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初三班主任表態(tài)發(fā)言稿

時間:2020-12-27 10:56:20 發(fā)言稿 我要投稿

初三班主任表態(tài)發(fā)言稿

  學校每年都會舉辦一次家長會,下面是小編整理的初三班主任表態(tài)發(fā)言稿,歡迎閱讀。

初三班主任表態(tài)發(fā)言稿

  初三班主任表態(tài)發(fā)言稿【一】

  今天,我校召開全體領導及初三教師參加的教學工作會議,聽了領導的講話和各位同仁的表態(tài)發(fā)言,深受鼓舞,也倍感壓力。在已經(jīng)過去的20xx年中考中,我校取得了可喜的成績,現(xiàn)在新一輪的目標、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此,我代表初三年級語文教師表態(tài)如下:

  我們有信心。盡管我們的工作面臨著很多的困難,如這一屆學生本身存在的一些問題,兄弟學校的殘酷競爭,但我們有信心,這信心來自于學校領導的高度重視、來自于結構合理、敬業(yè)愛業(yè)的語文教師隊伍、也來自于初一、初二老師為學生打下的較為堅實的基矗

  我們有決心。我們的語文教學有決心做到以下幾點:1、加強集體備課,努力改進現(xiàn)有的教學方式,提高課堂教學效益。在抓實基礎知識和基本技能教學的同時,努力提高學生的綜合語文素質(zhì)及應試能力。2、弘揚團隊精神,發(fā)揮集體的力量。老教師的經(jīng)驗、中年教師的踏實、青年教師的激-情是我們的財富,也是我們成功的基矗3、拓寬信息渠道,集思廣益,、信息時代,信息的作用越來越重要。我們不能盲目蠻干、不能年年摸著石頭過河,我們要踩著別人鋪好的石頭過河,這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗,特別是教學資料。我們每個老師將利用一切關系協(xié)助學校,采集有價值的教學及考試信息為我所用。

  我們力求,通過我們的辛勤工作和學生的刻苦學習,在明年中考中取得新的成績,不辜負校領導的厚望和社會的期盼,為我校的輝煌再作新的貢獻。

  下面我就初三的工作談幾點打算:

  一、虛心向上屆初三學習,學習他們團結一致的工作作風、學習他們勤奮實干的吃苦精神、學習他們比學趕幫不甘落后的進取思想。

  二、充分調(diào)動全組老師的工作積極性,進一步加強老師的大局意識、整體意識的教育,使大家心往一處想,勁往一處使,確保常規(guī)工作,完成學校的常規(guī)管理目標。

  三、向教學管理要質(zhì)量,充分發(fā)揮備課組的作用,扎扎實實開展教學研究活動。1、各備課組要對照上屆的中考成績,找差距,訂目標,訂措施;2、年級領導,備課組要深入課堂研究學情,每周至少要有一節(jié)課的聽課記錄;3、通過上教學研討課來找教學的差距,提高課堂教學效率,通過以上具體措施,確保各科平均分合格率達市平均水平。

  三、加強班級教學管理,培養(yǎng)學生的學習興趣,發(fā)揮班主任管教學、抓教學的班級核心作用,確保中考班級各科平均分合格率超過市平均分。

  四、加強對尖子生的教育和培養(yǎng),力爭中考尖子生數(shù)達到合格指責標。在優(yōu)生培養(yǎng)上,要腳踏實地開展優(yōu)生學習競賽活動,調(diào)動他們的積極性。每兩周排一次名并進行獎勵,造就一批優(yōu)生、形成一個優(yōu)生群體優(yōu)勢。在教學管理方面,要求培優(yōu)教師根據(jù)優(yōu)生的特點,查漏補缺,精心輔導,當堂檢測確保培優(yōu)補缺落到實處,不走過常

  我希望初三全體教師增強責任感、使命感、排除干擾、克服困難,團結一致,同心同德,扎實工作,盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。

  初三班主任表態(tài)發(fā)言稿【三】

  尊敬的各位領導、全體與會的班主任老師:

  大家好!今天我很榮幸作為班主任代表在這里作表態(tài)發(fā)言。眾所周知,班主任在班級管理中發(fā)揮著極為重要的作用,班主任工作的成功與否,將直接影響班級學生的健康成長,決定著班級的形象,甚而關系到整個學校的形象。咱們英雄山中學更加重視班主任的培養(yǎng)、選拔與任用。我覺得能成為英中的一名班主任,是學校領導對我的充分信任,也是我的榮耀。在平時的班級管理工作中,我倍加珍惜這個鍛煉自己、提升自己的機會。從小我就一直有著做一名好教師和班主任的想法,因為我遇到過很多好的班主任,對我人生的成長、進步起到了很大作用!我把這份工作當作自己的事業(yè)來做,我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰(zhàn),我喜歡這種挑戰(zhàn),我熱愛這個工作,有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。但我認為,作為教師,如果不做班主任,那作為教師的的人生就是不完整的,總會存在些許的遺憾!所以,我喜歡做班主任工作,而且我也一定會努力去做,并且一定要做好!有了這種信念和理想的支撐,使得我在做班主任工作的時候,有了無窮的動力,即使付出再多我也無怨無悔!

