遺忘，卻又總是學習扎扎實實，穩(wěn)步前進。不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的體現(xiàn)。
這學期學習進步特別大，各方面都有進步的同學孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐心，這個孩子整個的變了，學習習慣好了，書寫好了，課堂紀律好了……還有巴偉，一直都是書寫潦草的，但是從某一天開始，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了，作為老師內心里的那份高興是無法用語言來表達的，每當一個孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢頭時，我們總要想：到底是那里出了什么問題?是孩子不舒服嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低年級的孩子，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分，他會回報你三分，當孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時，我們也要擱心想一想，我們沒有什么問題嗎?
教育教學的全部奧秘也就在于如何愛護學生。作為教師，最欣慰的是看到學生取得優(yōu)異的成績，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評，學生認為是愛護，表揚和批評在融洽的師生感情中，能成為學生前進的動力。在日常學習中，我們對班上的每一位學生都傾注了自己的愛心與耐心，主動關心了解他們，尊重信任他們，而又嚴格要求他們，經常對他們表揚和鼓勵，我們班已經形成良好的學風，班風，班集體中的每個成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺性和自制力。學生在班集體活動中相互比較，產生了競爭，競爭的結果使學生得到提高和自我的重新認識。同學們的自覺性高、紀律性強、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。
任課教師的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素。在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智，又要讓學生展示自己的才華。講課成功，學生就會尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學生就會心煩、生厭，學習的興趣就會打折扣，所以，課堂上我們經常用能激起學生興趣的語言和方式，來調動孩子們的積極性，數學醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時懂得了作事一定要嚴謹，可不能讓一個好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿，孩子們聽的津津有味，并及時提問學生，讓他們發(fā)表自己的意見，有時候，都下課了，有的學生還余興未盡，舉著手要提問題。這樣，課堂上學生都能集中注意力聽講，積極回答老師的問題，這也是我們班取得好成績的原因之一。
教師的愛也會影響學生對某學科的學習態(tài)度。“親其師”才能“信其道”。教師愛學生，學生更愿意接受教師傳授的知識，并努力去完成老師布置的學習任務。教師愛學生會促使學生產生一種不學功課對不起老師辛勤栽培的內心體驗(對后進生尤其是這樣)，從而激發(fā)了學生的學習動力，提高了學生對學習某學科的興趣和自覺性。作為一名教師，我深知這一點，所以我處處關心幫助學生，當落后的學生稍有進步，我就會拍拍他的肩膀，說一句：“好好學，老師喜歡你。”并及時在班里加以表揚，這樣，不僅后進生學習有了勁頭，別的同學也受到榜樣的力量的鼓舞，所以，我們班學生的學習積極性很高，學習氣氛很濃，這也是取得好成績的原因之一。
生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使學生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。感受到了集體的溫暖。我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心，主動關心別人，幫助別人。另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴同學
老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，那怕只完成了任務的五分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的孩子，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公平評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。
當然，差異畢竟是存在的，現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助孩子改掉這些缺點。
俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習慣。這個年齡段的孩子，學習還不是第一位的，主要任務是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個良好的習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，經常讀書的習慣，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，與他人和睦相處的習慣，主動關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣，主動參加班級活動的習慣……如果這些好習慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的。那么，以后在抓孩子學習之余，請家長們針對自己孩子的情況，促其養(yǎng)成良好的習慣。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
對你們的到來，再次感謝!