  在具體的班級管理工作中,我主要做到了以下幾點:

  一、遵照班主任工作流程,“勤”字當頭,做負責任的班主任

  擔任班主任工作13年來,我發(fā)揚英中的“三上”精神,按照班主任工作流程,努力做到“三勤、六到場”,因為我深深的'明白,要想做一名合格的班主任,首先就要懂得付出,能夠付出!在正常值班的同時,我堅持每天早晨到校上早操,早飯空、下午上課前、自習時間等只要有空,我就會到教室,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。班主任是教育學生的第一責任人,管理的是被父母寄予無限希望的孩子,所以作為班主任,最重要的一點就是要有責任心,要切實關心學生,一切為學生著想,工作中兢兢業(yè)業(yè),塌塌實實,對學生關心照顧!自從做班主任開始,我就是“兩眼一睜,忙到熄燈”,一切以學生和班級的利益為重,全心全意的撲在工作崗位上。

  二、提高自身素質(zhì),工作中努力做到細心、耐心、有愛心

  俗話說,打鐵先要自身硬,迪福說過:“如果我自己的表不準,它只能欺騙我一個,但城里的大鐘走的不準,受騙的就是整個教區(qū)的居民!卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈耍宰鳛榘嘀魅卫蠋,要處處嚴格要求自己,表里如一,讓學生佩服。

  1、要細心,要身體力行,先做后說。首先,班主任要有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次,要身先士卒,如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈,我先把抹布要過來,然后去擦,一直到擦干凈為止,再如,地面有雜物時,我會親手撿起來,扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響,成效是無窮大的。身教重于言教,我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,要求學生做到的,自己先做到,而且要做得更好。

  2、有耐心,班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學生的點點滴滴。班里有一名學生,剛入高一時,思想上受社會不良風氣的影響很深,一心只想走韓寒的成材之路,數(shù)理化全面放棄,表現(xiàn)不佳,成績掉隊,對他,父母毫無辦法,也只能"順其自然",并且為了不讓孩子失學,給他準備了兩個學籍(做好了隨時被學校開除的準備)。但我認識到,這樣的學生盡管只是個別現(xiàn)象,但畢竟是學生,我有責任和義務教育他,于是想出各種辦法轉變他,在充分尊重、信任的基礎上,通過近十次的談心,他由閉口不談到有問必答,再到不問自說,侃侃而談,最后忘記了師生之間的距離,甚至忘記了時間。使我摸清了情況,找到了癥結。這位學生體育突出文科優(yōu)勢明顯,在校運會上大顯身手,為此,我在班上特別的表揚他,挖掘其閃光點,以后凡可表揚之處就不失時機地表揚,讓他覺得教師心中有他。該生思想上有明顯轉變后,我也沒有就此罷手,每隔一段時間,就找他談一次話,要他做一次自我小結,再給他提出一個新的目標。通過耐心細致的工作,該生很快轉變了思想,認識到了自身存在的問題,并開始認真對待自己的學習,現(xiàn)在已經(jīng)進入了班級前20名。

  耐心是一種平和的態(tài)度,是一種除去浮躁的淡泊情懷,是一種只問耕耘不問收獲的奉獻精神,是播種之后默默守候細心呵護的漫長過程,是一份永不放棄的執(zhí)著與堅守。作為教師,我們在教育學生時,應該動之以情、曉之以理,多一些寬容和耐心,逐步強化道德行為規(guī)范,提高學生的思想品德素質(zhì)。