【2】六年級家長會數學教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家上午好!今天，因為孩子的緣分，我們再次相聚在六/班的教室。今天，我主要與大家交流關于學生的情況。
兩年來，大概是第二次家長會，可能比較陌生。但畢竟是二年的時間，每天孩子有家庭作業(yè)，有考試，還有我偶爾發(fā)的短消息，還有孩子回家跟你們的聊天，所以跟大家也不是太陌生。
對大家今天的到來，表示熱烈歡迎，機會難得，到初中開家長會時，又是另一番景象。
我從數學老師的角度，簡單談3點(近半年來的數學現(xiàn)狀、總復習我關心的情況、個人建議)
一、數學現(xiàn)狀
班上60個小孩，現(xiàn)在作業(yè)每天我是先批17個孩子的，另外43個孩子一般作業(yè)問題不大，17個孩子中，有6個孩子問題較大，有思想態(tài)度問題，有思維反映問題，一般現(xiàn)在課上基礎的問題都先問他們，拿他們的本子在班里訂正，課上盯他們。
近大半年來，黃承宇、李忠民、施嚴涵、袁天洋、沈天一同學是新脫穎而出的，數學課上都能看到智慧的眼神，不間斷的精彩回答，尤其是李忠民，原先學習態(tài)度較成問題，不顧個人形象的，本學期課上積極表現(xiàn)、作業(yè)比原來工整多了、90幾分的次數很多，令我主動改變了對他的態(tài)度，我沒在他身上多花1分鐘的時間，他進步了，全班同學也看到了。我在全班對于他的主動、精彩表現(xiàn)，表揚了他幾次，他有點激動。
大半學期來，盛斯忱、朱順杰、劉江晨、季佳毅、辛奧、劉繆秋陽小有進步，劉繆秋陽有時候敢于主動表達了，辛奧要好了，季佳毅、劉江晨2位班干部對自己的要求高了。
錢沈蘊、喬威、袁聘婷、黃愷鵬、沙佳楠、施鑫圭、瞿露、倪張皓、王帥迪、趙梓杰這些同學原先的數學思維相對靈活，現(xiàn)在還是這個高度，沒有進一步打動我，當然，表現(xiàn)是正常的。
葛俊豪、吳俊輝、高黃琪、李星宇、袁放這些小孩要靠我把課上的生動些，要我來打動他們，他們才注意力集中，不像大部分同學那樣，對自已基本有點負責，對他們有時要嚴厲點。但是他們積極表現(xiàn)時，那種感覺，是令人欣賞的。
劉嘉慶、胡盛隆、張龍、陳霖茂南上課是要走神的，要去拎拎他。
未點名的其他同學表現(xiàn)也是正常的，有時也有精彩之處。
小孩真的是一娘生九子，個個不一樣。
平時孩子數學上有什么作業(yè)問題、考試情況在短消息上，我都發(fā)給你們了，這里不再說明。
前一段時間，我有一種感覺，班上60個人，每個人都不一樣，但我感覺絕大多數孩子到初中學基本的數學是不成問題的，前提是他們自己要想好，要好，有一個學習的心。
二年來，班級數學整體考的還正常，我本人沒有要求小孩做很多作業(yè)，班里50幾個同學的作業(yè)能批改，錯了能自己訂正。課上，沒有同學敢走神，大部分同學有一顆想好的心，我逼著他們去想，進可能自己去發(fā)現(xiàn)、掌握。有老師到班上來上課，包括我自己上課，他們的表現(xiàn)還可以。
這里面，有班主任把班級管的好，更有所有家長，幾年來的支持。
所以，前一段時間我在想著，小孩都是好材料，要好好培養(yǎng)，到初中要繼續(xù)進步。
當然，取得現(xiàn)在的局面，也是不容易的，我也在適應他們，也在學習，也在不斷的調整。一步步引到現(xiàn)在，雖說不是很好，不能滿足家長較高的要求，但可以負責任的說，現(xiàn)在每天的每一節(jié)課，他們都意識到自已要想好，周老師是不準備講的，是要他講的，是來幫助他的'，其他孩子講，你是要聽的，課上老師是有規(guī)矩的，是來監(jiān)督他的習慣的。這個學期，孩子的對數學的認識、數學思維、課上認真態(tài)度進步最大，因為他們在長大，各方面也在理順，他們應該有所感覺。
二、關注現(xiàn)狀
當然，目前還有不少不如人意的地方，現(xiàn)在讓我頭疼的有2點：
1、認真寫字的同學不多，字品如人品，反映了還是習慣不好，沒有上心完成，改掉一個習慣是很難的，像戒煙、戒酒一樣。
最后一段時間，我強調這個內容，態(tài)度好，地基才扎實。
2、現(xiàn)在第一輪6年的數學知識系統(tǒng)整理基本結束，也算牛毛般的知識，我跟他們理了一理，分了分組，他們說說，讀讀，我再組織組織，整理成了幾塊，在拿出來練練，這兩天他們課上興趣還行，發(fā)現(xiàn)知識之間是充滿聯(lián)系的，有一種開朗的感覺，知識通了，原來到6年的知識，就是幾條�，F(xiàn)在差個分數的應用題和計算題沒有強化復習。
前一段時間，因為時間太緊張，我請全班家長買2013年畢業(yè)試卷匯編，昨天我調查了一下，大概還有10個同學家里未買，看來，絕大多數家長是關心小孩的。
不少孩子做了試卷，可能家長也批了，可能有的家里好，有的孩子做的不是太好，現(xiàn)在我解釋一下。
1、這個試卷是畢業(yè)綜合試卷，平時我們考的是每個單元的，它考的是4到6年級三年的綜合，類型多，難免孩子遺忘，所以要先復習，要適當練習，技術適當練多了，就成能力了。這是我第8個畢業(yè)班，還是懂是第九個，是可以這樣說的，這也是根據教學進度安排的。
現(xiàn)在時代變了，孩子比以前聰明了，但沒有以前肯吃苦，習慣好。
2、開發(fā)區(qū)曾經是大南通的教育弱區(qū)，沒有縣區(qū)抓的緊，沒有他們競爭強。
3、我本人也不想搞題海戰(zhàn)術，沒有對他們下太大的狠手，因為他們是小孩子，想讓他們慢慢良心發(fā)現(xiàn)。畢竟把小孩的時間榨干了，要求過份了，不見得就好，不少孩子上初中就厭學了，壓力大，能力也不見強。
從下周的下半周開始，班里的數學復習進入做綜合練習階段，各種題型開始要磨合幾遍，20天左右，大家集中精力，想好，基礎在，自然會水漲船高。
小學跟初中不一樣，他有一個身體成長、心理發(fā)育、能力培養(yǎng)過程，關鍵是孩子習慣要好，不能掉隊。第一名的孩子不見的就好，受不了批評，壓力大，有的孩子心里也不是太健康�？�95分的孩子，甚至85的孩子未見的就差，畢競是不懂事的孩子，大一點，自然就好。
最后數學學習上的管理建議
1、作業(yè)不多，字要寫好，題要看清楚，不配合家里教育教育。
你們都是教育專家，有自己的一套。有的孩子成績可以，家長功不可沒。家校共管，為了一個孩子，是共同的責任。
2、及時回家，有看電視、打游戲、上網不良嗜好的，趁早斷掉，這個年齡段的孩子管不住自己，思想不成熟。這對數學學習很有影響。
3、每個家里要組織文明家庭，孩子要我得到真正的關心，有不對的，你們想著交流交交流，畢竟你們的孩子，你們有責任。
最后，預祝孩子們繼續(xù)健康成長，有時不要把學習看的太重，現(xiàn)在注重課外知識、注重孩子各方面的能力，特別是與人相處的能力，以及自身的業(yè)務能力。當然最重要的還是身體健康。講的不好，大家多批評。
【3】六年級家長會數學教師發(fā)言稿
各位家長：
大家好!
我是本班的數學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的教育管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。
一、匯報本班單元考試情況
本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數不高。我們應該清楚，分數只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。
這次考試90分以上的同學有：……
二、近一個多月學生在校表現(xiàn)情況
1、上課認真，回答問題積極的同學：
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：
3、積極問老師題目的同學：
4、數學綜合素養(yǎng)比較高的同學：
三、給各位家長提幾點建議
1.多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。我們的學生畢竟是小學生，以后怎樣誰都不敢下診斷，每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價。有的家長懷疑自己的孩子，會不會學習好，能不能趕上去。我說：你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，一點機會也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的。
我們要正視自己的孩子。在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。在目前情況下，我布置的作業(yè)往往傾向于中等生，作業(yè)量一般不會很多，大部分孩子在半個小時內就可以完成，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。但同樣的作業(yè)量，有的學生要比別的學生花更多的時間，這就要我們一起來找原因了，有的家長做得非常好，會及時的向老師匯報孩子們在家做作業(yè)的情況，希望有更多的家長關注起來。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當的批評，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。
2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的練習本、作業(yè)本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數也不會抄錯�，F(xiàn)在所有的人都有共識，都希望學生能上一所理想的中學，這對于學生、家長、老師來講都是壓力。如果我們家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有的孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。
3.很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
經常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯(lián)系，及時溝通�？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長，你的孩子在小學的學習還有不到一年的時間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!
【六年級家長會數學教師發(fā)言稿】相關文章：
家長會數學教師發(fā)言稿06-17
數學教師家長會發(fā)言稿01-14
年紀數學教師家長會發(fā)言稿09-22
學校六年級家長會數學教師發(fā)言稿09-29
數學教師家長會發(fā)言稿15篇07-01
小學生六年級家長會數學教師發(fā)言稿09-29