  3、有愛心。教師要以真摯的情感和愛心去關心學生,愛護學生,尊重學生,才能贏得學生。要時時處處關心學生,動之以情,曉之以理,導之以行,用火熱的心去溫暖學生。用愛心、誠心、信心平等對待每一位學生;當班主任多年,讓我感受最深的是:教育需要愛,更需要培養(yǎng)愛,沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。在素質(zhì)教育的新形勢下,教師的角色在變化,師生之間是一種平等的關系,是一種合作新型師生關系。從事教育工作以來我一直都實踐著"一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切"的現(xiàn)代教育思想,全身心地撲在教育教學工作上,在班主任管理工作中我扮演了雙重角色,既是班主任的角色,又扮演家長的角色,把學生當作自己的小孩,當學生有困難時,我總是盡心盡力地關心,讓學生在校讀書有一種在家里的感覺。時時對學生有一種牽掛,比如有的學生請假離校,我就估計他回家的時間,及時給家長打電話,詢問學生到家了沒有。醫(yī)院也是我去的比較多的地方,新轉學來的學生張曉飛有一天晚上11點多突發(fā)高燒39.8度,當我接到電話后馬上從床上爬起來趕到學校,并護送她到附屬醫(yī)院,交費拿藥,打針護理,3點多鐘才回家,家長知道后非常受感動,他當時對我說了一句話:“把小孩放在英中讀書,我很放心!弊鹬貙W生人格,用愛去感染學生;深入學生群體,用愛去熏陶學生;關注學生情感,用愛去激勵學生,使每個學生在愛的海洋中快樂成長,揚帆起航。

  三、捕捉閃光點,鼓勵上進多樹正面典型,多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

  1、要學會欣賞學生,多贊美學生。用欣賞的眼光去贊美,這樣會激發(fā)學生的參與意識和競爭意識,使整個班級充滿生機與活力。在一次講課活動中,我讓班內(nèi)兩個成績差、不太參與班級事務的同學扮演“總統(tǒng)”和“議員”,并對他倆說“從今天起,你們就是總統(tǒng)、議員了,做任何事都要顧及自己的身份”。從那以后,倆同學改變了很多,也開朗了許多,并積極參與到班級事務中去,真應了那句老話“賞識的目光像太陽,照到哪里哪里亮”。

  2、樹立正面典型,發(fā)揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優(yōu)的同學的言行舉止、學習態(tài)度起到示范和帶頭作用,使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色,班風便會蒸蒸日上。

  金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來,普通班學生,不求上進,沒有任何優(yōu)點,我不那么認為,我從來就沒有放棄過,我對自己有信心,我以最短的時間,了解每一個學生,然后因材施“教”,抓住契機,鼓勵上進。從心理學的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。

  因此,引導學生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學習的信心,上進,有助于樹立學生的自信心。

  四、堅持尊重引導、激發(fā)內(nèi)驅、重在自律,大力弘揚班級正氣,著力營造誠信、和諧的班級氛圍

  班級的班風如何,首先要看這個班級的學生是否有正氣,是否講誠信,這當然要看班主任如何去宣傳、教育和引導,班主任自己首先要以身正人,老師的言談舉止都會感染、影響到學生,因此,班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格。

  針對學生出現(xiàn)的一些違紀現(xiàn)象,我都及時指出其危害,并迅速做出處理,從中讓學生明確是非對錯,并認識到班主任對班級管理的態(tài)度和決心,從而起到一石二鳥的作用。

  同時利用班會等形式在班里大力倡樹正氣,弘揚正氣,使全班形成了文明、團結、和諧的風氣,有了正氣,可以說,班級管理就完全走上了正軌。

  五、在任何時候、任何情況下,班級各項工作都要和學校保持一致

  工作中我始終堅持“一榮俱榮,一損俱損”的思想,行動上和學校保持高度一致,做到上情下達,下情上達,與學校發(fā)展同呼吸共命運。

  尊敬的各位領導、老師們,年年春花秋月,歲歲夏雨冬雪,新的學年已經(jīng)開始,戰(zhàn)斗的沖鋒號已經(jīng)吹響。新的起點,新的任務更需要我們充滿新的激情。為此,我代表全體班主任,請校領導放心,新的一年我們一定嚴格要求自己,熱愛教育,熱愛學校,熱愛學生,遵守職業(yè)道德和各項規(guī)章制度,以奮發(fā)向上的精神和扎實的工作作風,不斷更新思想,刻苦鉆研業(yè)務,積極投身到班級管理工作中去;自覺加強師德修養(yǎng),以腳踏實地、樂于奉獻、淡泊明志、甘為人梯的精神境界,以高尚的人格魅力影響塑造學生。日月灼灼,不拒螢火之光,我們同處于盛世與華年,心懷著光榮與夢想,我愿和大家一起,追隨著無數(shù)優(yōu)秀班主任的光輝足跡,用鋼鐵般的意志養(yǎng)蓬勃朝氣、養(yǎng)昂揚銳氣、養(yǎng)浩然正氣,在這個平凡而又崇高的崗位上,以追求和奮斗體味人生的壯麗,為推動我校教育事業(yè)的發(fā)展再立新功,再創(chuàng)佳績。

  最后,祝各位領導和全體班主任老師身體健康,事業(yè)有成,家庭幸福,萬事如意!


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